…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷381考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、讀《荷花》，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.裳與衣服有關(guān)，下面是衣字；蜻與蟲子有關(guān)，左邊是蟲字旁，蹈與腳舞蹈有關(guān)，左邊是足字旁。B.“蹈”共十七畫，第十四筆是“一”C.“佛”共8畫，第四筆是“丨”D.課文最后一句“我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真實(shí)寫照。2、下列虛詞意義用法相同的一項(xiàng)是_____A.魏文侯時(shí)，西門豹為鄴令不足為外人道也B.其人家有好女者其真無(wú)馬耶？C.復(fù)以弟子一人投河中作《師說(shuō)》以貽之D.若皆罷去歸矣。若屬皆且為所虜3、下列各句的說(shuō)法是正確的是（）。A.“邏、獵、燦、料”的聲母都是“l(fā)”。B.“他長(zhǎng)得像他的媽媽一樣”是比喻句。C.宋代詩(shī)人盧綸寫過(guò)一組以《塞下曲》為題的詩(shī)。D.蕭伯納是英國(guó)著名作家。4、填入下列句子括號(hào)處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①“永遠(yuǎn)的豐碑”記錄著革命先烈憑著（）的信念；堅(jiān)持斗爭(zhēng)不動(dòng)搖的光輝事跡。

②堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則；實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一，完全（）海峽兩岸同胞的根本利益。

③今年在上海舉行的第48屆世乒賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒（），一舉囊括五項(xiàng)冠軍。A.頑強(qiáng)迎合所向無(wú)敵B.堅(jiān)定符合所向無(wú)敵C.頑強(qiáng)符合不可一世D.堅(jiān)定迎合不可一世5、下列句子沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。6、與例句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）。

例句：小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在地上睡著了。A.這下可慘了，我沒(méi)帶巴掌大一塊雨具，可能要淋透了。B.在山的那邊，是海！是用信念凝成的海。C.六月逛北京不是好時(shí)候，沒(méi)有春花，沒(méi)有秋霜，也沒(méi)有冬雪。D.土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！7、“這真是一部好電影”可以運(yùn)用什么方法而明顯改變說(shuō)話意圖（）。A.改變句子的語(yǔ)序B.說(shuō)時(shí)詞語(yǔ)的重音不同C.說(shuō)時(shí)的語(yǔ)調(diào)不同D.說(shuō)時(shí)音量的不同評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、比一比；再組詞。

簇____愉____裙____息____

族____偷____君____熄____9、同音字填一填。

cuì____綠清____

ɡǎn____集葦____10、給下面的字注音并組詞。

蒙________喃________濃________

騰________獵________瞬________11、比一比；組詞語(yǔ)。

咽____涌____哀____

煙____通____衰____12、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

延誤——____允許——____13、給下面的字；選擇正確的讀音。

她整天纏____（cháncán）著媽媽。評(píng)卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)14、課外閱讀。

筆和墨水壺。

有人看詩(shī)人桌上的墨水壺；不住的稱贊，認(rèn)為他很了不起。

“的確如此”；墨水壺對(duì)桌上的鵝毛筆說(shuō)，“我能產(chǎn)生出許多美好的東西，讓人們幾乎不敢相信。當(dāng)人們把筆伸進(jìn)我的身體時(shí)，我也不曉得自己能產(chǎn)生出什么東西，但我能在紙上寫出好多。我太了不起了，身上總能煥發(fā)出詩(shī)人的情懷，豐富極了。坦白的說(shuō)，我真想不到自己會(huì)有這么多豐碩的成果。”

“是的；你根本不用頭腦的，”鵝毛筆說(shuō)，“你只是為我提供些液體而已。真正在紙上寫字的是我呀！任何人都不會(huì)懷疑的。”

“你的經(jīng)驗(yàn)少的可憐；”墨水壺說(shuō)：“你不到一個(gè)星期就累得半死，難道夢(mèng)想自己是個(gè)詩(shī)人嗎？你只是個(gè)用人而已。在你來(lái)之前，我就認(rèn)識(shí)你的同類，有英國(guó)造的還有法國(guó)造的。他們對(duì)我都很禮貌，因?yàn)樗麄兌际莵?lái)為我服務(wù)的。”

夜很深了；詩(shī)人仍未回來(lái)，他去聽(tīng)一個(gè)音樂(lè)會(huì)，很快就被提琴家美妙的演奏迷住了。回到家里，他還想著那場(chǎng)演奏，并記下了提琴家的名字，還寫下了這樣的感想：“提琴和手只會(huì)吹噓自己，這實(shí)在太蠢了。其實(shí)，人類也常常干這種蠢事，我們都想表現(xiàn)出偉大，但都是上帝所演奏的樂(lè)器而已，光榮永遠(yuǎn)屬于他！”

