…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年新科版八年級化學下冊月考試卷297考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、某化工廠原來用氫氧化鉀溶液中和所排廢水中的硫酸；現改用氫氧化鈉溶液中和．若氫氧化鈉溶液中溶質質量分數與原來所用氫氧化鉀溶液中溶質的質量分數相同，則此時控制堿液流量的閥門應（）

A.無需變動。

B.減小流量。

C.加大流量。

D.無法確定。

2、下圖是空氣組成（體積分數）示意圖；其中甲表示的氣體是（）

A.氮氣。

B.氧氣。

C.二氧化碳。

D.稀有氣體。

3、“低碳生活”有望成為新的時尚流行全球．“低碳生活”是指工作生活中所耗能量要減少，從而減低碳特別是二氧化碳的排放．下列不屬于“低碳生活”方式的是（）A.多用電郵、QQ等即時通訊工具，少用傳真打印機B.多用一次性消費品C.將普通燈改為節能燈，使用太陽能熱水器D.購物自帶環保布袋，不用塑料袋4、如圖是某化學變化的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子，下列模型中可以表示單質的是rm{(}rm{)}

A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}5、用來判斷鎂帶在空氣中燃燒是化學變化的依據是rm{(}rm{)}A.放出大量的熱B.發出耀眼的白光C.鎂帶減少D.生成一種白色固體6、下列是元素周期表中的兩種元素的部分信息，rm{(a)}rm{(b)}對應為這兩種元素的粒子結構示意圖，所獲得的信息正確的是()A.rm{Z}處元素的符號是rm{cl}B.兩種元素的化學性質相似，都屬于非金屬元素C.rm{Y}處元素的名稱是鈉，rm{(a)}中rm{x}處質子數為rm{11}D.rm{(b)}表示的陰離子的符號是rm{Cl^{-1}}7、用分子、原子的觀點分析下列生活中的現象，其解釋不合理的是()A.rm{50mL}水與rm{50mL}酒精混合后，總體積小于rm{100mL}分子之間有間隔B.八月桂花飄香rm{}分子在不斷運動C.rm{1}滴水中約含rm{1.67隆脕1021}個水分子rm{}分子很小D.水結成冰rm{}分子停止運動8、下列反應中，不屬于分解反應也不屬于化合反應的是rm{(}rm{)}A.碳酸鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}氧化鈣rm{+}二氧化碳B.木炭rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}二氧化碳C.甲烷rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}二氧化碳rm{+}水D.高錳酸鉀rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、大蒜是常見的調味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒殺菌作用．大蒜素的化學式為C6H10S3；下列說法正確的是（）

A.大蒜素的一個分子由6個碳原子；10個氫原子和3個硫原子構成。

B.大蒜素由碳；氫、硫三種元素組成。

C.大蒜素中碳；氫、硫三種元素的質量比為6：10：3

D.每個大蒜素分子中有3個原子核。

10、你認為下列實驗操作正確的是rm{(}rm{)}A.

導管插入橡皮塞B.

取粉末藥品C.

過濾D.

給液體加熱11、下列有關實驗現象的描述中不正確的是()A.碳酸氫銨受熱過程中，能看見白色固體逐漸消失B.給銅綠加熱，能看到黑色固體逐漸變為綠色C.鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，生成白色固體，放出熱量D.紅磷在空氣中燃燒，發出白光，生成大量的白色煙霧12、下列實驗現象敘述錯誤的是rm{(}rm{)}A.碳在空氣中燃燒，發出白光，放熱B.硫酸鈉和鹽酸反應產生大量氣泡C.硫在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放熱D.膽礬溶于水后，向液體中滴加氫氧化鈉溶液會產生藍色絮狀沉淀13、下列有關資源、能源的敘述正確的是rm{(}rm{)}A.地殼中含量最高的金屬元素是硅B.人體中含量最多的元素是氧元素C.海水中含有的化學元素有rm{80}多種，其中含量最多的元素是水D.空氣是一種寶貴的能源，其中含量最多的是氮氣14、下列有關水的說法不正確的是rm{(}rm{)}A.水的天然循環是通過其三態變化實現的B.氫氣在空氣中燃燒生成水，屬于化合反應C.電解水的實驗，說明水是由氫分子和氧分子構成的D.生活在小河中的魚類能夠呼吸，主要是由于河水中含有氧原子15、用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度；發生反應的化學方程式如下：

