1讀懂彼此的心（說課稿）統編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容是統編版道德與法治五年級下冊《1讀懂彼此的心》。本節課通過講述與人溝通、理解他人的情感和需求的重要性，引導學生學會傾聽、尊重他人，懂得換位思考，提高人際交往能力。

教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在：教材以生活中的實例為載體，讓學生聯系自己在家庭、學校、社會中的交往經歷，從而認識到理解他人內心世界的重要性。學生在之前的課程中已學習了基本的道德規范和法治觀念，為本節課的學習奠定了基礎。本節課將幫助學生深化對這些觀念的理解，并將其運用到實際生活中。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標在于培養學生的社會交往能力和情感態度。具體包括：1.提升學生的同理心，使其能夠在人際交往中更好地理解他人感受，尊重他人需求，促進和諧人際關系；2.增強學生的自我認知，使其能夠反思自己的行為和態度，調整交往策略，提升人際溝通效果；3.培養學生的責任意識，使其在人際交往中能夠承擔相應責任，維護良好交往秩序。通過本節課的學習，學生將能夠在實際生活中更好地運用所學知識，提高人際交往的質量。三、學習者分析1.學生已經掌握了與人溝通的基本禮貌用語、合作意識以及簡單的情感表達方式。在家庭和學校生活中，他們已經有了一定的與人交往的經驗，能夠識別基本的情感表達。

2.學習興趣方面，五年級的學生對于新鮮事物充滿好奇心，對人際交往中的情感表達有濃厚的興趣。他們在學習能力上，已經具備了一定的邏輯思維和分析問題的能力，善于通過實例來理解和學習。在風格上，學生通常喜歡互動性強、參與度高的學習方式，對于情境模擬、小組討論等活動表現出較高的參與熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：在理解他人內心感受時可能缺乏足夠的同理心；在表達自己的情感時可能存在詞匯和表達方式的限制；在處理復雜的人際關系時可能缺乏有效的溝通策略和解決問題的能力。此外，對于一些較為內向的學生來說，參與課堂討論可能是一個挑戰。四、教學方法與手段1.教學方法：本節課將采用講授法引入新知識，通過案例分析法和小組討論法讓學生深入理解同理心的重要性，以及通過角色扮演法讓學生模擬不同的交往場景，提高他們的溝通技巧。

2.教學手段：利用多媒體設備播放相關視頻資料，以生動形象的方式展示人際交往中的情感表達；使用互動式白板軟件，讓學生在白板上繪制情感曲線圖，直觀地表達對不同情感的理解；運用在線問卷調查工具，收集學生對人際交往中遇到問題的反饋，以便針對性地進行指導和討論。五、教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們要學習一篇新的課文《1讀懂彼此的心》。在開始之前，我想請大家先回想一下，你們在生活中有沒有遇到過別人誤解你的情況？或者你有沒有誤解過別人呢？

2.好的，看來大家都遇到過類似的情況。那么，我們該如何去理解別人的心，減少誤解呢？今天，我們就來學習一下如何讀懂彼此的心。

二、課文主旨探究

1.現在，請大家打開課本，翻到第1課《讀懂彼此的心》。首先，我們來通讀一遍課文，注意理解課文的大意。在閱讀過程中，如果遇到不認識的字或者不理解的詞，可以隨時舉手提問。

