浙教版科學八年級上第四章第3節《物質的導電性與電阻》培優訓練（一）物質的導電能力、電阻學習目標：1.理解導體和絕緣體的區別，能列舉常見的導體和絕緣體，了解導體和絕緣體的相對性。2.了解半導體的概念，知道常見的半導體材料，理解導體導電的微觀機制。3.理解電阻的概念和電阻對電流的阻礙作用，知道電阻的符號、單位及單位換算。同步訓練：1.下列四組物質中，通常情況下都屬于導體的一組是(▲)A.水銀、大地、石墨B.玻璃、陶瓷、人體C.塑料、空氣、橡膠D.鹽水、煤油、蒸餾水2.高壓輸電網中的鐵架與導線之間必須用絕緣材料連接，由于長期暴露在室外，要求這種材料的性質相當穩定。下列最適合用作這種材料的是(▲)A.鋁合金B.橡膠C.干木材D.陶瓷3.下列說法中正確的是(▲)A.絕緣體沒有電子，所以其不能導電B.導體能導電是因為導體內部有大量的自由電子C.絕緣體不導電是因為絕緣體內部沒有電荷D.絕緣體不導電是因為絕緣體內正電荷多于電子4.近幾十年來，電子和信息技術飛速發展，計算機芯片（CPU)從單片機、286、386、奔騰系列......一代一代更新速度非常快，一直到目前流行的I3、I5、I7芯片。這些發展中，最基礎也是最重要的材料是(▲)A.陶瓷新材料B.石墨材料C.導電橡膠材料D.硅、鍺半導體材料5.導體導電依靠能夠自由移動的▲，金屬導體導電依靠▲，自由電子帶▲電，所以金屬導體中自由電子運動的方向與我們規定的電流方向▲(填“相同”或“相反”)。6.(1)人體安全電壓不高于36V,當通過人體的電流接近30mA時就會有生命危險，據此可以推斷，人體是▲(填“導體”或“絕緣體”)。(2)如圖所示，將廢燈泡的燈芯接入電路中時，電流表的指針并不偏轉，當用酒精燈對燈芯的玻璃柱加熱一段時間后，會發現▲,這表明絕緣體在一定條件下會變成▲。低壓電源。7.如圖所示為同學們實驗用的帶燈座的小燈泡。通常情況下，都屬于由導體構成的一組結構是(▲)A.燈絲和接線柱B.燈絲和玻璃外殼C.金屬螺旋和玻璃外殼D.接線柱和塑料螺旋帽8.金屬導電時，在電源外部(▲)A.電流方向和自由電子移動的方向都是從正極流向負極B.電流方向和自由電子移動的方向都是從負極流向正極C.電流方向是從正極流向負極，自由電子的移動方向是從負極流向正極D.電流方向是從負極流向正極，自由電子的移動方向是從正極流向負極9.關于導體的電阻，下列說法中正確的是(▲)A.導體容易導電說明它對電流沒有任何阻礙作用B.導體的電阻越大，它對電流的阻礙作用越小C.相同條件下，銅導線比鐵導線的導電性能好，說明導體的電阻與材料有關D.導體的電阻由它兩端的電壓和通過的電流決定10.科學知識在生產、生活中有廣泛應用。下列說法中正確的是(▲)A.電工用的尖嘴鉗鉗柄通常都裝有橡膠套，是為了使勁握鉗柄時手掌不至于太疼B.電線的芯線外面包一層塑料，主要是為了保護里面的芯線不受腐蝕C.計算機電路板接觸點表面鍍上一層金膜，是為了美觀和提升產品價值D.手機的備用電池不能與硬幣放到一起，是為了防止手機電池被硬幣短路而損壞11.為了驗證玻璃在加熱燒紅時能導電，同學們利用白熾燈、燈絲已斷的燈泡玻璃芯、酒精燈、插頭、導線若干，設計了下列四種方案，其中合理的是(▲)12.如圖所示為一種“按鈕式”開關的縱剖面圖，圖中C是按鈕，畫斜線部分是外殼，A、B各有接線柱與電路相連接，其中A、B、C和外殼中，▲和▲是良好的絕緣體，▲和▲是良好的導體。按下C使▲和▲接觸良好就可以接通電路。A的彈性很好是為了不按下C時▲，并且通常保持如圖所示的位置。13.【長春】下列每組物體，在通常情況下都是絕緣體的是(▲)A.硬幣、陶瓷罐B.鉛筆芯、塑料尺C.玻璃棒、橡膠棒D.人體、大地14.關于導體和絕緣體，下列說法中正確的是(▲)A.導體中有多余的自由電子，而絕緣體中沒有多余的自由電子B.導體對電荷的移動沒有阻礙作用，絕緣體對電荷的移動有阻礙作用C.木頭始終是良好的絕緣體D.絕緣體在一定條件下可以轉化為導體15.【保山】某科學興趣小組的同學學習了導體電阻的知識后，對食鹽水的導電性能與什么因素有關提出了下列猜想：①食鹽水的導電性能與溶液的溶質質量分數有關。②食鹽水的導電性能與溶液的質量有關。③食鹽水的導電性能與溶液中兩點間的距離有關。