《UnitFiveILoveMyFamily》（說課稿）-2024-2025學年北京版（2024）英語一年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課《UnitFiveILoveMyFamily》旨在通過生動有趣的教學活動，讓學生在一年級上冊英語學習的基礎上，掌握關于家庭成員的英語表達，培養學生的聽說能力和英語思維能力。結合北京版教材內容，我將通過歌曲、游戲、故事等多元化的教學方法，激發學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和運用所學知識，為后續學習打下堅實基礎。核心素養目標本節課的核心素養目標在于培養學生以下能力：1.語言能力——通過學習家庭成員的英語表達，提高學生的聽力和口語交流能力；2.文化意識——讓學生了解不同文化中家庭成員的稱呼方式，增強跨文化交際意識；3.思維品質——通過故事、游戲等活動，培養學生觀察、分析、歸納和創新能力；4.學習能力——培養學生自主學習和合作學習能力，為終身學習奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在一年級上冊的英語學習中，已經接觸過一些基礎的英語單詞和簡單句型，如基本的問候語和自我介紹。此外，他們可能已經對家庭成員有了初步的認識，如“爸爸”、“媽媽”等中文稱呼。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動性強、富有趣味性的學習方式。他們在聽力和模仿方面具有較強的能力，但讀寫能力還在初步階段。學生個體之間存在差異，有的喜歡通過視覺學習，有的則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能會在英語發音、單詞記憶和句子結構理解上遇到困難。此外，由于家庭成員的稱呼在英語中與中文存在差異，學生可能會在理解和使用上產生混淆。另外，部分學生可能因為害羞或自信心不足，在口語表達時感到挑戰。教學資源-北京版英語一年級上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-英語學習歌曲和視頻

-flashcards（單詞卡片）

-家庭成員圖片或掛圖

-小組討論活動材料

-教學互動游戲

-白板/黑板

-彩色粉筆/白板筆教學過程設計1.導入環節（用時5分鐘）

-創設情境：教師展示一張家庭的照片，引導學生觀察并提問：“Whoareinthisfamily?”

-提出問題：邀請學生分享自己的家庭成員，并用英語表達：“Ihavea...”

-目的：激發學生對家庭成員英語表達的興趣，引出本課主題。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教學目標：學習并掌握家庭成員的英語表達，如“mom,dad,sister,brother”等。

-教學重點：正確發音和拼寫家庭成員的英語單詞，理解其在句中的應用。

-講解過程：

-教師展示家庭成員的圖片，教授相應的英語單詞。

-示范句型：“Thisismy...”，引導學生模仿并練習。

-設計互動環節：學生兩兩分組，互相介紹自己的家庭成員。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-練習形式：小組活動，學生輪流用英語介紹自己的家庭成員。

-目的：鞏固學生對家庭成員英語表達的理解和掌握。

-過程：

-學生分組，每組選一個代表進行介紹。

-其他組員聽后，用英語提問：“Doyouhavea...?”

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-提問內容：針對本節課所學內容，教師提出相關問題，如：“Howdoyousay'爸爸'inEnglish?”

-互動環節：學生自由發言，教師給予鼓勵和指導。

-目的：檢驗學生對新知識的掌握程度，培養他們的口語表達能力。

5.創新環節——角色扮演（用時10分鐘）

-設計情境：教師設計一個小場景，如家庭聚會，邀請學生扮演不同的家庭成員。

-目的：讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的語言實際運用能力。

-過程：

-學生分組，每組根據場景進行角色扮演。

-教師巡回指導，糾正發音和語法錯誤。

6.總結與反饋（用時5分鐘）

-教師總結本節課所學內容，強調重點和難點。

-學生反饋本節課的學習收獲，教師給予評價和鼓勵。

7.課后作業布置（用時2分鐘）

-教師布置與課堂內容相關的作業，如：用英語寫一篇關于自己家庭的短文。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-英語兒童歌曲：《ILoveMyFamily》、《MyFamily》等，通過歌曲讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固家庭成員的英語表達。

-英語繪本：《MyFamilyAlbum》、《FamilyTree》等，通過閱讀繪本，讓學生在故事情境中學習更多關于家庭成員的描述和表達。

-英語動畫短片：《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，選擇有關家庭成員互動的片段，讓學生在觀看中學習英語，提高聽力理解能力。

-在線英語學習平臺：如“英語流利說”、“RosettaStone”等，提供家庭成員相關詞匯和句型的練習，幫助學生鞏固所學知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家里與家長一起用英語介紹家庭成員，增加實際語言運用機會。

-建議學生收集不同文化中家庭成員的稱呼方式，進行比較學習，提高文化意識。

-讓學生嘗試用英語編寫關于自己家庭的小故事，鍛煉寫作能力。

-推薦學生觀看英語原版動畫片，關注家庭成員之間的互動和對話，提高聽力水平。

-鼓勵學生參加英語角或語言交流活動，與其他學生一起練習介紹家庭成員，提高口語表達能力。

-建議學生利用網絡資源，如在線英語學習平臺和英語學習APP，進行自我學習和鞏固。

-定期組織英語家庭主題的小測驗或競賽，檢驗學生的學習成果，激發學習興趣。

-鼓勵學生自主制作家庭成員的英語單詞卡片，用于復習和記憶。

-建議學生嘗試用英語描述家庭成員的外貌特征和性格特點，提高觀察和表達能力。板書設計①重點知識點：

-家庭成員英語單詞：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather

-基本句型：Thisismy.../Whoisthis?

②重點詞匯：

-描述家庭成員的形容詞：happy,funny,tall,short,kind,etc.

-家庭成員的職位：father,mother,