2024年高考語文復習：文學類文本散文閱讀答題技巧與練習題匯編

一、閱讀方法

散文閱讀時高中語文閱讀的重頭戲，由于人生閱歷淺、閱讀量少、散文形式的多樣，高考

散文閱讀得分率低，成為高考中學生的軟肋。認識高考散文的特點，找尋散文閱讀的規律，提

供散文閱讀的方法。

（一）、一般散文的閱讀方法

1.解題一了解作者；

2.歸納段意一梳理結構（找出線索）；

3.把握主體一理解主旨；

4.分析寫作技巧。

（二）、考場散文的閱讀方法

抓住意句，把握主旨

“文須字字作，亦要字字讀，咀嚼有余味，百過良未足。”（元好問《與張中杰郎中論文

詩》語言是散文的載體，閱讀的首要是語言的閱讀，因此在散文的閱讀中我們需要關注關鍵語

句：意句、主旨句、過渡句、哲理句……

1.學會判斷意句、象句。文學的本質是表現,表現人的精神世界，散文也不例外，高考散

文選材大多以文化散文和哲理散文為主，選文文化內涵豐富，底蘊深厚，文情并茂，具有很高

的文學、文化品味，多為名家散文。散文的主旨指向人的人生觀、價值觀，所以散文閱讀的第

一步是把握散文的主旨，而主旨的把握離不開文本中直接表露情感的句子，我稱之為意句。

散文同詩歌在表達技巧、抒情方式上有很多相似之處，以解讀詩歌的方法把握散文閱讀也

不失為一個好方法。詩歌閱讀中有一個重要概念意象，意象即融入主觀情感的客觀物象，意即

情感，象即客觀物象。于此相通，我把散文中直接表現作者主觀情感的句子稱之為意句。散文

中寄寓作者感情的描繪物象的句子稱之為象句，象句具有形象性。透過紛繁的象句，直擊意句，

把握作者的感情傾向，理解文章主旨°

2.抓感情的凝聚點。作者的感情總是會在文中一處凝聚在一點,尤其是散文，這一點是感

情的鋪展，找到了這一點，就是找到了文眼。如朱自清的《荷塘月色》，反映了作者淡淡的喜

悅。作者這一心情，從篇首的“這幾天心里頗不寧靜”一句中，己微露出來了。《回憶黃昏》

表達了作者對黃昏的喜愛，黃昏意味著黃昏意味著休息、放松，意味著歸來，和家人團聚。認

真辨別意句就會很容易把握散文的主旨。

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此外，抓文章關鍵語句，概括主旨。包括中心句（概括凝練）、矛盾句（表面自相矛盾，

實則內涵深刻）、主旨句（點明主旨，深化主題）；描寫句（烘托心情、渲染氣氛）、抒情句

（表明感情，富有感染力）、哲理句（含義深刻，耐人尋味）；過渡句（承上啟下）、修辭句

（生動形象，富有文采）、整散句（句式整齊、節奏和諧；錯落有致、抑揚頓挫）。了解這些

句子的一般作用，并結合具體的語境，對理解散文的主旨會起到事半功倍的作用。

牽出線索，剖析結構

“思想是有一條路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是決不亂走的。”

（葉圣陶）文章的思路通常表現在文章的取材、線索、順序、開頭、結尾、過渡、照應、段落

層次的關系等方面，理清文章思路可以從這些方面入手。例如，散文通常都有敘事、抒情、寫

景的線索，抓住線索就等于把握了文章意脈。從文章結構看有總分式、承接式、并列式、遞進

式等結構形式，理出結構層次，思路也就清楚了。

1.抓中心句，概括段意。先抓各段中心句,概括出每個自然段所寫的內容。各段的中心句

一般都位于段首或段尾。

2.依據線索，分層概括。依據行文線索將文章劃分為幾個層次,并歸納各層意思。

3.依據規律，準確定位。開頭段在全文中的作用主要有五種:提綱挈領，統攝全篇；引起

下文，作好鋪墊；對照下文。突出強調；渲染氣氛。奠定基調；設置懸念，吸引讀者。在初步

分析開頭段與下文內容的聯系后，判斷開頭段的作用應屬于五種作用中的哪幾種。

結尾段在全文中的作用主要有四種：卒章顯志，升華主旨；首尾互應，結構圓合；總結全

文，深化主旨；言盡意余，含蓄雋永。過渡段在全文中主要有兩種作用：承上啟下，銜接自然；

前后照應，結構嚴密。

4.全面分析，簡明表述。在精讀全文的基礎上逐段概括出各段意思,進而整體把握全文思

路，然后高屋建瓶具體分析開頭段的作用，最后按“總括語+分析語”的總分式結構描述分析的

結果。總括語就是“統攝全篇、對照下文”等概括開頭段作用的術語；分析語就是簡明表述出

具體分析結果的語言部分，如果是鋪墊作用就以“為下文寫……作鋪墊”的語言格式描述出來，

如果是對照作用就寫“……與……對照”，如果是渲染氣氛就用“為全文渲染……的氣氛”，

等等。

細化分類，抓住規律

根據散文文體特點閱讀散文。根據表達方式散文可分為：記敘性散文、抒情性散文和議論

性散文三種。

辨明手法，反觀內容

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文學借助藝術手法表現思想內容，閱讀散文需要理解藝術手法的運用，加深散文的主旨理

