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文檔簡介
大學生心理健康教育知到智慧樹章節測試課后答案2024年秋溫州理工學院第一章單元測試
咨詢的各種形式中,最主要而且最有效的方法是()。
A:互聯網咨詢B:專題咨詢C:面對面D:電話咨詢
答案:面對面下列情況可歸為心理障礙的是()。
A:輕微的心理障礙B:神經癥心身疾病C:心理壓力和沖突D:精神疾病和自殺
答案:神經癥心身疾病;精神疾病和自殺在大學中最容易引發心理問題的事情包括()。
A:軀體疾病B:學習壓力C:戀愛問題D:社交適應問題
答案:軀體疾病;學習壓力;戀愛問題;社交適應問題下列哪些是影響情緒的因素?()
A:認識B:生理C:能力D:環境
答案:認識;生理;環境大學生心理咨詢主要是障礙性的心理咨詢。()
A:錯B:對
答案:錯
第二章單元測試
一般大學新生入學需要注意的適應問題不包括()
A:工作適應B:人際適應C:環境適應D:學習適應
答案:工作適應屬于情緒調節中的宣泄方法()
A:運動B:傾訴C:哭泣D:散步
答案:傾訴;哭泣大學生心理發展中的常見問題有哪些?()
A:社會適應問題B:情緒情感問題C:學習能力問題D:性的困惑問題
答案:社會適應問題;情緒情感問題;性的困惑問題學生心理問題的產生可能來自()方面。
A:個人成長B:戀愛關系C:學業D:人際關系
答案:個人成長;戀愛關系;學業;人際關系心理學的適應是指有機體不斷變化,與環境取得平衡的過程。()
A:對B:錯
答案:錯
第三章單元測試
下列屬于生理自我的是()。
A:氣質、性格等B:身高、容貌、體重、年齡等C:社會地位、價值、角色等D:智力、興趣、能力、愛好等
答案:身高、容貌、體重、年齡等自我意識在形式上也分為()。
A:自我認識B:自我控制C:自我體驗D:自我肯定
答案:自我認識;自我控制;自我體驗下列屬于正確認識自我的方法是()。
A:比較法B:投射法C:自評法D:自省法
答案:比較法;投射法;自省法社會的自我意識階段包括()。
A:在小學通過游戲、學習、勞動中學習模仿及認同,逐漸習得社會規范。B:在大學想要在群體獲得認可C:在中學形成各種角色觀念,并開始調節自己的行動D:在幼兒園通過游戲學習發展評價與自我評價的能力
答案:在小學通過游戲、學習、勞動中學習模仿及認同,逐漸習得社會規范。;在中學形成各種角色觀念,并開始調節自己的行動;在幼兒園通過游戲學習發展評價與自我評價的能力喬韓窗口理論認為人對自己的認識是一個不斷探索的過程。()
A:對B:錯
答案:對
第四章單元測試
()是指在人的認識、情感、言語和行動中,心理活動發生時力量的強弱、變化的快慢和均衡程度等穩定的動力特征。
A:認知B:人格C:氣質D:情緒
答案:氣質人格是在()年齡、環境和教育多種因素影響下發展起來的。
A:大腦神經B:相貌C:情緒D:遺傳
答案:遺傳人格的結構主要包括()。
A:人格的生理基礎B:人格的功能C:人格的傾向性D:人格的心理特征
答案:人格的傾向性;人格的心理特征影響人格形成的因素有哪些?()
A:早期童年經歷B:家庭和學校環境因素C:生物遺傳因素D:社會環境和個人經歷
答案:早期童年經歷;家庭和學校環境因素;生物遺傳因素;社會環境和個人經歷人格包括氣質、性格、興趣、能力、價值觀。()
A:錯B:對
答案:對
第五章單元測試
憤怒情緒的應對不包含()。
A:掩飾憤怒B:理解憤怒C:覺察憤怒D:表達憤怒
答案:掩飾憤怒合理表達憤怒的三原則不包括()。
A:第一人稱原則B:就事論事原則C:問題解決導向原則D:情緒解決導向原則
答案:情緒解決導向原則情緒的表達主要包括()。
A:面部表情B:姿態表情C:社會表情D:語調表情
答案:面部表情;姿態表情;語調表情情緒的三維理論指將情緒分為()
A:表情B:激情C:心境D:應激
答案:激情;心境;應激大學生共同的情緒特點包含外顯性與內隱性。()
A:錯B:對
答案:對
第六章單元測試
人際關系的發展階段中定向階段的順序是()。
A:注意-選擇-初步溝通-再次溝通B:選擇-注意-初步溝通C:注意-選擇-初步溝通D:初步溝通-選擇-注意
答案:注意-選擇-初步溝通良好的人際關系一般要經歷哪些過程()。
A:知音情感探索階段B:情感交流階段C:穩定交往階段D:定向階段
答案:知音情感探索階段;情感交流階段;穩定交往階段;定向階段社會滲透理論包含的內容有()。
A:交往的深度:交往的親密水平B:交往的距離:互相自我空間的范圍C:交往的范圍:社交界限D:交往的廣度:交往的范圍
答案:交往的深度:交往的親密水平;交往的廣度:交往的范圍下列說法正確的是()
A:在人際交往中,人們對交往的對象具有很高的選擇性B:情感交流階段是指情感深度卷入,提供評價性的反饋信息C:知音情感探索階段是指角色性接觸,有一定的情感卷入D:人們進行初步的溝通,談談無關緊要的話題屬于穩定交往階段
答案:在人際交往中,人們對交
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