…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯科版七年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列關于環節動物特征的敘述，正確的是（）A.體表包裹著一層密不透水的角質層，起保護作用B.身體由許多彼此相似的體節組成，靠剛毛或疣足輔助運動C.身體有口無肛門，食物殘渣由口排出體外D.身體和附肢都分節，提高了運動能力2、下列有關人體生命活動調節的敘述，正確的是（）A.人體內的激素含量豐富，對各項生命活動都具有重要的調節作用B.醫院主要通過尿液直接檢測人體內胰島素的含量C.人體生命活動的調節以神經調節為主導D.幼年時期，垂體分泌的生長激素不足則會患呆小癥3、在一個完整的生態系統中，扮演生產者和消費者角色的依次是（）A.太陽、動物B.細菌、動物C.植物、動物D.太陽、真菌4、如圖為探究酸雨對植物影響的實驗；能說明酸雨對植物有影響的實驗結果是（）

A.甲組和乙組植物都死亡B.甲組植物正常生長，乙組植物死亡C.甲組和乙組的植物都正常生長D.甲組植物死亡，乙組植物正常生長5、青春期要注意均衡營養，特別要注意多攝取（）A.淀粉B.蛋白質C.脂肪D.維生素6、植物體由小長大的主要原因是A．細胞生長，細胞分化B．細胞分化，液泡增大C．細胞分裂，細胞生長D．細胞分裂，液泡增大評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、下列是某同學進行的“光對鼠婦分布的影響”探究實驗；將他的活動歸入科學探究的相應步驟中，將序號填入括號內。

(____)光對鼠婦的分布有影響嗎？

(____)全班范圍內匯報；交流實驗結果。

(____)按實驗方案每隔一分鐘統計一次鼠婦在有光和無光處的數目；共5次。

(____)設計對照實驗。

(____)假設光對鼠婦分布有影響；鼠婦適于生活在暗處。

(____)數據顯示暗處鼠婦數目多，假設正確。A．提出問題B．作出假設C．制定計劃D．實施計劃E.得出結論F.表達交流8、對生物有極大的危害，有“空中死神”之稱的是：____，日本發生痛痛病的罪魁禍首是：____．9、血紅蛋白是一種含的蛋白質，呈紅色。它在氧含量的地方容易與氧結合，在氧含量的地方又容易與氧。這種特性使它具有運輸的功能10、探究分析：

如圖是檢驗呼出氣體的實驗裝置；請根據你所學的知識和實際經驗回答下列問題：

（1）進行多次吹氣后和打氣后，甲錐形瓶內澄清石灰水變渾濁了，乙錐形瓶內的石灰水沒有變渾濁，證明呼出的氣體中含較多的____．

（2）下列兩種吹氣法，哪種效果較好？____

A；深呼吸B、淺呼吸。

（3）在實驗中設置乙錐形瓶的目的是____．

（4）人體內呼出的二氧化碳產生的部位是____

A；血液B、肺泡C、細胞D、氣管。

（5）在呼出的氣體中，含量最多的成分是____

A；氧氣B、氮氣C、二氧化碳D、水蒸氣．

11、自然界中有生命的物體叫做生物____．12、【題文】榕樹的結構層次可以表示為：____→組織→____榕樹13、除病毒以外，生物都是由____構成的。14、根據菜豆種子的結構圖回答問題：

（1）寫出圖中相關字母所示的結構名稱：D____；E____．

（2）字母A、B、D、E共同構成了種子的____；它實際上就是幼小的生命體．

（3）具有保護作用的結構是____．（填標號）

15、生物圈為生物的生存提供的基本條件有____、陽光、空氣和水、____和一定的____等．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、實驗的結論與假設不一致時，說明實驗的結論一定是錯誤的。（）17、上皮組織僅在人身體的表面分布。（）18、大象、蘋果、細菌、人體結構和功能的基本單位都是細胞。（）19、切開蘋果、梨等水果時會流出一些汁液，主要是細胞質．20、膈是哺乳動物特有的結構．______（判斷對錯）21、分類單位從大到小的排列順序是：門；界、綱、目、科、屬種．()