解。表達技巧的分析鑒賞，不同的文體應從不同的角度考慮。

從表達方式、表現手法、修辭手法、結構安排等方面考慮。

二、分析結構思路

一、散文線索及思路

1.行文思路與散文線索的區別

思路是作者在寫作時為了深化和表達其思想情感而遵循的思維活動的線路。回答的是先寫什么、

后寫什么的問題。線索則是文章前后內容中都有的某個共同的東西，回答的是圍繞什么展開的問題。

線索可以是梳理作者思路的一個參考，但兩者是兩個不同的概念。

2.散文線索的類型

（1）時空連“線”。大多在寫人記事及游記類散文中,常有一些表明時空轉換的詞語，把這些

詞聯系起來，就能領悟、把握文章的線索。如《桃花源記》：緣溪行一忽逢桃花林一復前行一使得一

山f……從口入一復行數十步一既出……便扶向路一及郡下一……尋向所志一遂迷不復得路。

（2）因物取“線”。出現于敘事及抒情類的文章,常用一個具體事物或象征事物貫串全文，作

為行文線索，以突出文章主旨。如《記一輛紡車》全文以懷念在延安時使用過的一輛紡車開頭，接著

從三方面寫懷念紡車的原因：一是紡車保證了“豐衣”，堅持了抗戰；二是紡線也是一種很有趣的生

活；三是紡線使大家的思想感情發生了深刻變化。最后再以懷念紡車作結點明主旨。

（3）以情導“線”。閱讀時要細心分析材料之間的內在聯系,厘清感情發展變化的軌跡，以此

導出文章的線索。《荷塘月色》以作者“心情的不寧靜一游荷塘排遣不寧靜一喜悅與哀愁一惦著江南

更添苦悶一回到現實，仍不寧”的感情變化為線索。

（4）反復出“線”。閱讀時,可以通過文章中反復出現的抒情議論的語句或富有意味的事物去

認識、把握線索。如《白楊禮贊》中“我贊美白楊樹”“實在是不平凡的一種樹”等語句在文中反復

出現四五次，可見“贊美白楊樹的不平凡”就是本文的線索。

（5）定“神”看“線”。這種方法適用范圍廣,就是從中心思想的高度去審視、把握文章的線

索。如《我的老師》記敘事雖多，但都為表現對蔡老師的難忘：“回憶一依戀一思念”便是線索。

二、散文句段的作用

1.開頭句段作用

（1）開篇點題，往往是總領全文，點明主旨，或表達與主旨相關的某種情感（奠定感情基調）。

（2）開篇不點題，那么，開頭句段的作用就是開啟（引出）下文，或與下文形成對照，或為下

文作鋪墊。

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（3）開篇描寫景物，那么，首段的作用，從結構上看可能是鋪墊；從景物描寫上看，作用是勾

