4地球我們的家園第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數：1課時

本節課內容為《4地球我們的家園》第一課時，我們將從地球的美麗與脆弱性出發，引導學生認識保護環境的重要性，培養他們的環保意識和責任感。本節課旨在幫助學生了解我國環保政策，激發他們關愛地球、珍惜資源的情感。二、核心素養目標1.培養學生關愛自然、珍惜資源的情感，提升環保意識。

2.引導學生理解人與自然和諧共生的關系，增強責任感和使命感。

3.培養學生運用法治思維分析問題，自覺遵守環保法律法規。三、教學難點與重點1.教學重點

①引導學生認識地球的資源有限性和環境脆弱性，理解保護環境的重要性。

②培養學生自覺遵守環保法律法規，積極參與環保活動的意識。

2.教學難點

①讓學生深刻理解人與自然和諧共生的關系，克服自私自利的心理，形成環保行為。

②激發學生關愛地球、珍惜資源的情感，并將其轉化為實際行動，如節約用水、用電，減少垃圾產生等。

③幫助學生掌握基本的環保知識和技能，如垃圾分類、環保法律法規的了解等。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設備。

2.課程平臺：校園網絡教學平臺。

3.信息化資源：環保主題視頻、PPT課件、網絡環保教育資源。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動問答。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地球環保的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道地球為什么被稱為我們的家園嗎？保護地球對我們有什么意義？”

-展示一些關于地球自然景觀和生態環境的圖片或視頻片段，讓學生初步感受地球的美麗與脆弱。

-簡短介紹地球環保的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.地球環保基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地球環保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解地球環保的定義，包括其主要目標和意義。

-詳細介紹地球環保的組成部分，如空氣、水、土壤和生物多樣性的保護。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解地球環保的實際應用或作用。

3.地球環保案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地球環保的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的地球環保案例進行分析，如氣候變化、水資源短缺、塑料污染等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解地球環保的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用地球環保知識解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論地球環保的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與地球環保相關的主題進行深入討論，如低碳生活、垃圾分類等。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地球環保的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調地球環保的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括地球環保的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調地球環保在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用地球環保知識。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于地球環保的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源

-環保紀錄片：如《地球脈動》、《家園》等，通過觀看這些紀錄片，學生可以更直觀地了解地球的自然環境和人類活動對環境的影響。

-環保書籍：推薦《寂靜的春天》、《地球怎么了》等書籍，讓學生從文字中感受環保的重要性和緊迫性。

-環保項目案例：介紹國內外成功的環保項目，如我國的垃圾分類試點、綠色能源開發等，讓學生了解環保工作的實際成果。

-環保法律法規：提供相關的環保法律法規資料，如《中華人民共和國環境保護法》、《氣候變化應對法》等，讓學生了解法律對環保的規范和保護。

-環保組織介紹：介紹國際和國內知名的環保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學生了解環保工作的社會力量。

2.拓展建議

-觀看環保紀錄片后，組織學生進行觀后感交流，讓學生分享自己的感悟和思考。

-閱讀環保書籍時，鼓勵學生撰寫讀后感或書評，深入探討環保問題。

-開展環保主題的社會實踐活動，如參加社區垃圾分類、植樹造林等，讓學生親身體驗環保行動。

-鼓勵學生關注環保新聞，了解國內外環保動態，提高環保意識。

-組織學生參觀環保項目，如太陽能發電站、風力發電場等，讓學生直觀感受環保科技的魅力。

-定期舉辦環保知識競賽或講座，邀請環保專家或志愿者參與，提高學生的環保知識水平。

-鼓勵學生參與環保志愿活動，如加入環保社團、參與環保宣傳等，培養學生的環保責任感。

-引導學生關注環保法律法規，了解法律對環保的規范作用，提高學生的法治意識。

-建議學生關注環保組織的動態，了解環保工作的最新進展，激發學生的環保熱情。七、反思改進措施（一）教學特色創新

1.在教學過程中，我嘗試引入了更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，以增強學生的參與感和實踐能力。

2.我結合現實生活中的環保案例，讓學生更加直觀地理解環保知識，并激發他們的環保行動意識。

3.我還嘗試將法治教育與環保教育相結合，讓學生了解環保法律法規，培養他們的法治觀念。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發現部分學生對課堂紀律不夠重視，有時會影響教學效果。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴PPT和視頻，而忽視了學生的主動思考和探索。

3.在教學評價方面，我注意到評價方式較為單一，可能不能全面反映學生的學習效果。

（三）改進措施

1.為了提高課堂紀律，我計劃在課程開始前與學生共同制定課堂規則，并在課堂上強化規則的執行。

2.我將調整教學方法，減少對PPT和視頻的依賴，增加學生互動和動手操作的機會，鼓勵學生主動探索和思考。

3.對于教學評價，我打算采用多元化的評價方式，包括課堂表現、小組討論、作業完成情況等，以更全面地評估學生的學習成果。

4.我還會在課后與學生進行更多的交流，了解他們的學習需求，及時調整教學內容和方法，以增強教學的針對性和實效性。

5.我計劃與學校其他教師合作，共同開發跨學科的教學活動，讓學生能夠在不同學科中深化對環保知識的理解。

6.我將積極尋求與社區環保組織的合作，為學生提供實地考察和實踐的機會，讓他們能夠在實際中應用環保知識，培養環保責任感。八、內容邏輯關系①地球資源有限性與環境保護

-重點知識點：地球的資源分類（可再生資源與非可再生資源）、資源消耗速度、環保的意義。

-重點詞：可持續性、資源短缺、生態平衡。

-重點句：保護環境就是保護我們自己。

②人與自然和諧共生

-重點知識點：人與自然的關系