…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙科版選修1歷史上冊階段測試試卷953考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、“將都城由平城遷到洛陽，改鮮卑姓氏為漢姓，學漢語、穿漢服、與漢通婚。”材料中的措施促進了A.民族融合B.江南地區的開發C.北魏政權的建立D.民族政權并立局面的形成2、康有為在變法運動之前，做了很多理論準備。他寫了《新學偽經考》《孔子改制考》兩部書。但是，那些正宗的儒家學者卻把它們視為異端學說。這反映了A.當時新舊思想的沖突B.康有為托古改制的思想特點，C.維新變法的艱難曲折D.維新變法以儒家思想為指導3、將雅典引上民主軌道的是()A.伯利克里B.克里斯提尼C.梭倫D.屋大維4、某小組在探究“唐代城市商業發展”課題的過程中，搜集到了下列素材，你認為最有說服力的是A.史籍《舊唐書》B.唐朝傳奇作品C.電視劇《唐明皇》D.唐朝“開元通寶”等實物5、《三輔黃圖·未央宮》：“織室，在未央宮，又有東西織室，織作文繡郊廟之服。”《漢書·百官公卿表》：“少府屬官有東織、西織令丞，河平元年省東織，更名西織為織室。”這兩段文獻材料中涉及的都是：A.私營手工業B.官營手工業C.家庭手工業D.工場手工業6、十八世紀法國古典政治經濟學學者魁奈曾說：“在所有商業的交易中，出賣者和購買者是相對立的，但可以根據自己的利益，訂立契約。他們自己這樣調整的利益是和公共的利益相一致的，因為他們自己是他們的利益的唯一最合適的裁判者”。這說明魁奈A.崇尚契約精神B.意圖規范市場C.代表商人利益D.主張經濟自由7、從1872年到1875年清政府派出四批留美幼童，其中絕大部分學成歸國后在軍政和實業部門就職，在政治上基本是清政府的擁護者。1905年前后留日學生近萬名，其中公派生的相當部分轉向革命或同情革命。出現此種轉變的主要原因是A.科舉考試制度的廢除B.清廷革新能力的喪失C.國內武裝起義的推動D.中日甲午戰爭的影響評卷人得分二、填空題(共1題，共2分)8、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發展和完善：公元前5世紀，__________________改革促進了雅典民主政治的發展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評卷人得分三、材料分析題(共9題，共18分)9、閱讀材料。回答問題。

材料清代各朝設立并延續到道光年間的各類賑災和濟貧機構；如粥廠；留養局、棲流所等，幾乎完全實行施養手段對災民或貧弱人員進行賑濟和救助。光緒朝中后期開始，晚清政府率先在直隸地區創辦一批工藝局場所，旨在對突民、流民進行救助，以解救京城日益嚴重的荒政事務以及貧困、犯罪等社會危機。這類新式賑災機構通常是設置簡繁不一的生產勞動部門，側重傳授某種具體的謀生技能或手藝。如光緒三十四年，慶親王奕劻等奏請在京師設置的9個工藝廠，即為“興實業而惠窮黎，宗旨在教養貧民”。光緒二十六年山西發生嚴重旱災之時，巡撫錫良即迫于“庫空如洗”，不得不“借資民力，乞助鄰疆，以拯民命”。

光緒二十九年；山東多地大雨如注，利津黃河決口，水突嚴重，巡撫周馥“廣求南省義紳集資協助”。次年，安徽災情困苦，巡撫誠勛決定開辦賑捐，“全賴本省外省各官坤不分畛域，廣為勸捐，源源接濟。

評析材料中關于清末賑災方式的變化。10、閱讀下列材料；回答問題。

材料縱觀明代各種文獻；明代財政危機解決方式有二，一是以楊廷和為代表，二是以張居正為代表。

嘉靖初年；楊廷和“裁汰錦衣諸衛；內監局旗校工役為數十四萬八千五百，減漕糧百五十三萬二千余石。其中貴、義子、傳升、乞升一切恩幸得官者，大半皆斥去”。到嘉靖八年，大學士李時稱國家財政充盈，僅太倉所積“可支數年”。

張居正推行考成法以來；賦役征收成為考核重點。萬歷二年，因張居正的推動，便議定：“除完納八分仍照例每年帶征二分。”即增加到“十分”才能考滿。至萬歷四年，又規定：“見年應征錢糧完數不及九分，府州縣掌印管糧官，照例降調。”進一步推廣一條鞭法，加大折銀范圍和數量，并不斷提高折價，其折價與糧價之間形成巨大的落差。這種折銀方式，政府在田賦額不變的情況下，可以獲得3到4倍財政增量。——摘編自胡鐵球《新解張居正改革。