為了驗證猜想，他們設計了如圖甲所示的裝置，將電路中的a、b兩金屬片分別插入如圖乙、丙、丁、戊所示溶液中的位置(金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同)進行探究：甲乙丙丁戊(1)食鹽水的導電性能可以由▲來判斷。(2)將金屬片a、b分別插入如圖乙、丙所示位置可探究猜想▲(填序號)；為了探究猜想②,應將金屬片a、b分別插入▲兩圖所示位置。(3)將金屬片a、b分別插入如圖丙、戊所示位置，若I=≠I戊,由此可得到的結論是▲。(4)這個實驗用到了初中科學中最常用的探究方法：▲(寫出一種即可)。16.常溫下的玻璃是良好的絕緣體，但玻璃在加熱條件下會變成導體；常溫下的金屬是良好的導體，當溫度下降時，其電阻也會減小，當溫度降到某一溫度(臨界溫度)時，電阻消失，變為超導體，R=0,不再消耗能量。如圖所示的兩個電阻隨溫度變化的曲線圖中，表示玻璃的是圖▲(填“甲”或“乙”，下同)，表示金屬的是▲。17.市場上一些不法商販常用純凈水冒充價格較高的礦泉水對外出售，礦泉水中含有人體所需的多種礦物質，純凈水是自來水經過多層過濾后得到的飲用水，礦物質較少。小明根據這兩種水的導電能力不同這一特點，設計了如圖所示的裝置，驗證他家購買的水是不是礦泉水。P、Q是相同的兩根細長玻璃管，P內裝滿已知礦泉水，Q內裝滿待測的礦泉水。(1)若該實驗方案可行，當單刀雙擲開關S從1撥到2時，發現▲，說明Q內裝的是純凈水。(2)電路中的電阻R的作用是▲。若實驗中發現單刀雙擲開關S無論是撥向1還是撥向2,電流表示數都非常小，請分析原因并說明改進方案：▲(寫出一種合理方案即可)。（二）影響導體電阻大小的因素(探究)學習目標：1.通過對“影響導體電阻大小的因素”的實驗探究，理解導體的粗細、長度、材料對導體電阻的影響。2.知道溫度對導體電阻的影響，了解超導現象和超導體，了解人體的平均電阻及其變化。同步訓練：1.下列說法中正確的是(▲)A.鐵導線的電阻一定比銅導線的電阻大B.同種材料的導線，若橫截面積相同，則長的導線電阻大C.長度相同的兩根導線，細的導線電阻一定大D.粗細相同的兩根導線，長的導線電阻一定大2.下列做法中能使導體電阻變小的是(▲)A.把銅絲拉長B.把銅絲折成兩段并聯C.給銅絲加熱D.把銅絲換成長度和橫截面積相同的鐵絲3.用如圖所示的電路探究導體電阻與導體材料的關系時，下列說法中正確的是(▲)A.小燈泡越亮，說明被研究導體的電阻越大B.可在電路中并聯一個電流表，通過電流表示數來反映被研究導體的電阻C.實驗只需控制導體的長度相同D.正確選擇銅絲和鎳鉻合金絲進行實驗可以得出導體電阻的大小與導體的材料有關4.通過學習科學概念，我們可以更準確地描述物體的屬性，例如為了描述導體對電流的▲作用，我們引入了電阻的概念；某同學利用如圖所示的電路做“探究影響導體電阻大小的因素”的實驗，圖中甲、乙、丙都是鎳鉻合金絲，甲、乙長度相同而粗細不同，乙、丙粗細相同而長度不同。如果想要探究“導體電阻的大小與其橫截面積的關系”，應選用電阻絲甲和▲分別接入M、N兩點間。5.小明利用一個廢棄的白熾燈，用如圖甲所示的裝置來探究燈絲電阻與溫度的關系。(1)閉合開關，電流表的示數如圖乙所示，其示數為▲A。(2)點燃酒精燈給白熾燈的燈絲加熱，發現電流表示數變小，由此可知：燈絲溫度升高，其電阻大小的變化情況是▲。6.(1)某些物質的溫度低到一定程度時，突然出現▲的現象，這種現象就叫超導現象。(2)從能量的角度來看，用超導體做輸電線的最大特點是▲。(3)但是利用超導體做輸電線還存在很大的困難，主要是因為▲。7.下表是不同材料制成的不同規格的導線在20℃時的電阻值，仔細分析表中數據，回答下列問題：導線材料銀銅鉛鎢鐵錳銅合金鎳鉻合金R/ΩL=1m、S=1m㎡0.0160.0170.0270.0520.0960.441.1L=2m、S=1m㎡0.0320.0340.0540.1040.1920.882.2L=1m、S=2m㎡0.0080.00850.01350.0260.0480.220.55(注：L為導線的長度，S為導線的橫截面積)(1)寫出兩條結論：①▲。②▲。(2)提出一個與表中數據有關的科學問題：▲？8.小明用如圖所示的電路探究影響金屬絲電阻大小的因素。他手邊除了有電路中的器材外，還有一根鎳鉻合金絲。下列實驗：①探究電阻大小與金屬絲度的關系；②探究電阻大小與金屬絲橫截面積的關系；③探究電阻大小與材料的關系。