I2O5+5COI2+5CO2，根據生成CO2的多少；可以判定CO的含量，關于這個反應，下列說法正確的是（）

A.參加反應的I2O5，的質量等于生成I2的質量。

B.參加反應的各物質中的氧原子總數等于生成的CO2中氧原子的總數。

C.參加反應的I2O5和CO的質量比等于生成I2和CO2的質量比。

D.反應物所含元素種類與生成物所含元素種類相同。

16、下列物質燃燒后有白色固體生成的是（）

A.鎂帶。

B.紅磷。

C.木炭。

D.鐵絲。

評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)17、生活中處處有化學；通過學習已經知道：

（1）污染空氣的主要污染物為____和____；

（2）人呼出的氣體中增多的成分為____、____，減少的成分為____；

（3）魚能在水中生存是因為氧氣____溶于水；空氣中氧氣的主要來源____；

（4）鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有____；雨雪等自然現象證明空氣中有____．18、實驗室制取二氧化碳一般有五個步驟：

①檢驗裝置的氣密性②搭配裝置③向長頸漏斗中注入稀鹽酸④向反應器中放入小塊大理石⑤收集氣體．其中正確的操作順序是____．19、意大利有一“死狗洞”；游客牽著小狗進入洞內，小狗會暈倒在地，而人卻能安全出入，后來，科學家波曼爾發現洞內濕漉漉的泥土中冒著氣泡（二氧化碳）．據此能說明的二氧化碳的性質有：

（1）______；（2）______．20、某原子的結構示意圖為則rm{壟脜}該原子有____個電子層，rm{X}的值為______，該原子在化學反應中易____________個電子。21、NaOH、H2SO4、H2O三種物質的pH從小到大的排列順序是____．評卷人得分四、探究題(共4題，共24分)22、水是生活、生產中不可少的物質，通過第二單元的學習，你已經掌握有關水的多種實驗裝置，請回答下列問題

（1）上述四個實驗中，屬于物理變化的是______，實驗丙中A出收集的氣體是______，檢驗該氣體的方法是______，實驗丙的過程中，能量轉化是______轉化______

（2）實驗甲為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是______；硬水在煮沸過程中發生的主要反應是：

碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應類型是______，判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入______進行檢驗。

（3）實驗丁中，水從A經B轉移到C的過程中，水分子的組成沒有發生變化，發生變化的是水分子的______

（4）海水分別經過實驗甲、丁單獨處理后，所得水質成分的區別是______．23、如圖是常見的氣體發生裝置和收集裝置．

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a______、b______；

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發生裝置是______（填序號）．反應的文字表達式為______．

（3）實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發生裝置可以選用______（填序號），但是要在試管口放一團蓬松的棉花，作用是______，加熱時試管口略向下傾斜的原因______．寫出該反應的文字表達式______．

收集氧氣的最適宜時刻______．實驗結束后要先______后______，目的是______

（4）用E裝置收集氧氣的依據是______，檢驗氧氣是否集滿的方法是______．24、科學家用通電的方法使水分解；從而證明了水的組成．

rm{(1)}圖甲是電解水實驗裝置rm{.}實驗中所用電源是______rm{(}填“交流電”或“直流電”rm{)}．

rm{(2)}把水注入水電解裝置中；接通電源，可以觀察到的現象是______．

rm{(3)}寫出電解水的文字表達式______．

rm{(4)}科學家還用點燃氫氣，通過證明燃燒產物的方法，證實了水的組成rm{.}電解水產生的氫氣中會混有水蒸氣，首先將其緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器rm{c}在導管口rmnzfcyl7處點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖乙所示的位置rm{.}實驗過程中可以觀察到的現象是______rm{(}提示：無水硫酸銅遇水變藍rm{)}．

rm{(5)}下列水的性質中；屬于化學性質的是______．

A.水是液體rm{B.}無色無味。

C.能分解rm{D.}能結成冰．25、根據如圖所示裝置圖回答問題rm{(}裝置圖用序號填空rm{)}．

rm{(1)}圖中有標號的儀器名稱是：rm{1}______、rm{2}______．

rm{(2)}在實驗室里，通常用下列方法制氧氣：rm{壟脵}過氧化氫和二氧化錳混合；rm{壟脷}氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；rm{壟脹}加熱高錳酸鉀rm{.}其中最能體現“節能、環保、低碳”理念的制備方法是______，應選用______做氣體發生裝置，若要收集到較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是______rm{.}其中rm{壟脹}的符號表達式為______；反應類型為______．

