…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版選擇性必修3語文下冊月考試卷240考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、對下列各句中加點字用法歸類正確的一項是（）。

①天下云集響應②外連衡而斗諸侯③約從離衡④履至尊而制六合。

⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦內立法度③子孫帝王萬世之業也A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤2、下列對課文中相關古代文化常識的解說，不正確的一項是（）A.《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史，它與《史記》《后漢書》《三國志》合稱為“前四史”。B.“輦”是古代用人拉著走的車子，秦以后，唯天子得乘輦。因此，“輦”常為天子、天子車駕的代稱。C.“節”，旄節，以竹為桿，上綴以牦牛尾，是使者所持的憑證。古代使臣奉命出行，必執符節以為憑證，即“持節”。D.“爵”是古代皇帝對貴戚功臣的封賜。舊說周代有王、公、侯、伯、男五種爵位。3、下列句子中加點詞語的意義與現代漢語相同的一項是（）A.單于視左右而驚B.漢天子我丈人行也C.漢使張勝謀殺單于近臣D.張勝許之，以貨物與常4、對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是()A.秦無亡矢遺鏃之費亡：失去B.追亡逐北，伏尸百萬北：北邊的軍隊C.斬木為兵，揭竿為旗揭：舉D.序八州而朝同列序：安置使有序，為排序5、對下列各句加點字用法歸類正確的一項是()

①天下云集響應②外連衡而斗諸侯③卻匈奴七百余里④序八州而朝同列⑤囊括四海A.①②③/④⑤B.①/②/③④/⑤C.①/②③④⑤D.①⑤/②③④6、下列句中“之”的意義同其他三句不同的一項是（）A.商君佐之，內立法度，務耕織。B.北收要害之郡。C.享國之日淺，國家無事。D.行軍用兵之道，非及向時之士也7、下列對《記念劉和珍君》內容的理解和分析，不正確的兩項是（）A.課文痛斥了反動政府的屠殺罪行，揭露了所謂學著文人的卑鄙無恥，表達了對死難烈士的崇高敬意。B.復雜記敘文常常要用線索把材料貫穿起來，線索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感情。《記念劉和珍君》一文的線索是劉和珍等人的遇難經過。C.課文將簡練的敘事、深刻的議論、強烈真摯的抒情完美結合在一起，敘述中飽含了強烈的愛憎，議論的觀點又極為鮮明。E.《記念劉和珍君》的語言精辟、深刻、發人深思，并能將抽象事理形象化，如“人類的血戰前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手”。E.《記念劉和珍君》的語言精辟、深刻、發人深思，并能將抽象事理形象化，如“人類的血戰前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手”。8、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.此四君者，皆明智而忠信契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。B.收天下之兵爾其無忘乃父之志C.南取百越之地，以為桂林、象郡鑄以為金人十二，以弱天下之民D.蒙故業，因遺策然后踐華為城，因河為池9、下列句子中，句式與其他三項不同的一項是（）A.而智勇多困于所溺B.身死人手，為天下笑者C.夫禍患常積于忽微D.一夫作難而七廟隳評卷人得分二、其他(共9題，共18分)10、本文脈絡分明，有許多顯示作者思路的句子，請把它們找出來。據此分析文章的論點是什么，作者是如何論證的，第一、二、三部分之間是什么關系。11、重點2：《玩偶之家》節選部分刻畫的主要人物形象是娜拉和海爾茂，試簡要分析這兩個人物形象的特點。12、《憐憫是人的天性》中盧梭認為，“文明與自然、理性與自然本能相比，是一種蛻變，甚至是墮落”。你是否贊同這種觀點？請結合本文內容，談談你的看法。13、指出下列句式的具體類型。

