第五單元17課《鋼筋混凝土與現代建筑業》說課稿-2024-2025學年蘇教版小學科學六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容為《鋼筋混凝土與現代建筑業》，選自2024-2025學年蘇教版小學科學六年級上冊第五單元第17課。本節課旨在讓學生了解鋼筋混凝土的基本概念、特點及其在現代建筑業中的應用，培養學生的觀察能力和創新意識。

教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在：通過對鋼筋混凝土的介紹，讓學生將已學習的建筑材料（如磚、瓦、木等）與新型建筑材料進行對比，加深對建筑材料的認識；同時，結合現實生活中常見的建筑實例，使學生更好地理解鋼筋混凝土在現代建筑業中的重要作用。核心素養目標1.科學探究素養：通過觀察、比較和分析，使學生能夠理解鋼筋混凝土的材料特性，掌握其與現代建筑業的關聯，培養提出問題和解決問題的能力。

2.科學態度素養：激發學生對現代建筑材料的興趣，培養積極探索、勇于實踐的科學態度。

3.科學思維素養：引導學生運用批判性思維，評估鋼筋混凝土在建筑行業中的優勢和局限性，發展學生的創新思維和決策能力。

4.科學責任感素養：讓學生認識到科學知識對促進社會發展和環境保護的重要性，培養負責任的科學行為和價值觀。教學難點與重點1.教學重點：

①鋼筋混凝土的概念、組成和特性，使學生能夠理解其作為一種建筑材料的基本屬性。

②鋼筋混凝土在現代建筑業中的應用實例，包括其在建筑結構中的優勢和實際應用情況。

2.教學難點：

①鋼筋混凝土的制作過程和施工技術，讓學生了解從原材料到成品的轉換過程，以及施工中的關鍵步驟。

②鋼筋混凝土的力學性能和耐久性，培養學生對材料性能的深入理解，以及如何根據這些性能選擇合適的建筑材料。

③如何引導學生將理論知識與實際建筑案例相結合，培養學生的實踐能力和創新思維，使其能夠將所學知識應用于實際問題的解決。教學資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學設備

-實物模型（鋼筋混凝土構件模型）

-實驗材料（模擬鋼筋混凝土制作材料）

2.課程平臺：

-學校教學管理系統

-班級交流平臺

3.信息化資源：

-網絡教育資源（視頻、文章、PPT課件）

-電子圖書

4.教學手段：

-實物展示

-案例分析

-小組討論

-角色扮演

-實驗操作教學過程同學們，今天我們將一起學習《鋼筋混凝土與現代建筑業》這一課。請大家先打開課本，翻到第五單元第17課。這節課，我們將探討一種在現代建筑中非常重要的材料——鋼筋混凝土。下面，讓我們一起進入今天的課堂。

1.導入新課

同學們，你們在生活中一定見過許多高樓大廈，那么這些高樓大廈是用什么材料建造的呢？今天，我們就來學習一種新型建筑材料——鋼筋混凝土。請大家和我一起讀一遍課題：《鋼筋混凝土與現代建筑業》。

2.探究鋼筋混凝土的概念與特性

（1）首先，我們來了解鋼筋混凝土的概念。請大家看課本第XX頁，找出鋼筋混凝土的定義。哪位同學能告訴我是怎么定義的？

（2）很好，鋼筋混凝土是由鋼筋和混凝土組成的復合材料。那么，它的特性有哪些呢？請大家閱讀課本第XX頁，找出鋼筋混凝土的幾個主要特性，并在小組內討論。

（3）現在，請小組代表匯報你們的討論成果。同學們，你們發現鋼筋混凝土具有哪些特性？

（4）總結：鋼筋混凝土具有高強度、耐久性好、可塑性強等特點。

3.探究鋼筋混凝土的制作過程

（1）了解了鋼筋混凝土的概念和特性后，我們接下來探究一下它的制作過程。請大家看課本第XX頁，找出鋼筋混凝土的制作步驟。

（2）很好，鋼筋混凝土的制作過程包括配料、攪拌、澆筑、養護等步驟。那么，這些步驟具體是如何進行的呢？請同學們觀看多媒體視頻，了解鋼筋混凝土的制作過程。

（3）觀看完視頻后，請同學們在小組內討論：你們認為制作鋼筋混凝土時需要注意哪些問題？

（4）總結：在制作鋼筋混凝土時，要注意配料比例、攪拌均勻、澆筑密實、養護充分等問題。

4.探究鋼筋混凝土在現代建筑業中的應用

（1）現在，我們已經了解了鋼筋混凝土的制作過程，那么它在現代建筑業中是如何應用的呢？請大家閱讀課本第XX頁，找出鋼筋混凝土在現代建筑中的幾個應用實例。

（2）很好，鋼筋混凝土廣泛應用于高樓大廈、橋梁、隧道等建筑中。那么，為什么這些建筑會選擇使用鋼筋混凝土呢？請同學們結合前面學到的鋼筋混凝土的特性，思考一下這個問題。

