小升初語文總復習（1）

一、選擇題

1.下列各組成語中帶橫線字讀音有錯誤的一組是（）。

A.安登（fen）守己按（an）部就班直（bei）井離鄉草萱（jidn）

人命

B.吹毛求疵（ci）綽綽（chud）有余瞠（chOng）目結舌咄唱（du

o）逼人

C.發人深省（xing）耳潰（ni）目染風馳電掣（che）剛正不回（e）

D.含辛茹（nJ）苦苞（hd）槍實彈虎視眈眈（ddn）荒修（miu）

絕倫

2.下列詞語中帶橫線字的字音錯誤的一項是（）。

A.機械（xi6）B.皇有成效（zhuG）

C.苦悶（優n）D.狂風怒號（hdo）

3.下列四項中加橫線字讀音不相同的一項是（）o

A.自隹自受隹業B.裂縫縫隙

C.養尊處優處境D.摩擦摩拿

4.下列詞語中有錯別字的一項是（）o

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A.鍛煉B.甜蜜C.概括D.廚窗

5.下列四個“彩”字的意思，與“張燈結彩”中的“彩”字意思

相同的一項是（）。

A.喝彩B.剪彩C.彩途D.彩票

6.下列四項中加橫線字的意思錯誤的一項是（）。

A.熬粥（忍受，耐苦支撐）B.專心致志（集中力量、于）

C.截然（割斷、弄斷）D.人聲鼎沸（古代烹煮用的器物）

7.下列四項中的字用了音序查字法和部首查字法查字典，有誤的

一項是（）。

A.魔音序（M）部首（廣）B.毒音序（D）部首（母）

C.榛音序（ZH）部首（木）D.頑音序（W）部首〔頁）

8.為下列句子中的詞語選擇恰當的字，將序號填在（）里。

（1）父親保持著他那嚴（A.竣B.俊C.峻）的態度。（）

（2）老師一再叮囑我做事不要急（A.躁B.燥C.澡）。（）

（3）傍晚的火燒云（A.魄B.瑰C.魂）麗無比。（）

9.下面的橫線上應填的句子是（）

在我的夢里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，o夢

境如此美好，能忍心讓它僅僅是個夢嗎？

A.受污染的所有河流重新清波蕩漾

B.所有受污染的河流重新清波蕩漾

C.所有河流不再受污染而重新清波蕩漾

D.所有清波蕩漾的河流不再受污染

二、填空題

10.趣味姓

⑴讀下面這個謎語，先猜出四種姓，然后按音序洛其重新排列。

天下第一家，出門先用它，人人說它小，三月開白花。

這四種姓是：

若按音序重新排列的順序是：

(2)寫出下列姓氏的正確讀音。

解仇冼紀

11.我會查字典。

(1)《新華字典》正文按音序排列：“扛”“杠”“虹”在字典中的

位置是()在前，()在中，()在后。

(2)“乃”字的筆順是()，用數筆畫查字法應查()畫。

“乃”有以下幾種解釋：①你的，你；②竟；③才；④是，為；

⑤就，于是。

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“乃”在詩句“家祭無忘告乃翁”中應取第種解釋，在“失敗乃

成功之母”中應取第（）種解釋。

12.看拼音，寫漢字Q

juQnxiQofa卜6ngm6"

()戀()果（）力（）毛觀（）

J

13.看拼音，寫詞語。

lingyu1Tbdidanshengjicinweizhizhu

()()()()

14.活學活用。

（1）漫步在熟悉的校園，回想六年的小學生活，心里久久不能平

靜，校園的景色真美啊！請寫出兩個描寫優美環境的成語:。

（2）教室里，我們曾經一起認真學習。請寫出兩個描寫認真學習

的成語：o

（3）操場上，我們曾經一起打球、游戲、賽跑。請寫出兩個描寫

場面熱鬧的成語：。

15.用“清”字組恰當的詞語填空。

的秋風里，我走進樹林，空氣格外。泉水汩汩地涌出，匯成一條

的小溪。喝著的泉水，聽著的鳥鳴，真叫人心曠神怡！

16.語言積累。

(1)中國的成語有很多種，其中一類成語是通過一個小故事說明

一個道理，比如“畫蛇添足”，請你再寫出兩個這樣的成語。

(2)把下面句子中帶的部分換成恰當的成語。

①老師言辭誠懇，情誼深長地和我談話。()

②他一直這樣，大家看慣了就不覺得奇怪了。()

(3)按課文內容填空。

在()里算著，()日子已經從我手中()；像()上一滴水滴在

()里，我的日子滴在()里，沒有()，也沒有()。

(4)默寫一首王安石的詩。

17.給橫線處填上合適的古詩詞名句或諺語、歇后語、俗語等。

這枚校徽讓我找得好苦，差不多把整個房間都找遍了，也沒有找

到。我打開文具盒一看，沒想到校徽就在這里！真是

_____________________________________________°

18."子曰：'學而不思則罔，思而不學則殆。'”這句話中的“子”

是,這句話出自他和他的學生的語錄集

，告訴我們要o我還知

道他的其他名言，如0

19.請找出下列廣告語中的錯別字，并把正確的字寫出來。

(1)咳不容緩，請服用潘高壽藥廠的治咳川貝枇杷露。()

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(2)舒適牌熱水器，隨心所浴。()

20.把下列成語補充完整并填空。

司空見()群()群力獨出心()集思廣()

標新立()迎()而上百折不()莫()其妙

(1)從上面的詞語中找出兩組近義詞。

()——()

()——()

