…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版高二生物上冊階段測試試卷957考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下圖為染色體及其上基因的圖示，對圖敘述錯誤的是A.a和B.b可自由組合B.D或a、d可發生基因重組C.減數分裂該圖的染色體可形成四個四分體D.一個該基因組成的精原細胞可形成AdB和aDb兩種四個精子細胞2、如表表格內容中，有錯誤的選項是（）。檢測物質或生物檢測方法顯示顏色變化A酒精酸性重鉻酸鉀檢測灰綠色B亞硝酸鹽比色法玫瑰紅色C分解尿素的細菌酚紅指示劑檢測法紅色D分解纖維素的細菌剛果紅檢測法紅色變深A.AB.BC.CD.D3、肺炎雙球菌中的S型具有多糖類莢膜，R型則不具有。下列敘述錯誤的是()A.培養R型活細菌時加S型細菌的多糖類物質，能產生一些具莢膜的細菌B.培養R型活細菌時加S型細菌的DNA的完全水解產物，不能產生具莢膜的細菌C.培養R型活細菌時加S型細菌的DNA，能產生具莢膜的細菌D.培養R型活細菌時加S型細菌的蛋白質，不能產生具莢膜的細菌4、下列關于動物細胞工程和胚胎工程的敘述，錯誤的是A.采用胚胎分割技術獲得同卵雙胎或多胎，可以看作動物的無性繁殖B.動物細胞培養過程中更換培養液的目的僅是為了補充營養物質C.胚胎移植時，供體母畜需要具備優良的遺傳性能D.試管動物技術主要包括體外受精、早期胚胎培養和胚胎移植技術5、某人接種了“甲型H1N1流感”疫苗，一段時間后體內出現了相應的抗體，產生抗體的細胞是A.吞噬細胞B.漿細胞C.效應T細胞D.記憶細胞評卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)6、下列有關敘述，正確的是A.通常雄鳥會進行復雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環的平衡C.生態系統中的能量流動和信息傳遞都是單向的D.負反饋調節在生態系統中普遍存在，它是生態系統自我調節能力的基礎7、某線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關說法正確的是()。酶a切割產物(bp)酶b再次切割產物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，若干循環后，序列會明顯增多8、下列關于轉基因生物與環境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農藥的使用量，對環境沒有任何負面影響C.如果轉基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內D.轉基因生物所帶來的環境安全問題都是不可以解決的9、如圖表示機體內生命活動調節的途徑。下列說法錯誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調節內分泌活動的樞紐，又是神經中樞，但不受大腦皮層的調控B．當圖中的感受器感受到血糖含量降低時，圖中的內分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內分泌腺組成機體內的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經、傳出神經D．如果圖示中的內分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少10、基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數分裂過程中染色體未正常分離，而產生了一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關于染色體未分離時期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數第二次分裂時未分離B．2號染色體一定在減數第一次分裂時未分離C．性染色體可能在減數第二次分裂時未分離D．性染色體一定在減數第一次分裂時未分離11、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/412、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a處給一個刺激，效應器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a所示的結構，在反射弧中叫做傳入神經D．這個簡單的反射弧由2個神經元組成13、真核生物進行有性生殖，通過減數分裂和隨機受精使后代A．受精卵中的染色體數目恢復到體細胞中的數目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產生不同于雙親的基因組合評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)14、請回答下列與實驗室提取芳香油及胡蘿卜素有關的問題：(1)植物芳香油的提取可采用的方法有壓榨法、蒸餾法和________。(2)提取胡蘿卜素可通過________法進行鑒定，在鑒定過程中需要用________對照。(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是________法。用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、________、________、________。(4)得到的乳狀液加入氯化鈉并放置一段時間后，芳香油將分布于液體的上層，原因是油層的密度比水________。加入氯化鈉的作用是________________。(5)從乳狀液中分離得到的芳香油中要加入無水硫酸鈉，該試劑的作用是________________。15、回答下列有關基因工程的問題。下圖四種質粒含有E1和E2兩種限制酶的識別，Apr表示抗青霉素的抗性基因，Tcr表示抗四環素的抗性基因。（1）將兩端用E1切開的Tcr基因與用E1切開的質粒X－1混合連接；連接后獲得的質粒類型有_______（可多選）