22、在植物細胞分裂過程中，細胞核先分裂，然后細胞膜內陷形成兩個新細胞。評卷人得分四、連線題(共3題，共15分)23、將心臟的各腔和與其相連的血管用線連接起來左心房主動脈左心室肺靜脈右心房肺動脈右心室上、下腔靜脈24、連線題。（把相應的功能，用途用線連起來）（5分）1保護組織A運輸營養物質2營養組織B細胞有很強的分裂能力3機械組織C保護植物內部結構4輸導組織D儲存營養物質5分生組織E支持作用25、(8分)連線題A.將細胞的結構與它的功能連線。B.將人體的基本組織與功能連線。1細胞膜a遺傳信息庫1上皮組織a產生和傳導興奮2葉綠體b動力車間2肌肉組織b保護和分泌3線粒體c控制物質進出3結締組織c收縮和舒張4細胞核d使光能變成化學能4神經組織d連接、保護和支持評卷人得分五、綜合題(共2題，共4分)26、【題文】下圖表示淀粉的消化終產物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖。其中a～f表示人體內的物質；請據圖答題：

⑴消化道中參與消化淀粉的消化液有____等三種。【a】____由消化道進入血液的生理過程叫____。

⑵某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對胃產生刺激，請解釋其中的原因：____。

⑶醫生在檢驗某人的【f】時，若發現有較多的蛋白質，則發病的部位可能是____；若發現有較多的【a】，且患者的典型表現是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是____。27、【題文】某草原生態系統中草；兔、鷹三種生物構成一條食物鏈。右圖是這三種生物數量關系的示意圖。請分析回答下列問題：

（1）A代表的是上述三種生物中的____，它在生態系統中屬于____者。

（2）該生態系統的生產者是____（填圖中代號）。

（3）就該食物鏈來看，如果A突然消失則B的數量在短期內將____（填“增多”或“減少”），進而影響C的數量。可見，生活在一定自然區域的各種生物之間，通過食物鏈和食物網形成相互____又相互制約的關系。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解答】A；環節動物呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里；然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外，環節動物體表具有保護作用的角質層是透水的，A錯誤．

B；環節動物的身體由許多彼此相似的體節組成；靠剛毛或疣足輔助運動，B正確．

C；環節動物的身體有口有肛門；食物殘渣由肛門排出體外，C錯誤．

D；身體和附肢都分節；是節肢動物的主要特征，D錯誤．

故選：B

【分析】環節動物主要的特征：身體有許多體節構成，用剛毛輔助運動，靠體壁進行呼吸，分析作答．2、C【分析】解：A；由分析可知；激素在血液中含量極少，但是對人體的新陳代謝、生長發育和生殖等生理活動，卻起著重要的調節作用．A錯誤．

B；胰島素能調節血糖的濃度；胰島素分泌不足易患糖尿病，醫院主要通過檢測血糖濃度來分析人體內胰島素的分泌是否正常，B錯誤．

C；人的調節方式有兩種：神經調節和激素調節．神經調節是指神經系統調節身體的各個器官、系統的活動；使機體成為一個統一的整體來進行各項生命活動；激素調節是激素通過血液的傳送，只對人和動物體的新陳代謝和生長發育所進行的調節．所以，人體生命活動的調節主要靠神經調節，其次是激素調節，C正確．

D；幼年時期；垂體分泌的生長激素不足會患侏儒癥，幼年時期甲狀腺激素分泌不足易患呆小癥，D錯誤．

故選：C

激素是由內分泌腺的腺細胞所分泌的；對人體有特殊作用的化學物質．它在血液中含量極少；但是對人體的新陳代謝、生長發育和生殖等生理活動，卻起著重要的調節作用．激素分泌異常會引起人體患病．

解題的關鍵是知道激素的作用及其分泌異常時的癥狀．【解析】【答案】C3、C【分析】解：A；陽光是非生物成分；動物是消費者，不符合題意；B、細菌是分解者，動物是消費者，不符合題意；C、植物生產者，動物是消費者，符合題意；D、太陽是非生物成分，真菌是分解者，不符合題意．

故選：C

生態系統的組成包括生物成分和非生物成分．生物部分包括生產者；消費者和分解者；生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和其他生物提供物質和能量；消費者指各種動物，直接或間接以植物為食物；分解者是指營腐生生活的細菌和真菌等，將有機物分解成無機物歸還無機環境；非生物部分包括陽光、空氣和水等，為生物的生命活動提供物質和能量．