——以考成法為中心討論》（1）根據材料并結合所學知識；概括楊廷和改革與張居正改革的不同點。

（2）根據材料并結合所學知識，分析張居正改革的歷史影響。11、（歷史選修1：歷史重大改革回眸）

閱讀下列材料：

材料一以魏源為代表的中國地主階級改革派；對阿里改革評價很高。《海國圖志》一書對埃及的政治；經濟、軍事、文化作了全面介紹，對阿里內政和對外擴張作了評述。魏源說：阿里“甚聰明，尤滅弄權之驍騎，招士通商，訓練陣法與列國無異”。

材料二應向西方尋找發展的鑰匙。

——穆罕默德·阿里材料三真正的獨立需要一支能夠抵抗西方入侵的現代化軍隊；而現代化軍隊需要建立起現代化工業，以提供必要的軍事裝備。

——穆罕默德·阿里材料四穆罕默德·阿里是一個雄心勃勃的人；在取得埃及政權后，他表面上裝著向素丹稱臣納貢，內心里卻想擺脫素丹的統治穆罕默德·阿里的最終宿愿是以埃及為中心，建立一個龐大的阿拉伯帝國，以取代日益衰落的奧斯曼帝國。

——《埃及近代史》楊灝城著，中國社會科學出版社，1985年版請回答：

（1）根據材料一；二；阿里是如何“向西方尋找發展的鑰匙”的？

（2）根據材料三；四回答；穆罕默德·阿里改革的核心內容是什么？具體采取了哪些措施？

（3）穆罕默德·阿里在工業方面的改革措施與中國的洋務運動有何相同之處？12、（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）

材料：封建社會后期的改革；必須打擊維護舊傳統治舊官僚體制，才能造成社會進步的政治環境。張居正明白，依靠明朝后期那個只尚空談，不辦實事的龐大腐朽的官僚集團來推行他的改革，就意味著寸步難行。他不得不精簡官僚機構，裁減名實不符的官吏達官僚總數的20-30%。對在職官員用“考成法”進行嚴格考核。考核結果作為吏部判定官吏勤惰的依據，官吏的“用舍進退，一以功實為準”。他整頓吏治“杜絕賄門，痛懲貪墨”以達到“私門閉；公室強”。在用人和選才方面，他大破常格，唯才是用，精選和提拔了一批有才干的官吏如張學顏、潘季馴、王宗古、戚繼光等，對改革起了積極作用。但是，它并未超出官吏傳統的吐故納新的范圍。

——熊家利《十六世紀中西面對封建危機的不同改革》（1）根據材料概括張居正政治改革的主要內容。

（2）根據材料和所學知識，簡評張居正政治改革的影響。13、材料：太空技術是美蘇冷戰的重要內容。1957年10月4日；蘇聯成功發射了世界上第一顆人造地球衛星，這使美國朝野一片驚優，紛紛思考：為什么蘇聯的科技超過了我們？著名教育家科南特認為：“蘇聯在技術上的突破，正是因為蘇聯建立了能夠增強蘇聯技術優勢所需要的教育制度。”這些反思促進了美國高等教育改革，在1957—1958年，美國國會就通過了至少80項關于教育的法律。最重要的是1958年通過的《國防教育法》，它建立了國防學生貸款計劃，提供研究生獎學金，鼓助高教機構建立“現代外語教學中心”。美國大力發展社區學院，1960年，加利福尼並州通過《加利福尼變高等教育總體規劃》，將社區學院作為高等教育的三個層次之一。此外，還大力發展了研究生教育。這次改革對美國高等教育的數量；質量、結構以及國際化產生了重大影響，還推動了20世紀60年代基站教育保程改革運動的開展。

——據有關資料整理（1）根據材料并結合所學知識；概括指出20世紀中期美國推行高等教育改革的原因。

（2）根據材料并結合所學知識，簡評美國這次高教改革的影響。14、閱讀材料，結合所學知識回答問題【材料一】北魏建國后明顯保留了鮮卑的歷史傳統，繼續沿用村社土地分配原則。永興五年“徒二萬余家于大寧，計口授田——據《魏書》卷三和唐長孺《魏晉南北朝隋唐史三論》【材料二】太和九年“下詔均給天下田：諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝”。——《魏書》卷一百一十（1）材料一和材料二中的土地分配方式有何相同之處（2）材料二中的土地分配制度經北魏孝文帝推行后，一直沿用到唐代中期。除此之外，北魏孝文帝還推行了那些改革措施