A．X－1B．X－2C．X－3D．X－4（2）若將上圖所示X－1、X－2、X－3、X－4四種質粒導入大腸桿菌，然后分別涂布在含有青霉素或四環素的兩種培養基上。在這兩種培養上均不能生長的大腸桿菌細胞類型有____、____。（3）若將外源的Tcr基因兩端用E2切開，再與用E2切開的X－1混合連接，并導入大腸桿菌細胞，結果顯示：含X－4的細胞數與含X－1的細胞數之比為1：3，增大DNA連接酶用量能否提高上述比值？_____________；原因是__________________________。16、用圖示表示根尖分生區細胞中的遺傳信息傳遞的中心法則____17、用農桿菌轉化法可以獲取轉基因抗病植物；回答有關問題：

（1）若該抗病基因取自某種真菌的CDNA文庫；轉入植物細胞后，（能；否）______正常表達．若想短時間內得到大量的抗病基因，需用到______技術，條件除了原料、能量、模板外還需要____________________。

（2）某培養基中的卡那霉素會抑制愈傷組織細胞的生長；欲利用該培養基篩選已導入抗病基因的植物細胞，應使構建的基因表達載體中含有______基因，作為______基因。

（3）農桿菌是一種能在自然條件下感染______和______植物；其原因是該類植物受到損傷時，傷口的細胞會分泌大量的______，吸引農桿菌移向這些細胞。

（4）Ti質粒的T-DNA（可轉移的DNA）可整合到植物細胞中______上，構建基因表達載體時，將目的基因插入到______中。用到的工具酶有_________________。18、圖甲為神經元間某種聯系方式的結構示意圖；圖乙表示神經元3受到刺激產生興奮時膜內的電位變化．

請分析并回答：

（1）圖甲中有______個突觸．其中①代表______；②是軸突1末端膨大形成的______，其形成有助于______．

（2）對照下列圖示分析；能正確表示只刺激軸突1后神經元3的膜電位變化情況的是______．

A．a-dB．b-cC．c-bD．d-a

（3）比較圖乙中的兩條曲線，與曲線A相比，在曲線B所示情況下，由于軸突2的興奮使軸突1釋放神經遞質的量______，導致神經元3______．19、DNA主要分布在細胞核內，RNA只分布在細胞質中______．（判斷對錯）20、請回答以下有關實驗問題：

（1）為研究酵母菌種群密度的動態變化，某實驗小組進行了如下操作，請分析回答下面的問題．按下表所列條件進行了A、B、C三組實驗，用50mL錐形瓶作為培養器皿，棉塞封口，靜置培養，其他實驗條件均相同．。實驗編號培養液/mL無菌水/mL酵母菌母液/mL溫度/℃A10﹣0.128B10﹣0.15C﹣100.128①為了提高實驗的精確度，吸取培養液進行計數之前，應將試管____，保證抽樣檢測是隨機的．每次計數要做____實驗，用計數板計數時若視野中酵母菌過多，應先____．

②本實驗小組探究的課題是____因素對酵母菌數量增長的影響．預測此實驗中酵母菌種群數量增長較快的一組是____組．

（2）某校同學調查某草原田鼠數量時；在設置1公頃的調查區內，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的鼠經標記后在原地釋放．數日后，在同一地方再放置同樣數量的捕鼠籠，這次共捕獲30只，其中有上次標記過的個體10只，請回答下列問題：

①若該地區田鼠種群個體總數為N，則N=____只．

②要使上面所計算的種群個體總數和實際相符，以下條件必須滿足的是____（多選）．

A．有較多個體遷出調查區B．調查區內沒有較多個體死亡。

C．調查區內沒有較多個體出生D．有較多個體遷入調查區。

③調查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡構成如下圖．據圖分析，甲草原的田鼠種群屬于____型；可以預測，該草原鼠害將會嚴重，必須作好防治準備工作．

