Page118富裕的西沙群島教學內容：三年級上冊第六單元18課《富裕的西沙群島》。教材分析：課文是從三個方面對西沙群島進行介紹和說明的。先講西沙群島的位置，再依據海水、海底、海島的依次具體介紹西沙群島的風光和物產，最終描寫西沙群島將會建設得更加漂亮和富裕。教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.利用網絡閱讀、查詢、篩選、搜集相關的信息。了解課文是從海水、海底、海灘、海島四個方面來介紹西沙群島的。從中感受西沙群島是個風景美麗、物產豐富的地方。3.收集積累文中的好詞佳句，并背誦課文中自己喜愛的部分。4.通過本次學習活動，激發酷愛祖國大好河山的思想感情。教學重點、難點：通過理解詞句，了解西沙群島的漂亮富裕。教學策略：運用網絡課件，形成師生互動、生生互動的和諧氛圍。西沙群島位于祖國的最南端，她的富裕和漂亮，對于生活在祖國北方山區的孩子們來說非常生疏。如何讓孩子們感受到她無窮的魅力，利用網絡的便利條件，帶領學生們走進西沙群島的懷抱是最好的方法。老師在課前制作打算了網絡課件。（切換至課件，邊說邊演示）它將文字、圖像、聲音、動畫等有機結合在一起，再依據教學要求，隨機調控、綜合處理。學生們暢游在豐富多彩的網絡世界中，自然而然地有一種置身于西沙群島漂亮風光中的感覺。下面我就具體談一談，如何利用網絡資源深化教學的。教學過程：本課的教學過程分為四個環節：第一環節：創設情境，導入新課。（播放課件）老師聯機出示地圖，讓學生自己找出西沙群島。（出示課件地圖頁）為同學們講解西沙群島的地理位置，并以假想參觀的方式進入西沙。很快便抓住學生的新奇心，激發出學生學習的愛好。其次環節：自主探究，溝通匯報。此環節是教學的重點，以讀為主線，首先讓學生點擊課文朗讀，自由觀賞，初步感知課文。（點擊播放一小段課文朗讀）老師適時拋出西沙群島“什么多”的問題，引導學生利用課件了解西沙群島的特點。讓學生到西沙小站盡情地暢游。有的同學來到了海底，威猛的大龍蝦、蠕動的海參、漂亮的珊瑚、奇妙的魚都深深吸引了他們。在這里還可以自讀、自探、自得自樂。進入海水、海島的同學也很快弄懂了“五花八門”、“奇麗無比”、“棲息”等詞的含義。接下來，就是小組溝通、匯報融通。充分放手讓學生自讀自悟后，依據自己的理解向大家匯報。下面我給大家放幾段課堂實錄。（播放課堂實錄）讓學生自由匯報，滿意了學生自主學習的愿望，使有限的時空全部的學生參加了學習，獲得更多、更豐富的信息。他們交往的愿望也得到了滿意，既受到了敬重，特性又得到了張揚；既熬煉了學生的說話實力，又加深了學生對課文的理解與感悟。極大地提高了課堂效率。第三環節：網絡搜尋，學問拓展。經過上一環節的學習，學生順當完成了學習任務，也了解到課本上僅僅介紹了西沙群島的一部分，自然想了解得更多。于是老師請同學們點擊西沙遨游、海洋鏈接，進入網絡去探究更奇妙的西沙群島。老師巡察點撥，個別輔導。這時學生可以獨立學習，也可以結伴而學，收集感愛好的內容，然后再由學生將自己查到的資料介紹給大家。有的同學查閱了海底的生物，來到這里，真是大開眼界！有珍奇的動物，由驚奇的植物，有科學常識，還有海洋趣聞。（演示課件）有的同學查閱了西沙群島的風光，漂亮的海灘、寬闊的大海、壯美的日出、歷史的見證盡收眼底，仿佛置身其中。（演示課件）同學們爭先恐后，眾說紛紜。主動地參加探究。學生的自主能動性得以有效地發揮，能有的放矢地進行自學。培育了學生搜集、整理、提取、運用信息資源的實力。第四環節：全課總結，情感升華。學生借助網絡資源的檢索加深了對課文內容的理解，更全面、更具體地了解了西沙群島的風光和物產，自然而然地傾瀉出對祖國的酷愛。讓學生來總結自己的收獲，感情自然充足，達到了教化教學的最高潮。總之，本節課的教學最突出的特點是運用多媒體網絡進行教學，利用豐富多彩的網絡資源，形象、生動地啟迪學生思維，為學生理解課文內容，鑒賞語言文字，供應條件。讓學生在更短的時間里檢索到更多、更有價值的學習資源，提高敏捷運用語言文字的實力。使學生對語言文字所蘊含的意、所流露的情有著更加真實的感悟，幫助學生抓住西沙群島的特點，理解西沙群島的漂亮富