解答此類題目的關鍵是掌握生態系統的組成．生態系統包括生物部分和非生物部分，這部分內容在考試中經常出現，要重點掌握．【解析】C4、D【分析】解：本實驗驗證酸雨對植物有影響；變量是模擬酸雨，那么甲組為實驗組，乙組為對照組；若被酸性液體澆過的甲組植物生長緩慢，很快就死亡了，而被清水澆的乙組植物卻長得非常正常．則可說明酸雨危害植物的生長．

故選：D．

本題考查探究酸雨對農作物的生長影響的實驗．酸雨pH值小于5.6的降水．酸雨可導致水體；土壤酸化；對植物、建筑物造成腐蝕性危害．

理解酸雨的危害，掌握探究酸雨對農作物生長影響的實驗．【解析】D5、B【分析】解：蛋白質是構成人體細胞的基本物質；人體的生長發育；組織的更新等都離不開蛋白質．此外；蛋白質還能被分解，為人體的生理活動提供能量．青春期正是生長發育的關鍵時期，人體的生長發育和受損細胞的修復都離不開蛋白質，因此飲食中應含有足夠的蛋白質．淀粉等糖類主要是提供能量，脂肪是備用能源，一般儲存在皮下備用，維生素能維持正常的新陳代謝，需要量很少．

故選：B．

青春期是生長發育的黃金時期；應注意均衡營養，滿足身體發育對營養物質的需要．據此解答．

熟練掌握人體需要的幾種營養物質及其作用，即可解答本題．【解析】B6、C【分析】生物體的生長現象與細胞的分裂與生長密切相關，細胞分裂使得細胞的數目增多，細胞生長使得細胞的體積增大。【解析】【答案】C二、填空題(共9題，共18分)7、AFDCBE【分析】【解答】探究的一般過程是從發現問題；提出問題開始的；發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論。因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思。即科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。要注意設計惟一變量，因為探究的是溫度對鼠婦生活影響，故變量應該為溫度，其他條件保持一致。

A；提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？B。作出假設：是對提出問題的肯定或否定的回答。光對鼠婦生活有影響；鼠婦適于生活在陰暗的環境。

C。制定計劃：根據假設制定科學的探究方案；設計對照實驗。

D。實施計劃：按照制定的計劃進行實驗操作。按實驗方案做實驗；仔細觀察，認真記錄實驗數據。

E。得出結論：根據實施計劃的結果進行總結；得出結論；

F。表達交流：向全班同學匯報自己的實驗過程和結果。

【分析】光對鼠婦的影響實驗。8、酸雨鎘【分析】【解答】酸雨是由于人類大量使用煤；石油、天然氣等化石燃料；燃燒后產生的硫氧化物或氮氧化物，在大氣中經過復雜的化學反應后，形成硫酸或硝酸氣溶膠，或為云、雨、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨．酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴重時使成片的植物死亡．還可以腐蝕建筑物及其他物品．酸雨危害水生生物，它使許多河、湖水質酸化，導致許多對酸敏感的水生生物種群滅絕，湖泊失去生態機能，最后變成死湖．酸雨還殺死水中的浮游生物，破壞水生生態系統此外，酸化的水源威脅人們的健康，酸雨對生物有極大的危害，因此被稱為“空中死神”．

廢電池里含有大量重金屬汞；鎘、錳、鉛等．當廢電池日曬雨淋表面皮層銹蝕了；其中的成分就會滲透到土壤和地下水，人們一旦食用受污染的土地生產的農作物或是喝了受污染了的水，這些有毒的重金屬就會進入人的體內，慢慢的沉積下來，對人類健康造成極大的威脅．

痛痛病又叫骨痛病；是因鎘對人類生活環境的污染而引起的，影響面很廣，受害者眾多，所以被公認為是“公害病”．人體中的鎘主要是由于被污染的水；食物、空氣通過消化道與呼吸道攝入體內的，大量積蓄就會造成鎘中毒．