④同學們調查時得知，草原環境氣候多變，在這種環境中生存機會最多的種群是____

A．形體較小的種群。

C．形體較大的種群。

B．個體差異較少的種群。

D．個體差異較多的種群。

⑤草原中經控制后苗田鼠密度與所需的防治成本有關，上圖中曲線____（填“I，或Ⅱ）表示將有害生物控制在不同密度時的防治成本．若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點，則控制在____點時收益最大．21、如圖是光合作用和細胞呼吸的示意圖；請根據圖示回答下列問題：

（1）圖中①②③④四個生理過程，在人體細胞中能夠進行的是____

（2）①生理過程中，水在光下分解發生在____，二氧化碳的固定發生在____階段．

（3）酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行細胞呼吸．在有氧條件下，細胞呼吸的場所是____．厭氧呼吸釋放出少量能量，其余大部分能量存留在____中．

（4）溫室栽培中，為了提高作物產量，夜間可適當____（提高或降低）溫度．評卷人得分四、判斷題(共1題，共9分)22、一個健康的人若進食較多的糖和食鹽，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和鹽分的量都增多。評卷人得分五、解答題(共2題，共8分)23、從母牛甲的體細胞中取出細胞核，注入到母牛乙去核的卵細胞中，融合后的細胞經卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內．出生小牛的各種性狀，大多像甲，像乙，像丙，還是無法預測？為什么？24、細胞學說的建立者主要是兩位德國科學家施萊登和施旺，請簡述細胞學說的主要內容．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【解析】【答案】C2、D【分析】解：A；酒精可用酸性重鉻酸鉀溶液鑒定；溶液的顏色由橙色變成灰綠色，A正確；

B；在鹽酸酸化條件下；亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發生重氮化反應后，與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料，B正確；

C；以尿素為唯一碳源的培養基中加入酚紅指示劑；培養細菌，指示劑變紅，則pH升高，說明細菌能分解尿素，C正確；

D；在培養基中加入剛果紅；可與培養基中的纖維素形成紅色復合物，當纖維素被分解后，紅色復合物不能形成，D錯誤．

故選：D．

1；探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中；

（1）檢測CO2的產生：使澄清石灰水變渾濁；或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃．

（2）檢測酒精的產生：橙色的重鉻酸鉀溶液；在酸性條件下與酒精發生反應，變成灰綠色．

2；測定亞硝酸鹽含量的原理：在鹽酸酸化條件下；亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發生重氮化反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料，與已知濃度的標準顯色液目測比較，估算泡菜中亞硝酸鹽含量．

3；在培養基中加入剛果紅；可與培養基中的纖維素形成紅色復合物，當纖維素被分解后，紅色復合物不能形成，培養基中會出現以纖維素分解菌為中心的透明圈，從而可篩選纖維素分解菌．

本題考查探究酵母菌細胞呼吸方式、泡菜的制作、微生物的分離和培養，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等，需要考生在平行的學習過程中注意積累．【解析】D3、A【分析】肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA，它的性狀(莢膜)是由DNA控制合成的，而不是由多糖類物質控制的。【解析】A4、B【分析】【分析】本題考查動物細胞培養以及胚胎工程的相關知識，要求考生識記胚胎工程的相關技術，尤其是胚胎移植和胚胎分割技術的相關應用，能結合所學的知識準確判斷各選項。【解答】A.來自同個胚胎的后代具有相同的遺傳物質；因此采用胚胎分割技術獲得同卵雙胎或多胎，可看做動物的無性繁殖，A正確；

B.在動物細胞培養過程中需要定期更換培養液；目的是清除代謝廢物，防止細胞代謝產物積累對細胞自身造成危害，B錯誤；

C.胚胎移植時；供體母畜必須具備優秀的遺傳性能，而受體不需要具有優秀的遺傳性能，C正確；

D.試管動物技術主要包括體外受精；早期胚胎培養和胚胎移植技術；D正確。

故選B。

【解析】B5、B【分析】接種了“甲型H1N1流感”疫苗，一段時間后體內出現了相應的抗體，機體具有一定的免疫能力，屬于免疫預防。A.吞噬細胞的功能是處理和呈遞抗原，A選項錯誤；B.漿細胞是唯一能產生抗體的免疫細胞，B選項正確；C.效應T細胞能與靶細胞作用結合，使靶細胞裂解死亡，C選項錯誤；D.受同種抗原再次刺激，記憶細胞能迅速增殖分化為效應細胞，D選項錯誤。故選B。