“喂；這是講給你聽(tīng)的。”鵝毛筆對(duì)墨水壺說(shuō)：“你難道沒(méi)有聽(tīng)清他高聲朗讀我寫的東西嗎？”

“但這是我讓你寫出來(lái)的；”墨水壺說(shuō)，“這無(wú)疑是對(duì)你莫大的諷刺！別人挖苦你，你卻不知道，這真是太可悲了。”

“喂；你這個(gè)墨水罐子！

“喂；你這個(gè)臭筆桿子！”

他們互相攻擊了一會(huì)后都睡了。而那位詩(shī)人卻沒(méi)有睡；他心里有好多思想，這些思想像提琴奏出的美妙樂(lè)曲輕輕漫過(guò)森林，不斷啟發(fā)他，讓他看到一線光明。(1)；讀文章后選擇填空：

筆和墨水壺只會(huì)吹噓自己的____，這實(shí)在太____了！其實(shí)，他們只不過(guò)是詩(shī)人運(yùn)用的____而已，光彩永遠(yuǎn)屬于____！

①詩(shī)人②可愛(ài)③工具④功勞⑤別人(2)、詩(shī)人具有美妙的思想，這種思想并不獨(dú)立存在，他需要什么呢？____

①他需要具有美妙的樂(lè)曲來(lái)啟發(fā)。②他需要?jiǎng)e人的稱贊。③他需要筆墨來(lái)表現(xiàn)和傳達(dá)，否則就沒(méi)有存在的價(jià)值。15、說(shuō)說(shuō)下面句子使用了哪種說(shuō)明方法。

A.列數(shù)字B.打比方C.作比較D.舉例子(1)、太陽(yáng)很大，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。____(2)、太陽(yáng)表面溫度有6000攝氏度。____(3)、到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。____(4)、太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。____16、讀《詠柳》、《春日》，填空。(1)、詠柳的作者是____朝詩(shī)人____。詩(shī)的前兩句用____的手法描繪了靜態(tài)中的柳樹(shù)，卻使人感到柳樹(shù)內(nèi)在的生命力。后兩句用____的形式，把對(duì)柳樹(shù)的贊美，引向?qū)Υ禾斓馁澝馈?2)、春日的作者是____朝詩(shī)人____。詩(shī)題的意思是____。17、縮寫句子。(1)、那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。(2)、那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。18、讀課文《一面五星紅旗》句子；做習(xí)題。

當(dāng)“我”向面包店老板求助時(shí)，老板______；后來(lái)老板提出______，被我拒絕；當(dāng)“我”昏倒時(shí)，他______。(1)、在“我”不用國(guó)旗換面包時(shí)，面包店老板為什么態(tài)度轉(zhuǎn)變了？____

①“我”寧肯餓死也不愿用國(guó)旗換面包；是“我”的愛(ài)國(guó)之情打動(dòng)了老板，從而給了“我”幫助。

②面包店老板逗“我”玩的。(2)；將正確答案的序號(hào)填在文中的橫線上。

當(dāng)“我”向面包店老板求助時(shí)，老板____；后來(lái)老板提出____，被我拒絕；當(dāng)“我”昏倒時(shí)，他____。；后來(lái)老板提出____，被我拒絕；當(dāng)“我”昏倒時(shí)，他____。

①用五星紅旗換面包。

②說(shuō)：“安心養(yǎng)一養(yǎng)；費(fèi)用由我來(lái)付”

③把雙手一攤，表現(xiàn)出一臉的無(wú)奈____評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共8分)19、按照要求改句子。

①清晨；卡林找到了迷路的妻子。

改為“把”字句：

②大象用長(zhǎng)鼻子把娃娃輕輕卷起來(lái)。

改為“被”字句：20、結(jié)合課文《北大荒的秋天》；解釋詞語(yǔ)。

①抖動(dòng)：

②映照：

③燃燒：

④絳紫：

⑤錦緞：21、把下列句子換個(gè)說(shuō)法；不改變句子的意思。

①敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走；還能找到我的小木匣嗎？

②周圍的一切，不都是在變化嗎？22、豐富句子。

例：石頭上長(zhǎng)著一層青苔。

——石頭上長(zhǎng)著一層黑里透綠的青苔。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共5分)23、你們一定讀過(guò)不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)你任選以上幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)童話故事。想一想，它們之問(wèn)可能會(huì)發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個(gè)題目哦。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】A裳與衣服有關(guān)；下面是衣字；蜻與蟲子有關(guān)，左邊是蟲字旁，蹈與腳舞蹈有關(guān)，左邊是足字旁。是正確的。B“蹈”共十七畫，第十四筆是“一”是正確的。C“佛”共8畫，第四筆是“丨”是錯(cuò)誤的，第四筆是“一”。D課文最后一句“我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真實(shí)寫照。是正確的。