rm{(3)}實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的______，某同學用rm{E}裝置集滿一瓶氧氣后；實驗室發現氧氣不純，其原因可能是______．

rm{(4)}已知二氧化錳固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣rm{(Cl_{2})}則應選用______做氣體發生裝置．

rm{(5)F}是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置rm{.}若將rm{F}裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從______rm{(}填“rm{a}”或“rm{b}”rm{)}進入rm{F}中．

rm{(6)}指出rm{C}裝置的一處錯誤______．評卷人得分五、簡答題(共3題，共24分)26、如圖是自來水廠的工業流程和家庭凈水器；回答下列問題：

rm{(1)}在吸附池中最好放入的物質是______；

rm{(2)}取水后；也可以加入明礬的，其作用是______；

rm{(3)}用肥皂液檢驗清水池的水是硬水還是軟水，所發生的變化是______變化rm{.(}填物理或化學rm{)}

rm{(4)}自來水廠在過濾池中一般放入許多小石子，長期會增加水的硬度，主要是在水中______rm{(}填一種離子符號rm{)}離子增多造成的．

rm{(5)}配水泵把合格的水壓到小區的過程中，可能發生二次水污染，建議用戶購買家庭凈水器rm{(}如上圖rm{)}你認為進水口應選在凈水器的______rm{(}填：上口或下口rm{)}．27、如圖所示是某藥廠生產的葡萄糖注射液的標簽rm{.}其溶質葡萄糖的化學式是rm{C_{6}H_{12}O_{6}}試計算：

rm{(1)}葡萄糖的相對分子質量______

rm{(2)}葡萄糖中rm{C}rm{H}rm{O}三種元素的質量比______

rm{(3)}葡萄糖中碳元素的質量分數______．28、目前；多數汽車使用的燃料是汽油或柴油。它們燃燒會產生一氧化氮和一氧化碳。使用尾氣催化凈化裝置可以使二者發生反應。如圖是該反應的微觀模擬圖，回答下列問題：

（1）請將C圖補充完整；

（2）反應物從物質分類上均屬于①______；其微觀原因是②______；

（3）一氧化碳做該反應的______劑。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】

2KOH+H2SO4═K2SO4+2H2O

11298

2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O

8098

根據反應的質量關系可以看出與相同量的硫酸反應；消耗的氫氧化鈉的質量小于氫氧化鉀的質量，故需要將閥門調小，觀察選項；

故選B．

【解析】【答案】根據氫氧化鉀和氫氧化鈉與硫酸反應的質量關系進行分析即可．

2、B【分析】

空氣中各成分及體積分數為：氮氣：78%；氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質：0.03%．

故選B．

【解析】【答案】根據空氣中各成分及體積分數來回答本題．

3、B【分析】【解答】解：A；多用電子郵件、QQ等即時通訊工具；少用傳真打印，也就減少了使用碳墨，減少了含碳物質的排放，屬于“低碳生活”方式，故不符合題意；

B；多用一次性消費品；屬于浪費資源，不屬于“低碳生活”方式，故符合題意；

C；將普通燈改為節能燈；使用太陽能熱水器，屬于節約資源，減少二氧化碳的排放，屬于“低碳生活”方式，故不符合題意；

D；購物自帶環保布袋；不用塑料袋，可以保護環境節約資源，屬于“低碳生活”方式，故不符合題意．

故選B

【分析】要嚴格按照“低碳生活”中所遵循的宗旨：在工作生活中所耗能量要減少，從而減低碳特別是二氧化碳的排放，來考慮本題．4、B【分析】解：如圖所示的化學反應中，rm{A}由兩種原子構成，屬于化合物；rm{B}由一種原子構成，屬于單質；rm{C}由三種原子構成，屬于化合物；rm{D}由兩種原子構成；屬于化合物。

故選：rm{B}

物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，純凈物是由一種物質組成rm{.}純凈物又分為單質和化合物rm{.}由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．

本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區分應用rm{.}本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．【解析】rm{B}5、D【分析】解：判斷鎂條在空氣中燃燒是化學變化需抓住其本質特征產生新物質；發出耀眼的白光；放出大量的熱、鎂帶減少，都不能說明產生了新物質；生成白色固體說明有新物質生成，是判斷發生化學變化的依據．