理解細胞免疫和體液免疫過程是正確解題的關鍵。【解析】B二、雙選題(共8題，共16分)6、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會進行復雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項錯誤；與傳統的生產和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環的平衡，B項正確；生態系統中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，C項錯誤；負反饋調節在生態系統中普遍存在，它是生態系統自我調節能力的基礎，D項正確。考點：本題考查生態系統的功能、生態系統的穩定性的相關知識，意在考查學生識記并理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力。【解析】【答案】BD7、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個；經酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產物1600中和1100中各含有1個酶b的識別序列，A錯誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補配對而相互連接，B錯誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，相關序列會明顯增多，D正確。考點：本題考查限制酶的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力。【解析】【答案】CD8、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產生新的對環境有污染的代謝產物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內，造成基因污染，B錯誤；轉基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現在不能掌握的技術經開發研究，環境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤。考點：本題考查轉基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】AC9、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調節內分泌活動的樞紐，又是體溫等的神經中樞，但下丘腦的活動受大腦皮層的調控，A錯誤。血糖含量降低時，機體調節胰島A細胞分泌胰高血糖素增多，同時腎上腺素分泌量增多，故圖示內分泌腺還可以為腎上腺，B錯誤。一個完整的反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器構成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內分泌腺組成一個完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經、傳出神經，C正確。若圖示中的內分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會反饋調節作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確。考點：本題考查神經—體液調節及相關知識，意在考查考生從圖中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關生物學問題的能力。【解析】【答案】AB10、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數分裂產生了一個不含性染色體的AA型配子，減數第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進入同一個配子中，A正確，B錯誤。性染色體可能在減數第一次分裂時XBY未分離，也可能是減數第二次分裂時XBXB或YY未分離，C正確，D錯誤。考點：本題考查減數分裂異常情況原因分析，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解析】【答案】AC11、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤。考點：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解析】【答案】AC12、A|B【分析】試題分析：據圖示，b是突觸結構，該反射弧共有2個突觸，由3個神經元形成，D錯誤。據突觸結構可判斷a為傳出神經，C錯誤。給a處一個刺激，神經沖動沿傳出神經傳導至效應器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導是單向的，B正確。考點：本題考查反射弧結構、興奮傳導及相關知識，意在考查考生從圖中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關生物學問題的能力。【解析】【答案】AB13、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數分裂和隨機受精，使受精卵中的染色體數目恢復到體細胞中的數目，保證了前后代染色體數目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯誤。受精卵從卵細胞獲得核DNA和質DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯誤。親本減數分裂形成配子時發生了基因重組，隨機受精可產生不同于親本的重組型后代，D正確。考點：本題考查有性生殖的生物減數分裂和受精作用的意義及相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】AD三、填空題(共8題，共16分)14、（1）萃取法

（2）紙層析標準樣品

（3）萃取萃取過濾濃縮

（4）小促使油水分層

（5）除去精油中少量的水分【分析】【分析】本題考查了提取芳香油及胡蘿卜素的知識，準確識記相關知識點是解題的關鍵。【解答】(1)植物芳香油的提取可采用的方法有壓榨法、蒸餾法和萃取法。(2)提取胡蘿卜素可通過紙層析法進行鑒定，在鑒定過程中需要用標準樣品對照。(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法。用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、萃取、過濾、濃縮。(4)得到的乳狀液加入氯化鈉并放置一段時間后，芳香油將分布于液體的上層，原因是油層的密度比水小。加入氯化鈉的作用是促使油水分層。(5)從乳狀液中分離得到的芳香油中要加入無水硫酸鈉，該試劑的作用是除去精油中少量的水分。【解析】（1）萃取法（2）紙層析標準樣品（3）萃取萃取過濾濃縮（4）小促使油水分層（5）除去精油中少量的水分15、（1）ABC