【點(diǎn)評(píng)】此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對(duì)漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首等方面的知識(shí)進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。2、D【分析】A.擔(dān)任，動(dòng)詞，向，介詞；B.那些，代詞，難道，表反問(wèn)語(yǔ)氣；C.把，來(lái)，表目的3、D【分析】【分析】A“邏；獵、料”的聲母都是“l(fā)”。“燦”的聲母都是“ｃ”；所以A錯(cuò)。B不是比喻句。因?yàn)楸倔w和喻體不能是同一事物。C是唐代詩(shī)人盧綸寫過(guò)一組以塞下曲為題的詩(shī)。題中是宋代，所以C錯(cuò)。D蕭伯納是英國(guó)著名作家。對(duì)。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)文化常識(shí)類題，應(yīng)認(rèn)真分析每一個(gè)小題要求，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。4、B【分析】【分析】①頑強(qiáng)的意思是堅(jiān)強(qiáng)；強(qiáng)硬不屈的意思。堅(jiān)定指的意思是意志堅(jiān)強(qiáng)，不動(dòng)搖。根據(jù)句意，應(yīng)該選堅(jiān)定。②迎合的意思是故意使自己的言語(yǔ)或行動(dòng)符合他人的心意。符合的意思是在意見(jiàn)；意志和行動(dòng)上一致。根據(jù)句意，應(yīng)該選符合。③所向無(wú)敵的意思是指力量所指向的地方，誰(shuí)也抵擋不住。不可一世的意思是不認(rèn)可同時(shí)代的人，即自認(rèn)為在當(dāng)代沒(méi)有一個(gè)人能比得上，形容自命不凡，狂妄到極點(diǎn)。根據(jù)句意，應(yīng)該選所向無(wú)敵。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生對(duì)配伍題中同義詞辨析應(yīng)學(xué)會(huì)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中從詞語(yǔ)含義、程度、對(duì)象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。5、C【分析】【分析】比喻：是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。A.把“吊蘭”比作“深幽的叢林”，B.把“吊蘭”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個(gè)不同事物之間有相識(shí)之點(diǎn)，而C.說(shuō)“它”像“它的父母”，就不對(duì)了，因?yàn)椤八焙汀八母改浮笔峭活愂挛铩?/p>

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)比喻的掌握。6、A【分析】【分析】例句“小姑娘哪兒也找不到水；累得倒在地上睡著了”用的修辭是夸張。A；這下可慘了，我沒(méi)帶巴掌大一塊雨具，可能要淋透了。修辭是夸張。B、在山的那邊，是海！是用信念凝成的海。修辭是比喻。C、六月逛北京不是好時(shí)候，沒(méi)有春花，沒(méi)有秋霜，也沒(méi)有冬雪。修辭是排比。D、土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！修辭是擬人。所以，根據(jù)題意，故選A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解運(yùn)用能力。7、B【分析】【分析】說(shuō)話時(shí),重音落在不同的詞語(yǔ)上,表達(dá)的意思往往不一樣：如果重音放在“真是”上；則表示強(qiáng)調(diào)程度；重音落在“好電影”上，則表示強(qiáng)調(diào)對(duì)象。所以，“這真是一部好電影”可以運(yùn)用說(shuō)時(shí)詞語(yǔ)的重音不同的方法而明顯改變說(shuō)話意圖。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和口語(yǔ)交際能力。二、填空題(共6題，共12分)8、簇?fù)碛淇烊棺有菹⒚褡逋低稻跸纭痉治觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生辨析形近字的能力；學(xué)生要學(xué)會(huì)加以辨別。簇?fù)恚簢鄢梢粓F(tuán)許多的人圍著一個(gè)人（或物）。民族，指在文化；語(yǔ)言、歷史或宗教與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人。愉快，心里高興。偷偷，形容行動(dòng)避人、不易使人覺(jué)察。裙子，指一種圍在腰部以下的服裝,多為女子著裝。君王，古稱天子或諸侯。休息，是指在一定時(shí)間內(nèi)相對(duì)地減少活動(dòng)，使人從生理上和心理上得到松弛，消除或減輕疲勞，恢復(fù)精力的過(guò)程。熄滅指物體不再燃燒，燈火滅了。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要學(xué)會(huì)辨析形近字，這類題目經(jīng)常考查。9、翠脆趕稈【分析】【分析】（1）根據(jù)拼音；可拼寫出字為翠。故答案為翠。