判斷句。

（1）夫天者，人之始也/父母者，人之本也_____

（2）秦，虎狼之國_____14、“水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。‘怎么了，你？’”這里，水生嫂使用了一個倒裝句，表現了她怎樣的心情？15、閱讀下面的文字，完成問題。標志著作者（孫犁）的創作達到成熟境界的，是發表于1945年5月15日延安《解放日報》上的《荷花淀》。這篇小說比《蘆花蕩》早發表了三個半月，是它的姐妹篇，因為它們不僅題目對稱，而且還分別加著“白洋淀紀事之一”“白洋淀紀事之二”的副題。但實際上也就到此為止，它們在人物、情節等方面并無必然聯系。《荷花淀》的發表，在延安文藝界引起了關注，當時任《解放日報》副刊編輯的方紀回憶說：“讀到《荷花淀》的原稿時，我差不多跳起來了，還記得當時在編輯部里的議論——大家把它看成一個將要產生好作品的信號。”“那正是延安文藝座談會以后，又經過整風，不少人下去了，開始寫新人——這是一個轉折點；但多半還用的是舊方法這就使《荷花淀》無論從題材的新鮮，語言的新鮮，和表現方法的新鮮上，在當時的創作中顯得別開生面。”這個回憶，反映著當時人們的認識水平。我們注意的是這樣一個事實：它使初次讀到原稿的人快要“跳起來了”，而且被看作“將要產生好作品的信號”。這好像是說，該作已處于“鋒線”位置，大家要緊張地看著它破門得分了。事情是不是這樣，可以先不管，我們知道，已經產生的事實是，“由于《荷花淀》和其他一系列作品的創作，孫犁作品清新、雋美的風格，逐步在讀者中間留下了深刻的印象，推崇、稱道者有之，模仿、學步者有之，受其啟發、激勵而冀圖另辟蹊徑者亦有之孫犁也因此在后來被一些人稱為‘荷花淀派’的主要代表”。這就是說，當時誰也沒有想到，由于《荷花淀》的發表，最終產生了個被一些人稱為“山色有無中”的“荷花淀派”。盡管這個流派的有無還可以討論，但它所產生的影響，就比次破門得分要深遠得多了。《荷花淀》只有五千多字，傳誦至今，魅力不減。藝術上最難的是創新，有一個“新”已經不易，而方紀一連用了三個“新（鮮）”來稱贊它，這就可見它的獨樹一幟，給當時的人留下了十分深刻的印象。（選自郭志剛《孫犁評傳》，有刪改）

結合課文《荷花淀》的相關內容，試舉例證明方紀的“三新”觀點。16、乃。

見犯乃死，重負國副詞，______________

乃徙武北海上無人處副詞，______________17、指出下列加點字的活用類型并解釋。

（1）泣下沾襟。

（2）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。

（3）負而前驅。

（4）倉皇東出18、給下列加點字注音。

⑨契______據⑩膽怯______?嘈_____雜?虐______待評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)19、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮青山口，寒風落日時。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結茅茨。【注釋】①青夷軍，唐戍邊軍隊。此詩歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關時所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時局混亂時退居東山，相機而作。

（1）前兩聯描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯抒發了詩人哪些思想感情？請簡要分析。評卷人得分四、句子默寫(共1題，共7分)20、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評卷人得分五、現代詩歌閱讀(共1題，共6分)21、下面這首小詩在網絡上被許多人轉發、推薦。請品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點理由，字數60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評卷人得分六、語言表達(共2題，共20分)22、根據下列句子的語境選詞填空。

①該進口商品展示交易中心集保稅展示、商品交易物流倉儲、通關服務于一體，__________10月份已吸引來自26個國家的400多個品牌；2500多種單品入駐。（截止/截至）

②馬克思和恩格斯是世界上為了崇高事業共同合作的__________。（典范/典型）

③她從不刻意__________自己；有一種純樸自然之美。（裝飾/妝飾）

④凡是看過金山野柳海岸奇石的人，莫不驚嘆大自然__________的奇妙！（巧奪天工/鬼斧神工）23、下面是某市福利基金會草擬的“招標啟事”中的內容，其中有四處詞語使用不當，請找出并加以修改。為幫助農村留守兒童健康成長，市福利基金會春苗成長專項基金計劃為農村留守兒童收集圖書，捐建農村法治書屋。有意主辦此活動的企業、組織和個人請與我單位聯系。活動招標截止日期：2019年12月3日—2019年12月23日。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解文言實詞意思和用法的能力；具體考查詞類活用。