（3）現在，請同學們在小組內討論：你們認為鋼筋混凝土在現代建筑業中的優勢是什么？

（4）總結：鋼筋混凝土在現代建筑業中的優勢主要體現在高強度、耐久性好、可塑性強等方面，使得它可以承擔更大的荷載，滿足各種建筑需求。

5.實踐活動：制作小型的鋼筋混凝土構件

（1）現在，我們已經了解了鋼筋混凝土的制作過程和應用優勢，下面我們來動手實踐一下。請同學們分成小組，每組制作一個小型的鋼筋混凝土構件。

（2）在制作過程中，請注意以下幾點：配料比例要準確，攪拌均勻，澆筑密實，養護充分。

（3）制作完成后，請同學們展示你們的作品，并分享一下你們的制作心得。

（4）總結：通過實踐活動，我們不僅學會了制作鋼筋混凝土構件，還加深了對鋼筋混凝土的理解。

6.課堂小結

同學們，今天我們一起學習了《鋼筋混凝土與現代建筑業》，了解了鋼筋混凝土的概念、特性、制作過程以及在現代建筑業中的應用。希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中，為我國建筑業的發展做出貢獻。

7.課后作業（課后自主完成）

（1）請同學們結合今天的學習內容，寫一篇關于鋼筋混凝土的短文，介紹它的特性和應用。

（2）觀察身邊的建筑，找出使用鋼筋混凝土的建筑，并拍攝照片，下節課與同學們分享。

這就是我們今天的課堂內容，希望大家能夠認真復習，下節課我們再見！學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠準確描述鋼筋混凝土的定義、組成、特性和制作過程，理解其在現代建筑業中的重要地位。通過課堂學習和實踐活動，學生對鋼筋混凝土的知識點有了全面而深入的了解，能夠將理論知識與實際應用相結合。

2.思維能力方面：學生在學習過程中，通過觀察、比較、分析和實踐，培養了批判性思維和創新能力。在小組討論和課堂分享中，學生能夠提出自己的見解和問題，對鋼筋混凝土的應用和發展趨勢進行思考和探討。

3.實踐操作方面：通過動手制作小型的鋼筋混凝土構件，學生掌握了制作過程的基本技能，提高了動手能力和實際操作能力。在實踐活動中，學生能夠運用所學知識解決實際問題，鍛煉了實踐能力。

4.學習興趣方面：學生對鋼筋混凝土這一新型建筑材料產生了濃厚的興趣，對現代建筑業的認識有了新的提高。學生在學習過程中表現出積極的參與態度和強烈的求知欲，為今后的學習和探索奠定了基礎。

5.團隊合作方面：在小組討論和實踐活動過程中，學生能夠相互協作，共同完成任務。學生在團隊合作中學會了傾聽、交流和分享，提高了團隊協作能力和溝通能力。

6.科學素養方面：學生通過學習鋼筋混凝土的知識，加深了對科學探究的理解，培養了科學態度和責任感。學生能夠從科學的角度看待問題，關注科學知識對促進社會發展和環境保護的重要性。

7.知識運用方面：學生在課后作業中，能夠將所學知識運用到實際生活中，撰寫關于鋼筋混凝土的短文，拍攝并分享使用鋼筋混凝土的建筑照片。這表明學生能夠將理論知識轉化為實際應用，提高了知識運用能力。反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐活動與理論知識相結合：在課堂教學中，我特別注重將理論知識與實踐活動相結合，通過讓學生動手制作鋼筋混凝土構件，增強他們對材料性能的理解。

2.利用多媒體資源：我運用多媒體教學資源，如視頻和電子圖書，來豐富教學內容，提高學生的學習興趣和參與度。

3.案例教學法：我引入了現實生活中的建筑案例，讓學生通過案例學習，更加直觀地了解鋼筋混凝土在現代建筑業中的應用。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和實踐活動環節，部分學生參與度較高，而另一些學生則較為被動，導致學習效果參差不齊。

2.教學評價方式單一：目前的教學評價主要依賴考試成績，缺乏對學生在課堂參與、小組合作等方面的全面評價。

3.校企合作不夠深入：雖然課堂上介紹了鋼筋混凝土的應用，但缺乏與建筑企業的合作，使學生難以深入了解行業現狀和發展趨勢。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：我將調整課堂活動設計，確保每個學生都能參與到討論和實踐中來。例如，可以設置更多的小組任務，要求