其中能進行探究的實驗有(▲)A.①B.①②C.①③D.①②③9.為維護消費者權益，某技術監督部門對市場上的電線產品進行抽查，發現有一個品牌的銅芯電線不符合規格：電線直徑明顯比說明書上標明的直徑要小。這種電線不符合規格的主要原因是(▲)A.電線的溫度引起電阻偏大B.電線的材料引起電阻偏大C.電線的長度引起電阻偏大D.電線的橫截面積引起電阻偏大10.(1)銅導線甲、乙長度相等，甲的橫截面積大于乙的橫截面積，則甲導線的電阻▲乙導線的電阻。(2)假設甲導線的電阻為R,若將甲導線均勻拉長為原來的2倍，則它的電阻變為▲；若將甲導線對折使用，則它的電阻變為▲。11.學習了電學知識后，小明對影響導體電阻大小的部分因素進行了進一步的探究，器材有：開關、電流表、電源(電壓恒為1.5V)各一個，三根完全相同的合金絲，導線若干。實驗過程：連接如圖甲所示的電路，將合金絲以不同方式分別接入電路A、B之間，閉合開關S后，記錄的數據如下表所示，請回答下列問題：連接方式一根兩根串聯三根串聯兩根并聯三根并聯電流表讀數／A0.30.21.21.8(1)圖乙所示是一根合金絲接入電路時電流表的讀數，請將記錄數據的表格補充完整。(2)分析表中的數據，得到以下結論：①電阻的大小與長度的關系是：橫截面積相同的同種導體，▲。②電阻的大小與橫截面積的關系是：長度相同的同種導體，▲。(3)進行多次測量的目的是▲。12.小剛在學習電阻的過程中了解到“金屬導體的電阻一般隨導體溫度的升高而增大”。他想：鉛筆芯也是導體，鉛筆芯的電阻與溫度之間是否也存在這種關系呢？于是，小剛和幾位同學一起進行了“探究鉛筆芯的溫度變化對其電阻有何影響”的實驗。甲乙(1)實驗思路：保持鉛筆芯兩端的電壓不變，給鉛筆芯加熱，測出不同▲時通過鉛筆芯的電流，根據電流的變化情況，得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關系。(2)小剛設計了如圖甲所示的電路，主要實驗過程如下：①先將H型鉛筆芯接人電路，閉合開關，測量并記錄通過它的電流。②▲，每隔10s測量并記錄通過它的電流。③再分別將HB型、2B型鉛筆芯接人電路，重復以上實驗過程。加熱時間／s0102030通過鉛筆芯的電流I/AH0.160.180.200.22HB0.240.320.362B0.300.360.400.44(3)下表是小剛他們記錄的實驗數據：由于同學粗心，漏掉了其中一個數據，請你按如圖乙所示的電流表示數將上表補充完整，分析表中數據可以初步得出結論：鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而▲。(4)小剛他們的實驗存在什么不足？寫出其中一條：▲。13.導體對電流有阻礙作用，電阻越大阻礙作用越大，當在導體兩端加上一定電壓時，就會有電流流過導體。下列說法中正確的是(▲)A.通過導體的電流越大，導體電阻越小B.通過導體的電流為零，導體的電阻也為零C.加在導體兩端的電壓越大，導體的電阻越大D.電阻是導體本身的性質，與電流、電壓無關14.在“探究導體的電阻大小跟哪些因素有關”的實驗中，a、b、c是鎳鉻合金絲，d是錳銅合金絲；a、b的長度相同而粗細不同；a、c的粗細相同而長度不同；c、d的長度和粗細都相同。(1)小明的猜想是：①電阻大小可能與導體的材料有關。小亮的猜想是：②電阻大小可能與導體的溫度有關。小敏的猜想是：③電阻大小可能與導體的長度有關。根據你掌握的電學知識，你認為：電阻大小還與▲有關。(2)如圖所示為三位同學為上述探究活動準備的實驗器材，他們已完成了部分實物的連接。若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想①,應該控制▲不變；要探究猜想③,應該選用▲(填導線的代號字母)兩根導線進行對照實驗。15.某科學興趣小組的成員探究影響導體電阻大小及燈泡亮暗的因素時，他們做了如圖甲所示的實驗：將鱷魚夾從較長的鎳鉻合金絲的A端逐漸滑向B端時，發現電流表示數逐漸增大，同時燈泡逐漸變亮。(1)通過實驗可得出結論：導體的電阻大小與▲有關；燈泡的亮暗與通過燈泡的電流大小有關。(2)小明認為決定燈泡亮暗的因素只有電流大小，請你設計一個實驗來否定小明的觀點(只需在圖乙的方框內畫出電路圖)。實驗材料：兩個不同規格的燈泡L1和L2、電池組