(2)選擇合適的詞語填空「

在學習和工作中，每個人都會遇到這樣那樣的困難，只有那些敢

于()()的人，才有可能到達勝利的頂峰。

三、修改病句

21.修改病句。

(1)她已經走了一個小時了。

(2)我們要重視古代醫學研究。

(3)江蘇和浙江的部分地區下了雨。

(4)在今天的大會上，系領導又表揚了自己。

(5)這個人誰也不認識。

22.病段修改。

湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然賦

予人們最美的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個人都能

讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和諧

的音樂。天上的白云,在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫；

青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩。而有的

人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無

法領略大自然的情趣的。

⑴文段中畫橫線的句子有一個標點符號使用錯誤，請找出并修改。

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(2)文段中畫曲線的句子有語病，請將修改后的句子寫在下面橫線

±o

23.修改下面一段話。

我非常喜歡酷愛書法，漢字對我有著特殊的感情，我即使一有時

間，就揮毫練字，已成為我生命中不可缺少的內容。

四、排序題

24.把下面的語句整理成連貫的短文，標上序號。

()回到家，它慢慢蘇醒過來了。我連忙給它喂食，可它怎么也

不肯吃，還一個勁兒地叫。

()我想，它可能想家了，它在喊它的媽媽吧。

O有一天，天空飄著細雨，突然一只小麻雀掉進了媽媽自行車

的車筐里。

()小麻雀當場就昏過去了。媽媽把這只可憐的小麻雀帶回了家。

()雨停了，我把小麻雀放回大自然，讓它去找自己的爸爸媽媽。

()我盼望有一天，小麻雀還能飛回來看我。

五、句型轉換

25.按要求寫句子。

(1)我們取得了優異成績。我們沒有理由驕傲。

用關聯詞連成一句話：

⑵媽媽對我說:“放學時,我去學校接你。”改成第三人稱轉述句:

(3)鳥兒放開嗓子鳴叫起來，好聽極了。

改為擬人句：___________________________________

改成比喻句：___________________________________

26.用關聯詞語把兩句話合并成一句話。

⑴謝彬學習成績很好。謝彬一點也不驕傲。

⑵這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。

⑶狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。

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⑷雷鋒不富裕。雷鋒把節省下來的錢支援災區人民。

⑸他經常看課外書。他的閱讀寫作水不平提高較快。

27.按要求變換句子。

⑴《伏爾加河上的纖夫》是一幅不可多得的珍貴的油畫。（縮句）

⑵五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。（縮句）

⑶敵人很狡猾。（改為比喻句）

⑷為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。（改成反問句）

⑸人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？(改成陳述句)

六、語言表達

28.口語交際。

彬彬正在看課外書，他很喜歡在課外閱讀書報雜志。可他的爸爸

卻反對他看課外書，只是要他讀課本，做練習。現在彬彬的爸爸

又在說彬彬了：“你就是不好好復習功課，看起閑書來倒那么起

勁...”

請替彬彬設計一段話回答他爸爸，要說服他爸爸同意彬彬在課余

時間讀課外書，以消除父子間的誤會。

29.一天小姨來了。小明拿出一個月前自己沒舍得吃的“鮮花餅”

請小姨吃。小姨很高興，但看到了“鮮花餅”的包裝后又把鮮花

餅放下不吃了。

(1)奶奶和姑姑能吃“鮮花餅”嗎？

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(2)小姨看到了“鮮花餅”的包裝后又把鮮花餅放下不吃了？

30.口語交際。

今天晚上全家要為爸爸過45歲生日，你的一位同學卻邀請你去看

電影，你如何拒絕他的邀請，才能不傷害與這位同學的感情？

七、現代文閱讀

改變一生的閃念

①一個關于我的老師——李老師的故事，珍藏在我心里，久久不

能忘懷。

②多年前的一天，李老師正在家里睡午覺。突然，電話鈴響了，

她接過來一聽，里面傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家小孩偷書,

被我們抓住了，你快來!”話筒里傳來一個小女孩的哭聲和七嘴八

舌的呵斥聲。

③李老師回頭看看正在睡午覺的唯一的女兒，心中立刻明白了是

怎么回事。肯定是有個女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家里

人知道，所以胡說了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。她本可以

放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒有任何

關系。但通過電話她隱約想到，那個一念之差的小女孩，現在一

定非常驚慌害怕，正處于也許是人生中最困難的境地。于是，她

問清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過去。

④正如李老師所料想的那樣，書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩,

旁邊的售貨員正在大聲地斥責她。李老師一下子沖上去，將那個

小女孩摟到懷里，轉身對售貨員說：“有什么事跟我說，我是她媽

媽，不要嚇著孩子J在售貨員不停的責備聲中,她交清了罰款,

領著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊

涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家里，好好地清理了一下，什

么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑：如果你要看書，就到

阿姨這里來。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，飛一般地

跑掉了，從此再也沒有出現過。

⑤一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起敲門聲。李老師打開

房門，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里拎著一大

堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問。女孩激動地說出了一大堆話。

好不容易，李老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白，原來她就是

當年那個偷書的小女孩，大學畢業了，特意來看望自己。女孩眼

睛泛著淚光，輕聲說：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當

我的媽媽，幫我擺脫困境，但這么多年來，一直好想喊您一聲媽

媽。”望著女孩臉上幸福的笑容，李老師也笑了。

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31.第②段至第⑤段是按照（）順序寫的。

32.概括短文的主要內容。

33.第③段“心中立刻明白了是怎么回事”中的“怎么回事”是

指什么事情？

34.從第④段畫的句子中，你體會到了什么?

35.第④和第⑤段都寫到了“李老師”的笑，這兩次笑的原因分

別是什么？

36.女孩說……這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽”，句中“媽

媽”一詞表達了女孩怎樣的情感？

37.你認為文中的“李老師”是一位怎樣的老師？簡單說明理由。

閱讀課文精彩片段，完成練習。

她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。

她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族

出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣

的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一

樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!