故選：rm{D}．

在化學變化中還伴隨發生一些現象，如放熱、發光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常常可以幫助我們判斷有沒有化學變化發生，但要注意有這些現象時并不一定發生了化學變化rm{.}化學變化的本質特征在于是有新物質生成；分析過程要注意不要被變化過程中的現象所迷惑，要找到本質．

本題難度不大，是對化學變化特征的考查，有新物質生成是化學變化的本質特征．【解析】rm{D}6、C【分析】【分析】題較簡單，考查學生對周期表中一個小格中的信息的認識和應用以及元素、分子、原子的關系，訓練了學生利用對比、觀察等方法來分析解答問題的能力。【解答】A.元素符號的書寫注意一大二小，rm{Z}處元素的符號是rm{Cl}故A錯誤；處元素的符號是rm{Z}故A錯誤；rm{Cl}小于B.由鈉原子的結構示意圖可知，最外層電子數是rm{1}小于rm{4}屬于金屬元素，由氯原子的結構示意圖可知，最外層電子數是rm{7}大于rm{4}屬于非金屬元素，化學性質不同，故B錯誤；屬于金屬元素，由氯原子的結構示意圖可知，最外層電子數是rm{1}大于rm{4}屬于非金屬元素，化學性質不同，故B錯誤；rm{7}處元素的名稱是鈉，rm{4}中C.由元素符號可知，rm{Y}處元素的名稱是鈉，rm{(a)}中rm{x}處質子數rm{=2+8+1=11}故C正確；處質子數rm{Y}故C正確；rm{(a)}表示的陰離子的符號是rm{x}rm{=2+8+1=11}D.rm{(b)}表示的陰離子的符號是rm{Cl}通常省略不寫，故D錯誤。rm{(b)}rm{Cl}【解析】rm{C}7、D【分析】略【解析】rm{D}8、C【分析】解：rm{A}碳酸鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}氧化鈣rm{+}二氧化碳；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．

B、木炭rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}二氧化碳；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤．

C、甲烷rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}二氧化碳rm{+}水；該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應；該反應的反應物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應；該反應既不屬于分解反應又不屬于化合反應，故選項正確．

D、錳酸鉀rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．

故選：rm{C}．

分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質；其特點可總結為“一變多”；化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；據此進行分析判斷．

本題難度不大，掌握分解反應的特征rm{(}“一變多”rm{)}化合反應的特征rm{(}“多變一”rm{)}是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{C}二、多選題(共8題，共16分)9、AB【分析】

A、根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；可知大蒜素的一個分子由6個碳原子、10個氫原子和3個硫原子構成；故A說法正確；B、根據大蒜素的化學式為C6H10S3；進行分析大蒜素由碳；氫、硫三種元素組成；故B說法正確；

C；根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數之比；可得大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質量比為（12×6）：10：（32×3），故C說法錯誤；

D；根據每個大蒜素分子中有多少個原子進行判斷；所以D說法錯誤；

故選AB．

【解析】【答案】A、根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；進行解答；B、根據大蒜素的化學式為C6H10S3；進行分析其元素組成；

C；根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數之比。

D；根據每個大蒜素分子中有多少個原子；進行判斷．

10、ABC【分析】解：rm{A}將玻璃導管插入橡皮塞的孔里；一手取橡膠塞，一手取導管，旋轉插入，所示操作正確．

B；取用粉末狀藥品；試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，所示操作正確．

C；過濾操作要遵循“一貼、二低、三靠”的原則；所示操作正確．

D；給試管內液體加熱時；試管內液體不能超過試管容積的三分之一，用外焰加熱，所示操作錯誤．

故選：rm{ABC}．

A；根據組裝儀器的正確操作進行分析．

B、根據向試管中裝粉末狀固體藥品的方法rm{(}“一斜、二送、三直立”rm{)}進行分析判斷．

C；根據過濾操作的正確方法分析．

D；根據給試管內液體加熱的正確操作進行分析．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．【解析】rm{ABC}11、BD【分析】【分析】本題考查了實驗現象的描述，掌握鹽的化學性質、常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述實驗現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別。【解答】A.加熱碳酸氫銨，生成氨氣、水和二氧化碳，會觀察到白色固體逐漸消失，并產生刺激性氣味的氣體，故選項A說法正確；B.加熱堿式碳酸銅，生成氧化銅、水和二氧化碳，會觀察到綠色固體變成黑色固體，故選項B說法錯誤；C.鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，生成白色固體，放出熱量，故選項C說法正確；D.紅磷在空氣中燃燒，發出黃光，產生大量的白煙，故選項D說法錯誤。故選BD。【解析】rm{BD}12、AB【分析】解：rm{A}碳在空氣中燃燒；只能燒至紅熱，不會發出白光，故選項說法錯誤．

