第18課《紫藤蘿瀑布》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第18課《紫藤蘿瀑布》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊

3.授課時(shí)間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》，這是一篇描繪自然景色的優(yōu)美散文。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解作者如何運(yùn)用生動形象的語言描繪紫藤蘿瀑布的美景，感受作者對自然美景的熱愛與贊美之情。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)會如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提高自己的寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析《紫藤蘿瀑布》中的修辭手法，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比喻、擬人等修辭技巧，提升語言表達(dá)能力和寫作水平。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入文本，培養(yǎng)其觀察自然、感悟生活的能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生體會中華傳統(tǒng)文化中對自然美的欣賞和贊美，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是統(tǒng)編版語文七年級下冊的學(xué)生。在這個年齡段，學(xué)生的知識儲備已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，對語文知識有了一定的理解和掌握。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語言表達(dá)和修辭手法，能夠理解并分析簡單的文學(xué)作品。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力正在逐步形成，但深度分析和創(chuàng)造性思維仍需培養(yǎng)。他們的寫作能力也處于發(fā)展階段，需要通過具體文本的學(xué)習(xí)來提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對自然美景有初步的感知能力，但缺乏深入的觀察和細(xì)膩的描繪能力。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在閱讀不細(xì)、思考不深的問題，這可能會影響他們對課文內(nèi)容的理解和吸收。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過生動的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、深入思考，幫助他們更好地理解和欣賞《紫藤蘿瀑布》的文學(xué)魅力。此外，還需注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真閱讀、積極思考、主動提問等，以促進(jìn)他們在語文學(xué)習(xí)上的全面發(fā)展。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解《紫藤蘿瀑布》的背景、作者簡介及文學(xué)特色，為學(xué)生提供必要的知識支持。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對課文的理解和感悟，促進(jìn)思維碰撞和深度學(xué)習(xí)。

3.情境教學(xué)法：利用課文描繪的景象，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中體驗(yàn)和感受文本的情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文中的重要內(nèi)容和圖片，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)，如在線測試、作業(yè)提交等，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如文學(xué)網(wǎng)站、視頻資料，擴(kuò)展學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課伊始，我會通過播放一段紫藤蘿瀑布的視頻，讓學(xué)生直觀感受紫藤蘿瀑布的美。隨后，我會提出問題：“你們對紫藤蘿瀑布有什么印象？”，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對紫藤蘿瀑布的初步認(rèn)識。通過這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對新課的興趣，為深入學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

首先，我會簡要介紹作者和課文的背景，幫助學(xué)生理解課文創(chuàng)作的歷史背景。接著，我會逐段講解課文，重點(diǎn)分析文中的修辭手法和描寫技巧，如比喻、擬人等。在講解過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生嘗試用自己的語言描述紫藤蘿瀑布的美。此外，我還會讓學(xué)生分角色朗讀課文，以增強(qiáng)學(xué)生對文本的情感體驗(yàn)。

隨后，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對課文的理解和感悟。我會提出一些問題，如“課文中的哪些句子讓你印象深刻？”，“作者是如何描繪紫藤蘿瀑布的？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。討論結(jié)束后，每組選代表進(jìn)行分享，我會對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

為了鞏固所學(xué)知識，我會設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題包括填空、選擇、簡答等類型，旨在檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會逐一講解答案，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂即將結(jié)束時(shí)，我會對本次課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)知識和修辭手法。同時(shí)，我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀相關(guān)文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會布置課后作業(yè)。作業(yè)包括兩部分：一是對課文進(jìn)行深入閱讀，分析課文中的修辭手法和描寫技巧；二是寫一篇短文，描繪自己心中的紫藤蘿瀑布。通過這樣的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握方面：學(xué)生能夠熟練地復(fù)述《紫藤蘿瀑布》的主要內(nèi)容，理解并分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，掌握作者如何通過這些手法描繪紫藤蘿瀑布的美麗與壯觀。他們能夠準(zhǔn)確指出文中的關(guān)鍵詞語和句子，并解釋其在文中的作用。

2.閱讀理解能力：學(xué)生在閱讀課文后，能夠?qū)ξ闹械那楦泻椭黝}進(jìn)行深入的解讀。他們能夠理解作者對自然美景的熱愛和贊美之情，并能夠聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對課文內(nèi)容進(jìn)行個性化的解讀。

3.寫作能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)了課文后，能夠運(yùn)用所學(xué)的修辭手法和描寫技巧，嘗試創(chuàng)作自己的散文作品。他們的寫作更加生動形象，能夠更好地表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

4.語言表達(dá)能力：通過課堂討論和小組合作，學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠更加自信地表達(dá)自己的看法，與同學(xué)進(jìn)行有效的交流。

5.文化素養(yǎng)：學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化中對自然美的欣賞和贊美有了更深的理解。他們能夠體會到文學(xué)作品中的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)了對中華文化的自豪感和認(rèn)同感。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何細(xì)致閱讀文學(xué)作品，如何通過查找資料和合作討論來深入理解文本。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法對他們今后的學(xué)習(xí)有著積極的影響。

7.情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，培養(yǎng)了熱愛自然、珍惜環(huán)境的情感態(tài)度。他們能夠從文學(xué)作品中汲取正能量，形成積極向上的人生態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-紫藤蘿瀑布的地理位置和特點(diǎn)

-課文中使用的比喻、擬