38.這段話中“她”指的是___________________________________

39.梅花的品格、靈魂、骨氣表現在

40.作者僅僅是贊頌梅花嗎?作者在贊頌誰呢？

答：

41.幾千年來，我們偉大的中華民族出了許多具有梅花品格、氣

節的人，你能寫出一些具有梅花特殊性的人嗎？

答

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42.閱讀下面文章，按要求回答問題。

“懶老師”

給我們上過課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是

我們稱之為“懶老師”的羅老師。別看他“懶二他可講究了，一

頭烏黑的頭發，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但

經常擦得錚亮，顯得可精神啦！

同學們為什么稱他“懶老師”呢？這還得從他上課說起。在一二

年級時，無論是教“a。e”，還是教我們識字、寫字，他都非常

認真細心，生怕教漏了一點兒。可是到了三四年級后，羅老師好

像換了心似的，變得讓我們越來越不認識了。就拿學習一篇課文

來說吧，他總是要求我們先自己預習，讀課文、查字典、勾畫生

字新詞等，上課時讓我們明確應達到哪些目標，然后就讓我們自

己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽

一聽，有時遇到較難的問題，也僅僅提示下了事。

至于獨立閱讀課文就更是我們的事了。時間長了，“懶老師”的外

號自然就叫開了。可說來也怪，每次考試，我們班的成績都在年

級首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸

爸笑著說：“孩子，你們冤枉羅老師了。你們的老師其實并不懶,

他是一個勤奮好學、勇于探索的好老師。他寫的教學論文經常在

縣級乃至省級、國家級教育刊物上發表呢!”聽了爸爸的話，我為

錯怪了羅老師而感到臉紅，更為有這樣一位“懶老師”而高興、

自豪！

⑴“懶老師”教一二年級時非常認真細心，文中用了“無論

還是……都……”的句式，仿寫一句這樣的句子。

⑵羅老師教“我們”到三四年級就“懶”了，他的“懶”表現在

哪些方面？

用在文中畫出“懶老師”讓“我們“怎么做的句子。

用在文中畫出“懶老師”自己怎么做的句子。

⑶同在不同的語言環境中表達不同的意思。試對“人懶地生草”

和“懶老師”的兩個“懶”字談談你的看法。

（4）“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。”“我”

