山西省臨汾市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版能力評測（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.6.看拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.用“精”字組成不同的詞語，分別填在下列的括號里。

這次藝術節活動真是豐富多彩！陳明對數碼攝影比較____，每次活動都能把其中___的鏡頭拍攝下來；李晨用她那一雙_____的小手____設計了新年賀卡，那___的圖案讓人看了越看越喜歡……2）.按原文填空。

（1）這種境界，既使人___________，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

（2）鍾子期死，伯牙___________，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。

（3）皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從______的地方升起來。3）.詩文填空。

（1）勝日尋芳泗水濱，________________________。——朱熹《春日》

（2）____________________，________________________，中國才有真進步。——魯迅

（3）“明月別枝驚鵲，__________。”這兩句詞和《宿建德江》后兩句詩都寫了_________的景色，表達的情感卻不同，《宿建德江》表達了詩人___________________，《西江月·夜行黃沙道中》表達了詞人______________________________________________________。

（4）《書湖陰先生壁》是宋代詩人_____________的作品。詩中兩兩相對的有：“一水”與“兩山”相對，“_________”與“_______”相對，“_______”與“_________”相對。古詩詞中運用這種寫法的名句還有很多，如：_________________，_______________。4）.讀句子，根據拼音寫詞語。

《diǎnjí_______里的中國》顛覆了sīkōngjiànguàn_________的傳播方式，以穿越互動的形式，讓文字“活”起來，帶給觀眾jiérán_______不同的感受，令人bùkěsīyì_________。5）.請在具體的語境中根據拼音寫出詞語。

2006年，春節民俗經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。春節，wànxiànggēngxīn_________，親人團聚，孩子們臉上都洋溢著幸福的笑容，三五玩伴，開心地燃放biānpào_______，吃年夜飯前的獻祭，家中長者口中niànniànyǒucí_________，祈禱新年諸事順遂；守歲從吃年夜飯開始，家中遍燃燈燭tōngxiāo_______不滅，預示來年家中財富充實；孩子們最喜歡的還是qīnqi_______相互拜年，可以得到期待平安健康成長的壓歲錢……許多看似普通的習俗，都寄托著人們對美好的期盼。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語互為近義詞的一組是（

）A．微弱一強弱

幽靜一安靜B．高強一高超

優美一丑陋C．鮮明一鮮亮

純熟一熟練D．激動一興奮

高妙一低劣2）.下列說法中，不正確的一項是（

）A．《只有一個地球》告訴我們要精心保護地球，保護生態環境。B．《青山不老》中，“他已經將自己的生命轉化為另一種東西”中“另一種東西”，不但指老農創造的綠洲，還包含他開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。C．《書湖陰先生壁》是詩人為了表達對春日的喜愛而作的一首詩。D．在理解古詩詞的意思時可用的方法有借助注釋、想象畫面、了解傳統文化知識等。3）.對這段話主要內容概括最準確是的一項是（

）

縷縷飄移的風兒極有靈性，瞅著機會使出殷勤，推波助瀾似的鼓動著鳥鳴和自己一起叫醒了沉睡著的村子。少頃，陡然醒了的村子里，就有了孩子的咿呀聲、歡笑聲；就有了爹娘的呼兒喚女聲；就有了村人吱吱呀呀的挑擔聲；就有了左鄰右舍推碾拉磨、趕雞喂鴨、攆豬拴羊的嘈雜聲……這些動靜，是村子溫馨祥和的奏鳴吧！A．風兒和鳥鳴是村子溫馨祥和的奏鳴。B．各種各樣的動靜，是村子溫馨祥和的奏鳴。C．風兒鼓動著鳥鳴一起叫醒了沉睡著的村子。D．孩子的咿呀聲、歡笑聲喚醒了爹娘的呼兒喚女聲。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.選擇一個話題，仿照例句使用的寫作方法。