B；硫酸鈉和鹽酸反應交換成分沒有沉淀、氣體或水生成；不能發生復分解反應，無明顯變化，故選項說法錯誤．

C；硫在空氣中燃燒；發出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放熱，故選項說法正確．

D；膽礬溶于水后；向液體中滴加氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中產生藍色沉淀，故選項說法正確．

故選：rm{AB}．

A；根據碳在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

B；根據鹽的化學性質；進行分析判斷．

C；根據硫在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

D；根據堿的化學性質；進行分析判斷．

本題難度不大，掌握鹽的化學性質、堿的化學性質、常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述實驗現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別．【解析】rm{AB}13、BD【分析】解：rm{A}地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素；故說法錯誤．

B；人體中含量最多的元素是氧元素；故說法正確．

C、海洋中含有的化學元素有rm{80}多種；海水中含量最多的物質是水，其中含量最多的元素是氧元素，故說法錯誤．

D、空氣是一種寶貴的資源rm{.}其中含量最多的是氮氣，其體積分數為rm{78%}故說法正確．

故選BD．

A；根據地殼中各元素含量的高低進行分析判斷．

B；根據已有的人體內元素的含量進行分析判斷．

C、根據目前測定含有化學元素有rm{80}多種進行分析判斷．

D；根據空氣中氮氣的含量進行分析判斷．

本題難度不大，主要考查了有關資源、能源的敘述，可依據已有的知識進行解答．【解析】rm{BD}14、CD【分析】解：rm{A}水的天然循環是通過水的三態變化實現的；是水分子運動的結果進，故A正確；

B；氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水；屬于化合反應，故B正確；

C；電解水的實驗；說明水是由氫元素、氧元素組成的，故C錯誤；

D；生活在小河中的魚類能夠呼吸；主要是由于河水中含有氧氧分子，故D錯誤．

故選：rm{CD}．

A；根據水的天然循環是通過水的三態變化實現的；是水分子運動的結果進行分析；

B；根據氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水；屬于化合反應進行分析；

C；根據電解水的實驗；說明水是由氫元素、氧元素組成的進行分析；

D；根據生活在小河中的魚類能夠呼吸；主要是由于河水中含有氧氧分子進行分析．

本題考查的是空氣與水的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．【解析】rm{CD}15、BD【分析】

A、由質量守恒定律可知，參加反應的I2O5的質量和CO的質量總和等于生成I2的質量和CO2的質量總和；故A錯誤；

B；由質量守恒定律可知；化學反應前后，氧原子的個數不變，故B正確；

C；由反應的化學方程式可求出反應物和生成物的質量比為：334：140：254：220；反應前后反應物與生成物的質量比不一定相等，故C不正確；

D；反應物所含元素種類與生成物所含元素種類相同；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】根據質量守恒定律和化學方程式的意義進行分析；在化學反應前后原子種類沒有改變，原子的數目沒有增減，原子的質量也沒有變化；化學方程式表示各物質之間的質量關系，即各物質之間的質量比．

16、AB【分析】

A；鎂帶在空氣或氧氣中燃燒；生成一種白色固體，故選項說法正確．

B；紅磷在空氣或氧氣中燃燒；生成一種白色固體，故選項說法正確．

C；木炭在空氣或氧氣中燃燒；生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，故選項錯誤．

D；鐵絲在氧氣中生成一種黑色固體；故選項錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】A；根據鎂帶在空氣或氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

B；根據紅磷在空氣或氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

C；根據木炭在空氣或氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

D；根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

三、填空題(共5題，共10分)17、有害氣體煙塵二氧化碳水蒸氣氧氣可光合作用氧氣水（水蒸氣）【分析】【解答】（1）空氣的主要污染物有二氧化硫；二氧化氮、一氧化碳等氣體和可吸入顆粒物．故答案為：有害氣體、煙塵；

