…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年西師新版五年級語文下冊月考試卷722考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、根據課文《晏子使楚》內容；依次選擇合適的詞語填空，正確的一組是（）。

①楚王瞅了他一眼；________一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎?既然有這么多人，為什么打發你來呢?”

②大臣們聽了；都________起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。

③他故意笑了笑，楚王只好________。A.憨笑苦笑微笑B.譏笑嘲笑冷笑C.冷笑嘲笑苦笑D.嘲笑譏笑苦笑2、選出“行船的速度極快”中的“極”字的正確解釋（）。A.頂點，盡頭B.副詞，非常，達到最大限度C.竭盡D.地球的南北兩端。3、下面四句話中不是擬人句的是（）。?A.近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。?B.木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。?C.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。?D.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。?4、讀課文《神奇的克隆》下列句子中劃線的詞語解釋有誤的一項是（）。A.可以這樣說，關于克隆的____，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述。（這里指想象，假想）B.鯉魚細胞核和鯽魚卵細胞質居然能____。（相處沒有沖突，沒有問題）C.魚類、兩棲類克隆的成功____地使科學家把目光投向了哺乳類。（不經外力作用而如此）D.我國的大熊貓是國寶，但自然交配成功率低，因此已____絕種。（面臨，面對）5、與“自告奮勇”的“自”意思不一樣的是（）。A.不自量力B.自言自語C.自力更生D.自遠而近6、下列詞語中有一個劃線字的讀音是錯誤的，把它選出來()。A.____賴（wáng）B.____床(pū)C.茅____(yán)D.____頭(xī)評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、選詞填空。

興奮興趣。

①達爾文對稀奇古怪的昆蟲很感____。

②父親驚訝地看了一眼喜歡研究的兒子，____地舉起那束報春花。8、寫出近義詞。

宏偉____辨識____遐思____

翱翔____觀賞____景觀____9、選詞填空：考究講究。

請您賞臉把這件襯衫穿上，還有這套衣服；正合適，好極了——又素凈，又____，又雅致，簡直就像個公爵穿得那么____。10、我知道下列句子用了什么修辭手法。

擬人排比比喻。

①它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。____

②我摸它，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。____

③它一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回搖動。____

11、根據課文看拼音寫漢字。xùnjǔjiǎoduòxiǎnmiǎn____養________情____苔________勉zhēnlìyīngtáixiá____子____子____粟____蘚____隘12、查字典。

①“蓑”字共____畫，第十筆畫的名稱是____。

②“牧”字的偏旁是____，組詞為____。13、形近字組詞。

靜____板____清____

凈____飯____晴____評卷人得分三、翻譯(共2題，共4分)14、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。15、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。(3)、風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。評卷人得分四、問答題(共4題，共28分)16、閱讀詩文《望天門山》；回答問題。

本詩在寫作上的突出特點是什么？17、翻譯句子。

籬落疏疏一徑深；樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。18、閱讀課文《水》選段；回答問題。

下雨天是村子里每個人都期盼的日子。那時候；家家戶戶都建有水窖，用來在下雨天儲水，以備今后很長一段時間使用。只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。然后大人個也加入到了洗澡的行列里來，只是他們遠沒有我們這樣的無遮無擋——男人們穿著短褲，女人們則穿著長衣長褲。

問：選文運用了什么寫法？為什么這樣寫？19、根據課文《青山處處埋忠骨》內容回答問題。

“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這首詩的意思是？評卷人得分五、連線題(共5題，共15分)20、把有關聯的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉21、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中22、好朋友手拉手。

①夾絲網防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連23、搭配題。

態度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活24、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)25、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數不少于400字。文中請不要出現。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文內容的理解；楚王瞅了晏子一眼，嘲笑他。嘲笑，表示不屑一顧。大臣們也譏笑他，譏笑，表示譏諷的笑。苦笑，表示無可奈何的笑。

【點評】此題考查學生對課文內容的理解，課文中出現多個“笑”的情景，學生應注意辨析。2、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞義的掌握。“行船的速度極快”極快是很快的意思；是一個副詞，非常，達到最大限度。極還有其他意思，極端，表示：盡頭。極盡全力，表示竭盡全力。南極，表示地球的南端。

【點評】考查學生對于詞義的掌握，學生需要熟練掌握課本一些重點詞語并理解他們的意思。3、D【分析】【分析】這類題目是考查學生對修辭手法的運用。擬人手法；指把事物像人一樣來寫，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。“跳舞”“呻吟”“逼近”都是擬人手法的體現，而“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬”是運用比喻手法，將山洪比喻成野馬。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握，只要學生平時注意積累，就不難找出正確答案。4、D【分析】【分析】設想：這里指想象；假想。相安無事：相處沒有沖突，沒有問題。自然而然：不經外力作用而如此。瀕臨：就是面臨的意思。

【點評】詞義是詞的內容，是主觀主體對客觀事物現象的反映，包含著人們對客觀事物各種特點的認識，它所反映的是有關客觀事物現象的一般的或本質的特點。5、D【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對成語的掌握程度。自告奮勇：自己主動要求承擔某項艱巨的任務。自；自己的意思。不自量力，中國漢語成語，意即不能正確估計自己的力量（多指做力不能及的事情）。也說自不量力。量：估量。形容對自己估計過高。自言自語，言；語：說話。自己對自己說話。自力更生，更生：重新獲得生命，比喻興建事業。形容依靠自己的力量把事情辦起來。自遠而近，從遠到近，自，從的意思。