心中的“疑惑”是什么？

⑸“懶老師”是個什么樣的人？請結合文章內容說明理由。

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⑹你身邊有這樣的老師嗎？你想對他（她）說什么？

43.閱讀短文，回答問題。

麻雀

這是群精明的家伙。它們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多，北方人稱

它們“老家賊”。它們幾千年來生活在人間，精明成了它們必備的

本領。你看，所有麻雀不都是這樣嗎？春去秋來的候鳥黃鶯，每

每經過城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴，麻

雀卻在人間活下來。這種活在人間的鳥兒，長得細長精瘦，有一

雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分銳利。由于時時提防人，它得

處處盯著人的一舉一動。腦袋仿佛一刻不停地轉動著，機警地左

顧右盼。它們每時每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個

人并沒看見它，它也趕忙逃掉。它要在人間覓食，還要識破人們

布下的種種圈套，諸如支起的管筐，掛在樹上的鐵夾子，張在空

間透明的網等等。有時地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饑渴

的目光遠遠地盯著它，卻沒有飛過去叼起米來的勇氣。它盯著、

叫著，然后騰身而去——這是因為它看見了米粒旁邊有東西在晃

動，惹起它的疑心或警覺。

它們不像燕子那樣，在屋檐下搭窩，而是筑巢在高樓的椅角；或

者在光禿禿的山墻中間，脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總

是離地很遠，又高又險，人手是摸不到的。

它們不僅僅機警多疑，而且具有不可馴服性。

大多數鳥兒都習慣被人圈養在一方天地的籠中生活，用一身招人

喜歡的羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風雨中，過

著自雨自在的日子。它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以掠

過鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏

的翅膀。它們從來不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻。如果捉它一只，

拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛

累了，就倒垂下來，像一個秤坨，還張著嘴喘氣。第二天早上，

它已經伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒有任何可馴服性，因此，

它不是家禽。

⑴根據短文內容填空。

“大多數鳥兒的生活”指的是（），這種生活的特點是（）；“麻雀

的生活”指的是（），這種生活的特點是（）；如果我是鳥兒，我

會選擇一樣的生活，這是因為（）。

⑵“這種活在人間的鳥兒，長得細長精瘦，有一雙顯得過大的黑

眼睛，目光卻十分銳利。由于時時提防人，它得處處盯著人的一

舉一動。腦袋仿佛一刻不停地轉動著，機警地左顧右盼。”這句話

抓住了麻雀的（）和（）進行描寫，突出了（）。

⑶為什么說麻雀有不可馴服性？請舉例說明。

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愛國是很具體的

我常常給我的學生講一個故事：我們有一天出去旅行，忽然間暴

雨來了。我們沒有地方避風躲雨，孩子們向前跑，一看前面有個

草棚，大家“嘩”地沖了進去。大家也不考慮房子干不干凈，只

要有避雨的地方就很滿足了。但這座房子在風雨中突然間要倒塌,

同學們想盡辦法扶住它，不能讓房子倒塌。在這種情況下，我很

有感慨，同學們，你們說是我們需要房子呢，還是房子需要我們

呢？我看是我們需要這座房子。

這座房子就是我們的國家，再窮再破，都是我們的家，我們要愛

她！我們國家不如別人，我們承認，但是我們有決心，我們會慢

慢把她搞好，但我們一定要犧牲自己，有熱愛國家的觀念。

大家都知道以色列與阿拉伯的戰爭。阿拉伯和以色列打仗打得正

熱鬧的時候，世界正舉行選美比賽，那年以色列小姐正好當選“世

界小姐"。這位姑娘在電視上發表講話；“世界小姐不是我個人想

選，我只是想讓你們知道，以色列是一個優秀的民族，所以我要

出來競選。我想讓人們知道：地球上有以色列這個國家，所以我

要出來競選。我今天被選上了，就完成了我的任務，我也要告訴

世界：以色列是一個優秀的民族，因為我是世界上最漂亮的女人。

現在我的國家正在打仗，今天我要回去，為祖國而戰。”她發表完

這番講話，第二天就坐飛機回國了。這個消息發布后，全世界的

人對以色列刮目相看！

愛國是很具體的。我的學校門口有個標語：離開校門一步，肩負

忠信榮辱。推而廣之，離開國門一步，肩負全國榮辱。一口痰吐

在中國是小事，吐在外國，你就丟了中國13億同胞的臉，因為你

代表13億中國人，而不是你一個人。你千萬不要以為，“好漢做

事好漢當”，你錯了，你做不到，你不夠資格當！所以每個同學的

一言一行都要注意。

注：上文是臺灣忠信高級工商學校校長高震東在大陸的講演稿片

段。

44.寫出文章的中心句。

45.根據自己對文章的理解填空。

一個人，只要把自己的行為和祖國的聯系在一起，就要；一個國

家中，每一個人都和祖國聯系在一起，那么，這個國家就會。

46.作者用避雨需要房子做比喻，講清的道理；又舉以色列姑娘

當選“世界小姐”這個事例，講清這個道理。

47.用關聯詞將下面的兩句話連成一句話。(原兩句話的位置可以

調換)

(1)以色列是一個優秀的民族。我是世界上最漂亮的女人。

(2)以色列是一個優秀的民族。我要出來競選。

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48.通過你或你的同伴代表學校走出校門的經歷，說說你對“離

開國門一步，肩負全國榮辱”這個道理的感受和體驗。

八、古詩閱讀

49.讀下面的古詩，完成小題。

宿建德江

孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

1.“野曠天低樹，江清月近人”這兩句詩寫出了哪些景色?

2.詩人在這首詩中抒發了怎樣的思想感情?

九、書面表達

50.仿寫句子。

⑴誠信是人生路上的一張通行證。

⑵如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

51.作文

題目：我懂得了___

我們一天天長大，懂得了好好學習，懂得了孝敬父母，懂得了尊

重他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福，懂得了心存感恩……

請你用一兩件事將生活中明白的某一種生活道理寫下來。要求：

先將題目補充完整。敘事具體，表達真情實感。語句通順連貫，

寫后認真修改。不少于400字。

參考參考答案

1.【參考答案】B

【題目解析】

試題題目考點分析：本題考杳學牛對漢字字音的辨析能力。ACD三個

選項全部正確，B項中“吹毛求疵”的意思是吹開皮上的毛尋疤痕。

比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯。疵：毛病。應該讀“ci”。

2.【參考答案】B

【題目解析】

試題題目考點分析：“機械”的“械”應該讀“xi。”,不可混淆為“ji

6”。“苦悶”的“悶”要注意韻母為前鼻音。“狂風怒號”的意思是大

風刮得像發怒一樣號叫。因此“號”的意思是：號叫，要注意多音字

“號”，在這里應該讀“hdo”。只有B項中的“卓”錯了，應該讀“zhu

6"，卓：卓越，高超，特別的意思。

3.【參考答案】D

【題目解析】

試題題目考點分析：ABC三項讀音都相同，分別讀“zu/、“集ng”、

"chu'oD項中“摩擦”的“摩”讀m6,而“摩拿”的“摩”應該讀

ma",意思是用手撫摩，讀音不相同。

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4.【參考答案】D

【題目解析】

試題題目考點分析：顯然，D項目中，“廚”字錯了，應該是“櫥

“櫥窗”的意思是外形類似窗戶（比較像看窗戶里面的某個東西），所

以命名為櫥窗。“櫥”是指放置衣服、物件的家具。

5.【參考答案】B

【題目解析】

試題題目考點分析：“張燈結彩”中的“彩”意思是“彩綢”，與“剪

彩”的“彩”意思相同。其它詞語中的“彩”都不是這個意思。細究

起來，“喝彩”的“彩”指稱贊夸獎時的歡呼聲，而“彩途”是一種

導航定位產品的品牌名稱或網站的名稱，“彩票”的“彩”指賭博或

某種競賽中贏得的東西。通過以上比較題目考點分析可知應選擇B項。

6.【參考答案】A

【題目解析】

試題題目考點分析：顯然，A項中“熬*粥”的“熬”的意思絕不會是

“忍受，耐苦支撐”，應該是久煮。只有“煎熬”、〃熬夜”的“熬”

意思才是忍受，耐苦支持。BCD的解釋都是正確的。

7.【參考答案】C

【題目解析】

試題題目考點分析：ABD三項都是正確的，C項錯在“榛”字在查音

序時，應該查第一個字母“Z”，而不是“ZH”，不能將查音序理解為

查聲母。

8.【參考答案】（DC（2）A（3）B

【題目解析】

試題題目考點分析：（1）題根據句意以及與“態度”的搭配，就可以

明白應該用“嚴峻”。（2）題從做事的心態中知道，應該用“急躁”。

（3）題要注意區分“瑰麗”的“瑰”應該怎么寫。

9.【參考答案】B

【題目解析】

思路題目考點分析：此題考察的是對語句的仿寫能力，要根據提供的

語言材料從語意、結構、句式、修辭等方面入手題目考點分析。

名師題目解析:從“所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢”這句結構來看，

C選項與其一致，與“所有被砍伐的森林”相對的是“所有受污染的

河流”，與“重新綠葉蔥蘢”相對的是“重新清波蕩漾”。

易錯提示：注意語句前后銜接句式的一致性。

10.【參考答案】（1）趙錢孫李李錢孫趙（2）xidqiuxianji

【題目解析】

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試題題目考點分析：首先題目考點分析第（1）小題，趙在百家姓中