（2）根據(jù)拼音；可拼寫出字為脆。故答案為脆。

（3）根據(jù)拼音；可拼寫出字為趕。故答案為趕。

（4）根據(jù)拼音；可拼寫出字為稈。故答案為稈。

【點(diǎn)評(píng)】考查拼音及字詞書寫。10、ménɡ細(xì)雨蒙蒙nán喃喃nónɡ濃密ténɡ熱騰騰liè獵人shùn瞬間【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握；應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。蒙蒙細(xì)雨，形容雨小而密的樣子，喃喃，輕聲說(shuō)話的樣子，濃密，密集。熱騰騰，形容食物熱氣的樣子。獵人，打獵為生的人；瞬間，某一時(shí)刻。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。11、咽下涌出哀傷煙火通過(guò)衰敗【分析】【分析】（1）咽可組詞為咽口水；咽下，咽喉等。故答案為咽下。

（2）涌可組詞為涌出；涌動(dòng)等。故答案為涌出。

（3）哀可組詞為哀傷；悲哀等。故答案為哀傷。

（4）煙可組詞為煙火；香煙等。故答案為煙火。

（5）通可組詞為通過(guò)；聯(lián)通等。故答案為通過(guò)。

（6）衰可組詞為衰敗；衰落等。故答案為衰敗。

【點(diǎn)評(píng)】考查形近字辨析及組詞。12、提前拒絕【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握；從而找出反義詞。延誤，指緩慢移動(dòng)或行動(dòng),以致未按預(yù)料的進(jìn)度進(jìn)行,或使預(yù)料的工作留下來(lái)未完成，反義詞是提前。允許，答應(yīng)；同意，反義詞是拒絕。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握，從而找出反義詞，這類題型需掌握。13、chán【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課我會(huì)認(rèn)的字的掌握情況；學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。纏（chán）是翹舌音ch，不讀平舌音c。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀，多練。三、綜合題(共5題，共10分)14、略

【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力。第一題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的掌握。筆和墨水壺只會(huì)吹噓自己的功勞；這實(shí)在太可愛(ài)了！其實(shí)，他們只不過(guò)是詩(shī)人運(yùn)用的工具而已，光彩永遠(yuǎn)屬于詩(shī)人！第二題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的分析；詩(shī)人需要具有美妙的樂(lè)曲來(lái)啟發(fā)。

【點(diǎn)評(píng)】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對(duì)學(xué)生能力是一種提升。【解析】1、①④

②②

③③

④①

2、①①

15、略

【分析】【分析】說(shuō)明方法。A.列數(shù)字B.打比方C.作比較D.舉例子。

分析給出的句子：①太陽(yáng)很大；130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。是作比較，故選C。②太陽(yáng)表面溫度有6000攝氏度。是列數(shù)字，故選A。③到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。是舉例子，故選D。④太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。是打比方，故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題解題關(guān)鍵就是掌握說(shuō)明方法，通過(guò)分析給出的句子，一一對(duì)號(hào)入座。【解析】1、①C

2、①A

3、①D

4、①B

16、略

【分析】【分析】本題主要考查對(duì)古詩(shī)作者及詩(shī)意的理解和運(yùn)用；在熟悉和理解古詩(shī)大意的基礎(chǔ)上回答此題不難。如：①詠柳的作者是唐朝詩(shī)人賀知章。詩(shī)的前兩句用比喻的手法描繪了靜態(tài)中的柳樹(shù)，卻使人感到柳樹(shù)內(nèi)在的生命力。后兩句用自問(wèn)自答的形式，把對(duì)柳樹(shù)的贊美，引向?qū)Υ禾斓馁澝馈＂诖喝盏淖髡呤撬纬?shī)人朱熹。詩(shī)題的意思是在春天里。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。【解析】1、①唐