參加班級舉行的郊游活動有很多好處：第一，可證大家接觸自然，感受大自然的美好；第二，可以讓同學之間的關系更加融洽；第三，能讓自己學到的知識在實踐中得到運用。

①保護環境的重要性

②競選班長

③請媽媽允許看課外書

___________________________________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連

堅定的考驗

嚴峻的環境

惡劣的腳步

晶瑩的狂風

呼嘯的豐碑2）.選一選，連一連

美輪美奐的

家具

精雕細琢的

馬車

富麗堂皇的

住宅

修飾

衣著

講究

儀表評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下面的句子排列成一段通順的話。

(

)地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀河系又是宇宙的滄海一粟。

(

)可以猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體。

(

)整個銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系統為數不少，其中肯定有與地球類似的行星。

(

)但是，人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。

(

)從理論上說，宇宙是無限的。2）.讀讀排排，看看小螞蟻是怎樣吃掉大青蟲的（把序號標在橫線上）。

______小螞蟻用觸角碰了碰，感覺拖不動。

______一只小螞蟻在墻角發現了一只大青蟲。

______不一會兒，一大群螞蟻從洞里出來，向大青蟲爬去。

______小螞蟻就向自己的洞里爬去。

______這樣，一大群螞蟻對大青蟲又是叮，又是咬，疼得大青蟲滿地打滾。

______經過一番搏斗，螞蟻們終于把大青蟲拖回了洞里。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.下面是一位同學圍繞“時間的腳印”這個題目選的材料。請你根據這個題目，在用中心的材料的括號里打“√”，在偏離中心的材料的括號里行“×”。

1．從“神舟”飛船到“嫦娥”探月，再到“天宮”空間站，隨著時間的推移，中國航天人探索太空的腳步會邁得更大、更遠。(

)

2．《國家寶藏》講了國寶文物前世今生的故事。(

)

3．秀秀受邀參加電視訪談節目。(

)

4．奶奶臉上長出皺紋，頭發慢慢變白了。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩。登飛來峰①[宋]王安石飛來山上千尋塔②，聞說③雞鳴見日升。不畏浮云④遮望眼⑤，自緣⑥身在最高層。【注釋】①飛來峰：有兩說：一說在浙江紹興城外的林山。唐宋時其中有座應天塔。傳說此峰是從瑯琊郡東武縣飛來的，故名飛來峰。一說在今浙江杭州西湖靈隱寺前。②千尋塔：很高很高的塔。尋，古時長度單位，八尺為一尋。③聞說：聽說。④浮云：在山間浮動的云霧。⑤望眼：視線。⑥緣：因為。(1)在這首詩中，正面描寫“飛來峰”很高的詩句是“__________，__________。”

(2)下列詩句中，與“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”這一句意境相似的是A．不識廬山真面目，只緣身在此山中B．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤C．會當凌絕頂，一覽眾山小D．欲窮千里目，更上一層樓(3)這是一首借助景物來述說道理的詩，你能從中感受到什么道理？

________________________________

其實前人的格言警句中，很多都包含著做人做事的深刻道理，比如：“讀書須用意，________。”“________，日久見人心。”“良藥苦口利于病，__________。”“__________，事非經過不知難。”“窮則變，______，______。”

(4)王安石是一位杰出的政治家，也是一位杰出的詩人。他的《泊船瓜洲》，你最喜歡這首詩中的詩句是：“__________，__________。”評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作天地。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，雪后的風景真美啊！當然，下雪也給人們的出行帶來了不便，道路結冰，車輛難行，路人蹣跚。請你圍繞“雪”這一主題選擇材料寫一篇作文，可以運用點面結合的手法，注意將內容寫具體。