排第一，所以天下第一家錢：出門都得用錢。孫：孫字拆開來就是子

小，所以人人說它小。李：三月開白花的而又在姓氏排行中的只有李

了，然后四個姓氏的排序要根據音序來排列。然后第（2）小題首先

要對四個字注音C

11.【參考答案】（1）杠虹扛（2）橫折折彎鉤撇兩①④

【題目解析】

試題題目考點分析：第（1）小題“扛、杠、虹”的音序分別是“K、

G、H”，按音序排列應該是“K、G、H”，即“杠虹扛”；第（2）小題

“乃”的筆順為“橫折折彎鉤、撇”，一共是2筆；“家祭無忘告乃翁”

中“乃”在字典中意思是“你,你的”的意思；“失敗乃成功之母”

的“乃”是“是”的意思。

12.【參考答案】眷效乏絨摩

【題目解析】

試題題目考點分析：要注意的是容易混淆的同音字，壬確參考答案是:

眷戀、效果、乏力、絨毛、觀摩；

13.【參考答案】領域禮拜誕生見微知著

【題目解析】

試題題目考點分析：稍微難寫一點的是領域的“域二禮拜的“拜二

誕生的“誕工成語“見微知著”的意思是：見到事情的苗頭，就能

知道它的實質和發展趨勢。“著”是明顯的意思。這個成語稍微生僻

一點，要注意“著”的寫法。

14.【參考答案】（1）窗明幾凈綠草如茵（2）深思熟慮目不轉睛（3）

你追我趕人聲鼎沸

【題目解析】

試題題目考點分析：本題考查學生對語文知識的積累。平時一定要對

一些文中的、課外閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積累，分類整

理，加強背誦，此題會迎刃而解。

15.【參考答案】清爽清新清澈清甜清脆

【題目解析】

試題題目考點分析：秋風一般是清爽的，空氣是清新的，小溪是清澈

的，泉水是清甜的，鳥鳴是清脆的。

16.【參考答案】（1）掩耳盜鈴刻舟求僉式2）①語重心長②司空見慣（3）

默默八千多溜去針尖大海時間的流聲音影子

（4）任寫一首：《泊船瓜洲》（京口瓜洲一水間）《梅花》（墻角數枝

梅）《元日》（爆竹聲中一歲除）……

【題目解析】

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試題題目考點分析：第1題首先應當領悟到要考生填的是寓言故事類

的成語，類似“畫蛇添足”的成語有很多，諸如“自相矛盾”、“畫龍

點睛”、“掩耳盜鈴”、“刻舟求劍”等等。第2題考查了成語的靈活運

用能力，稍微有點難度，實際上是根據意思寫成語。顯然參考答案是

(1)語重心長(2)司空見慣第3、4題是課文默寫，要注意書寫準確.

第4題任意寫一首王安石的詩即可。

17.【參考答案】踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫

【題目解析】

試題題目考點分析：從題中知道“我”費了很大的力氣找不到校徽,

然而卻在打開文具盒時無意中得到了，自然能想到“踏破鐵鞋無覓處,

得來全不費工夫」

18.【參考答案】孔子《論語》學思結合他的名言還有：有朋自遠方

來，不亦樂乎？溫故而知新，可以為師矣。

【題目解析】

試題題目考點分析：孔子是古代一位很有影響的思想家，教育家。他

的言行都記錄在《論語》一書中。他的名言有很多，“學而不思則罔，

思而不學則殆”意思是：指的是一味讀書而不思考，就會被書本牽著

鼻子走，而失去主見，所謂盡信書不如無書，即指此意。而如果一味

空想而不去進行實實在在的學習和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所

得。告誡我們只有把學習和思考結合起來,才能學到切實有用的真知。

19.【參考答案】咳——刻浴一一欲

【題目解析】

試題題目考點分析：改正錯別字。認真題目考點分析成語中的字哪個

字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改

動。“刻不容緩”的“刻”是“一刻”的意思，不能用“咳嗽”的“咳

“隨心所欲”的“欲”是“想要”的意思。不能用“沐浴”的“浴工

20.【參考答案】（1）群策群力一集思廣益獨出心裁一標新立異（2）

迎難而上百折不撓

【題目解析】

試題題目考點分析：“司空見慣”中的“慣”是“習慣”的意思；“群

策群力”的“策”是的“計策”的意思，“獨出心裁”中的“裁”是

“構思”的意思、。“集思廣益”中的“益”是“有益”的意思、。“標新

立異”中的“異”是“不同”的意思。“迎難而上”的“難”是困難

的意思。“百折不撓”中的“撓”是“彎曲”的意思。“莫名其妙”的

“名”是“表達”的意思⑴“群策群力”意思：發揮集體的作用,

大家一起來想辦法，貢獻力量。“集思廣益”指集中群眾的智慧，廣

泛吸收有益的意見。意思相近；“獨出心裁”意思：原指詩文的構思

有獨到的地方。后泛指構思、設計或心中的想法獨具一格，與眾不同

“標新立異”意思:提出新的見解，表示與眾不同。意思相近。（2）

迎難而上：就算遇到困難也不退縮，迎著困難去克服它。形容不怕困

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難，不怕挫折，勇敢地挑戰。百折不撓：形容人的意志堅強，氣節剛

毅高尚。兩者意思相近。

21.【參考答案】

(1)“她已經在路上走了一個小時了”或“她已經離開一個小時了”