故答案為：酸雨；鎘．

【分析】此題考查的知識點是酸雨的危害，以及廢電池的危害．可以從酸雨和廢電池的危害方面來解答．9、略

【分析】試題分析：紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質，叫血紅蛋白，紅細胞之所以呈紅色，就是因為含有血紅蛋白，血紅蛋白的特性：在氧含量高的地方，與氧容易結合，在氧含量低的地方，又與氧容易分離，血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能。考點：本題考查的是血液的成分和主要功能。【解析】【答案】鐵高低分離氧10、略

【分析】

（1）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．向澄清的石灰水中吹氣；澄清的石灰水變渾濁，說明氣體中含有較多的二氧化碳．甲錐形瓶內澄清石灰水變渾濁了，乙錐形瓶內的石灰水沒有變渾濁，證明呼出的氣體中含較多的二氧化碳．

（2）呼吸是指機體與外界環境之間氣體交換的過程；題干中的實驗深呼吸的效果較好．

（3）設置對照實驗就是為了增加實驗結果的可信度和說服力；所以為了保證實驗的科學性，必須設置對照試驗，在實驗中設置乙錐形瓶的目的是進行對照．

（4）細胞通過呼吸作用產生二氧化碳；通過氣體的擴散作用，進入細胞周圍毛血管的血液中，通過血液循環，到達肺泡周圍的毛細血管，再通過氣體的擴散作用，進入肺泡，通過肺的通氣，經呼吸道將氣體呼出體外，故人體產生二氧化碳的部位是細胞．

（5）空氣成分有氧氣；二氧化碳、氮氣和其他氣體；在呼出的氣體中，含量最多的成分是氮氣．

故答案為：（1）二氧化碳；（2）A；（3）進行對照；（4）C；（5）B

【解析】【答案】此題考查人體的呼氣和吸氣知識；結合題意答題．

11、略

【分析】

判斷一個物體是不是生物的依據是否具有生物的生命特征；具有生命特征的物體是生物，不具有生命特征的物體是非生物．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查的是生物的概念；生物生命的特征是1；生物的生活需要營養．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反應．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構成的．

12、略

【分析】【解析】

試題分析：植物體結構和功能的基本單位是細胞；由細胞再組成組織，構成植物體的主要組織有：保護組織；營養組織、輸導組織、機械組織和分生組織，不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體，可見植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體，植物體無系統。

考點：本題考查的是植物體的結構層次，解答此題的關鍵是熟練掌握植物體的結構層次。【解析】【答案】細胞器官13、細胞【分析】【解答】生物的基本特征：1；生物的生活需要營養。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、生物都有遺傳和變異的特性。7、除病毒以外；生物都是由細胞構成的。

【分析】生物的基本特征。14、胚芽子葉胚C【分析】【解答】解：（1）（2）胚包括A胚軸；D胚芽、B胚根、E子葉．其中胚芽最終發育成莖和葉；胚根最終發育成幼苗的主根；胚軸最終發育成連接莖和根的部分；胚是植物的幼體。

（3）菜豆種子由C種皮和胚兩部分組成；種皮質地堅硬，有保護作用．

【分析】圖中A胚軸、D胚芽、B胚根、E子葉、C種皮．15、營養物質適宜的溫度生存空間【分析】【解答】生物圈為生物的生存提供了基本的條件；動物；植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．

故答案為：營養物質；適宜的溫度；生存空間．

【分析】生物生存所需要的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．三、判斷題(共7題，共14分)16、×【分析】【解析】試題分析：探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設，設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論，有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論，因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思，主要反思以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現象，變量設計是否做到只有一個變量．綜上所述，在科學實驗的過程中，實驗的結論與假設不一致時，說明實驗的結論一定是錯誤的的說法是錯誤的。考點：科學探究的基本環節。【解析】【答案】錯17、×【分析】【解答】上皮組織由上皮細胞構成；具有保護；分泌等功能，主要分布在各器官的表面，如皮膚的上皮、小腸腺上皮、消化道壁的內表面等，結締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結締組織，具有連接、支持、保護、營養的作用，肌肉組織主要由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能，如心肌、平滑肌等，神經組織主要有神經細胞構成，能夠產生和傳導興奮，可見題中的敘述是錯誤的。故答案：正確。

