《常見的天氣系統》教學設計【教材分析】對于大氣中經常發生的陰晴風雨雪等天氣現象，高一同學已經有了肯定的生疏，而在本單元的前兩節內容中，我們也對大氣的組成、運動以及氣壓帶和風帶有了肯定的學習，這就為接下來的學習供應了基礎，而本節的內容則是對形成各種天氣現象的常見的天氣系統進行深化、系統的學習。這樣，為接下來學習全球氣候以及氣候變化等學問奠定了基礎，起到了一個承上啟下的作用。【教學目標】（1）學問與技能目標①了解常見的天氣系統，如鋒面系統、低壓系統、高壓系統。②使同學能夠生疏并記憶幾種天氣系統對天氣、尤其是對我國天氣的影響。（2）過程與方法目標①通過閱讀冷鋒、暖鋒、低壓、高壓等各類圖片，提高同學讀圖力量。②通過閱讀天氣形勢圖，使同學學會綜合分析問題的力量。（3）情感態度與價值觀目標目標培育同學勤于動腦，擅長觀看的好習慣，激發同學探究自然奇特的情感。【教學重點與難點】重點：理解幾種常見的天氣系統的形成過程與形成特點。難點：冷暖鋒的判讀以及幾種天氣系統對天氣、尤其是我國天氣的影響。【學法指導】1.學會運用圖表：使同學生疏幾種常見天氣系統的形成過程與特點，培育同學從各種地理圖像中獵取地理信息的力量，2.學會探究：使同學在探究性學習中，把握比較、分析、綜合等科學的探究方法。【教學方法】案例教學法：運用故事設疑，激發同學的學習愛好和動機，引入新課。比較教學法：運用多媒體圖片，向同學呈現冷暖鋒的形成過程并進行對比，讓同學分析不同之處，更好的加深同學對于冷暖鋒特點的記憶，從而學會冷暖鋒的判讀。探究式教學法：通過老師的設問，引導同學分析天氣系統對于天氣的影響，師生進行互動爭辯、探究、歸納。【教學程序】圖片呈現相關天氣現象：一、鋒面系統（板書）.1、鋒面的定義（板書）【提問探究】什么是氣團？依據溫度的差異可以分為哪兩種？【同學回答】略【老師總結】氣團就是物理性質均勻的大團空氣。其水平范圍可以從幾百千米到幾千千米。那么依據氣團溫度的差異，可分為冷氣團和暖氣團。按我們通俗的講法，冷氣團又稱冷空氣，暖氣團又稱為暖空氣。但要留意的是，這里講的冷暖只是一個相對的概念，比如有一股氣團正朝咱們上饒移來，假如這股氣團的溫度比起這時上饒的氣溫還要低，我們就說它是冷氣團，相反呢，假如溫度要高些，我們就說它是暖氣團。同學們再回憶一下冷暖氣團性質上有什么特點。【同學回答、老師解說】冷氣團——冷空氣密度大而重，暖氣團——暖空氣密度小而輕。【問題探究】為什么降水會發生在冷暖氣團的交匯處，而不是單純發生在冷氣團或暖氣團的一側？【同學回答】略【老師總結】當冷暖氣團交匯時，會形成一個交界面，咱們就把冷暖氣團的交界面叫做鋒面，這便是我們今日要學習的影響我國天氣變化的常見天氣系統之一——鋒面系統【多媒體演示】動畫演示鋒面系統示意圖【老師解說】鋒面就是冷暖氣團的交界面，假如畫出鋒面的立體圖就會發覺，鋒面與地面有一條交線，我們就把這條線叫做鋒線。鋒面和鋒線共同構成了鋒。【問題探究】那同學們想一想，兩股氣團相遇了會相安無事嗎？會靜止不動了嗎？【同學回答】不會。【老師總結】對，不會。那會怎么樣呢？【同學回答】暖氣團密度小，會爬到鋒面的上面；冷氣團的密度大，所以會在鋒面的下面。【老師總結】很好，看來同學們預習的很充分。暖氣團的溫度相對高與冷氣團，而且濕度也比冷氣團大。依據前面氣壓的學問，我們知道暖氣團的氣壓比較小，而冷氣團的氣壓比較大。正是由于鋒面兩側的溫度、濕度、氣壓和風等方面都有明顯的變化，于是鋒面四周經常伴有云、雨、大風等天氣。而單一氣團，它的物理性質比較均勻，它把握的地區天氣一般都比較單調，一般不會形成降雨。【板書】一個氣團——天氣單調兩個氣團——鋒面——天氣現象簡單多變【多媒體演示】鋒面的形成及其四周的天氣變化2、鋒面的分類（板書）【讀圖2.19和圖2.20】這兩幅圖中的鋒面名稱是什么？在形成上有什么差別？【同學回答、老師總結】鋒面可以分為冷鋒和暖鋒。【提問】什么是冷鋒？在天氣圖上用什么符號表示？【演示動畫課件、指圖講解】冷鋒是指冷氣團主動向暖氣團移動的鋒。冷氣團前緣主動插入暖氣團下面，暖氣團被迫沿鋒面抬升，暖氣團在被迫抬升過程中不斷冷卻，水汽易成云致雨。冷鋒在天氣圖上用直線加三角符號表示。【多媒體演示】動畫演示冷鋒的形成過程及其對天氣的影響?【提問】冷鋒過境前、過境時、過境后對當地天氣的影響一樣嗎？【重播課件講解】冷鋒過境前，暖氣團把握當地，天氣暖和晴朗；冷鋒過境時，一般消滅陰天、下雨、刮風、降溫等天氣現象；