勒環境、提供背景、營造（渲染）某種氣氛等。

（4）開篇設置懸念，吸引讀者；開篇抒情，引起讀者共鳴；抑揚開篇，強化讀者印象。

2.中間句段作用

（1）承上啟下的過渡作用。

（2）前后呼應作用，或照應開頭，或照應結尾。

（3）轉換作用，是全文內容、思路的轉換（由寫景轉向抒情、由敘述轉向議論、由正面轉向反

面等）。

（4）為下文……的情節作鋪墊，弓起下文。

3.結尾句段作用

（1）總結全文，點明題旨，深化中心，呼應開頭，或兼而有之。

（2）委婉含蓄，意在言外，發人深省。

（3）暗示主題或深化作者感情。

4.引用性材料作用

（1）某一事件：①引出下文的議論或抒情，在結構上往往具有承上啟下的過渡作用；②在內容

上具有深化或啟迪作用。

（2）傳說故事：①增強文章的傳奇性、事物的神秘性；②豐富文章內容；③引起讀者興趣；④

含蓄地引出、表明……觀點。

（3）“史實”：反思歷史、以古證今或借古諷今，具有例證的作用。

（4）“詩句”：增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美；豐富文章內容；引起讀者興趣；含

蓄地引出、表明……觀點。

（5）“名言”：論證了……觀點、闡明了事理，增強文章說服力；豐富文章內容。

5.插入材料作用

（1）與上下文構成虛實相映、正反對照、遞進烘托、總分印證的關系。

（2）對全文中心起強化、突出作用。

（3）在結構上宕開一筆，形成波瀾。

6.反復出現的句子

（1）在內容上有突出內容（主旨）、強化感情等作用。

（2）在結構上有交代線索、前后呼應等作用。

（3）它在表達方式上運用了反復的修辭手法，有強化或一唱三嘆的效果。

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解題思路

一、分析散文線索及結構思路

1.散文結構（布局謀篇）特點

（1）結構安排。

①相承（承接、遞進）：由敘事到議論或抒情、由寫景到議論或抒情、哲理散文的層層相遞。

②相并（并列、對照）：文章材料之間是平行的，它們之間或并列或對照。

③相屬（總分、分總）：先總說再分說，或者相反。

（2）材料組織（組織方式）。從時間上組織材料；從空間（場面）上組織材料；以什么物件（觀

察點）為中心組織材料；以情感（或認識過程）來組織材料；由實到虛，層層深入，組織材料。

特別提示:組織材料的方式常常是線索本身;有時材料組織形式可以從全文的表現手法角度考慮,

如抑揚、虛實、對比等。

（3）構思篇章。開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過渡鋪墊、設置線索、

烘托鋪墊、前后照應、設置懸念、制造波瀾、起承轉合、曲折有致等。

2.整體把握散文結構思路

（1）明確文體，推知思路。

通過研判標題、瀏覽全文，大體確定散文的類型，依類型規律推知結構思路。寫景敘事散文多按

照時間、空間、中心事件順序進行，狀物抒情散文多按照由物到情（理）的順序進行，議論散文多以

邏輯認識為序，寫人散文多以作者與他人交往的過程為序等等。

（2）找出線索，梳理思路。

線索的類型及其在具體文章中的表現形式是多種多樣的。有的文章線索單一,有的文章線索雙重,

或虛實結合，或縱橫交叉，或一主一次，或平行發展。線索的“線頭”往往在文章的標題、開頭、結

尾、過渡和段首段尾的關節處，抓住這個“線頭”就能順利牽出所有線索，從而厘清散文的結構。

（3）圈點勾畫，尋找標志。

在行文中，作者總會用一些能夠體現其寫作思路的詞句，抓住這些標志，可以迅速把握作者的行

文思路。重要詞語有：順序詞、時間詞、指代詞、類別詞、過渡詞及反復出現的同義或近義詞語。重

要句子有：領起句、過渡句、呼應句、反復句等。

（4）劃分層次，概括層意。

每讀一段，都概括段意，可以顯露文章內在的脈絡。之后分析段落之間的內在聯系,劃分文章層

次。劃分時要重視具有前后銜接、勾連、照應作用的語言標志。在此基礎上綜合研判該文的思路結構

特點。

3.不同結構思路的分析方法

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（1）直接梳理（分析）思路型。

給全文劃分層次，歸納層意。根據事件發生發展的各個階段,梳理出明確的結構思路，如文中有

線索，可以按照線索歸納梳理。答案組織的一般模式：先寫……再寫……接著寫……最后寫……。

（2）間接（變式）梳理思路型。

梳理作者思想感情（心理）變化。以感情為突破口,必須用感情詞（心理詞）組織成合理的先

后順序，有的感情詞（心理詞）可以從原文中提取，有的則需要自己概括。

（3）分析文章構思特色型。

①全文的線索及作用:組織材料，貫穿全文；結構清晰，情節集中；揭示主題；使行文富于變化。

②思路特點:看它在寫作順序上有何特點。如先總后分、先實后虛、先抑后揚等。

③首尾特點:如開頭的倒敘，中間的襯托對照，結尾的以景結情等。

④選材特點:如大量引用詩文等。

4.尋找散文線索的方法

（1）了解文章的體裁分類和表現手法。以物喻人的散文一般以作者對“物”的理解或情感為線

索，寫景散文一般以游蹤或某一景物為線索，敘事寫人散文一般以事情發生、發展的過程或與人物交

往的過程為線索，抒情散文往往以感情變化為線索。閱讀時抓住線索；這樣有助于把握文章的主旨。

（2）注意文章標題（有的標題本身就是線索，或者直接顯示線索）。

（3）注意文中反復出現的詞語、句子。還要特別注意文中的議論、抒情部分，因為散文中的“情的

通常緊扣線索，或者顯示線索。

5.散文線索的作用

（1）結構方面:①組織材料，貫穿全文；②結構清晰，情節集中；③使行文富于變化。

（2）內容方面:呈現某種情景或狀態，表達某種情感或思想，揭示主題。

二、分析散文句段作用

（1）內容主題（常規角度）：要考慮該內容對人物刻畫、情感表達、基調奠定等方面的作用。

主題角度可考慮對主題有強化、深化、突出、揭示等作用。

（2）結構思路（常規角度）：要考慮有總領全文、設置懸念、做鋪墊、照應過渡、總結上文等，

還要考慮與標題的關系（如點題）。思路角度可考慮暗示、揭示了什么樣的思路等作用。

（3）表達效果（特殊角度）：①句段所使用的表現手法、構思寫法及其表達效果，如使用了反

問、對比等手法，則要答出表達效果，視具體句段而定。②讀者情感（心理）。通常有加深印象、激

發情感、產生共鳴、發人深思、催人想象等作用。

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三、理解重要句子含意

理解句子的含意，主要是指理解文中起重要作用的關鍵性句子的含意。就散文而言，高考一般

會選考那些使用準確、精練、形象、生動的語句。“準確”，不僅指對外部特征概括得準確，還指

對作者感情、體驗、思想表達得準確；"精練”，指的是高度概括性和內涵的豐富性“形象、生動”