①⑦名詞做狀語；“云”意思是“像云彩那樣”，“內”意思是“在國內”；

②③⑥使動用法；“斗”意思是“使爭斗”，“離”意思是“使離散”，“朝”意思是“使朝拜”；

④⑧名詞做動詞；“履”意思是“登上”，“帝王”意思是“稱帝稱王”；

⑤形容詞做動詞；“小弱”意思是“變小變弱”。

正確分類是①⑦/②③⑥/④⑧/⑤。

故選D。2、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。

D項；“舊說周代有王；公、侯、伯、男五種爵位”表述錯誤。周代五等爵位是指“公、侯、伯、子、男”，沒有“王”。

故選D。3、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解古今異義詞意思的能力。

C項；謀殺，古今義相同，謀劃殺害。

A項；左右，古義，身邊侍候的人；今義，左和右兩方面；支配操縱。

B項；丈人，古義，對長輩的尊稱；今義，岳父。

D項；貨物，古義，財物；今義，供出售的物品。

故選C。4、B【分析】【詳解】

本題考查學生理解文言實詞含義的能力。

B.北：敗逃；這里指敗逃的軍隊。

故選B。5、D【分析】【詳解】

本題考查學生理解文言實詞在句中意義和用法的能力。

①天下云集響應；意思是“天下人如同云一樣聚集起來，像回聲似的應和他”。云：像云一樣；響：想回聲一樣。兩個詞均為名詞作狀語。

②外連衡而斗諸侯；意思是“對外采用連橫的策略使諸侯相爭斗”。外：名詞作狀語，對外；斗：動詞使動用法，使斗。

③卻匈奴七百余里；意思是“使北方匈奴退卻七百余里”。卻：動詞使動用法，使退。

④序八州而朝同列；意思是“招致八州的列國諸侯來朝拜自己（使八州排列座次，使六國諸侯來朝拜）”。朝：動詞使動用法，使朝拜。

⑤囊括四海；意思是“統一全國”。囊：名詞作狀語，像布袋一樣。

①⑤為名詞作狀語；②③④為動詞使動用法。

故選D。6、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.之；代詞，他。

B.之；助詞，的。

C.之；助詞，的。

D.之；助詞，的。

故選A。7、B:D【分析】【詳解】

本題考查對文章內容的理解和分析能力；

B項；“《記念劉和珍君》一文的線索是劉和珍等人的遇難經過”錯誤，本文是一篇紀念性的文章，以作者悲憤交織的感情為線索。

D項；“用來突出她對敵人‘總該是有些桀驁鋒利的’性格特點”錯誤，文中描寫劉和珍外貌的語句有“她才始來聽我的講義，于是見面的回數就較多了，也還是始終微笑著，態度很溫和”“始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了”，反復描寫劉和珍的外貌是為了突出她的和藹善良。

故選BD。8、B【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A項；連詞，表并列關系，可譯為“并且”；連詞，表轉折關系，可譯為“但是，卻”。

B項；均為結構助詞，的。

C項；介詞，把；連詞，表目的，來。

D項；動詞，沿襲；介詞，憑借。

故選B。9、C【分析】【詳解】

本題考查的是理解特殊的文言句式的能力。

A項；“于”，介詞，被。以“于”為標志的被動句。

B項；“于”，介詞，被。以“于”為標志的被動句。

C項；“于”，介詞，在。以“于”為標志的介詞結構后置句，正確的語序是：夫禍患常于忽微積。

D項；“隳”，此處為被毀滅的意思。無任何標志的被動句。

故選C。二、其他(共9題，共18分)10、略

【分析】【詳解】

本題考查分析文章結構的能力。

（1）分析文章脈絡；找顯示作者思路的句子需要多注意段首句；段尾句以及獨句的段落，如文中的“我主張將我們全黨的學習方法和學習制度改造一下。其理由如次”“中國共產黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐日益結合的二十年”“但是我們還是有缺點的，而且還有很大的缺點”“為了反復地說明這個意思，我想將兩種互相對立的態度對照地講一下”“依據上述意見，我有下列提議”“在如此生動豐富的中國革命環境和世界革命環境中，我們在學習問題上的這一改造，我相信一定會有好的結果”等。

（2）文章開頭提出論點：我主張將我們全黨的學習方法和學習制度改造一下。

由文中第一部分“中國共產黨的二十年；就是馬克思列寧主義的真理和中國革命的具體實踐日益結合的二十年。如果我們回想一下，我黨在幼年時期，但是直到第一次世界大戰和俄國十月革命之后，而中國共產黨則是拿起這個武器的倡導者；宣傳者和組織者。抗日戰爭以來，我黨根據馬克思列寧主義的普遍真理研究抗日戰爭的具體實踐，研究今天的中國的世界，是進一步了”可知，第一部分回顧黨成立二十年來在理論與實踐相結合方面所取得的進步，正面論證了“改造我們的學習”的重要性。

由第二部分“但是我們還是有缺點的；而且還有很大的缺點。據我看來，如果不糾正這類缺點，就無法使我們的工作更進一步，就無法使我們在將馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐互相結合的偉大事業中更進一步”可知，第二部分指出我們“還有很大的缺點”，從反面論證“改造我們的學習”的必要性。

由第三部分“為了反復地說明這個意思；我想將兩種互相對立的態度對照地講一下。第一種：主觀主義的態度。第二種：馬克思列寧主義的態度”可知，第三部分從正；反兩方面加以對照，說明主觀主義的態度和馬克思列寧主義的態度的原則區別，從而進一步論證了“改造我們的學習”的迫切性。

由第四部分“依據上述意見；我有下列提議”可知，最后，作者提出了改造的基本途徑和方法。

（3）第一部分回顧黨成立二十年來在理論與實踐相結合方面所取得的進步，正面論證了“改造我們的學習”的重要性；第二部分指出我們“還有很大的缺點”，從反面論證“改造我們的學習”的必要性，所以第一、二部分之間是正反對照關系。第三部分從正、反兩方面加以對照，從正面、反面的論證推進到正、反兩方面對比論證，說明主觀主義的態度和馬克思列寧主義的態度的原則區別，從而進一步論證了“改造我們的學習”的迫切性，所以第三部分與第一、二部分是層進關系。綜上分析，第一、二、三部分之間不是簡單的并列關系。【解析】（1）顯示思路的句子：

