【第9課】

知你心，才能更懂你有一個精神病人，以為自己是一只蘑菇，于是他每天都撐著一把傘蹲在房間的墻角里，不吃也不喝，像一只真正的蘑菇一樣。心理醫生想了一個辦法。有一天，心理醫生也撐了一把傘，蹲坐在了病人的旁邊。病人很奇怪地問：你是誰呀？醫生回答：我也是一只蘑菇呀。病人點點頭，繼續做他的蘑菇。過了一會兒，醫生站了起來，在房間里走來走去，病人就問他：你不是蘑菇么，怎么可以走來走去？醫生回答說：蘑菇當然也可以走來走去啦！病人覺得有道理，就也站起來走走。又過了一會兒，醫生拿出一個漢堡包開始吃，病人又問：咦，你不是蘑菇么，怎么可以吃東西？醫生理直氣壯地回答：蘑菇當然也可以吃東西呀！病人覺得很對，于是也開始吃東西。幾個星期以后，這個精神病人就能像正常人一樣生活了，雖然，他還覺得自己是一只蘑菇。心理醫生為了幫助精神病人回歸正常，他是怎么做的？通過這個故事，你對本次課的主題“同理心”有怎樣的理解呢？小組討論同理心辨識溝通表現得較好的地方：。表現得較差的地方：。測試一“期末考快到了，好煩喔，期中考我考的那么差，如果這次又考不好，我可能就要被退學了?！?、不會的，你只要好好用功念書就可以都通過了

2、你為什么不先去找老師講一講，看看有沒有什么補救方式?

3、不要煩惱，看開點

4、你很擔心期末考考不好就要退學了測試二“我快受不了了，我都長這么大了，我媽媽什么事都要管我，連我要跟同學出去玩，還要問東問西，老是把我當小孩子看待?！?/p>

1、天下的媽媽都是這樣子，我也跟你一樣啊。2、你是不是平常就讓他們很不放心？3、媽媽大為你操心，讓你覺得很多事情都不能自己作主。

4、你覺得自己已經長大，媽媽還管你這么多，替你過度操心，真的讓你心煩。有同理心VS無同理心1、關心、尊重、接納對方觀點和看法VS1、否定；爭辯2、關心尊重此時此刻感覺2、太強調過去的感覺與動機3、態度親和、溫馨、信任3、嚴肅、忠告、欲影響對方4、適時開放自己4、拒絕開放、否認自己的感覺5、談話連貫5、談話東拉西扯我已經很認真做事了，可是很多同學都指責我，說我事情都不交代清楚。我已經很用功在學東西了，可是還是學不會，老師都說我就是不用心才會學不好。我爸媽真是老古板，每次都禁止我跟朋友出去玩，害得我現在朋友也都不肯來找我了。有同理心的你應該怎么回應：。有同理心的你應該怎么回應：。有同理心的你應該怎么回應：。有學者想知道心情對觀眾有多大的影響。他要求被實驗者畫出正在沼澤里的年輕人的背景，同時還使用催眠術，讓被實驗者感到不安或是幸福。在這兩種心情影響下，他們會畫出什么樣的圖呢？（）A、幸福的心情：幸福的畫面。令人聯想到那是夏天，那就是人生；在戶外工作；真實的生活：種樹，看著樹長大；B、不安的心情：他們會不會受傷？應該有個知道如何應付災難現場的老人和他們在一起才對，水究竟有多深呢？C、心情不會影響作畫，能夠很客觀的描繪。請被實驗者嘗嘗某種液體是否有苦味。研究者已將帶有苦味的物質用水稀釋，有70%的人說苦，30%的人說沒有味道。然后把嘗不出味的9個人，和感覺很苦的1個人聚在一起，請嘗出苦味的人說一下那種苦的味道。結果，這10個人的感覺會有什么變化？（）A、感覺苦的人，他毫不動搖地堅持，并影響了其他9個人。第二次試飲時，那9個人也覺得苦；B、9個人不受影響；C、感覺有苦味的人受其他9個人的影響，第二次試飲時就不覺得苦了。一群人自愿參加社會心理學家進行的有關電器治療效果的實驗。實驗開始之前，他們之中有些人感到不安，有人比較鎮定。實驗開始前10分鐘，那些坐立不安的人會采取什么行動？（）A、希望在實驗開始之前到隔壁房間等候；B、希望和同樣感到不安的人一起等候；C、希望和鎮定的人一起等候；D、既不想自己獨處，也不想和別人一起等候。

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