（2）無質粒細胞，含X—3的細胞

（3）不能DNA連接酶對DNA片段沒有選擇性【分析】【分析】本題考查基因工程的相關知識，意在考查學生的識圖和理解能力，要求考生具有扎實的基礎知識和一定的判斷能力，能構建一定的知識網絡。據圖分析，每種限制酶能特異性識別專一DNA序列，并在切割位點將其準確切割。用E1切開的Tcr基因與用E1切開的質粒X-1混合連接；三個片段之間的連接是隨機的，連接后形成的質粒類型包括題中的A；B、C三項。

X-1即質粒中含有Apr基因，能在含有青霉素的培養基上生長，X-2中含有Tcr基因，能在含有四環素的培養基上生長，X-4中含有Apr基因和Tcr基因，能在含有青霉素或者四環素的培養基中生長，而X-3中沒有這兩種抗性基因，故沒有導入質粒的大腸桿菌細胞和導入X-3的大腸桿菌細胞在這兩種培養基上均不能生長。【解答】（1）因目的基因和質粒都是用E1切開且質粒上有兩個E1酶切位點，故Apr基因和Tcr基因的黏性末端相同，既可能出現Apr基因和X-1連接的產物（X-1），也可能出現Tcr基因和X-1連接的產物（X-2）；還可能出現X-1兩端連接形成的產物（X-3），即選ABC。

（2）X-1含有Apr基因，該基因表達后對青霉素有抗性，X-2含有Tcr基因，該基因表達后對四環素有抗性，X-3不含抗性基因，X-4同時含有Apr和Tcr基因，Apr和Tcr基因表達后；對青霉素；四環素都有抗性．故而在含有青霉素或四環素的兩種培養基上不能生長的大腸桿菌中不含X-1、X-2、X-4，即無質粒細胞和含X-3的細胞。

（3）若將外源的Tcr基因兩端用E2切開，再與用E2切開的X－1混合連接，并導入大腸桿菌細胞，結果顯示：含X－4的細胞數與含X－1的細胞數之比為1：3，增大DNA連接酶用量不能提高上述比值，原因是DNA連接酶對DNA片段沒有選擇性。【解析】（1）ABC（2）無質粒細胞，含X—3的細胞（3）不能DNA連接酶對DNA片段沒有選擇性16、【分析】【分析】本題考查中心法則相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力。【解答】植物根尖分生區的細胞有分裂能力，在細胞分裂過程中，會涉及到DNA復制和有關蛋白質的合成，而蛋白質的合成包括轉錄和翻譯。根尖分生區細胞中的遺傳信息傳遞的中心法則可表示為：【解析】17、（1）能PCRTaq（或熱穩定DNA聚合）

（2）抗卡那霉素標記

（3）裸子植物雙子葉酚類物質

（4）染色體DNAT-DNA序列限制酶和DNA連接酶【分析】【分析】本題考查基因工程的操作步驟，意在考查學生的記憶能力，綜合分析問題的能力。【解答】（1）若該抗病基因取自某種真菌的CDNA文庫，轉入植物細胞后，能正常表達。若想短時間內得到大量的抗病基因，需用到PCR技術，條件除了原料、能量、模板外還需要Taq（或熱穩定DNA聚合）。

（2）某培養基中的卡那霉素會抑制愈傷組織細胞的生長，欲利用該培養基篩選已導入抗病基因的植物細胞，應使構建的基因表達載體中含有抗卡那霉素基因，作為標記基因。

（3）農桿菌是一種能在自然條件下感染裸子植物和雙子葉植物，其原因是該類植物受到損傷時，傷口的細胞會分泌大量的酚類物質，吸引農桿菌移向這些細胞。

（4）Ti質粒的T-DNA（可轉移的DNA）可整合到植物細胞中染色體DNA上，構建基因表達載體時，將目的基因插入到T-DNA序列中。用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶?。【解析】（1）能PCRTaq（或熱穩定DNA聚合）（2）抗卡那霉素標記（3）裸子植物雙子葉酚類物質（4）染色體DNAT-DNA序列限制酶和DNA連接酶18、略

【分析】解：（1）根據題意和圖示分析可知：圖甲共有3個神經元；形成2個突觸結構．其中①代表軸突末梢中的突觸小泡，②是軸突1末端膨大形成的突觸小體，其形成有助于擴大膜面積，便于興奮的傳導．