是指使用修辭手法的作用。

這些語句通常包括以下幾類語句：含蓄句（或有某些深刻含意，或凝聚了某種情感，或具有某種

哲理與警示作用）、行文思路句（包括對下文有起始作用的總領句，對上文有概括作用的總結句，承

上啟下的過渡句，前后呼應的照應句等）、結構復雜句、技巧句（使用了修辭手法或表現手法的句子）、

主旨情感句（或揭示主旨，或彰顯作者的主要情感與觀點）。

理解重要句子含意的方法

（1）把握中心，整體領悟。

有些文章，寓深刻的道理丁平凡的小事中，其中有些句子就需耍著眼丁全文的中心，從整

體上領會和感悟全文的主旨才能理解V

（2）瞻前顧后，審讀語境。

必須把句子放在文章具體語境中來分析，通過對具體句子前后句含意的分析，弄清所問語

句的含意。一般來說，語句的含意常在其前面的句子或后面的句子中就有表述，答題時，或者

直接引用原句，或者理解后進行轉述C

（3）抓關鍵詞，揣摩句意。

句子中的關鍵詞往往是些動詞、形容詞、數詞、副詞等，它們常常是揭示事物性質或狀態

的重要信息。我們可通過抓關鍵詞，運用替換詞語的方法來揣摩句子在文中的含意。

（4）看句子的位置。

就重要句子來說，揭示段意的，一般處于段首或段尾；揭示文章脈絡層次的，往往是那些

具有總領性、過渡性、總結性的語句,理解這類句子的含意，常需要考慮它在文中的位置。

（5）辨析修辭，理解句子的深層含意。

文中的有些句子，往往采用了比喻、擬人、排比等修辭手法，運用特定的修辭手法都有一

定的效果和目的。辨析修辭手法，有助于理解句子的深層含意。

（6）抓句子主干和句間關系，關注修飾、限制成分。

句子的修飾、限制成分在一定程度上起著揭示句子內涵的作用。對較為復雜的單句，可通

過理清文句的主干和枝葉，來達到理解文句句意的目的；對復句來說，要分析層次，明確層次

之間的關系，然后分條進行敘述。

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【例題講解】

父親的樹

陳忠實

又有兩個多月沒有回原下的老家了。終于有了回家的機會，也有了回家的輕松，更兼著昨

夜一陣小雨，把燥熱浮塵洗凈，也把自己都記不清的煩擾洗去。

進門放下挎包，先蹲到院子拔草C這是我近年間每次回到原下老家的必修課。或者說，每

次回家事由里不可或缺的一條，春天夏天拔除院子里的雜草，給自栽的棗樹柿樹和花草澆水；

秋末掃落葉，冬天鏟除積雪，每一回都弄得滿身汗水灰塵，手染滿草的綠汁。溫習少年時期割

草以及后來從事農活兒的感受，常常獲得一種單純和坦然。

前院的草已鋪蓋了磚地，無疑都是從磚縫里冒出來的。兩月前回家己拔得干干凈凈，現在

又罩滿了。我的哥哥進門來，也順勢蹲下拔草，和我間間斷斷說著家里無關緊要的話。我們兄

弟向來就是這樣，見面沒有夸張的語言行為，也沒有親熱的動作，平平淡淡里甚至會讓人產生

其他猜想，其實大半生里連一句傷害的話從來都沒有說過，更談不到臉紅脖子粗的事了。世間

兄弟姊妹有種種相處的方式，我們卻是于不自覺里形成這種習慣性的狀態。說話間不覺拔完了

草，之后便坐在雨篷下說閑話，想到什么人什么事，有一搭沒一搭地聊著。從雨篷下透過圍墻

上方往外望去，大門外場堤上的椿樹直撐到天空。記不清誰先說到這棵樹，是說這椿樹當屬村

子里現存的少數幾棵最大的樹，卻引發了我的記憶，當即脫口而出，這是咱爸栽的樹。

我便說起這棵椿樹的由來。大約是在“三年困難”中最困難的一年，我正上高中，周日回

到家，父親在生產隊出早工回來，肩上扛著鑲頭，手里攥著一株小樹苗。我在門口看見，搭眼

就認出是一株椿樹苗子。坡地里這種野生的椿樹苗子到處都有，那是椿樹結的莢角隨風飄落，

在有水分的土壤里萌芽生根，一年就可以長到半人高的樹秧子。這種樹秧如長在梯田坊坎的草

叢中，又有幸不被砍去當柴燒，就可能長成一棵大椿樹；如若生長在坡地梯田里，肯定會被連

根挖除曬干當作好柴火，怕其占地影響麥子生長。父親手里攥著的這根椿樹苗子是一個幸運者，

它遇到父親，不是被扔在門前的場地上曬干了當柴燒，而是要鄭重地栽植，正經當作一棵望其

成材的樹，進入鄭重的保護禁區。

我對父親的一個尤為突出的記憶，就是他一生愛栽樹。他是個農民，除了農作本職外，業

余愛好就是栽樹。我家在河川的幾塊水地，地頭的水渠沿上都長著一排小葉楊樹。地頭的水渠

里大半年都流淌著從潮河里引來的自流水，楊樹柳樹得了沃土好水的滋養，迎著風如手提般長

粗長高。我的父親還指望著在地頭渠沿培植的這些楊樹，能補貼家用，能供給哥和我的學雜費

用。

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我在每個夏天的周Fl從學校回到家中，便要給父親的那棵椿樹秧子澆一桶水。這樹秧長得