①我主張將我們全黨的學習方法和學習制度改造一下。其理由如次。

②中國共產黨的二十年；就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐日益結合的二十年。

③但是我們還是有缺點的；而且還有很大的缺點。

④為了反復地說明這個意思；我想將兩種互相對立的態度對照地講一下。

⑤依據上述意見；我有下列提議。

⑥在如此生動豐富的中國革命環境和世界革命環境中；我們在學習問題上的這一改造，我相信一定會有好的結果。

（2）論點：我主張將我們全黨的學習方法和學習制度改造一下。

論證過程：第一部分回顧黨成立二十年來在理論與實踐相結合方面所取得的進步；正面論證了“改造我們的學習”的重要性。第二部分指出我們“還有很大的缺點”，從反面論證“改造我們的學習”的必要性。第三部分從正；反兩方面加以對照，說明主觀主義的態度和馬克思列寧主義的態度的原則區別，從而進一步論證了“改造我們的學習”的迫切性。最后，作者提出了改造的基本途徑和方法。

（3）第一；二、三部分之間不是簡單的并列關系。

第一、二部分之間是正反對照關系（第二部分與第一部分在寫法上有繁簡、詳略的不同）；第三部分與第一、二部分是層進關系，從正面、反面的論證推進到正、反兩方面對比論證，從分析主觀主義的表現、危害進而深入揭示其特點、實質。11、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查賞析人物形象的能力。

（1）娜拉是平凡的家庭主婦：她溫柔善良；疼愛孩子，愛護丈夫，誓死捍衛自己的家庭。劇本開始于非常祥和的家庭氛圍中，圣誕節的前夕，娜拉認真的準備著圣誕樹和過節的禮物，丈夫親昵的喚自己為“小鳥兒”；“小松鼠兒”，似乎對娜拉寵愛有加，讓讀者很是羨慕這樣的家庭生活。娜拉的性格起初表現為無憂無慮、單純任性。從劇作開始她瞞著丈夫偷吃杏仁餅干的細節中，就體現出她十足的孩子氣。但隨著劇情的發展，娜拉的形象不斷發生變化，最后在觀眾面前的是一位性格堅定、意志堅強、吃苦耐勞的女性。在借債為丈夫治病，偽造保人簽字、靠自己的努力按期償還債務，在債權人的要挾和丈夫的管制夾縫中周旋的過程中，她表現得鎮定、有主見，在還債過程中，她能夠吃苦受罪，這些顯然才是娜拉真正的性格。從品行方面看，娜拉是一個善良、誠懇的女性。她偽造保人簽字是為了拯救丈夫的性命，對處于困境的林丹太太，她竭盡全力給予幫助；即使是傭人和保姆，她也以平等關系相待。善良的心地使娜拉行為做事有自己的道德標準，而這個標準又與無情的律法產生沖突，“父親病得快死了，法律不許女兒給他省去煩惱。丈夫病得快死了，法律不許老婆想辦法救他的性命！我不信世界上有這樣不講理的法律。”而這種法律卻是她的丈夫那一流人竭力維護的，是他所在的社會階層得以安定、平穩存在的保障。在愛情觀念上，娜拉愛情的最高理想就是為所愛的人甘愿舍棄一切，甚至生命。她主觀地把她與海爾茂的相愛想象成這種理想的實現。她對丈夫已無條件、無保留的付出實踐著愛情的理想。因此，當考慮到偽造保人簽字一事將要威脅到丈夫的前程時，她寧愿自己承擔全部罪名，甚至想到自殺。正是因為娜拉的性格及觀念、理想與丈夫及其時代產生很大的差異，所以她才能有毅然離家出走的行為。離家出走顯示出娜拉堅決擺脫玩偶之家的決心。此前她瞞著丈夫借債治病的行為就是不自覺行使自主權利的表現，對男權法則已構成了侵犯；如今，她勇敢地在身后關閉玩偶之家的大門，是思想上自覺向男性權威的宣戰。她要以自己在社會上尋找到位置證明女性應有的權利，更證明女性具有行使權利的能力。