要求：題目自擬；敘述清楚，條理清晰；內容具體、完整；富有真情實感；語句通順、連貫；字跡工整、規范：標點符號使用恰當：不得抄襲、套作：作文中不得出現真實的人名、地名等相關信息：字數不少于450字。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成下面小題。謊言①洪水肆虐，像咆哮的野獸一般，步步逼近。腳下的小樹在湍急的洪流中“吱吱”作響，隨時都有應聲而斷的危險。李皓想，這棵小樹堅持不了多久，必須做出選擇。②“小朋友，不要怕，一會兒會有和我一樣穿軍裝的叔叔來救你，你只要堅持在這里等著就行，好嗎？”李皓說。③“那你要去哪里？我不讓你走，這里到處都是水，你會死的，我怕……”小女孩哭著說。④“我能在水里潛伏三天三夜呢。你聽說過《水滸傳》里的‘浪里白條’張順嗎？我比他還厲害呢!”李皓朝小女孩眨眨眼，故作輕松地說，“其他叔叔一會兒就到，你一定等著他們!”小女孩露出勉強的笑容。⑤李皓聽見遠處隱隱約約有馬達的轟鳴聲，知道是戰友們在搜尋遇險群眾，或者也是在尋找自己，相信用不了多久，他們一定會找到這兒的。李皓抬頭看一眼灰蒙蒙的天空，雨還沒有停下的意思，好像這里的天真的漏了。他深吸一口氣，縱身一躍，跳進滾滾洪流之中……⑥李皓是一名入伍不到一年的解放軍戰士。在部隊里，他認真好學，專心訓練。就在前不久的訓練考核中，李皓的膝關節受傷，他本可以不參加此次抗洪搶險任務的，可是考慮到災情嚴重，他主動請纓，要求參加。⑦戰友們已經奮戰了兩天兩夜，可是還有部分群眾被困在村莊沒有找到。李皓在搜救過程中和戰友們走散了，當他準備游過洪水包圍的街道往回走時，發現一名小女孩被困在村后的一小塊高地上，正無助地哭泣。⑧李皓趕忙游過去，可是當他想要帶著小女孩再游回來時，卻發現已經來不及了，洪水已經淹沒了整條街道。李皓只好托著小女孩爬上附近的一棵小樹，等待教援。于是，發生了開頭的一幕……⑨四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地地下著，似乎要激蕩起五湖四海之水。洪水打著漩渦快速地向遠處流去，一瀉汪洋。⑩半個小時過后，小女孩被趕來教援的戰士從樹上教下來，她焦急地問：“先前救我的那位叔叔呢？他怎么還不出來？他不會真要在水里潛伏三天三夜吧？”?聽著小女孩的追問，大家都知道意味著什么。望著滾滾奔流的洪水，每個人的心里都那么沉重，仿佛被一塊巨石壓著，無法釋懷。?一名解放軍戰士強顏歡笑地對小女孩說：“他……他游到別的地方去救更需要幫助的人了。”?小女孩這才破涕為笑，高高興興地上了戰士們的沖鋒舟，說：“我就說嘛，他一定是騙我的，哪有人能在水里待三天三夜的。”?在場的戰友們轉過身，淚水滾滾而下……?幾天之后，抗洪任務結束了，部隊返回營區。每天晚點名時，永遠少了一個熟悉的名宇——李皓!(有刪改)1．文中出現了兩次謊言，分別是什么？用簡練的語言寫在下面的橫線上。

第一次：______________________________________

第二次：______________________________________

2．讀第③自然段，思考李皓聽到小女孩的話后會想些什么？結合上下文，展開想象，將李皓的心理活動寫下來。

________________________________

3．用簡練的語言概括文章的主要內容。

_________________________________

4．文中環境描寫的作用，下面理解不正確的一項是(

)。A．“洪水肆虐，像咆哮的野獸一般，步步逼近。”凸顯了李皓和小女孩處境危急，烘托了緊張的氣氛。B．“雨還沒有停下的意思，好像這里的天真的漏了”為李皓跳入洪水做鋪墊，推動情節發展。C．“洪水已經淹沒了整條街道”間接地表達了李皓救出小女孩后喜悅的心情。D．“四周都是白