很好，新發出的嫩枝竟然比原來的桿子還粗，肯定是水肥充足的緣由。這椿樹就一直長著，直

到現在。每隔一段時日抽空回到老家，到門口第一眼看到的就是這棵椿樹，父親就站在我的眼

前，樹下或門口；我便沒有任何孤獨空虛，沒有任何煩惱……

現在，在祖居的宅院里，兩個年過花甲的兄弟，坐在雨篷下，不說官場商場，不議誰肥誰

瘦，卻于無意中很自然地說起父親的兩棵樹。父親去世已經二十五年，他經手蓋的廈屋和承繼

的祖宗的老房都因朽木蝕瓦而難以為繼，被我們拆掉換蓋成水泥樓板的新房子，只留下他親手

栽的兩棵樹還勃勃生機，一棵滿枝尖銳硬刺的皂莢樹，守護著祖宗的墳墓園，一棵期望成材做

門窗的椿樹，成為一種心靈的感應的象征，撐立在家院門口，也撐立在兒子們的心里。

每到農歷六月，麥收之后的暑天酷熱，這椿樹便放出一種令人停留貪吸的清香花味，滿枝

上都繡集著一團團比米粒稍大的白花兒，招得半天蜜蜂，從清早直到天黑都嗡嗡嚶嚶的一片蜂

鳴，把一片祥和輕柔的吟唱撒向村莊，也把清香的花味彌漫到整個村莊的街道和屋院。每年都

在有機緣回老家時聞到椿樹花開的清香，陶醉一番，回味一回，溫習一回父親。今年卻因這事

那事把花期錯過了，便想，明年一定要趕在椿樹花開的時日回到鄉下，彌補今年的虧空和缺欠。

那是父親留給這個世界也留給我的椿樹，以及花的清香。

（選自《陳忠實散文精選集》，有刪改）

文中畫線句子的含意是什么？請結合文章簡要分析。

【參考答窠】

①實寫蜂鳴的祥和輕柔以及花香的清新。②暗含著作者老家村莊具有樸素、清新、寧靜、

祥和的鄉味，沒有“官商”、沒有“肥瘦”的“浮塵”。③表達了作者對老家村莊的熱愛和對

父親的贊美之情。

【解析】本題考查理解文中重要句子含義的能力。賞析語段，首先指出語段運用的手法,

然后結合具體內容分析是如何運用該手法的，最后指出語段運用該手法有什么表達效果，或者

表達作者什么情感。句子“從清早直到天黑都嗡嗡嚶嚶的一片蜂鳴”中“嗡嗡嚶嚶”這一象聲

詞表現蜜蜂低而細微的蜂鳴，句子“把一片祥和輕柔的吟唱撒向村莊，也把清香的花味彌漫到

整個村莊的街道和屋院”中“撒”“彌漫”表現花香柔和四溢的情致，用富有表現力的語言描

寫椿樹，充分表達出他對椿樹花香的沉醉留戀，使全文在一幅柔美而有詩意的畫面中結尾，引

人遐想與回味，暗含著作者老家村莊具有樸素、清新、寧靜、祥和的鄉味，椿樹是作者與父親

和村莊聯系的紐帶，表達了作者對老家村莊的熱愛和對父親的贊美之情。

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四、鑒賞表達技巧

“表達技巧”是個綜合性概念，它包括了散文表情達意的所有手段。《考試說明》

要求能夠“分析作品體裁的基本特征和主要表現手法”，其實所指的就是表達技巧。這

里的“表現手法”有廣義狹義之分，廣義的“表現手法”還包括“表達方式”“結構技

巧”“修辭手法”，狹義的“表現手法”是指一些具體技巧。

本考點綜合性較強，有時考題可能同時涉及多種表達技巧，甚至還會與其他考點混

合考查C因此，考生要建立一個清晰的表達技巧知識庫。

1.抒情方式

(1)直抒胸臆。直抒胸臆可以淋漓盡致表現感情，形成強烈的感染力。閱讀時“情

語優先”，要關注帶有情感色彩的詞語和語句，把握情感的傾向。

(2)間接抒情。①借人抒情。刻畫人物性格，反映人物的心理活動，促進故事情

節的發展；也可描摹人物的語態，獲得一種特殊的效果，更好地展現人物的內心世界、

性格特征。②借景抒情。寓情于景，情景交融，以樂景襯哀情，以哀景襯樂情。注意分

析景物描寫的作用。③借物抒情。借物喻人，托物言志，注意其象征意義。注意聯想和

想象的思維運用，領悟作者寄寓物中的深刻含義。

2.結構技巧

(1)開門見山。開篇直入正題，不拐彎抹角，拖泥帶水。藝術效果：①強調突出

中心，使主題鮮明突出。②總領全文。③總起下文。④行文不枝不蔓，干脆利落。

(2)卒章顯志。結尾點明文章主旨或作者的思想感情。藝術效果：①深化文章內

容，升華主題思想。②總結全文，使結構完整。③有水到渠成之感，有強調之效。

(3)照應題目。文章正文與題目照應。藝術效果：①緊扣中心寫作，不枝不蔓，

行文緊湊集中。②反復點扣題目，對中心有強調突出之效。

(4)首尾響應。文章開頭與結尾的照應。藝術效果：①重復開頭內容，強調突出

中心、深化主題。②首尾遙相呼應，結構完整、嚴謹。

(5)前后照應。上下文間內容的前伏后應。①使內容完整，真實可信。②構思精

巧，行文縝密，結構圓合嚴密。

(6)伏筆。敘事性作品中為下文情節內容的出現預設的埋伏。藝術效果：①使內

容完整，真實可信。②構思精巧，行文縝密，耐人尋味。③結構圓合嚴密。

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(7)鋪墊。在一個人物出場前或者一個事件發生前，預先布置局勢，安排一些情節

場景作為征兆，制造氣氛。藝術效果：通過鋪墊，可以渲染氣氛，形成“山雨欲來”的

情勢，促使讀者產生期待、盼望的急迫心情，這樣就大大增強了作品的吸引力。

(8)線索。線索是作者組織材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料貫串

成一個有機整體的脈絡。藝術效果：①使文章敘述的事情更簡潔明了，更容易突出主題，

使中心明確。②使讀者有更清晰的觀感。③使文章有更清晰的邏輯，能夠做到圍繞中心，

組織材料，條理井然，顯得內容集中，脈絡清晰。

3.常見表現手法及表達效果

(1)象征：通過某一具體事物來表現與之有某種聯系的概念、思想感情。引申事

理，形象而含蓄，耐人尋味。

(2)襯托：不直接對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關的人

或事物加以描繪，使其形象突出。這種手法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，

還會使文章曲折含蓄，獨具風格。

(3)渲染：通過對人物的外貌、動作、心理、語言或事件、環境等做多方面的鋪

陳，突出人或事物的本質特點，從而強化作品的主題。

(4)白描：以最經濟、最簡省的筆墨勾勒出鮮明生動的形象。往往寥寥幾筆就能

起到突出事物神韻的效果。

(5)聯想和想象：所謂聯想，就是由一事物想到另一事物的心理過程；所謂想象，

就是在原有感性形象的基礎上創造出新形象的過程。聯想和想象經常在一起使用，可以

使文章內容更為豐富，形象更加豐滿、生動，增強文章的藝術表現力。

(6)先抑后揚：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，使上下文形成對比，突出所寫

的對象，收到出人意料的表達效果。

(7)動靜結合：以動襯靜，以靜襯動，可以起到烘托作用，相得益彰。

(8)以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現中心，更具震撼力。

(9)托物言志：作者在對事物進行描繪的過程中，非常巧妙地寄托了個人的情感

和理念，把自己的感情融入事物中，借事物來表達自己的內心情感。這種表現手法使內

容具有含蓄性、哲理性和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的審美體驗。

4.常見修辭手法作用

(1)比喻：形象生動地描寫事物，講解道理。

(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使事物人格化，從而收到

形象生動的效果。

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（3）夸張：突出特征，揭示本質，給讀者留下鮮明而強烈的印象。