(2)我們要重視對古代醫學的研究。

(3)江蘇的部分地區和浙江的部分地區下了雨。

(4)在今天的大會上，系領導又表揚了他自己。

(5)誰也不認識這個人。

【題目解析】

試題題目考點分析：這五道小題都屬于病句類型中的表意不明(歧義)。

(1)由于“走”是一個多義詞，既可以當“行走”講，又可以當“離

開”講，所以句子產生了歧義。我們不知道是她行走了一個小時，還

是離開了一個小時。(2)結構不固定，“古代醫學研究”可以指“古

代的醫學研究”，也可以指“(對)古代醫學的研究”，所以產生了歧義。

(3)這個句子既可以理解為“江蘇全境”和“浙江的部分地區”下

了雨，也可以理解為“江蘇的部分地區”和“浙江的部分地區”都下

雨。(4)指代不明，“自己”讓人無法判斷究竟指的是領導還是說話

人自身。(5)這句話既可以理解成“這個人不認識任何人”，也可以

理解成“誰也不認識這個人”。

22.【參考答案】（1）“音樂”后面的句號變為分號⑵而有的人，面

對大自^的美景，聽到的只是聲音，看到的只是顏色，這樣的人是無

法領略大自然的情趣的。

【題目解析】

試題題目考點分析：第1小題屬于標點符號的使用錯誤。畫橫線的句

子和后面的兩組句子構成一組排比句，是三個分句組成的，所以三個

分句之間用“；第2小題畫曲線的句子應改為“聽到的只是聲音,

看到的只是顏色

23.【參考答案】我非常喜歡（或保留“酷愛”）書法，我對漢字有著

特殊的感情。一有時間，我就揮毫練字，書法已成為我生命中不可缺

少的部分。

【題目解析】

試題題目考點分析：上面這段話共有4處錯誤。第一處“喜歡”和“酷

愛”意思相同，犯了語意重復的毛病，應該去掉一個詞語。第二處是

語序錯誤。“漢字對我有特殊的感情”應該是“我對漢字有特殊的感

情”。第三處是：關聯詞使用不當，“我即使一有時間”，“即使”表示

假設的讓步關系，用在“一有時間”前面不合適，可以改為“只要”

或把“即使”去掉。第四處是成分缺失。最后一句“已成為我生命中

不可缺少的內容”缺少主語，應該在前面添上“書法”。

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24.【參考答案】341256

【題目解析】

試題題目考點分析：句子排序試題主要考查考生理解句子及運用句子

組段的能力。對于句子順序，平時在閱讀中要注意典型語段句與句之

間的關系，尤其是句子前后之間的銜接。這段話講的是“我”撿到一

只小鳥，然后救治了它，最后把小鳥放歸自然的事件。按照“撿到小

鳥-救治小鳥-放歸自然”的順序排列即可。

25.【參考答案】

（1）雖然我們取得了優異成績，但我們沒有理由驕傲。

（2）媽媽對我說，放學時，她去學校接我。

（3）鳥兒放聲歌唱起來，好聽極了。鳥兒放開嗓子叫起來，好像歌

唱家在歌唱，好聽極了。

【題目解析】

試題題目考點分析：第一題前一句“取得了優異成績”與后一句“我

們沒有理由驕傲”是轉折關系，應該使用表示轉折關系的關聯詞語:

雖然……但是……。第二題，轉述是相對于引述。引述也就是直接敘

述，是人與人之間面對面的直接對話，人稱上是第一人稱與第二人稱

的關系。引用人物的語言也必須用冒號和引號。題目中的原句便是引

述。而轉述則是向別人一一第三方，轉達自己曾經與誰的對話。“我

去學校接你"，就要改成“她去學校接我”。還應注意，冒號要改為逗

號，冒號前的內容不變。應該改為：媽媽對我說，放學時，她去學校

接我。第三題將原句改為擬人句，需要發揮想象力，把小鳥想象成人，

當作人來寫。可以改為：鳥兒放聲歌唱起來，好聽極了。改為比喻句，

要抓住小鳥鳴叫、動聽的特點，聯想也具有這一相似點的另一事物。

如：鳥兒放開嗓子叫起來，好像歌唱家在歌唱，好聽極了C

26.【參考答案】

⑴謝彬雖然學習成績很好,但是一點也不驕傲。

⑵雖然這碗魚湯沒有加作料，但是我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。

⑶狼裝出一副既憨厚又可憐的模樣。

⑷雷鋒不富裕,卻把節省下來的錢支援災區人民。

⑸因為他經常看課外書，所以閱讀寫作水平提高較快。

【題目解析】

思路題目考點分析：第一步熟記8種類型關聯詞名稱、前半句與半句

關系及與名稱相應8種關聯詞。第二步準確辨別句前半句與半句關系

依據背關聯詞選擇恰關聯詞。

名師題目解析：

⑴“學習成績很好”與“一點也不驕傲”形成轉折關系；

⑵“沒有加作料”與“魚湯更鮮美”也是轉折關系,

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⑶“一副憨厚的模樣”與“一副可憐的模樣”是并列關系；

（4）“不富裕”與“錢支援災區人民”形成轉折關系，

⑸“看課外書”是“提高閱讀寫作水平”的原因，為因果關系。

易錯提示：第⑷句轉折關系比較好判斷，但關聯詞選擇較難，應注意

“卻”更為恰當。

27.【參考答案】

⑴《伏爾加河上的纖夫》是油畫。

⑵焰火構成了圖閱。

⑶敵人狡猾得像狐貍一樣。

⑷為了把祖國建設得更強盛，我們難道不應該努力學習嗎？

⑸人的聰明與愚笨，不是天生的。

【題目解析】

思路題目考點分析：掌握各種句式的特點，及變換方法。

名師題目解析：

⑴屬于縮句，去掉定語、狀語、補語等“枝葉”，保留主語，謂語，

賓語等“主干”。在縮句時，“……的”、”……地”、“得……”都是“枝

葉”，都應刪掉。“一幅不可多得的珍貴的”刪去。

⑵也屬于縮句，“焰火”前的“五彩繽紛的”刪去，“在夜空中”和“一

幅幅美妙的”刪去。

⑶此句的本體是“敵人”，喻體要貼切，符合“狡猾”的特點。

⑷改為反問句要加上否定詞“不”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”,

句末的句號改為問號。改為“難道我們不應該努力學習嗎？”