②賀知章

③比喻

④自問(wèn)自答

2、①宋

②朱熹

③在春天里

17、略

【分析】【分析】（1）縮句應(yīng)將修飾詞刪去；且不改變句意，故答案應(yīng)為“灰雀唱歌。”。

（2）縮句應(yīng)將修飾詞刪去；且不改變句意，故答案應(yīng)為“灰雀不見(jiàn)了。”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)縮句的掌握。【解析】1、灰雀唱歌。2、灰雀不見(jiàn)了。18、略

【分析】【分析】本文先寫我手舉一面五星紅旗做一次漂流旅行；再寫我遇險(xiǎn)了；當(dāng)我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)背包都被沖走了，我走進(jìn)一家面包店希望得到老板的幫助，但老板拒絕了我；接著寫老板提出用我身上的五星紅旗換面包，我拒絕了，我走出面包店，昏到在地上；最后寫老板送我到醫(yī)院，并承諾由付費(fèi)用，那面五星紅旗插在花叢中。閱讀本文，要抓住描寫“我”動(dòng)作；神態(tài)的句子仔細(xì)體會(huì)，就能明白為什么“我”那么餓還不愿用國(guó)旗換面包。為什么老板的態(tài)度會(huì)有那么大的變化。例如：“我搖搖頭，吃力地穿上大衣向外走出去。”這幾句中“吃力”、“拿著”、“趔趔趄趄”這幾個(gè)詞都說(shuō)明“我”又餓又累，但我還不愿換面包，正是因?yàn)槲覍?duì)國(guó)旗的愛(ài)。這樣就能體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。【解析】1、①①

2、①③

③

②①

①四、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共8分)19、①清晨，卡林把迷路的妻子找到了。②娃娃被大象用長(zhǎng)鼻子輕輕卷起來(lái)。【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)句式轉(zhuǎn)換的掌握；將被字句改成把字句，用“把”字將動(dòng)作和對(duì)象提到動(dòng)作前面，并在動(dòng)作前面加上“把”字的句型。所以“清晨，卡林找到了迷路的妻子。”變成：清晨，卡林把迷路的妻子找到了。將把字句變成被字句，將接受動(dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的前面，并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被”字的表被動(dòng)的句子類型。所以“大象用長(zhǎng)鼻子把娃娃輕輕卷起來(lái)。”變成：娃娃被大象用長(zhǎng)鼻子輕輕卷起來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)句式轉(zhuǎn)換的掌握，學(xué)生應(yīng)靈活轉(zhuǎn)換。20、①抖動(dòng)：指顫動(dòng);用手有力地振動(dòng)物體。②映照：光線照射。③燃燒：物體快速氧化，產(chǎn)生光和熱的過(guò)程。④絳紫：中國(guó)傳統(tǒng)色彩名稱，暗紫中略帶紅的顏色。⑤錦緞：表面有彩色花紋的絲織品，可做服裝和裝飾品等。【分析】【分析】抖動(dòng)：指顫動(dòng);用手有力地振動(dòng)物體。映照：光線照射。燃燒：物體快速氧化；產(chǎn)生光和熱的過(guò)程。絳紫：中國(guó)傳統(tǒng)色彩名稱，暗紫中略帶紅的顏色。錦緞：表面有彩色花紋的絲織品，可做服裝和裝飾品等。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解掌握情況。21、①敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走；不可能找到我的小木匣。

②周圍的一切，都在起變化。【分析】【分析】反問(wèn)句改為陳述句的方法：1；將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.2、將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉.3、將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉,問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)句式轉(zhuǎn)換的應(yīng)用。22、原句：紅旗飄揚(yáng)。

擴(kuò)句：鮮艷的五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上迎風(fēng)飄揚(yáng)。【分析】【分析】在“紅旗”和“飄揚(yáng)”的前面加上一些修飾限制的成分；這樣這個(gè)句子就更為具體了。擴(kuò)寫句子的方法，強(qiáng)調(diào)擴(kuò)句要注意：（1）不能改變句子的原意以及句子的基本結(jié)構(gòu)。（2）擴(kuò)句要注意合理的運(yùn)用“的；得、地”，注意語(yǔ)詞的搭配。（3）要注意抓住句子的主要成分進(jìn)行修飾。（4）要注意檢查。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)擴(kuò)句的掌握。五、寫作題(共1題，共5分)23、考驗(yàn)。

從前有一群小動(dòng)物；他們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說(shuō)：“今天的野餐我請(qǐng)客。”大家說(shuō)：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來(lái)，它突然說(shuō)：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)往東走，有一片泉水可以飲用。”小狗說(shuō)：“我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)那個(gè)地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見(jiàn)了兩個(gè)屋子，一下屋子上