（4）排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢對偶形式整齊，音韻和諧，互相映襯,

互為補充。

（5）反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。

（6）設問：自問自答，引人注意，啟發思考。

（7）反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。

解題步驟

第一步，指出手法。首先要指出文章或者某段在表達方式方面的特點，或者根據題

干的要求準確定位。

第二步，分析內容。其次結合具體內容，分析這種表達方式在文中是怎樣運用的。

第三步，概括效果。后根據自己對相關知識的積累，結合具體的內容，概括出這樣

運用的作用及表達效果。這是最重要的一環。

【例題講解】

江南水弄堂

彭程

①一個人很早就喜歡上一個事物，到了迷戀的地步。但因為機緣所限，其后多少年

中，與欣賞對象只有短暫零散的接觸，很不過癮。終于有一天，目標集中出現，充塞了

他的視野，從四面八方簇擁裹挾了他。他也得以凝神靜慮，全身心地欣賞品味，目接神

交。這種情形下，他會有什么反應？

②我此刻便是如此。眼前便是古老的京杭大運河，我長久以來念茲在茲的對象。

③無錫老城區的南門外，腳下是一座名為清名橋的、有四百多年歷史的拱形石橋。

古運河就從橋下流淌而過，大理石的銀白色橋欄桿，被歲月風雨侵蝕，有一些殘破斑駁，

手撫上去，粗糙而涼爽的感覺瞬間傳遞到掌心。

④斜倚欄桿，緩緩地轉動脖頸，目光收放之間，古運河的魅力展露無遺。從此處到

南門這段一點三公里的河道，被命名為清名橋歷史文化街區，是古運河最精華的部分。

2014年，中國大運河成功入選世界文化遺產名錄，這一段河道就是申報項目之一。這里

集寺、塔、河、街、窯、宅、坊、弄、館等眾多古代人文景觀于一體，有“運河絕版地、

江南水弄堂”的美譽。

⑤這副精致工整的對句，并沒有絲毫夸張。古運河的魅力，在此處體現得淋漓盡致。

兩岸青石壘砌的河岸，夾出一道寬約十幾米的水流，緩緩地流淌，分明是一條水上的巷

弄。臨水的房子多是兩層，個別三層，一色白墻黛瓦。房子連同藍天白云的倒影被水波

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蕩漾，便有了明與暗、真與幻的對比，有了層次和韻律。水邊的條石欄桿上，疏朗錯落

地擺放著盆花綠植，增添了不少生機。欄桿內側，隔著窄窄的小道，便是古舊的房子，

屋脊上層層疊疊的瓦片，黯淡的顏色分明是被歲月煙云熏染而成的。屋檐下往往有一株

藤蘿，或是幾竿竹子，藤蔓枝葉將窗子半遮半掩，清幽而雅致。目光沿著河道向前遞送，

遠處又是一座拱形石橋，半圓形的橋洞，和水面上的倒影，恰好組成了一個完美的圓形。

隔段時間就會有一艘游船駛過，古色古香的式樣，正和此處悠悠的古意相諧適。

⑥一派平和靜謐的氛圍，籠罩著古運河和兩旁的老屋。想起了唐代詩人杜荀鶴的詩

句：“古宮閑地少，水港小橋多。夜市賣菱藕，春船載綺羅。”過往的數百年中，眼前

大略都是這樣的風景。只是時光仿佛逝水，物事猶在，而人事全非。每一所房子旁側，

都有一個水埠頭，約七八級石階，一直通到水里。往昔這里十分熱鬧，婦女們淘米、洗

菜時的說笑聲，洗衣服時棒槌擊打衣物的聲音，以及旁邊小船劃過時的槳聲，都曾經在

水面上卻深巷間激起回聲。而現在，看到的卻只有空曠和落寞。

⑦端詳橋下的流水，沒有一點陌生的感覺。在我的想象中，早已經多少次走近它的

身旁。但像今天這樣長時間地行走于它的襟懷之間，這樣零距離地觀賞它的每一個局部

每一處細節，卻是第一次。仿佛一個不慣飲酒的人，平常只是小酌幾口，忽然猛飲下數

杯，于是一種醺醺然便油然升起，充溢于胸間腦際。

⑧江南古運河的魅力，總也離不開河邊巷弄的映襯。與這一段河道平行，兩邊各有

一條街巷，分別是南下塘和南長街。南下塘是無錫歷史最悠久的巷子，房屋多建于十九

世紀末二十世紀初，處處都顯示著歲月的滄桑。小巷逼仄，靠著運河的一側，各種小店

鋪鱗次櫛比地排列著，間隔不遠就會有一家餐館，彌漫著咖啡的香味，食物煎炒煮蒸的

味道，間或有輕柔的音樂，透露出生活的祥和安逸。繼續前行，一陣評彈的聲音飄來耳

畔，是從右邊一所房子里傳出的，門楣上方木質標牌上刻著篆體字“書碼頭”，不由得

停下腳步聆聽。吳儂軟語，舒緩柔婉，似泉水流淌，但驟然間又變得高亢急促，仿佛裂

帛之聲c盡管聽不懂唱詞，卻依然是十分愜意的聽覺享受。

⑨不妨說，古運河成就了江南名城無錫。如果說無錫仿佛一位秀麗的江南女子，古

運河就是掛在脖頸上的閃光的項鏈，映襯得女主人風姿綽約，魅力無窮。

⑩歲月像運河水一樣不竭地流淌。進入上個世紀時，運載磚瓦的木船槳聲，變成了

小火輪的機器聲。無錫作為這一帶的經濟中心城市，民族工商業得到飛速發展，涌現出

許多經濟實力雄厚、目光遠大的實業家。這樣看來，這一道穿城而過、流淌了千百年的

古運河，分明也是一條紐帶，連接著從農耕到工商的社會流變，見證了生活的變遷、歷

史的發展。

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?永不停歇的是時光的足音。到了今天，一個城市的經濟社會發展到一定水平，對

