…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版五年級語文下冊階段測試試卷418考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、依次選擇“活”的意思；正確的選項是（）。

a.工作b真正c生存；有生命d不死板。

①她是一個活潑可愛的孩子。()

②雷鋒叔叔一直活在我們的心中。()

③活到老；學到老。()

④他干起活來很賣力。()A.d、c、b、aB.d、c、c、aC.c、c、a、aD.c、b、d、a2、下面句子中加點的詞語運用恰當的一項是（______）A.這道題目很難，盡管老師講解了半天，我還是一知半解。B.小明得了急性闌尾炎，疼起來簡直是牽腸掛肚。C.我們一定要發揚不恥下問的精神，主動向老師請教。D.在學習上，我們要深入領會，理解透徹，做到不求甚解。3、下面哪項不是地道戰取得成功的原因（______）A.在中國共產黨的領導下，人民群眾能夠充分發揮才智，創造新的斗爭方式。B.地道設計精巧，易守難攻。C.中國人民在艱苦的斗爭環境中所表現出來的保家衛國的勇氣和力量，這是智慧的泉。D.中國人民有先進的武器，不怕外敵入侵。4、下列關聯詞語運用正確的一項是（______）A.雖然太陽離地球太遠了，但是看上去只有一個盤子那么大。B.太陽因為離我們很遠很遠，所以它和我們的關系非常密切。C.如果海力布有了這顆寶石，打獵就方便極了。D.如果沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。5、下列句子中省略號的用法與其他項不同的一項是（______）A.賣了繭子，父親便給我買枇杷吃B.看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面C.賣玩意兒的也不少，彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹制的花蛇6、下列沒有語病的一項是：（______）A.由于科學技術的飛速發展，人類正迎來利用海洋、開發海洋的新時代。B.萬里長城、北京故宮和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。C.閱讀優秀的文學作品，既能增長知識，又能豐富情感。D.通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。7、“余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”這句中的“余”指的是（）A.李白B.蘇軾C.孔子D.朱熹評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、加偏旁；變新字。

向——________肖——________9、小小書法家（看拼音，寫漢字）。dàozuìzào____竊____犯____音fèixiāoyán____水____除____制10、寫出近義詞。

干擾—____

耽誤—____

端詳—____

局面—____11、寫出反義詞。

匯聚—____協商—____莊嚴—____肅靜—____12、詞語搭配。

喧鬧的____嬉鬧的________的溪水13、選擇恰當的詞語填空。

堅決堅定。

①他想起對兒子說的話，____地站起身；向那片廢墟走去。

②小明認識了錯誤，____改正。

震撼振動。

③人們為這驚心動魄的事實而____。

④這件事在當地引起了不小的____?。評卷人得分三、連線題(共5題，共10分)14、把有關聯的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉15、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中16、好朋友手拉手。

①夾絲網防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連17、搭配題。

態度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活18、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分四、問答題(共2題，共4分)19、讀課文《彩票》，思考：為什么稱林海燕是“真誠得有些愚蠢”的普通人？20、讀課文《我是貓》；回答。

課文表達了作者怎樣的思想感情評卷人得分五、判斷題(共1題，共5分)21、讀課文《金錢的魔力》；判斷下面的說法是否正確。

“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨”既是為了打破僵局，緩和氣氛，也暴露了他見到百萬富翁時的喜悅。評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)22、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數不少于400字。文中請不要出現。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語的理解能力。活潑；表示好動，反義詞是死板，所以“活“即不死板。活在心里；活到老，中的“活”為生存的意思，動詞。干活，活為工作的意思，名詞。