（2）海爾茂一方面是一個十足的偽君子，他還是一個男權中心思想的擁護者。海爾茂表面上很愛自己的妻子，愿意為她花錢，可實際上他只把年輕美貌的妻子當做玩具，叫她“小鳥兒”“小松鼠”。從來沒把妻子放在與自己平等的地位，不允許她有獨立的思想與人格，連娜拉喜歡吃杏仁甜餅干，他也要干涉。在家庭中，海爾茂處于支配地位，控制著一切，連信箱的鑰匙也“老是在他手里”。對于愛情，海爾茂是自私的，對于友情，他也是極端虛偽的。他辭退柯洛克斯泰的真正原因，不是因為柯洛克斯泰曾偽造過簽字，而是因為柯洛克斯泰曾是他大學里的同學，并同他有過一段交情。他對柯洛克斯泰常常與他稱兄道弟，叫他的小名，大為不快，他覺得這樣會有損自己經理的尊嚴，動搖自己的地位。他非常氣憤地對娜拉說過：“他隨便叫‘我’的小名兒，不管旁邊有人沒有人。他最愛同‘我’套親熱，托伐長，托伐短的叫個沒完。你說讓‘我’怎么受得了。要是他在銀行待下去，‘我’這經理實在當不了”。僅僅為了這么一點小事，海爾茂不惜斷送同學和朋友的地位、前途和名譽。海爾茂從表面上看，他是一位無可挑剔的人。他既不酗酒，也不賭博，更無尋花問柳的惡習，在家是個好丈夫、好父親，在外是個奉公守法的公民、一個頗為“敬業”的職員。然而，撇開起形式上易于迷惑他人的舉動，他的自私、卑劣的品行無論在重大考驗面前還是面對生活中遇到困難需要幫助的人都毫無遺漏地暴露出來。林丹太太多次來到他家，他便露出不耐煩的神色；與他們一家過從甚密的阮克醫生病入膏肓，并未引起他絲毫憐憫，他卻以盡快打發掉他以便與妻子獨享溫情為滿足；對妻子的態度前后不一致。生活安定時，他說：“我常常盼望有樁危險事情威脅你，好讓我拼著命，犧牲一切去救你”，但一旦妻子的所作所為對他的名譽、地位、利益構成威脅時，他便翻臉無情，根本不顧及妻子的行為完全是為了他。他的虛偽、自私、卑劣的市儈面目暴露無遺。【解析】（1）娜拉。

①美麗可愛；優雅迷人。從海爾茂的口中，我們知道娜拉有滑溜的肩膀；嬌嫩的脖子、輕巧活潑的身段；海爾茂口口聲聲稱娜拉為“小鳥兒”“嬌滴滴的小寶貝兒”“小鴿子”“迷人的小東西”等。由此可知，娜拉是一位美麗可愛、優雅迷人的女子。

②善良；富有同情心。老朋友阮克病危前來訣別，她的詢問委婉含蓄，不忍心直接發問，用“下次化裝跳舞會咱們倆應該打扮成什么”“祝你安眠”等言語和給阮克點煙的行動，給予這位自己的愛慕者以情感的慰藉；她對海爾茂說的“想著快死的朋友，你還有心腸陪我？”這句話，也流露出對阮克將死的同情與傷感。

③追求理想的愛情；甘愿為愛情舍棄一切，甚至生命。她主觀地把她與海爾茂的愛情想象成這種理想的實現。她對丈夫以無條件；無保留地付出實踐著愛情的理想。因此，當考慮到偽造保人簽字一事將要威脅到丈夫的前程時，她寧愿自己承擔全部罪名，甚至想到自殺。

④追求平等；獨立和個性解放；具有勇敢堅毅的品格和反抗精神。當她在丈夫無情的咒罵和侮辱中認識到自己在家庭和丈夫眼中的“玩偶”地位后，開始清醒，并對當時的法律、宗教等產生質疑，并果斷、堅毅地邁出家門，告別過去，追求新的生活。

（2）海爾茂。

①虛偽暴戾的男權思想擁護者。海爾茂表面上很愛自己的妻子；叫她“小鳥兒”“小寶貝兒”等，但他從來沒把妻子放在與自己平等的地位上，不允許她有獨立的思想與人格。在家庭中，海爾茂處于支配地位，控制著一切，連信箱的鑰匙也在他手里。當娜拉借款的事情有可能損害他的名譽和地位時，他就對娜拉破口大罵，百般侮辱，暴露出虛偽暴戾的丑陋嘴臉。

②自私自利；冷酷無情。在愛情中，海爾茂是自私的，娜拉可以為他去死，他卻不愿意為妻子承擔責任，犧牲名譽。對于朋友，他也是極端虛偽和冷酷的。送別妻子的同學林丹太太時，他表面上客客氣氣，轉臉就表現出一副極不耐煩的樣子；對于經常來往；病入膏肓、將不久于人世的老朋友阮克大夫，海爾茂非但沒有一點兒悲憫和同情，竟然還想著男歡女愛的事，甚至說出“他的痛苦和寂寞比起咱們的幸福好像烏云襯托著太陽，苦樂格外分明”、阮克的死“對于咱們也未必不好”這樣冷酷的話來。