文化的需求就會變得強烈和迫切。它的前景如何，是否有足夠的吸引力，與其所擁有的

文化蘊涵密切相關。這一點，在無錫這一座江南名城，得到了鮮明生動的印證。這座城

市的管理者和建設者們，圍繞古運河的修復和保護，實施了一系列堪稱大手筆的行動，

努力展現了它悠久深厚的歷史人文內涵，為城市增添了獨特的美，并使這種美能夠康續

不斷，仿佛古老的運河水一樣永遠流淌。這種根植于傳統文化的魅力，也讓這座有著三

千年歷史的古城生機勃勃，就像一株枝干盤繞虬曲的老藤，仍然綻放出無數鮮艷的花朵。

?一艘畫舫從遠處悠然駛來，船舷無聲地劃過，水面泛著黑沉沉的光亮。船上坐滿

了游客，專注地欣賞著水上岸邊的景致，間或有一陣愜意的笑語。船艙前面位置，背向

船頭面朝游客，坐著一位身著蔥綠色旗袍的年輕女子，懷抱琵琶，輕攏琴弦，先后彈唱

了《太湖美》和《蝶戀花》，嗓音宛轉圓潤，纏綿搖曳，隨著船上明暗變幻的光影，漸

漸滲入藹藹的夜色中……

?華燈初上。江南水弄堂，一場華麗的演出剛剛開始。

（有刪改）

文中說“古運河的魅力，在此處體現得淋漓盡致”。請簡要分析第⑤段是用什么手

法表現古運河魅力的。

【參考答案】

①善用修辭。運用比喻，將古運河比作水上的巷弄；②富有層次。俯仰結合，遠近

結合。從不同的空間角度表現古運河的魅力；③工于繪色。多色彩描寫青石、白墻黛瓦、

藍天白云等景物；④長于繪景。動靜結合，點面結合。寫動態的水流和岸邊的靜物，寫

拱形石橋等富有江南特色的景物和水流、古舊的房子等整體性的畫面。

【解析】①善用修辭。“兩岸青石壘砌的河岸……分明是一條水上的巷弄”，運用

比喻修辭，將古運河比作水上的巷弄，形象生動。

②富有層次。看“臨水的房子”是仰視，看“房子連同藍天白云的倒影被水波蕩漾”

則是俯視；“水邊的石條欄桿”“盆花綠植”“屋脊上層層疊疊的瓦片”“藤蘿”“竹

子”是近景，“目光沿著河道向前遞送，遠處又是一座拱形石橋，……完美的圓形”是

遠景描寫；文章俯仰結合，遠近結合，從不同的空間角度表現古運河的魅力。

③工于繪色。寫“青石壘砌的河岸”“一色白墻黛瓦”“藍天白云”“盆花綠植”

“屋脊上層層疊疊的瓦片，黯淡的顏色”，文段多色彩描寫所見的景物，并注意場景明

暗和真幻的對比。

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④長于繪景。動靜結合，寫動態的水流和岸邊的“房子”“欄桿”“拱橋”等靜物；

點面結合，寫拱形石橋等富有江南特色的景物和水流、古舊的房子等整體性的畫面，充

分展現古運河的魅力。

五、概括內容要點

一、層（段）意概括解題技法

1.提取詞句法。

對于直接概括某段段意題，如果有中心句或結論句或關鍵詞，直接提取即可。

2.層意相加法。

沒有中心句、結論句、關鍵詞的段落，首先要確定段落敘述或描寫的對象，然后劃分層次，概括

層意，各層層意相加。對于多段落的層意概括題，既要注意段內的層次要點，又要注意段與段之間的

關系。如是并列、對照關系的，耍把多個段落的意思有機結合；如是層進、轉折關系的，耍重在后者，

又不能忽略前者；如是總分（分總）關系的，要抓住總說部分概括。

二、特定信息概括解題技法

L特點類概括。

（1）審清題干，明確方向。明確陳述對象的特點,是人物特點還是景物特點：然后明確思維趨

向。

①概括人物形象特點：A.從記敘的事件中概括特點。B.從描寫中概括特點。對于文中的動作、語

言、心理等描寫，特別是細節描寫要重點關注，這些描寫均可以提煉出形象的特點。C.從抒情議論中

概括特點。文中抒情議論的語句，特別是對形象的評價性語句，往往直接寫明形象特點，概括時不可

忽視。

②概括物象特點：①分析物象的外在特征（形態、色澤、聲音）和環境特點。②挖掘物象的內在

品格（內涵、本質、精神），抓物與志的“契合點”。③塑造此形象的意義（運用象征或托物言志的

手法，體現作者的某種情操或情感，表達作者的某種向往或追求）。答題要注意由表及里、由淺入深。

（2）閱讀原文，確定區域。題干中關鍵詞出現的區域往往是答題要點所在區域。

（3）概括區域內的文字，抓其本質，分類概括。

2.因果探尋類概括。

（1）關注題干提問模式，界定題型。因果探尋類題,題干提問時一般都有“為什么”“什么原

因”“什么理由”等關鍵詞。

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（2）注意思維模式：由果溯因或果多因。散文中作者多闡發對生活的感悟或某種道理,這些