【分析】此題為基礎題，解答此題的關鍵是掌握人體的幾種組織及功能。18、A【分析】【解答】除病毒外細胞是生物體結構和功能的基本單位．生物體是由細胞分化形成組織；由組織構成器官，由器官構成系統（動物體有系統，植物體無系統），生物體的細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質的進出，使之從結構上成為一個獨立的單位，細胞內有細胞核內含有遺傳物質，細胞質里有能量轉換器--線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位，因此從細胞的結構及功能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位。

【分析】此題基礎題，解答此題的關鍵是熟記除病毒外，細胞是生物體結構和功能的基本單位。19、×【分析】【解答】解：液泡中含有細胞液；有各種味道的物質以及營養物質，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養物質，就是來自于細胞中液泡的細胞液．

故答案為：錯誤。

【分析】細胞質不是凝固靜止的，而是緩緩地運動著的．在只具有一個中央液泡的細胞內，細胞質往往圍繞液泡循環流動，這樣便促進了細胞內物質的轉運，也加強了細胞器之間的相互聯系．20、√【分析】解：膈是哺乳動物特有的結構．膈為向上突起呈穹隆形的扁薄闊肌（肌肉）；把體腔分為胸腔和腹腔．使心臟和肺與其它消化器官隔開，提高了心臟和肺的功能．膈為主要的呼吸肌，收縮時，膈頂下降，胸腔擴大，吸氣；舒張時膈頂上升，胸腔縮小，呼氣．因此題干的說法正確．

故答案為：√

哺乳動物的特征有體表被毛；牙齒有門齒；臼齒和犬齒的分化，體腔內有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發達，體溫恒定，胎生哺乳等．

膈是一層肌肉層，為哺乳動物所特有的，通過收縮和舒張使呼吸系統完成呼吸．【解析】√21、×【分析】【解答】生物的分類等級從大到小依次是界；門、綱、目、科、屬、種．所屬的等級越小；生物的親緣關系越近，共同特征越多，等級越大，親緣關系越遠，共同特征越少，其中種是最基本的單位．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

【分析】此判斷題考查的是生物的分類單位的知識，思考判斷．22、×【分析】【解答】解：在植物細胞分裂過程中；分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，細胞中央還形成了新的細胞膜和細胞壁，使一個植物細胞分裂成兩個植物細胞，而不是中央部分的細胞膜向內凹陷．

故答案為：錯誤。

【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個．分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞．四、連線題(共3題，共15分)23、【分析】【分析】此題考查的是心臟的結構和功能。明確與心臟各腔相連的血管是解決此題的關鍵。【解答】心臟的四個腔與血管的連結如圖所示：

據圖可知：左心房←肺靜脈；左心室→主動脈；右心房←上下腔靜脈；右心室→肺動脈。故：

【解析】24、略

【分析】試題分析：組織是由眾多形態相似結構功能相近的細胞連接在一起形成的細胞群體，植物的組織有保護組織、營養組織、分生組織、輸導組織和機械組織等。保護組織主要分布在葉、莖和果實的表皮，有保護作用；輸導組織，具有輸送物質的功能，主要由導管和篩管組成，主要分布在葉脈、根、莖和果柄中；營養組織，具有制造、儲存營養物質的功能，分布在葉肉中；機械組織，具有支撐、保護功能，分布在莖等處；分生組織，具有分裂、產生新細胞的功能，分布在根尖和莖頂。考點：本題考查的是植物的幾種主要組織及功能。【解析】【答案】25、略

【分析】試題分析:（A）細胞是生物體結構和功能的基本單位。主要由細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核組成，細胞壁主要起支持和保護的作用；細胞膜控制物質的進出和保護作用；細胞質能流動，加速物質的交換，細胞質中有葉綠體（光合作用的場所，將光能化轉化為貯存在有機物中）、線粒體（呼吸作用的場所，分解有機物，釋放能量，為生命活動提供動力），液泡等細胞器；細胞核含有遺傳物質，是主要的遺傳信息庫。故本題連線是1—c，2—d，3—b，4—a。（B）結締組織種類多樣，特點是細胞少，細胞間質多，分布廣泛，作用是起保護，連結、支持、營養、運輸等；上皮組織組成的特點是細胞多，細胞質少，分布于體表和胃腸器官的內表面，作用是保護和分泌；肌肉組織分為骨骼肌、心肌、平滑肌，主要分布在胃腸、心臟，骨骼等，作用是收縮和舒張