③反復無常、厚顏無恥的偽君子。借款事發前，他說“我常常盼望有樁危險事情威脅你，好讓我拼著命，犧牲一切去救你”。事發后，他面目猙獰，言語惡毒，全無平日的溫情脈脈。收到柯洛克斯泰退回娜拉借據并表示歉意的信時，感到自己“沒事了”，安全了，又對娜拉笑臉相迎，并表示自己的肩膀很寬，可以保護她，就像“保護一只從鷹爪子底下救出來的小鴿子一樣”。在他道貌岸然的外表下隱藏著反復無常、厚顏無恥的本質。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查探究思考的能力。

首先要亮明自己的觀點立場；比如是肯定（贊同；同意）還是否定（反對、不認可）。

然后結合文本說出理由；盡量兩點以上。采用總分總的論證結構。語言流暢自然，表達準確，立意鮮明，不可把持兩端成騎墻派。肯否的選擇可以根據是否出自文本，因為文本大多為名家觀點，一般原文中的立場是正確的，但不絕對，所以還要看現實生活，即根據24字核心價值觀以及主流倡導或者風尚。可褒可貶的就按照自己的特點，擅長哪個角度就選擇站位哪里。

法國近代著名哲學家盧梭認為；知識和技巧產生了事實上的不平等，而且社會不平等伴隨著文明的進程而加深。在他看來，文明與自然，理性與自然本能相比，是一種蛻變，甚至是墮落。因為他敏銳地覺察到科技；文明中隱含的危險和弊端。隨著現代科技創造了一個又一個神話，人們對科學技術深信不疑，贊賞有加。自人類文明以來，科學技術就一直被當做人們改造自然、征服自然的利器。科學技術的每一次突進，人類的生存能力和物質財富的創造力都得到了空前的提高，成為人類文明的里程碑。科學技術，把人類從繁重的體力勞動解放出來，開創了新的生產方式，提高了生產效率和產品質量，改善了人們的醫療衛生條件，提高人們的生活質量，使人們有便利的交通、快捷的網絡平臺、寓教于樂的多媒體，讓人類實現了遨游太空、游弋四洋的夢想特別是近些年來，科技日新月異，一日千里。正是科技的盛行造就了人們對科技的盲目崇拜。可見盧梭的觀點“文明與自然、理性與自然本能相比，是一種蛻變，甚至是墮落”不正確。

科學技術也讓我們感到困惑、無奈甚至恐懼。在生態環境方面，人口激增、環境污染、物種滅絕、能源短缺、資源枯竭。在新技術的配備下，人類開發資源的廣度深度不斷加大，大量資源遭到過度的破壞，煤和石油即將告罄。全球土壤流失嚴重，沙化面積擴大，許多動植物瀕臨滅絕。伴隨大量抗生素、抗病毒性藥物的使用，蟲類、病毒的抗藥性也在增強，給人類帶來更大的威脅。全球庫存的核武器能把全球毀滅數次，一旦失控，后果不堪設想。全球氣候變暖，雨水是酸雨，煙霧是毒霧。南極上空保護地球的臭氧層被捅破一個大洞，直接威脅到全球生物的生存環境。近些年來，全球各地地震、洪災、干旱、海嘯等自然災害頻仍，是否預示著大自然對人類技術行為的不滿和抗拒。現代科技的負面影響是如此之大，卻被我們盲目崇拜的心理給遮掩了，以致大多數人對它視而不見。可見盧梭認為，“文明與自然、理性與自然本能相比，是一種蛻變，甚至是墮落”有道理，我贊同。【解析】觀點一：不贊同。人類社會是從低級向高級不斷發展的；而隨著人類社會的發展，人類從自然到文明；自然本能到理性的進步是一種必然。雖然在這個過程中，會帶來自私、冷漠等負面影響，但這些負面影響并非完全是這種進步造成的，人類可以通過法律等方面的束縛來消除這些影響。

觀點二：贊同。人天生就具有憐憫心，在原始社會中，人與人、人與自然都能和諧相處，人們能滿足最低的生存需求。正是因為文明的發展，使人們產生了遠超于生存需要之外的過分的需求和欲望，人變得理性、冷漠、自私，這無疑是一種蛻變，甚至是墮落。13、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言句式的能力。

（1）夫天者；人之始也/父母者，人之本也都是判斷句，以“者，也”表判斷，翻譯成“是”。

（2）秦，虎狼之國是無標志詞的判斷句，與“劉備，天下梟雄”這類句子一樣。【解析】①.“者，也”也表判斷②.無標志詞的判斷句14、略

【分析】【詳解】

本題考查賞析小說中的人物形象的能力。

“水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常”，“笑”表明水生掩飾內心的不安，水生“笑得不平常”，表明水生嫂細致、機敏。雖然水生嫂一時猜不透水生為何這樣不正常地笑，她想一下子弄不明白水生“笑”的原因，于是，水生嫂一下迸出短促的問句“怎么了，你”。“怎么了，你”是一個主謂倒裝句，謂語“怎么了”前置，意在突出水生嫂焦急、關切的復雜心理。【解析】由于水生笑得不平常，水生嫂一時猜不透，一下子迸出這短促的問句，反映了她心情的急切，表現了對丈夫的關切。15、略