（3）概括說明北魏孝文帝改革措施的溯源，以及這一改革對后世的影響。15、【歷史選修1：歷史上重大改革回眸】材料魚鱗圖冊制度緣起于南宋紹興時期的土地經界。元代繼承之，延祐年間實行土地經理，造有魚鱗圖冊。明洪武元年春，朱元沖針對兩浙富民詭寄田產、逃避賦稅之弊，派遣周鑄等一百六十四人往浙西核實田畝，并在松江開始編制造冊。經洪武和萬歷時期兩次在全國進行大規模土地清丈，攢造相關圖籍，魚鱗圖冊制度趨于完善。清代，著力在邊境與少數民族地區進行土地清丈，并在墾荒、灘地、馬場等各類田土之上全面推開，土地清丈和魚鱗圖冊攢造成為常態。民國時期，不少地方仍造有魚鱗冊。在遺存的魚鱗圖冊文書檔案中，可以找到魚鱗草冊、魚鱗正冊、龜鱗總圖、魚鱗歸戶冊以至魚鱗家冊等各種魚鱗圖冊，類別繁多而又相互關聯，存在一個完整的冊籍體系。——摘編自奕成顯《魚鱗圖冊的遺存與研究價值》

（1）根據材料并結合所學知識；指出魚鱗圖冊制度的特點。

（2）根據材料并結合所學知識，概括魚鱗圖冊制度的積極作用。16、閱讀材料,完成下列要求。材料1910年,墨西哥發生資產階級革命。1917年,墨西哥政府頒布了一部資產階級性質的憲法。但這部憲法并未得到有效實施,墨西哥社會、經濟發展緩慢。1934年,參加過墨西哥資產階級革命的卡德納斯當選為墨西哥總統。為改變墨西哥的落后狀況，保證憲法的實施，他推動進行了一系列改革:打擊寡頭勢力，確立中央集權的資產階級民主政治體制;推行土地改革,在全國范圍內分配土地,打破少數人占有大量土地的局面;將服務業和大型工業收歸國有,謀求民族經濟的獨立與發展;發展教育,提高人民的文化水平等等。這些改革對墨西哥的歷史發展產生了深遠的影響。1910年,墨西哥發生資產階級革命。1917年,墨西哥政府頒布了一部資產階級性質的憲法。但這部憲法并未得到有效實施,墨西哥社會、經濟發展緩慢。1934年,參加過墨西哥資產階級革命的卡德納斯當選為墨西哥總統。為改變墨西哥的落后狀況，保證憲法的實施，他推動進行了一系列改革:打擊寡頭勢力，確立中央集權的資產階級民主政治體制;推行土地改革,在全國范圍內分配土地,打破少數人占有大量土地的局面;將服務業和大型工業收歸國有,謀求民族經濟的獨立與發展;發展教育,提高人民的文化水平等等。這些改革對墨西哥的歷史發展產生了深遠的影響。

（1）根據材料,歸納卡德納斯改革的原因和特點。

（2）根據材料并結合所學知識，簡評卡德納斯改革的影響。——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史●現代史編》17、材料乾隆年間，清廷將關內、奉天、熱河等處的內務府所屬官莊上的壯丁16000余人“撥出為民”，準其自謀生計，這是一次較大的釋放官莊農奴的行動。以后又一再頒布“出旗為民”的詔令，不但準許壯丁開戶為民，而且準許開戶的壯丁，將“契買民地并開墾地畝”，“帶往為業”。乾隆年間，清廷將關內、奉天、熱河等處的內務府所屬官莊上的壯丁16000余人“撥出為民”，準其自謀生計，這是一次較大的釋放官莊農奴的行動。以后又一再頒布“出旗為民”的詔令，不但準許壯丁開戶為民，而且準許開戶的壯丁，將“契買民地并開墾地畝”，“帶往為業”。“皖南地主有奴役”伴當世仆”“的制度，雍正五年1727年），清下令將部分伴當世仆”開豁為良“；規定”其不在主家所生者，仍照旗人開戶之例豁免為良“，”至年代久遠，文契無存，不受主家豢養者，概不得以世仆名之，永行嚴禁“。至于其他過去被打入賤民階層的人，雍正時期也陸續詔令削除其賤籍。雍正元年（1723年），下令”除山西陜西教坊樂籍，改業為良民“又令”除浙江紹興府惰民丐籍“。后又下令將蘇州府常熟、昭文兩縣舊有丐戶”照樂籍惰民之例，除其丐籍，列為編民“。粵東地區有一種名為”戶“的”賤民“，他們以船為家，以捕魚為業。清下令”凡無力之登戶，聽其在船自便，不必強令登岸，如有力能建造房屋及搭棚棲身者，準其在于近水村莊居住，與良民一同編列甲戶，以便檢查，勢家土棍不得借端欺凌驅逐——據呂克勤、徐耀耀、徐高祉、袁坤主編《中國古代史》整理