（2）人體吸入空氣后會發生氧氣反應消耗一部分氧氣；產生二氧化碳和水．同時為人體提供能量．故答案為：二氧化碳；水蒸氣、氧氣；

（3）魚能在水中生存說明水中肯定有一定量的氧氣；所以氧氣一定是能夠溶解一定量在水中．植物的光合作用是自然界氧氣的主要來源．故答案為：可；光合作用；

（4）鐵生銹；食物腐爛同屬于緩慢氧化；都是物質與氧氣發生的化學反應．雨雪只是自然界中水的不同狀態．故答案為：氧氣、水（水蒸氣）．

【分析】（1）空氣中的污染物很多．要看清題目中的“主要”二字；

（2）人呼出的氣體與空氣相比有很大的差別；但絕不是我們平常認為的：人吸入氧氣，呼出二氧化碳；

（3）自然界的氧循環是指動物消耗氧氣；植物通過光合作用產生氧氣；

（4）鐵在空氣中生銹是因為鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發生化學反應的緣故；食物腐爛也是食物與氧氣作用的結果．雨雪等自然現象都是自然界的水循環．18、②①④③⑤【分析】【解答】制取二氧化碳的操作步驟是：連（連接儀器；組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品）→倒（倒入液體藥品）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→收集（用向上排空氣法；導管要伸到集氣瓶的底部，且瓶口還要蓋上玻璃片）．

故答案為：②①④③⑤．

【分析】根據制取二氧化碳的步驟進行解答，可概括為：連﹣﹣查﹣﹣加﹣﹣倒﹣﹣定﹣﹣收．19、略

【分析】解：游客牽著小狗進入洞內；小狗會暈倒在地，而人卻能安全出入，這說明二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳不能供給呼吸．

故填：（1）二氧化碳密度比空氣大．（2）二氧化碳不能供給呼吸．

小狗會暈倒在地；而人卻能安全出入，說明二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳不能供給呼吸．

本題主要考查二氧化碳的性質方面的知識，二氧化碳還有不能燃燒、不支持燃燒等方面的性質．【解析】二氧化碳密度比空氣大；二氧化碳不能供給呼吸20、317得1【分析】【分析】本題考查了原子結構示意圖的信息，在原子結構示意圖中，圓圈內數字表示核內質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層上的電子數，離圓圈最遠的弧線表示最外層。若最外層電子數rm{>4}在化學反應中易得電子，若最外層電子數rm{<4}在化學反應中易失去電子。【解答】由該原子的結構示意圖可知，該原子核外有rm{3}個電子層，在原子中，質子數rm{=}核外電子數，所以rm{X=2+8+7=17}該核外電子數，所以rm{=}該原子最外電子層上有rm{X=2+8+7=17}個電子，故在化學反應中易得到rm{7}個電子而形成帶有rm{1}個單位負電荷的陰離子。故答案為：rm{1}rm{3}得rm{17}rm{1}【解析】rm{3}rm{17}得rm{1}21、略

【分析】

氫氧化鈉呈堿性，pH大于7，硫酸呈酸性，pH小于7，水呈中性，pH等于7，故其pH從小到大的排列順序為H2SO4＜H2O＜NaOH，故填：H2SO4＜H2O＜NaOH．

【解析】【答案】根據物質的酸堿性進行分析；氫氧化鈉呈堿性，pH大于7，硫酸呈酸性，pH小于7，水呈中性，pH等于7．

四、探究題(共4題，共24分)22、略

【分析】解：（1）上述四個實驗中；甲乙丁沒有新物質生成，屬于物理變化，實驗丙中A出收集的氣體是電源的正極產生的氣體較少是氧氣，具有助燃性，檢驗該氣體的方法是：將帶火星的木條放在A管口處，木條復燃，實驗丙的過程中，能量轉化是電能轉化化學能；

（2）實驗甲為簡易凈水裝置，其中活性炭具有吸附性，作用是吸附色素和異味，硬水在煮沸過程中發生的主要反應是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水；該反應有一種物質生成了三種物質，屬于分解反應，判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗，硬水遇肥皂水產生的泡沫少，軟水遇肥皂水產生的泡沫多；