【分析】【詳解】

孫犁的小說創作與趙樹理一樣；都是以濃郁的民族特色見長的，但孫犁小說更寫出了自己鮮明獨特的個性風采。他的小說，以描寫冀中農民抗日斗爭見長；作品筆調清新明快，充滿詩情畫意。作品的“三新”可以從以下幾個方面來論證：

首先；語言方面新鮮。孫犁小說刻畫追求一種清新而淡遠的意境，像散文詩一樣，在平淡之中見深遠，于樸素之中顯濃重。孫犁小說往往以平靜的開頭把讀者引入心靈震撼的深處，又在結尾時以淡泊悠遠的意境，給人留下無限遐想的余地。淳樸而絢麗的景物描寫，更增添了孫犁小說的詩意美。與此相關，孫犁小說的語言也是散文詩一樣，質樸自然而又清新凝練，柔情似水，簡潔暢達。作品中往往用一些富于生活哲理的語句作為畫龍點睛之筆，但話語本身卻顯得很平常很樸實很含蓄，真正做到了以樸素動人。小說通過對華；動作和典型的生活細節細致入微地表現人物的內心世界，生動逼真地刻畫人物性格。水生嫂是小說的主人公，當她聽說丈夫要赴前線打擊日寇時，作者通過對她正在編葦席時手指劃破、鼻子發酸，為丈夫打點包裹等細節描寫，真實地展示了她把對丈夫的依戀與離別的感傷，轉化為對丈夫赴前線抗戰的理解和支持的心理過程。從而塑造了一個識大體、顧大局的農村婦女形象。景物描寫清新自如，情景交融，意境優美，富有詩情畫意。抒情的筆調，樂觀的畫面，使小說充滿詩情畫意。小說中的景物描寫，既飽含著作者強烈的愛國情感，又為人物的活動提動了典型環境。小說語言樸素無華，清麗暢達，富有濃郁的鄉土氣息。作品融小說、散文、是個為一體，具有散文詩式的獨特小說風格。宛如帶露沾水的荷花，既有絢麗多姿的風采，又洋溢著沁人心脾的醉人清香。如作品開始描寫水生嫂月夜編席的場景，作者用“雪地”“云彩”比喻水生女人編成的大片葦席，又抓住薄霧、清風、荷香這樣富有水鄉氣息特征的事物，寥寥幾行就點染出荷花淀的風貌。這樣優美的景色與主人公縈徊心頭的思念交織在一起，形成一種特有的氣氛。接著寫夫妻話別，話別語言則是質樸無華而感情真摯的深沉。這一切自然和諧地相互映襯，恰如其分地描繪出當時的環境和人物思想生活的特點。

其次從主題和選材上看也顯示了新鮮的特性；孫犁的小說著力表現戰爭年代我們民族的美好的心靈；堅強品質和高尚情操，可以說，反映農民在偉大民族解放戰爭中的覺醒，展現農民內在的人情美人性美，并以此來歌頌美的新時代農村的誕生，歌頌創造著美的革命，這是孫犁小說的總主題。在題材的選取上，孫犁小說很少有驚心動魄的場面和事件，也不多寫錯綜復雜的社會矛盾，而是力求題材的樸素單純，以平靜細微的故事來訴說時代的本質。《荷花淀》就是以抗日戰爭中一些極為平常的生活、戰斗的場面，挖掘了中國農民實際上也是我們整個民族所具有的崇高精神品質，在普通人身上寫出了戰爭的本質。為了表現這種美的主題，孫犁小說獨創了自己的人物形象體系。其中最突出的就是以《荷花淀》中水生嫂為代表的抗日民族戰爭中識大體、顧大局、具有樂觀主義和現身精神的農村勞動婦女的形象系列。孫犁小說著重表現了在她們多姿多彩、溫柔嫻靜外貌下面所蘊含的堅韌頑強的性格，孫犁對我們民族人情美人性美的深刻揭示，主要就是通過對水生嫂這樣的農村婦女形象的塑造來完成的。

最后從結構上看也表新出新鮮感。孫犁小說的藝術結構既嚴謹縝密，又輕巧靈活，他不太注重故事情節的完整和連貫，而是擅長以散文的筆法來構織小說，善于選取與人物性格相關聯的一些生活片段，靈活自如地加以穿插，使人物命運、生活場景、作者的抒情和議論輕松地糅為一體。作品結構疏密相間，詳略得當，章法活潑而不失嚴謹。文中夫妻話別、敵我遭遇、打掃戰場等典型場面的都是工筆細描，而水生到別家做工作及游擊隊在馬莊的活動、婦女們組織起來練兵打仗等場面只是粗線條勾勒，一筆帶過。小說的建材布局，服務于突出主題與塑造人物形象的需要。【解析】（1）題材新鮮。小說雖然是以戰爭為題材；卻沒有描寫殘酷搏殺的場景，只是描寫戰場周圍的風景以及女人們的說笑，充滿詩情畫意。通篇以水生嫂為代表的青年婦女在戰爭中成長的經歷為敘述重點，表現了中國共產黨領導下的抗日武裝力量的迅速發展以及抗戰必勝的主題，歌頌了根據地人民熱愛生活；熱愛祖國的精神。

