全國人教版初中信息技術八年級上冊第二單元第10課《設置循環播放的背景音樂》說課稿主備人備課成員設計思路本節課以全國人教版初中信息技術八年級上冊第二單元第10課《設置循環播放的背景音樂》為教學內容，設計思路如下：首先，通過引導學生回顧上節課學習的音頻編輯知識，激發學生興趣；接著，通過案例演示，講解如何設置循環播放的背景音樂；然后，讓學生動手實踐，操作設置循環播放的背景音樂；最后，進行課堂小結，鞏固所學知識，提高學生的實際操作能力。整個教學過程注重理論與實踐相結合，以培養學生的信息素養和實際操作技能為目標。核心素養目標1.信息意識：培養學生主動獲取、分析、處理信息的能力，通過設置循環播放背景音樂的任務，提高學生對信息技術應用的敏感度和興趣。

2.計算思維：引導學生運用邏輯思維，掌握音頻編輯軟件的操作技巧，培養解決問題的能力。

3.信息倫理：教育學生在使用信息技術時，尊重他人知識產權，遵循法律法規，養成良好的信息道德行為。

4.信息創新：激發學生的創新意識，鼓勵學生在實際操作中嘗試新方法，培養其創新能力和實踐能力。教學難點與重點1.教學重點

-掌握音頻編輯軟件的基本操作：本節課的核心內容是教會學生如何使用音頻編輯軟件進行背景音樂的設置和循環播放。重點包括如何打開音頻文件、選擇合適的音樂片段、設置循環播放參數等。

-舉例：通過演示如何使用“Audacity”軟件打開音頻文件，選擇音樂片段，并設置循環播放，讓學生直觀理解操作步驟。

-理解循環播放的概念：讓學生明白循環播放意味著音樂會在結束時自動從頭開始播放，而不是停止。

-舉例：通過展示一個設置循環播放的音樂文件，讓學生觀察音樂播放結束后的行為，從而理解循環播放的概念。

2.教學難點

-精確設置循環播放的起始和結束點：學生可能難以精確地選擇音頻的起始和結束點，導致循環播放的音樂聽起來不自然。

-舉例：通過逐步指導學生如何使用時間軸和放大工具精確選擇音頻片段，以及如何調整片段的起始和結束點，幫助學生掌握這一技巧。

-處理音頻文件格式和兼容性問題：學生可能不知道如何處理不同格式的音頻文件，或者在導入音頻時遇到兼容性問題。

-舉例：通過演示如何轉換音頻文件格式，以及如何解決常見的兼容性問題，讓學生學會處理這些技術難題。

-調整音頻播放的音量和平衡：學生可能不熟悉如何調整音量，使得循環播放的音樂音量不一致，影響播放效果。

-舉例：通過指導學生如何使用音量調整工具，以及如何平衡左右聲道的音量，確保音樂播放的連貫性和一致性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解音頻編輯軟件的操作步驟和循環播放背景音樂的設置方法，使學生系統掌握知識要點。

2.實驗法：指導學生親手操作音頻編輯軟件，實踐設置循環播放背景音樂的過程，增強實際操作能力。

3.小組討論法：在實踐環節后，組織學生進行小組討論，交流操作心得和遇到的問題，共同尋找解決方案。

教學手段：

1.多媒體教學：使用投影儀和計算機展示音頻編輯軟件的操作界面和操作步驟，直觀展示教學過程。

2.教學軟件：利用專業的音頻編輯軟件，如Audacity，讓學生在電腦上實際操作，提高學習效果。

3.網絡資源：引導學生使用網絡資源，如在線教程和教學視頻，輔助學習和鞏固課堂內容。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-教師通過播放一段沒有背景音樂的視頻，讓學生感受視頻的枯燥，提出問題：“你們覺得這段視頻缺少了什么？如何讓視頻更加生動有趣？”