【點評】學生應掌握一些重要成語的意思，才能正確根據意思選出成語。6、A【分析】【分析】考查學生對多音漢字；相近詞語的區分；亡賴，讀wú，同“無賴”，這里指頑皮、淘氣，學生常讀錯，應重點掌握，“鋪”讀pū正確，鋪床，茅檐(yán)，讀法正確，意為茅屋的屋檐，溪頭，讀xī正確，可組詞“溪頭”“小溪”。

【點評】考查學生對多音漢字的區分，學生應該理解詞語的意思。二、填空題(共7題，共14分)7、興趣興奮【分析】【分析】興趣：指興致；對事物喜好或關切的情緒。興奮：振奮；激動。大腦皮層的兩種基本神經活動過程之一，是在外部或內部刺激之下產生的。

【點評】主要測試學生對詞語的理解，理解了詞義，填空就容易了。這些詞在具體的語言環境中，還要注意搭配得當，比如：可以說“達爾文對稀奇古怪的昆蟲很感興趣。”不能說“達爾文對稀奇古怪的昆蟲很感興奮。”8、雄偉辨別遐想飛翔觀看景致【分析】【分析】宏偉：宏大雄偉。辨識：大概可以分成音色本身的辨識度和歌曲處理方式的辨識度。遐思：超越現實做高遠的想象；悠遠的思索或想象。翱翔：在空中回旋地飛。觀賞：觀看欣賞。景觀：通俗點說就是一個視線匯聚的地方。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。9、講究考究【分析】【分析】考查學生對課文重點生詞的理解。講究；指重視，講求；形容詞，精美；東北話，形容人非常仗義。考究，是指通過嚴謹的考證或者查詢，表現出來的重視與講究。亦可指穿衣做事比較端正；得體、講究。

【點評】考查學生對生詞的區分，學生應該理解詞語的意思10、比喻擬人排比【分析】【分析】①中把它的“身子”比作“蓬松的球”。②擬人：指把事物像人一樣來寫，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話里的動物、植物能說話，能大笑。中把“它”寫成“人”說它“友好”③排比：是把三個或三個以上意義相關或相近；結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子中連用三個“一會”。

【點評】考查學生對修辭的掌握。比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。11、馴櫸矯舵蘚勉榛栗罌苔yingsu狹【分析】【分析】馴讀xùn；不要錯讀為xù；櫸字要注意其寫法，這個字為木字旁，不要錯寫成舉；蘚讀xiǎn，不要與鮮寫混；榛落葉灌木或小喬木，結球形堅果，稱“榛子”，果仁可食。木材可做器物。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。12、13撇反文旁牧童【分析】【分析】考查了學生用筆畫和偏旁查字典。（1）“蓑”；共十一畫。（2）“牧”:偏旁為反文旁，可組詞為“牧童”

【點評】只要我們準確的記住這兩個漢字，我們很快的在詞典中能找到他們。13、安靜甲板清楚干凈飯碗晴天【分析】【分析】“靜”與“凈”這兩個字為同音字；右半部分都相同，要注意區分這兩個字的偏旁，不要弄混；“板”為木字旁，“飯”為食子旁，這兩個字為形近字，偏旁不相同，要注意區分；“清”為三點水旁，“晴”為日字旁，要注意區分這兩個形近字，不要弄混。

【點評】字形，指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規律，并有各自的特點。三、翻譯(共2題，共4分)14、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學生對課文內容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是。“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。”意為：一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。“為設果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學生學完課文應熟悉課文內容和大意，對于重點字詞的意思應理解。考查學生課文內容的熟悉程度，教師應重點強調。【解析】1、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。15、略

【分析】【分析】春風又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己強烈的思鄉懷親之情。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。

【點評】考查學生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋。【解析】1、又一個春天到了，江南又呈現出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己強烈的思鄉懷親之情。3、入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。四、問答題(共4題，共28分)16、巧妙的運用富有表現力的動詞：斷、開、回、出來。【分析】【分析】本題考查學生對寫作特點的掌握；本文巧妙的運用富有表現力的動詞：斷；開、回、出來。

【點評】寫作特色是指文章在以上這些方面所體現出來的顯著的寫作技巧、寫作特點和效果。寫作特色因人而異，不同的人，寫作特點也不同。17、在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，路旁樹上的花已經凋落了，而新葉卻剛剛長出，樹葉稀疏還不茂密，還沒有形成樹陰。兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。【分析】【分析】在稀稀疏疏的籬笆旁；有一條小路伸向遠方，路旁樹上的花已經凋落了，而新葉卻剛剛長出，樹葉稀疏還不茂密，還沒有形成樹陰。兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。

【點評】考查學生對詩詞的翻譯能力。18、這是一種反襯寫法。愈是寫用雨水洗澡的痛快，愈反襯出平時不能洗澡之苦，愈是寫一勺水沐浴一次的舒服，愈反襯出平時無水沐浴時的難受，在這種樂中，包含著缺水的苦澀，可以讓讀者更能體會到水的珍貴。【分析】【分析】選段中運用了反襯的寫法；包含著缺水的苦澀，可以讓讀者更能體會到水的珍貴。

【點評】這道題考查的是對修辭手法的運用，學生要理解課文內容，體會作者寫作的原因。19、革命者既然把整個身心都獻給了祖國，至于死后是否把尸體運回家鄉安葬，那倒無需考慮。【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、連線題(共5題，共15分)20、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握；學生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握21、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握；學生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者22、DECAB【分析】【分析】夾絲網防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。23、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力，學會詞組的搭配。24、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共4分)25、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快