（2）神經纖維未受到刺激時；細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，當某一部位受刺激時，其膜電位變為外負內正，所以刺激軸突1后，神經信號傳遞到神經元3，其膜電位變化情況是由外正內負變為外負內正，故選D．

（3）根據題意和圖示分析可知：與A情況相比；B情況下，軸突1釋放神經遞質的量減少，導致鈉離子內流量相對減少，使神經元3興奮性降低．

故答案為：

（1）2突觸小泡突觸小體擴大膜面積；便于興奮的傳導。

（2）D

（3）減少興奮性降低。

閱讀題干和題圖可知；本題涉及的知識有突觸結構和興奮時膜內的電位變化，明確知識點，梳理相關的基礎知識，并解析題圖結合問題的具體提示綜合作答．

本題考查突觸結構和神經細胞膜電位變化的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．【解析】2；突觸小泡；突觸小體；擴大膜面積，便于興奮的傳導；D；減少；興奮性降低19、略

【分析】解：DNA即脫氧核糖核酸；主要分布在細胞核中，細胞質中也含有少量DNA，如線粒體；葉綠體；RNA核糖核酸主要分布在細胞質中，細胞核中也含有RNA．因此DNA主要分布在細胞核內，RNA只分布在細胞質中的描述是錯誤的．

故答案為：×

核酸根據五碳糖不同分為核糖核酸和脫氧核糖核酸；核糖核酸主要分布在細胞質中，脫氧核糖核酸主要分布在細胞核中．

本題的知識點是核酸的分類和分布，對于核酸的分類、分布的記憶是本題考查的重點．【解析】×20、輕輕振蕩幾次重復進行稀釋溫度和培養液A96BC增長DIB【分析】【解答】（1）①為了提高實驗的精確度；吸取培養液進行計數之前，應將試管輕輕振蕩幾次，保證抽樣檢測是隨機的．每次計數要做重復實驗，用計數板計數時若視野中酵母菌過多，應先進行稀釋．

②本實驗小組探究的課題是溫度和培養液對酵母菌數量增長的影響．據表格中的數據可知；此實驗中酵母菌種群數量增長較快的一組是A組．

（2）①標志重捕法是指在調查種群的生存環境中；捕獲一部分個體，將這些個體進行標志后再放回原來的環境，經過一段時間后進行重捕，根據重捕中標志個體占總捕獲量的比例，來估計該種群的數量．根據計算公式N：32=30：10可解得N=96只/公頃．

②因為出生率；死亡率和遷入遷出對種群的個體數量具有決定作用；所以要使調查的結果更接近實際數，理論上在調查期必須滿足出生率、死亡率和遷入遷出沒有明顯變化．故選：BC．

③圖示坐標圖顯示；甲有眾多的幼年個體，乙的各個月齡個體數量相當，所以甲草原的田鼠屬于增長型，乙草原的田鼠屬于穩定型．

④草原環境氣候多變；在這種環境中生存機會最多的種群是個體差異較多的種群．故選：D．

⑤草原中經控制后苗田鼠密度與所需的防治成本有關；上圖中曲線I表示將有害生物控制在不同密度時的防治成本．若將有害生物密度分別控制在圖中A；B、C三點，則控制在B點時收益最大．

【分析】抽樣檢測法的實驗過程：培養→抽樣到計數板→顯微計數→計算．

注意問題：①該實驗需要重復但不需對照﹣﹣自身前后已形成；②濃度過大需做稀釋處理；但最后計算時需考慮稀釋倍數；③吸取前需振蕩搖勻；④計數板使用：先蓋蓋玻片→吸培養液→滴蓋玻片邊緣→自行滲入→吸去多余培養液→片刻后待沉降到室的底部→觀察計數；⑤壓線計數規則：計數左；上兩線及夾角處，同樣方法．

調查動物的種群密度常用的方法是標志重捕法；計算種群數量時利用公式計算若將該地段種群個體總數記作N，其中標志數為M，重捕個體數為n，重捕中標志個體數為m，假定總數中標志個體的比例與重捕取樣中標志個體的比例相同，則N=Mn/m．

分析圖可知，甲種群中幼年個體較多，屬于增長型，乙種群的各月齡比例相當，屬于穩