（2）語言新鮮。小說語言具有濃郁的鄉土氣息；清新質樸，富有內涵與張力，如“夫妻話別”與“商議探夫”時的語言描寫等。既有比喻等修辭手法的使用，也有句式的精心選擇，如省略句；倒裝句等。

（3）表現方法新鮮。①獨創了自己的人物形象體系，小說通過對話、細節、環境描寫等方法塑造了以水生嫂為代表的抗日民族戰爭中識大體、顧大局、具有樂觀主義和獻身精神的農村勞動婦女的形象。②塑造人物，善于工筆細描，重點渲染，用抒情敘述和白描的手法，透過人物的對話和動作，以簡省的筆墨，細致地表現人物優美純真的感情世界，以“夫妻話別”最為典型。③小說結構既嚴謹縝密，又輕巧靈活，不太注重故事情節的完整和連貫，而善于選取與人物性格相關聯的一些生活片段，靈活自如地加以穿插，使人物命運、生活場景、作者的抒情和議論輕松地糅為一體。④小說以平靜的開頭把讀者引入心靈震撼的深處，又在結尾時以淡泊悠遠的意境，給人留下無限遐想的余地。16、略

【分析】【詳解】

本題考查學生對文言虛詞的理解能力。

“見犯乃死；重負國”翻譯為：受到侮辱才去死，更對不起國家。“乃”，才。

“乃徙武北海上無人處”翻譯為：就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方。“乃”，就。【解析】①.才②.就17、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言文實詞特殊用法（詞類活用）的能力。

（1）句；“下”，名詞用作動詞，落下。句意：眼淚落下沾濕衣襟。

（2）句；前面為介詞，均為形容詞用作名詞，“忽微”，極小的事；“智勇”，智慧勇敢的人。句意：禍患常常是由一點一滴極小的錯誤積累而釀成的，縱使是聰明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某種愛好之中。

（3）句；“前”，后面是動詞，名詞用做狀語，向前。句意：背著它向前走。

（4）句，“東”，后面是動詞，名詞用作狀語，向東。句意：慌慌張張地向東逃出。【解析】（1）名詞作動詞，落下（2）形容詞作名詞，忽微，極小的事；智勇，智慧勇敢的人（3）名詞作狀語，向前（4）名詞作狀語，向東18、略

【分析】【詳解】

本題考查識記現代漢語普通話常用字的字音的能力。

字音題考核的內容有多音字；形似字、音近字、形聲字、統讀字、生僻字、方言誤讀七類；形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。復習時分類整理記憶，以記憶為主，訓練、記憶相結合。

契據：qì；契約；借據、收據等的總稱，注意區分qiè；

膽怯：qiè；膽小，缺少勇氣；

嘈雜：cáo；雜亂；喧鬧，注意讀音為二聲；

虐待：nüè，用殘暴狠毒的手段待人，注意“ü”。【解析】①.qì②.qiè③.cáo④.nüè三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)19、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯；首聯既點明了詩人觀察的時間和地點，也是對環境大背景的刻意渲染。頷聯寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的常考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題；注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。頸聯總結此次出塞的收獲，詩人看到時局混亂、陰暗，良臣進階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養性。尾聯追述先賢在時局混亂時退居草莽，相機而作的故事。

點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近。【解析】(1)描繪了冬日傍晚的居庸關寒風呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險的景象。交代了時間、地點；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負的無奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時機報效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共7分)20、略

【分析】【詳解】

本題考查學生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對應的默寫題，學生只需在背誦的基礎上一一對應即可。但是要注意難寫字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫法；要注意音近字的寫法，不可將答題空6中的“舒”誤寫為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫為“復”，不可將答題空10中的“衡”誤寫為“橫”；還要注意形近字的寫法，不可將答題空4中的“哺”誤寫為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫為“哺”。【解析】①.一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽之浦五、現代詩歌閱讀(共1題，共6分)21、略

【分析】【詳解】

此題考查學生把握詩歌內容和表現手法的能力。這類題；首先要求學生仔細閱讀詩歌，理解詩歌關鍵意象，充分理解詩歌內容及情感。繼而在此基礎之上，結合知識儲備，具體分析作品所運用的表現手法。

本詩是一首現代詩；共有3個詩節，10行，卻能被許多人轉發；推薦。從內容上，詩歌敘述了一個簡單