-學生思考并回答問題，教師總結出背景音樂的重要性。

-教師宣布本節課的主題：“設置循環播放的背景音樂”，并簡要介紹本節課的學習目標。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示音頻編輯軟件的操作界面，講解如何打開音頻文件、選擇音樂片段。

-教師演示如何設置循環播放背景音樂，包括如何選擇循環的起始和結束點，以及如何調整音量和平衡。

-教師強調設置循環播放時的注意事項，如音樂片段的長度、音質等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組，每組使用一臺電腦和音頻編輯軟件。

-教師給出一個具體的任務，如設置一段視頻的背景音樂循環播放。

-學生按照教師講解的步驟，嘗試操作音頻編輯軟件，完成循環播放的設置。

-教師巡回指導，幫助學生解決操作過程中遇到的問題。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-教師隨機提問學生，檢查他們對循環播放設置的理解程度。

-學生之間互相討論，分享操作經驗和遇到的問題。

-教師總結學生的反饋，強調重點和難點，確保學生掌握。

5.創新實踐環節（5分鐘）

-教師提出一個創新性的任務，如讓學生嘗試使用不同的音頻效果，如混響、回聲等，增強背景音樂的效果。

-學生自由發揮，嘗試添加音頻效果，并展示自己的作品。

-教師評價學生的創新實踐，給予鼓勵和指導。

6.小結與作業布置（5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調循環播放背景音樂的重要性和操作技巧。

-教師布置作業，要求學生在課后使用音頻編輯軟件，為自己喜歡的視頻設置循環播放的背景音樂，并嘗試添加不同的音頻效果。

整個教學過程注重師生互動，教師通過提問、討論、創新實踐等方式，激發學生的學習興趣和主動性，同時緊扣教學重難點，確保學生理解和掌握新知識。通過創新實踐環節，培養學生的創新能力和實踐能力，提高核心素養。學生學習效果學生在完成《設置循環播放的背景音樂》這一課的學習后，應取得以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面：

-學生能夠理解音頻編輯軟件的基本功能，如打開、編輯和保存音頻文件。

-學生能夠掌握如何選擇音頻片段，并能夠精確地設置循環播放的起始和結束點。

-學生能夠調整音頻的音量和平衡，確保循環播放的音樂聽起來自然流暢。

-學生能夠處理常見的音頻文件格式問題，如格式轉換和兼容性問題。

2.技能提升方面：

-學生能夠獨立操作音頻編輯軟件，完成背景音樂的設置和循環播放。

-學生能夠通過實踐，提高解決問題的能力，如遇到操作難題時能夠自主尋找解決方案。

-學生能夠運用所學知識，為視頻添加合適的背景音樂，提升視頻的整體效果。

3.創新思維方面：

-學生能夠嘗試使用音頻編輯軟件中的各種效果，如混響、回聲等，增強背景音樂的表現力。

-學生能夠結合自己的創意，為視頻設計獨特的背景音樂，展現出個性化的風格。

4.核心素養提升方面：

-信息意識：學生能夠認識到背景音樂在視頻制作中的重要性，提高對信息技術應用的敏感度。

-計算思維：學生能夠運用邏輯思維，通過音頻編輯軟件解決實際問題，培養計算思維。

-信息倫理：學生在使用音頻編輯軟件時，能夠遵守信息道德，尊重他人的知識產權。

-信息創新：學生能夠不斷嘗試新的方法和技術，為視頻制作帶來新的創意和效果。

5.實際應用方面：

-學生能夠在日常生活中，如制作個人視頻、參與校園活動等，運用所學技能，提升活動的專業性和觀賞性。

-學生能夠通過實際操作，了解音頻編輯在媒體制作中的應用，為將來的學習和工作打下基礎。

6.自主學習方面：

-學生能夠在課后自主探索音頻編輯軟件的更多功能，不斷豐富自己的技能庫。

-學生能夠通過互聯網資源，如在線教程、教學視頻等，自主學習新的音頻編輯技巧。板書設計①核心知識點

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