2.同學們，課文講述了哪些故事呢？是的，課文通過小明和小紅、媽媽和女兒之間的故事，告訴我們理解他人內心世界的重要性。

3.那么，課文中的這些故事給我們帶來了哪些啟示呢？請同學們分組討論一下，每組派一個代表來分享你們的看法。

4.（等待學生討論并分享）很好，同學們都提到了要尊重他人、學會傾聽、換位思考等。這些都是讀懂彼此的心的關鍵。

三、課文重點內容講解

1.現在，我們一起來學習課文中的重點內容。首先，我們來看小明和小紅的故事。在這個故事中，小明是如何理解小紅的心的呢？

a.小明在和小紅玩游戲時，注意到小紅不開心，他主動詢問原因。

b.小明耐心傾聽小紅的講述，沒有打斷她。

c.小明在了解了小紅的心事后，主動提出幫助她解決問題。

2.接下來，我們來看媽媽和女兒的故事。在這個故事中，媽媽是如何理解女兒的心呢？

a.媽媽在女兒回家后，注意到女兒情緒低落，關心地詢問原因。

b.媽媽耐心傾聽女兒的講述，沒有責怪她。

c.媽媽在了解了女兒的心事后，給予她關心和支持。

3.同學們，通過這兩個故事，我們可以發現，理解他人的心需要我們做到以下幾點：

a.注意觀察他人的情緒和行為。

b.耐心傾聽他人的講述。

c.換位思考，站在他人的角度考慮問題。

四、實際操作與練習

1.現在，我們來做一個實際操作的小游戲。請同學們分成小組，每組選一個代表來扮演故事中的角色。其他同學則扮演故事中的其他人物，嘗試運用我們剛剛學到的理解他人的方法，進行角色扮演。

2.（等待學生完成角色扮演）很好，同學們都表現得非常出色。通過這個小游戲，我們不僅加深了對課文內容的理解，還學會了如何在現實生活中運用這些方法。

3.接下來，我們來做一個練習。請同學們在紙上寫下自己在生活中遇到的一個交往問題，然后嘗試運用我們今天學到的理解他人的方法，寫下解決問題的方案。

五、總結與反思

1.同學們，今天我們學習了如何讀懂彼此的心。通過這篇課文，我們知道了理解他人內心世界的重要性，以及如何去做到這一點。

2.在實際生活中，我們會遇到各種各樣的人際交往問題。只有學會了理解他人，我們才能更好地與他人相處，建立和諧的人際關系。

3.最后，我想請大家分享一下自己在學習這篇課文過程中的收獲和感悟。也可以談談自己在生活中將如何運用這些知識。

4.（等待學生分享）很好，同學們都談了自己的想法。我相信，只要我們能夠在實際生活中運用所學知識，我們的人際交往能力一定會得到提高。

六、作業布置

1.請同學們回家后，將今天學到的理解他人的方法告訴自己的家人，并嘗試在家庭交往中運用這些方法。

2.寫一篇關于自己在生活中運用理解他人方法的感悟，字數不限，下周一帶回學校分享。

七、課堂小結

1.同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，不斷提高自己的人際交往能力。

2.下節課，我們將繼續學習與人際交往相關的知識。希望大家能夠提前預習，做好準備。

3.最后，祝大家度過一個愉快的周末！再見！六、學生學習效果學生在學習了統編版道德與法治五年級下冊《1讀懂彼此的心》這一課后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.知識掌握方面：

-學生能夠理解并描述同理心的概念，知道在人際交往中理解他人感受的重要性。

-學生掌握了傾聽、尊重、換位思考等與人溝通的基本技巧，并能夠在實際情境中運用。

-學生能夠舉例說明在家庭、學校和社會交往中如何讀懂他人的心，減少誤解和沖突。

2.能力提升方面：

-學生在小組討論和角色扮演活動中，提高了表達自己和理解他人的能力。

-學生通過撰寫解決交往問題的方案，鍛煉了分析和解決問題的能力。

-學生在家庭交往中實踐所學，增強了自我管理和情感調節的能力。

3.情感態度方面：

-學生表現出更加積極的交往態度，愿意主動理解和幫助他人。

-學生在交往中更加注重情感交流，能夠體會和尊重他人的感受。

-學生對于建立和諧人際關系有了更深刻的認識，愿意為此付出努力。

4.實際應用方面：

-學生在家庭中能夠運用所學，與家人進行有效溝通，減少了誤解和沖突。

-學生在學校與老師和同學交往時，能夠更好地理解對方，建立了良好的師生關系和同伴關系。

-學生在社會活動中，能夠展現出良好的交往禮儀和溝通能力，得到了他人的認可和尊重。

5.自我反思方面：

-學生能夠自我反思在交往中的不足，意識到自己的行為對他人情緒的影響。

-學生能夠通過反思，調整自己的交往策略，以更好地適應不同的人際交往環境。

-學生在反思中不斷成長，形成了積極向上、樂于助人的個性特質。七、板書設計①核心知識點：

-同理心：理解他人的