⑸改陳述句，先去掉反問詞，再進行否定（加一個否定詞或者減一個

否定詞使句子變通順），最后將問號改為句號。

易錯提示：在把反問句改為陳述句時，要將反問句中的肯定詞改為否

定詞，或將否定詞改為肯定詞。縮句是只保留主、謂、賓，將枝葉都

要刪除。改寫比喻句，要注意本體和喻體特點的一致性。

28.【參考答案】讀課外書能使我學到許許多多課本上學不到的知識，

能解決很多生活中的問題；讀課外書能開闊我的視野，能使我的頭腦

變得聰慧，使我受益無窮。而且我保證不會耽誤學習，只會使我的學

習越來越好。爸爸，您就讓我看課外書吧。

【題目解析】

試題題目考點分析：這道題是談自己的見解和看法，要把自己的看法

闡述清楚，有條理。語言表達力求簡明、連貫、得體、準確。還要有

說服力，能夠說服爸爸同意彬彬看課外書。可以從讀課外書的收獲和

益處入手，并向爸爸保證不會耽誤自己的功課。

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29.【參考答案】

1.奶奶：不能吃，鮮花餅中含有蜂蜜和砂糖，糖尿病應少吃。

姑姑：能吃，玫瑰花中含有豐富的營養元素，具有美容保健的功效。

2.因為鮮花餅的保質期為30天，現在已經過了保質期不能再食用。

【題目解析】

試題題目考點分析：語言運用是學生學習語文必須掌握的能力之一,

在考試當中會讓學生根據特定的要求寫一段話，例如仿寫、語言表達、

讀圖等題型C圖表題是近年考試的新題型，除了考查.學生的語言組

織能力，還考渣到學生的邏輯思維。在備考時，學生應多進行邏輯

思維訓練，培養觀察、總結規律的能力，并且積累一些常用的語言表

達句式、詞組，在答題時能盡快組織好參考答案。

30.【參考答案】對不起，今天晚上是我爸爸45歲生日，全家人都會

為他慶祝。我改天再陪你去看電影好嗎？

【題目解析】

試題題目考點分析：本題考查的是口語交際中婉言拒絕的方法。在現

實生活中，面對別人不合理的要求時，應當學會拒絕，并學會用正確

和恰當的方式去拒絕。仔細題目考點分析這倒題目的情境，爸爸過生

日，同學邀請看電影。二者出現沖突的時候，應該選擇為爸爸過生日。

那么拒絕同學就要誠實的說明自己的特殊情況“給爸爸過生日”，然

后說明改日再約。語氣一定要誠懇，委婉。

31-37【參考答案】

31.事情發展

32.一個小女孩在書店偷書被抓住了，胡亂報了一個電話號碼，李老

師接到電話后冒充她的媽媽，幫助這個不相識的小女孩走出困境，改

變了小女孩的命運。

33.肯定是有個女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所

以胡說了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。

34.李老師真心實意地把女孩當成自己的親生女兒；像真正的媽媽那

樣愛女護女；表現出一位媽媽對女兒的愛。（任意一個參考答案即可）

35.第一次笑是為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感（或：為了安慰小女

孩）；第二次笑是為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。

36.①表達女孩無限感激之情。②表達了女孩希望像報答母親一樣報

答“教師媽媽”的教育和保護之恩。（參考答案應含“感激”“報答”

兩層意思）

37.李老師是一個善良、善解人意、有愛心、有責任心的人。

理由：①她隱約想到，小女孩一定非常驚慌害怕，面臨著也許是人生

中最困難的境地，要幫助小女孩。②她問清了書店的地址，匆匆忙忙

地趕了過去;她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里。③

“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子°”④她交清了

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罰款，領著這個小女孩走出了書店。⑤她笑了笑，將小女孩領到家中，

好好清理了一下，什么都沒有問。⑥她特意叮囑，如果你要看書，就

到阿姨這里來。（理由與評價的要點相對應即可）。

【題目解析】

31.

試題題目考點分析：第⑥⑤段從文中的李老師接到電話開始寫起，

寫了李老師自愿充當小女孩的媽媽的全過程，講了整個事情的來龍去

脈，以及最后小女孩登門拜謝的結局。是按照事情發展的順序寫的。

32.

試題題目考點分析：答這一題需要讀懂全文，領會文章的主要情節、

思路，然后加以概括。文章的思路是李老師接電話；然后去書店無私

援助偷書的小女孩，將小女孩領回家；最后寫小女孩大學畢業后知恩

圖報，拜謝李老師。理清了這樣的思路，就不難概括主要內容了。

33.

試題題目考點分析：回答這一題時，顯然需要重點關注的是這一句前

面的內容，也就是李老師接電話的內容。因為李老師唯一的女兒此時

正在睡午覺呢。

34.

試題題目考點分析：聯系前文的內容，其實李老師能夠親身前往書店,

去充當一個偷書的小女孩的媽媽，就已經表明李老師的無私大愛，善

良高尚的情操。劃線句具體地描寫李老師“沖上去”“摟到懷里”的

動作，以及與書店售貨員的對話，話語中充滿了憐愛和關切，所有這

些更能體現李老師的思想性格。

35.