冷鋒過境后，冷氣團替代了原來暖氣團的位置，氣壓上升，氣溫存濕度驟降，天氣轉晴。【讀圖2.19】冷鋒過境時雨區的位置主要位于鋒前還是鋒后？【指圖講解】鋒面前進的方向就是鋒前，反之為鋒后。冷鋒過境時雨區主要在鋒后。【過渡】通過讀圖和觀看動畫演示我們了解了冷鋒與天氣的關系，那么暖鋒與天氣又是怎樣的狀況呢？【提問】什么是暖鋒？在天氣圖上用什么符號表示？【多媒體演示、指圖講解】暖鋒是指暖氣團主動向冷氣團移動的鋒。暖氣團沿鋒面主動爬升，暖氣團在主動爬升過程中不斷冷卻，水汽易成云致雨。暖鋒在天氣圖上用直線加半圓符號表示。【多媒體演示】動畫演示暖鋒的形成過程及其對天氣的影響

【提問】暖鋒過境前、過境時、過境后對當地天氣的影響一樣嗎？

【重播課件講解】暖鋒過境前，冷氣團把握當地，低溫晴朗；

暖鋒過境時，多消滅連續性降水；暖鋒過境后，暖氣團替代了原來冷氣團的位置，氣溫上升，氣壓下降，天氣轉晴。【讀圖2.20】暖鋒過境時雨區的位置主要位于鋒前還是鋒后？【指圖講解】暖鋒過境時雨區主要在鋒前。【爭辯】

1、解釋“一場秋雨一場寒”和“一場春雨一場暖”緣由。（冷鋒過境；暖鋒過境）2、請從鋒面對天氣影響的角度解釋沙塵暴的成因。（冬春季氣候干旱、有沙、塵源等物質基礎，再加上地面冷鋒前對流單體進展成云團或颮線是有利于沙塵暴進展并加強的中小尺度系統；有利于風速加大的地形條件即狹管作用,是沙塵暴形成的有利條件）【合作、探討】下面我們將所學學問回顧一下:分類冷鋒暖鋒定義冷氣團主動向暖氣團移動暖氣團主動想冷氣團移動天氣示意圖符號降水區域鋒后鋒前過境前暖氣團把握，暖和晴朗冷氣團把握低溫晴過境時陰天，下雨，降溫，大風連續性降水過境后氣溫下降，氣壓上升，天氣轉晴氣溫上升，氣壓下降，天氣轉晴實例寒潮，沙塵暴一場春雨一場暖諺語一場秋雨一場寒一場春雨一場暖【老師小結】從這個活動，我們總結出了冷鋒過境時的天氣變化。【補充】除了冷鋒與暖鋒外，還有一類型鋒稱為準靜止鋒，它的形成緣由是由于冷暖氣團勢均力敵或者鋒面在移動過程中遇到高大地形的阻擋，不能前進也不能后退，長時間的徘徊在一個地方。受這種鋒面系統的把握，會長時期的陰雨天氣，如長江中下游的梅雨天氣和昆明準靜止鋒。【多媒體演示】江南準靜止鋒(冷暖氣團勢均力敵)【學問拓展】昆明準靜止鋒(地形阻擋)【思考】梅雨季節過后的7、8月份，長江流域的天氣又是另一番景象，往往是艷陽高照，天氣晴熱，又稱“伏旱”（播放視頻），而此