感悟或道理，就是命題者命題的〃果”，這些〃果”從何而來，就是文中的敘事、描寫等。說到底，散

文往往是一個因果復句，故這類題涉及的范圍比較大，答題時要盡量把“因”找全。

（3）遵循就近和分散相結合的原則。凡題干語句出現的地方往往是答案要點所在的區域,所以

一定要“就近”思考答案。此外，往往會有一二要點分散在離題干句較遠的上下文，需要延伸思維,

適當擴大搜索范圍，把答案找全。

（4）用因果法檢查答案是否正確。用“因為……所以”的形式把原因與結論連接起米讀一?讀，

如果因果關系成立，則基本正確：如果生硬，則可能不正確，或語言組織不到位。

三、主旨概括解題技法

1.主旨概括常用方法

（1）因文而異法。①寫人敘事類散文要對人物做出評價或贊美,或揭示、評價事件的意義，或

從人物事件中生發出對人生等問題的感悟和認識。②寫景狀物類散文則是借景、物抒發作者對社會、

人生的某種感悟。③哲理性散文的主旨，往往是作者對人生或社會、生活的揭示或評價。

（2）解讀題目法。很多題目直接點明了主旨,是文章中心思想最精練的概括。有的題目即使沒

有點明主旨，也往往與中心意思有著千繪萬縷的聯系，是最佳的思考切入點。

（3）借助背景法。借助注解,了解相關時代背景，由此推斷作者的寫作意圖。

（4）分析首尾法。很多文章的首尾往往揭示或暗含中心意思,所以一定要對首尾的語句進行重

點品悟，這樣往往有助于理解文章的主旨。

（5）分析議論抒情語句法。散文中的議論抒情語句,往往直接反映了作者的觀點態度，抓住了

這些語句，就抓住了文章主旨。

2.主旨概括答題格式

概括主旨的一般格式：概述文章內容（本文通過記敘……塑造了……形象）+寫作意圖（表達了……

抒發了……情感愿望）。

【例題講解】

沙堆里的城隍

梁衡

西方的神話中都是些離人很遠的女神、酒神、愛神等，哪怕幫人找對象，也是派個天使躲在暗處

遠遠地射上一箭。而在中國的神話里，神總是在人的身旁，如影隨形，朝暮不離，無時不在護佑著你。

2021年9月，我到陜北采風，聽說靖邊縣正在出土一座城隍廟，便立馬趕到現場。現在正挖掘

的這個堡子名“清平堡”，始建于明成化年間，周長不到兩公里，里面也設了個城隍。隨著歷史的變

遷，整個堡子漸為風沙所埋，現沙面上已固化為耕地、草坡、灌木林，間有大樹，城隍爺就埋在下面。

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最可看的是北邊的正殿，城隍爺端坐高臺之上，文人而一身戎裝，雙耳垂肩，白臉紅唇，身威而

面慈。他寬袍大袖，右手握拳支膝，左手微張成接物狀，目視前方。廊下的武士則高鼻深目，昂然挺

身，一看就是個胡人，作猙獰狀以驅惡鬼。考古人員為防風化正準備以塑料蒙面處理。我們正趕上將

蒙未蒙之時，難得一見的佛光乍現的這一刻。城隍爺和眾文武的紅袍、黑靴、藍袖口，甚至金腰帶上

的云紋都歷歷在目。只是猶裹沙土半遮面，有的剛露出一個頭，有如埃及的獅身人面像；有的半邊身

子鉆出土外，目光炯炯，剛從古代穿越而來。

中國土地遼闊，各地風俗信仰不同，但城隍無分南北，是一個普遍之神。他最大的特點就是按轄

區工作，保佑百姓平安。凡神都是人造的，因此習慣上總要拿一個現實的人來做軀殼，就像寫小說要

有個原型。比如關公被推舉來作財神，秦瓊、尉遲恭被選來作門神。至于城隍的替身，并無統一規定，

由當地百姓自己選舉產生。比如杭州曾是南宋都城，它的城隍就是宋代的民族英雄文天祥。那么，這

座長城腳下的明代小城堡，該選誰來任城隍呢？這一帶史上最出名的人物要數范仲淹。

北宋與長城外的西夏長年對峙，屢遭敗績，守邊武將已畏敵如虎，皇帝就把文臣范仲淹派去帶兵。

范保家衛國真是赤子忠心，他帶著自己16歲的長子，親自上陣，一夜之間筑起了一座土城。又大刀

闊斧地改革兵役制度，重用本土將領，連打了幾個勝仗，終于使邊防鞏固，人民安居。范長年在這里

風餐露宿，枕戈待旦，有《漁家傲》為證：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。”

他徹底實踐了自己“先憂后樂”的思想。我仔細端詳眼前的這尊城隍，還真像史上留下的范公畫像。

我仔細研讀出土的碑文，它先交代城隍的設置：“城隍有祠，遍于環宇，非只大都巨邑而也。雖

一村一井，莫不圖像而座祀之。”古代的政治家早就明白，單純的行政管理不能解決所有的問題，既

要依法治國，也要依德治民。康德說有兩種東西，總是讓人敬畏，那就是頭上的星空和心中的道德。

而在古代中國，遍布于城鄉的城隍，就是這種道德普及的最后一公里。你看那些泥塑人物多么生勸,

600年仍衣帶如水，神清目明。城隍不只是勸人行善，還導人審美，亦是一尊美神。

在中國960萬平方公里的土地上，這個周長兩公里的堡子只是小小的一個點，但它是長城、塞外、

沙漠的交集，代表著一種地貌，一種氣候，一段自然生態的輪回。你只要看看腳下被深埋著的這一座

城、一座廟、一個神，就知道這里曾經是怎樣的沙塵肆虐。