（3）實驗丁中；水從A經B轉移到C的過程中，水分子的組成沒有發生變化，發生變化的是水分子的間隔．

（4）海水分別經過實驗甲；丁單獨處理后；所得水質成分的區別是甲是混合物，乙是純凈物．

故答為：（1）甲乙丁；氧氣，具有助燃性，將帶火星的木條放在A管口處，木條復燃，電能，化學能；

（2）吸附色素和異味；分解反應，肥皂水；（3）間隔．（4）甲是混合物，乙是純凈物．

（1）根據變化的特征電解水試驗的現象；結論即生成氣體的性質和能量的莊花分析回答；

（2）根據活性的吸附性；變化的特點、硬水和軟水的區別方法分析回答；

（3）根據變化的特征分析回答；

（4）根據水的組成分析．

本題考查了有關水的四種實驗裝置，涉及的實驗較多，但都屬于基礎的實驗，難度不大，加強實驗的學習，有利于解答本題．【解析】甲乙丁；氧氣；將帶火星的木條放在A管口處，木條復燃；電能；化學能；吸附色素和異味；分解反應；肥皂水；的間隔；甲是混合物，乙是純凈物23、略

【分析】解：（1）標號儀器分別是酒精燈；鐵架臺；

（2）雙氧水和二氧化錳制取氧氣，不需加熱，屬于固液常溫型，故選發生裝置B，反應的文字表達式是：過氧化氫水+氧氣；

（3）高錳酸鉀是固體，需要加熱，發生裝置可以選用裝置A；該實驗在試管口放一團棉花，是防止高錳酸鉀顆粒隨著氣流進入導管堵塞導管；加熱時試管口向下傾斜是為了防止冷凝水倒流入試管底部，引起試管炸裂；高錳酸鉀制氧氣的反應物是高錳酸鉀，生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

排水法收集氧氣的最佳時刻是：導管口氣泡連續；均勻冒出時；因為開始出來的氧氣中混有空氣，立即收集會導致收集的氧氣不純；實驗結束后要先移導管后熄燈，防止水倒吸引起試管炸裂；

（4）E收集氧氣；是因為氧氣密度比空氣大，驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于瓶口，觀察木條是否復燃進行判斷；

故答案為：（1）酒精燈；鐵架臺；

（2）B；過氧化氫水+氧氣；

（3）A；防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；防止冷凝水倒流引起試管炸裂；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；導管口氣泡連續；均勻冒出時；將導管從水槽中移出；熄滅酒精燈；防止水倒吸入試管；引起試管炸裂；

（4）氧氣的密度比空氣大；將帶火星的木條放于集氣瓶口；若木條復燃則滿．

（1）熟記常見儀器的名稱；

（2）雙氧水和二氧化錳制取氧氣；不需加熱，屬于固液常溫型，故選發生裝置B，并據反應原理書寫文字表達式；

（3）根據發生裝置的選擇方法和高錳酸鉀制取氧氣的注意事項分析解答；

（4）E收集氧氣；是因為氧氣密度比空氣大，驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于瓶口，觀察木條是否復燃進行判斷．

通過回答本題知道了常見儀器，氣體發生裝置和收集裝置的選取方法，鞏固了用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項等知識．【解析】酒精燈；鐵架臺；B；過氧化氫水+氧氣；A；防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；防止冷凝水倒流引起試管炸裂；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；導管口氣泡連續、均勻冒出時；將導管從水槽中移出；熄滅酒精燈；防止水倒吸入試管，引起試管炸裂；氧氣的密度比空氣大；將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則滿24、略

【分析】解：rm{(1)}上圖是電解水試驗裝置；試驗中所用電源是直流電．

rm{(2)}把水注入水電解裝置中，接通電源，可以觀察到的現象是：電極上有氣泡生成，玻璃管中的水逐漸減小，一段時間后玻璃管上方聚集了無色的氣體，rm{a}管玻璃管中的氣體與rm{b}玻璃管中的氣體之比是rm{2}rm{1}

rm{(3)}水通電生成無色氣體氫氣和氧氣，文字表達式為：水rm{overset{{脥簍碌莽}}{}}氫氣rm{+}氧氣；

rm{(4)}實驗過程為用無水硫酸銅檢驗并除去氣體中少量的水，然后點燃氣體，氫氣燃燒生成的水遇溫度較低燒杯，在杯底凝結成液態水；故實驗過程中可以觀察到的現象是：rm{c}中無水硫酸銅變藍；導管rmzvsznrt處有淡藍色火焰；燒杯底部附著小水珠．

