《學校主人公：3校園廣播站》說課稿-2024-2025學年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版主備人備課成員教學內容分析本節課的主要教學內容為《學校主人公：3校園廣播站》，選自2024-2025學年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版。本節課將通過校園廣播站的設置與運營，讓學生了解廣播站的基本功能、組織架構和運作流程，培養學生的團隊協作能力、溝通能力及信息處理能力。

教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在：本節課將運用到學生已掌握的語文、信息技術和綜合實踐活動等學科知識，如撰寫廣播稿件、編輯排版、節目策劃等，以及利用計算機進行信息搜集、整理和發布。通過本節課的學習，學生將更好地理解校園廣播站的作用，提高實際操作能力。核心素養目標本節課的核心素養目標在于培養學生的信息素養、創新思維與實踐能力。具體包括：

1.信息素養：通過參與校園廣播站的實踐活動，學生能夠有效搜集、整理、傳遞信息，提升信息篩選與處理能力。

2.創新思維：鼓勵學生在廣播節目的策劃與制作中，發揮創意，設計出有特色、有吸引力的廣播內容。

3.實踐能力：學生在實際操作中，鍛煉團隊協作、溝通表達、組織協調等實踐技能，提高解決實際問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在語文課上已經學習了基本的寫作和編輯技巧，信息技術課上掌握了計算機的基本操作和信息檢索能力。此外，他們在之前的綜合實踐活動課程中，已經接觸過一些團隊合作和項目管理的基本概念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對于校園廣播站這一形式表現出濃厚的興趣，他們喜歡通過實踐活動來表達自己，對新鮮事物充滿好奇心。在能力上，學生具備一定的信息收集和編輯能力，能夠進行基本的計算機操作。在學習風格上，他們更傾向于互動式和體驗式的學習，喜歡動手實踐和團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能在節目策劃和稿件撰寫上遇到創意不足的問題，也可能在信息整理和計算機操作上遇到技術難題。此外，由于是團隊協作，學生可能會在溝通協調、時間管理等方面遇到挑戰。在處理這些困難時，學生需要教師的指導和支持。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備《學校主人公：3校園廣播站》的教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備校園廣播站相關視頻片段、成功案例分析文檔，以及必要的圖表和圖片，以直觀展示廣播站運作流程。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區域，配備必要的電腦設備，便于學生進行信息搜集和稿件編輯實踐。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過播放一段校園廣播站的音頻片段，引發學生對廣播站的興趣，并提出問題：“你們知道校園廣播站的作用嗎？”引導學生思考并回答，從而自然引入本節課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先介紹校園廣播站的基本概念、功能和組織架構，使學生對其有全面的認識。接著，講解廣播站節目策劃、稿件撰寫、編輯排版等環節的具體操作步驟，輔以實際案例進行分析。最后，分享一些成功校園廣播站的運營經驗和注意事項。

在講解過程中，教師可適時提問，引導學生思考如何將所學知識應用于實際操作中。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師將學生分成若干小組，每組分配一個主題，要求學生根據所學知識，策劃一個廣播節目。學生在組內討論、分工合作，完成節目策劃書。教師巡回指導，解答學生疑問，確保每個小組都能完成策劃任務。

4.課堂小結（5分鐘）

教師邀請各組代表分享本組的策劃成果，并進行點評。總結本節課所學內容，強調校園廣播站在學校生活中的重要性，以及學生在實際操作中需要注意的問題。

5.作業布置（5分鐘）

教師布置課后作業：要求學生結合本節課所學，撰寫一篇關于校園廣播站的稿件，并提交給教師。同時，鼓勵學生積極參與校園廣播站的實踐活動，將所學知識應用于實際。知識點梳理1.校園廣播站的概念與作用

-廣播站的定義：校園廣播站是一個信息傳播和交流的平臺，通過無線電波或網絡向校園內的師生傳播新聞、知識、娛樂等節目。

-廣播站的作用：傳遞校園動態、加強師生溝通、豐富校園文化生活、提升學生綜合素質。

2.校園廣播站的組織架構

-組織框架：包括站長、副站長、節目部、編輯部、技術部等部門。

-職責分配：各部門職責明確，共同協作，確保廣播站的正常運行。

3.廣播節目策劃

-節目類型：新聞類、教育類、娛樂類、專題類等。

-策劃步驟：確定節目主題、設計節目內容、安排播出時間、撰寫節目稿件。

4.稿件撰寫與編輯

-寫作技巧：語言表達要清晰、準確、生動，符合廣播特點。

-編輯要求：稿件內容要符合節目要求，無語法錯誤，格式規范。

5.廣播站技術操作

-設備使用：熟悉廣播設備的操作，包括錄音、播放、編輯等。

-軟件應用：掌握音頻編輯軟件的使用，如Audacity、AdobeAudition等。

6.團隊協作與溝通

-團隊管理：建立有效的團隊溝通機制，確保工作順利進行。

-溝通技巧：學會傾聽、表達、協調，解決團隊中的分歧和沖突。

7.廣播站運營管理

-策劃與執行：制定廣播站運營計劃，確保節目質量。

-反饋與改進：收集師生反饋，不斷調整和改進節目內容。

8.廣播站法律法規與倫理

-法律法規：了解國家對廣播影視行業的法律法規，遵守相關規定。

-倫理道德：傳播正能量，尊重他人隱私，維護社會和諧。

9.校園廣播站實踐活動

-實踐目標：通過實際操作，提高學生的實踐能力、創新能力和綜合素質。

-實踐內容：包括節目策劃、稿件撰寫、廣播錄制、節目播出等環節。

10.廣播站發展與創新

-發展趨勢：隨著科技的發展，校園廣播站將向數字化、網絡化方向發展。

-創新策略：引入新媒體技術，探索新的廣播形式和內容，提升廣播站的影響力。反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合現代技術，引入新媒體元素，如利用直播平臺進行廣播節目的實時互動，增加學生的參與感和體驗感。

2.設計跨學科的教學活動，如與語文課程結合，讓學生撰寫新聞稿件，提升寫作技能，同時鍛煉信息篩選和表達能力。

（二）存在主要問題

1.教學組織上，課堂互動不足，部分學生參與度不高，導致教學效果受到影響。

2.教學評價方面，缺乏形成性評價，對學生的過程性學習關注不夠，評價過于注重結果。

3.教學內容與現實實踐脫節，學生難以將所學知識應用到實際廣播站的運營中。

（三）改進措施

1.針對課堂互動不足的問題，我將在教學中引入更多小組合作和討論環節，確保每位學生都有機會參與到課堂活動中來。同時，設置激勵機制，鼓勵學生主動提問和分享，提高課堂參與度。

2.為了改善教學評價的不足，我將采用多元化的評價方式，如學習日志、小組評價、自我