試題題目考點分析：首先要題目考點分析寫李老師兩次“笑”的具體

場景，李老師分別是在什么樣的情況下“笑”的。第一次笑是在忍受

售貨員責備、交了罰款后，領著小女孩走出了書店。看著小女孩恐懼

的樣子，“她笑了笑”。顯然這是為了安慰小女孩。第一次笑是在小女

孩大學畢業后，特意來看望李老師，“望著女孩臉上幸福的笑容，李

老師也笑了、這就很容易理解李老師的欣慰之情。

36.

試題題目考點分析：文中的小女孩并不是李老師的親生女兒，小女孩

這么多年來，一直好想喊李老師一聲媽媽。說明當年李老師對小女孩

無私的援助，對于小女孩來說，是多么的刻骨銘心。這也真切的表達

了小女孩對李老師的無限感激之情。

37.

試題題目考點分析：要題目考點分析李老師的人物形象，就要從李老

師具體的行為、言談舉止中去體會。李老師的所作所為包含了她怎樣

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的思想性格。或者說，要深刻探究、領會李老師為什么要這樣做，她

這樣做說明了她是一個怎樣的人，有怎樣的思想品質。這樣去推敲一

番，人物的特點和理由就迎刃而解了。

38-41【參考答案】

38.梅花

39.愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣

40.不是，中華發族有氣節的人物。

41.文天祥、岳飛、馬寶玉、黃繼光

【題目解析】綜合文段信息，進行理解題目考點分析。

42.【參考答案】

⑴無論刮風還是下雨，我都按時到校。

⑵學生：總是要求我們先自己預習、讀課文……或者是分組討論。老

師:這組看一下……也僅僅提示一下了事。

⑶“人懶”生草”中的“懶”是懶惰；“老師”中的“懶”是教學有

法。

⑷老師那么懶，“我們”的成績為什么在年級首位？

⑸他是一位勤奮好學、勇于探索的老師。

(6)略

【題目解析】

⑴名師題目解析：我們首先認真讀這一部分語句，體會到前面的“無

論”“還是”是說明情況的，“都”的后面是說在這種情況下怎樣的,

所以按照這樣的邏輯可以寫出句子。

⑵名師題目解析：我們首先根據問題明確參考答案應該在選文的哪一

部分，確定應該在第二自然段，認真讀這一部分，邊讀邊根據題要求

畫出來。會發現“他總是要求我們……或是分組討論”這部分語句是

他讓我們做的，而余下來的“這組看一下……也僅僅提示一下了事”

則是他自己做的。

⑶名師題目解析：我們仔細讀這兩個詞語，體會它們的意思。“人懶

地生草”指的是人如果懶惰地上也會長出草來，所以這里的“懶”是

懶惰的意思，而我們認真讀選文，發現“懶老師”中的“懶”不是老

師懶惰，而是他培養學生掌握學習方法的一種有效的方法。

⑷名師題目解析：結合上下文內容來理解，文章后面寫到老師雖然在

我們看來是那么懶，但是我們的成績卻相反排在年紀首位，所以這就

是我的疑惑。

⑸名師題目解析：這道題要結合上下文來題目考點分析，我們可以根

據文中作者爸爸的話來回答，可知他是一位勤奮好學、勇于探索的老

師。

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⑹名師題口解析：這道題是一道思維拓展題，需要你結合你身邊的老

師來寫，再寫出對他想說的心里話。

43.【參考答案】

⑴①被人圈養在一方天地的籠中生活②用一身招徒人喜歡的羽翼，耍

著花腔，換得溫飽③甘心在風雨中，過著自由自在的日子④它們可以

飛來飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子一樣的水面，還可以站在鉆

滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀⑤可以不受約束，自由地生活

⑵外貌；動作；麻雀的警惕性；沒有任何可馴服性

⑶如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊

胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來，像一個秤坨，還張著嘴喘氣。第二

天早上，它已經伸直腿，閉上眼睛死掉了。

【題目解析】

⑴名師題目解析：讀書百遍，其義自現，做這個題目需要認認真真讀

文章，在第4自然段中“大多數鳥兒都習慣被人圈養在一方天地的籠

中生活，用一身招徒人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀

甘心在風雨中，過著自由自在的日子。它們可以飛來飛去，可以直上

云端，可以掠過鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖

一抖疲乏的翅膀”即可得知前四個填空。最后一個填空需要從整篇文

章的立意思考選擇，作者通過寫麻雀這種機警多疑，不可馴服性的特

性，實則暗示自己向往這種不受約束、自由自在的生活。

⑵名師題目解析：從“長得細長精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目

光卻十分銳利J這句話中，可知是外形描寫。從“腦袋仿佛一刻不

停地轉動著，機警地左顧右盼”可知是動作描寫。通過外形和動作的

刻畫突出其麻雀的警惕性和沒有任何可馴服性的特點。

⑶名帥題目解析：由第三自然段“它們不僅僅機警多疑，而且具有不

可馴服性。”可知，第四段中的內容會對“麻雀的不可馴服性”進行

具體的介紹，這樣鎖定目標，逐步讀下去，會找到參考答案。我們讀

到“如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一

邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來，像一個秤坨，還張著嘴喘氣。第

二天早上，它已經伸直腿，閉上眼睛死掉了。”就發現參考答案浮出

水面了。

44-48【參考答案】

44.愛國是很具體的。

45.榮辱注意自己的一言一行將自己的一言一行令人刮目相看

46.要愛國愛國是很具體的

47.(1)以色列是一個優秀的民族，因為我是世界上最漂亮的女人。

(2)因為以色列是一個優秀的民族，所以我要出來競選。

48.略

【題目解析】

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44.

試題題目考點分析：本題考查學生對文章中心句的理解和提煉能力。

仔細閱讀這篇文章，可以看出，文章從大家在暴風雨中到茅草屋避雨

開始，講到“我們”需要房子的保護，引申出“大家需要國家的保護”，

然后引出以色列小姐的愛國情節，到這些都是大的道理，