rm{(5)A.}水是液體不需要通過化學變化表現出來；屬于物理性質，故不符合題意；

B.無色無味不需要通過化學變化表現出來；屬于物理性質，故不符合題意；

C.能分解需要通過化學變化表現出來；屬于化學性質，故符合題意；

D.能結成冰不需要通過化學變化表現出來；故不符合題意；

故答案為：

rm{(1)}直流電；

rm{(2)}電極上有氣泡生成，玻璃管中的水逐漸減小，一段時間后玻璃管上方聚集了無色的氣體，rm{a}管玻璃管中的氣體與rm{b}玻璃管中的氣體之比是rm{2}rm{1}

rm{(3)}水rm{overset{{脥簍碌莽}}{}}氫氣rm{+}氧氣；

rm{(4)c}中無水硫酸銅變藍；導管rmrnbglza處有淡藍色火焰；燒杯底部附著小水珠；

rm{(5)C}

rm{(1)}根據試驗中所用電源是直流電解答；

rm{(2)}根據電解水實驗的現象；結論和注意事項分析分析回答；

rm{(3)}電解水時通入的直流電；正極產生了氧氣，負極產生了氫氣；

rm{(4)}分析過程圖所示的實驗；描述實驗中觀察到的實驗現象；

rm{(5)}物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質；物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質．

電解水時，與正極相連的試管產生的是氧氣，與負極相連的試管產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為rm{1}rm{2.}無水硫酸銅為白色粉末，遇水可生成藍色硫酸銅晶體，常用此白色粉末檢驗水的存在．【解析】直流電；電極上有氣泡生成，玻璃管中的水逐漸減小，一段時間后玻璃管上方聚集了無色的氣體，rm{a}管玻璃管中的氣體與rm{b}玻璃管中的氣體之比是rm{2}rm{1}水rm{overset{{脥簍碌莽}}{}}氫氣rm{+}氧氣；rm{c}中無水硫酸銅變藍；導管rmruq4rbx處有淡藍色火焰；燒杯底部附著小水珠；rm{C}25、略

【分析】解：rm{(1)}圖中有標號的儀器名稱是：rm{1}是分液漏斗，rm{2}是集氣瓶；

故答案為：分液漏斗；集氣瓶；

rm{(2)}如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，能體現“節能、環保、低碳”理念，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，是固體和液體的不加熱反應，可用裝置rm{B}作發生裝置；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；排水法收集的氧氣比較純凈；如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，符號表達式為：rm{KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}}該反應屬于分解反應；

故答案為：rm{KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle

;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}}rm{壟脵}rm{B}rm{KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}}分解反應；

rm{E}為防止藥品的浪費，實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的氣密性；用rm{KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle

;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}}裝置收集的氧氣不純；可能是未等氣泡連續；均勻冒出就開始收集，混入了空氣；也可能是集氣瓶未裝滿水，留有氣泡；

故答案為：氣密性；沒等到氣泡均勻連續逸出就收集氣體；

rm{(3)}實驗室用rm{E}固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣rm{(4)}反應物的狀態是固態和液態，反應條件是加熱，應選固rm{MnO_{2}}液加熱型的發生裝置；

故答案為：rm{(Cl_{2})}

rm{-}裝置用排水法收集氣體為氣體的密度都小于液體的密度，必需短進長出，故rm{A}進；

故答案為：rm{(5)F}

rm{b}裝置中的長頸漏斗應該伸入液面以下；防止氣體從長頸漏斗逸出．

故答案為：長頸漏斗的管口在液面之上．

rm{b}根據常見儀器的名稱進行分析；

rm{(6)C}用過氧化氫和二氧化錳制氧氣就不需要加熱；能體現“節能；環保、低碳”理念；用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，是固體和液體的不加熱反應，據此選擇發生裝置；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；排水法收集的氧氣比較純凈；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣；

rm{(1)}實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的氣密性；據排水法收集氣體的注意事項進行分析；

rm{(2)}根據反應物的狀態和反應條件選擇發生裝置即可；

rm{(3)}用排水法收集氣體；因為氣體的密度都小于液體的密度，必需短進長出；

rm{(4)}根據rm{(5)}裝置中的長頸漏斗應該伸入液面以下進行分析．

本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等，綜合性比較強rm{(6)}氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．rm{C}【解析】分液漏斗