教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。大學生網絡意識形態話語的歷史虛無主義風險治理研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀在當今社會，網絡已經成為人們獲取信息、交流思想的重要渠道。然而，網絡意識形態話語的歷史虛無主義風險也在逐漸顯現。一些大學生在網絡上發表的歷史虛無主義言論，不僅影響了他們自身的歷史觀和價值觀，還可能對整個社會產生負面影響。選題意義針對大學生網絡意識形態話語的歷史虛無主義風險進行治理研究，有助于引導大學生樹立正確的價值觀和歷史觀，增強他們的歷史責任感和使命感，從而促進社會的和諧穩定。研究價值本研究有助于深化對大學生網絡意識形態話語歷史虛無主義風險的認識，為相關政策的制定提供理論依據，有助于推動高校思想政治教育工作的創新和發展。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標本研究旨在分析大學生網絡意識形態話語的歷史虛無主義風險，探討其產生的原因和影響，提出有效的治理策略，為高校思想政治教育工作提供理論支持和實踐指導。研究對象本研究以大學生為研究對象，重點分析他們在網絡空間中的意識形態話語，關注其歷史虛無主義傾向的表現和影響。研究內容（1）大學生網絡意識形態話語的歷史虛無主義風險的表現形式；（2）大學生網絡意識形態話語歷史虛無主義風險產生的原因；（3）大學生網絡意識形態話語歷史虛無主義風險的影響；（4）大學生網絡意識形態話語歷史虛無主義風險的治理策略。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路本研究采用文獻分析法、問卷調查法、訪談法等多種研究方法，對大學生網絡意識形態話語的歷史虛無主義風險進行全面、深入的分析。通過對比分析、案例研究等方式，探討其產生的原因和影響，提出針對性的治理策略。研究方法（1）文獻分析法：通過查閱相關文獻，了解大學生網絡意識形態話語的歷史虛無主義風險的研究現狀和理論基礎；（2）問卷調查法：設計問卷，對大學生網絡意識形態話語的歷史虛無主義風險進行量化分析；（3）訪談法：對部分大學生進行訪談，了解他們對歷史虛無主義言論的看法和態度。創新之處（1）研究視角的創新：從網絡意識形態話語的角度切入，關注大學生在網絡空間中的歷史虛無主義傾向；（2）研究方法的創新：綜合運用多種研究方法，對大學生網絡意識形態話語的歷史虛無主義風險進行全面、深入的分析；（3）研究內容的創新：探討大學生網絡意識形態話語歷史虛無主義風險的治理策略，為高校思想政治教育工作提供理論支持和實踐指導。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本研究基于對大學生網絡意識形態話語的長期關注和思考，結合相關文獻和理論，對大學生網絡意識形態話語的歷史虛無主義風險進行深入研究。保障條件（1）研究團隊：組建一支由教育科研專家、高校教師、學生代表等組成的研究團隊，確保研究的科學性和實用性；（2）研究經費：爭取相關科研經費支持，確保研究的順利進行；（3）研究設備：配備必要的研究設備，如電腦、網絡、調查問卷等，為研究提供物質保障。研究步驟（1）文獻綜述：查閱相關文獻，了解大學生網絡意識形態話語的歷史虛無主義風險的研究現狀和理論基礎；（2）問卷調查：設計問卷，對大學生網絡意識形態話語的歷史虛無主義風險進行量化分析；（3）訪談研究：對部分大學生進行訪談，了解他們對歷史虛無主義言論的看法和態度；（4）數據分析：對調查問卷和訪談數據進行整理和分析，得出研究結論；（5）撰寫報告：根據研究結論，撰寫研究報告，提出針對性的治理策略；（6）成果推廣：將研究成果在高校思想政治教育工作中進行推廣和應用。（課題設計論證共1496字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，