【點評】考查學生對詞語意思的掌握，需要重點掌握。2、A【分析】考查詞語搭配。【解析】A項一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。B項牽腸掛肚：形容非常掛念，很不放心。不能形容獨自痛，可改為“痛不欲生”。C項不恥下問：指不以向學問或職位較低的人請教為恥。向老師請教不能用“不恥下問”，可改為“勤學好問”。D項不求甚解：只知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真、不深入。不能形容理解透徹，可改為“了如指掌”。3、D【分析】此題考查對課文內容的理解能力。【解析】地道戰取得成功的關鍵是：冀中人民的頑強斗志。冀中人民在中國共產黨的領導下，團結一致，挖了不計其數的地道，靠著地道堅持生產和敵后游擊戰爭。冀中人民的智慧和才能。地道的式樣多，結構奇特；地道的作用奇特，既能保護自己，又能打擊敵人；地道能防御敵人的火攻、水攻、毒氣功等各種破壞；地道里可以通過“無線電”和“有線電”了解地面的情況。4、D【解析】A.雖然但是表轉折，原句應是因果關系，用：因為所以B.因為所以表因果，原句應是轉折關系，用：雖然但是C.如果就是條件關系，原句應是承接關系。用：一旦就5、A【分析】此題考查的是省略號的作用。【解析】1、表示引文的省略；2、表示列舉的省略；3、表示說話斷斷續續的省略；4、表示重復語句的省略；5、表示意在言外的省略；6、表示語意難盡的省略；7、表示語言中斷的省略；8、表示含糊其辭的省略；9、表示沉默的省略；10、表示思維的跳躍；11、話還未說完被別人前去說了。在選項B和選項C中，“看踩高蹺走路,看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面”以及“賣玩意兒的也不少,彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹制的花蛇”都指的是沒有列舉的省略，在選項A中，“賣了繭子，父親便給我買枇杷吃”指的是表示語意難盡的省略。6、C【分析】本題主要考查修改病句。【解析】本題主要考查修改病句。修改病句的步驟：A、認真讀原句，弄清句子要表達的意思。B、找出有毛病的地方，根據病因修改。C、修改病句不能改變原句的意思。D、檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當。②搭配不當。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當。⑨指代不明。A．詞序錯誤，應改為“開發海洋資、利用海洋資”。B．分類不當，去掉“和南京長江大橋”。C．正確。D．成分缺失，缺主語，去掉“使”。7、D【分析】本題考查學生對課文內容的把握，學生平時要注意積累。【解析】本題考查學生對課文內容的把握，學生平時要注意積累。句子出自宋代朱熹的《讀書要三到》，意思是我曾經說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。可知，這句中的“余”指的是朱熹自己，選D。二、填空題(共6題，共12分)8、晌響哨峭【分析】【分析】主要考查學生識記詞形的情況。向可變成功晌和響。晌午；一般表示“中午”；“正午”之意。部分地區還表示下午15:00--17:00。響亮，聲音清晰洪亮。肖可變成哨和峭。哨棒，行路防身用的棍棒。陡峭，指山勢高而陡峻，比喻不平坦。

【點評】學生應重點學會辨析形近字，也應學會加偏旁。學生平時應注意辨析并加強反復識記這類詞語。9、盜罪噪廢消研【分析】【分析】盜讀dào；偷竊，用不正當的手段營私或謀取：盜竊。盜賊。盜伐。盜掘。盜運。盜賣。盜用。盜名欺世。聒噪，吵鬧。客套話。打擾，麻煩。說話瑣碎，聲音喧鬧，令人煩躁。消除：使不存在;除去。研制：研究制造。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。10、擾亂耽擱打量局勢【分析】【分析】耽誤：（1）由于某種原因而未能趕上,未能做好或未能完成。（2）由于某種原因而使過程延長。（3）由于措施不力或條件不充分而留下惡果。（4）局面：原指在棋局上所下棋子的形勢，后用以比喻事態;形勢。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解。11、分散獨裁輕浮喧嘩【分析】【分析】匯聚：其意思是團聚、聚集。協商：兩方以上，對某一件事情進行商量，最終求得各方一致認同的處理辦法。莊嚴:莊重、嚴肅、莊重肅穆。肅靜：指嚴肅而安靜。

【點評】理解了詞義，找反義詞就容易了。12、街道小孩平靜【分析】【分析】主要考查學生詞語搭配的能力。喧鬧的；指吵鬧的，一般是街市等地方。嬉鬧的，玩鬧的，一般是兒童等人群，溪水，一般是平靜的。

【點評】對于一些固定的搭配，或者較常見的詞語，學生應注意積累。13、堅定堅決震撼振動【分析】【分析】堅決：(態度、主張、行動等)確定不移;不猶豫。堅定：意志堅強,不動搖。震撼：撼動：感化，打動人心。振動：物體的全部或一部分沿直線或曲線往返顫動，有一定的時間規律和周期。

【點評】主要測試學生對近義詞的掌握。三、連線題(共5題，共10分)14、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握；學生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握15、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握；學生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者16、DECAB【分析】【分析】夾絲網防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。17、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力，學會詞組的搭配。18、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、問答題(共2題，共4分)19、因為她不為金錢所誘惑。【分析】【分析】有人說林海燕傻；其實他不傻，她是一個不為金錢所動的人，值得我們學習。

【點評】本題考查學生對課文的理解能力，教學中注意引導學生。20、表達了作者對人情冷暖的不滿和憤恨，對弱者給予極大的同情。【分析】【分析】課文表達了作者對人情冷暖的不滿和憤恨；對弱者給予極大的同情。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。五、判斷題(共1題，共5分)21、A【分析】【分析】正確。聯系上下文可知；“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨”既是為了打破僵局，緩和氣氛，也暴露了他見到百萬富翁時的喜悅。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生分析能力。六、寫作題(共1題，共3分)22、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關在籠子里的小鳥。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監督下又練起了毛筆字。練著練著，一滴淚滴在宣紙上，我哭了。

爸爸，媽媽，孩子的童年是短暫的，請不要剝奪。希望你