（1）根據材料；概括指出清朝初年社會改革的特點。

（2）根據材料并結合所學知識，分析清朝初年社會改革的背景及意義。。評卷人得分四、論述題(共1題，共8分)18、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經濟必然性的客觀規律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結合所學歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結合、思路清晰、表達通順）評卷人得分五、簡答題(共4題，共24分)19、歷史上重大改革回眸。

材料一。

乾元元年（758）；鹽鐵鑄錢使第五琦初變鹽法，就山海井灶近利之地，置鹽院。游民業鹽者為亭戶，免雜徭。盜者論以法。及琦為諸州榷鹽鐵使，盡榷天下鹽，斗加時價百錢而出之，為錢一百一十。

——《新唐書》

材料二。

劉委改革榷鹽法；調整官營與私商；鹽戶的關系。在產鹽鄉“固舊監置吏”，收亭戶之鹽，轉賣給商人經銷。其余州縣不設鹽官，在較遠州縣設置“常平鹽”，“官收厚利而人不知貴”。劉晏改革是以官商分利代替官方專利．促進了鹽業的發展，大大增加了鹽稅收入。劉晏始榷鹽時，鹽利年收入40萬緡，其后，達600萬緡，“天下之賦，鹽利過半”。

——摘編自白壽彝總主編《中國通史》

（1）根據材料一；二；指出第五琦和劉晏所推行的榷鹽法的不同之處。

不同之處：第五琦：官營專賣；官府專利：強行加價。

（2）根據材料二，說明劉晏改革榷鹽法的意義。20、請從下面表格列舉的改革措施中選擇三項；

(1)說明它屬于哪項改革(3分)；簡單解釋該項改革措施的內容(3分)。

(2)說明三項改革分別代表的歷史發展趨勢。(6分)

。序號。

改革措施。

1

軍功爵制。

2

因信稱義。

3

解負令。

4

廢除包稅制。

5

易服裝；講漢話。

6

先定論。

7

設京師大學堂。

8

青苗法。

9

土地贖買。

10

殖產興業。

21、公元前6世紀初；雅典城郊有個叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔任官職的財產資格。后來，克里埃尼圖斯開辦作坊，生產葡萄酒并銷往海外市場。5年后，他的年總收入達到了280麥斗，躋身于第三等級。

請回答：

（1）根據梭倫立法；躋身第三等級的克里埃尼圖斯能享受怎樣的政治權利？（3分）

（2）如何評價梭倫確立的財產等級制度？（6分）

（3）除此之外，梭倫對國家權力機構和司法制度又進行了哪些改革？（6）22、公元前6世紀初；雅典城郊有個叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔任官職的財產資格。后來，克里埃尼圖斯開辦作坊，生產葡萄酒并銷往海外市場。5年后，他的年總收入達到了280麥斗，躋身于第三等級。

請回答：

（1）根據梭倫立法；躋身第三等級的克里埃尼圖斯能享受怎樣的政治權利？（3分）

（2）如何評價梭倫確立的財產等級制度？（6分）

（3）除此之外，梭倫對國家權力機構和司法制度又進行了哪些改革？（6）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【詳解】

“將都城由平城遷到洛陽，改鮮卑姓氏為漢姓，學漢語、穿漢服、與漢通婚”這是北魏孝文帝改革的措施，這些措施導致漢族和鮮卑族雜居，并且在文化和習俗方面逐漸趨同，故有利于民族融合，所以選A；題干說到的地區“平城”和“洛陽”，并不在江南地區，故B不符合題干的空間信息，所以排除B；北魏政權建立于386年，而孝文帝改革遷都是在493年，故C與題干信息的時間不符，所以排除C；民族政權并立的時代最典型的時代是兩宋時期，南北朝時期孝文帝改革之前，就有民族政權并立了，故D在孝文帝改革之前，所以排除D。2、A【分析】【詳解】

依據材料結合所學可知，康有為借助經學外衣和孔子的權威來宣傳維新變法，受到了正宗儒家學者的批判，這反映了當時新舊思想的沖突，因此A選項正確。B選項錯誤，材料體現的是康有為托古改制受到正宗儒家學者的批判，并非主要體現康有為托古改制的特點；C選項錯誤，材料主要體現的是變法運動之前康有為宣傳維新思想與傳統思想的沖突，并非主要反映維新變法的艱難曲折；D選項錯誤，康有為借助孔子的權威宣傳變法，并非以儒家思想為指導。故正確答案為A選項。3、C【分析】試題分析：將雅典引上民主軌道的是梭倫改革。故選C。梭倫改革把公民大會作為國家最高權力機構；并建立了四百人議事會和民眾法庭，將雅典引上了民主制的軌道。A項是民主制的鼎盛時期；B項時期確立了民主制。D項是古羅馬的統治者，建立了實質上的君主專制。

考點：梭倫改革。

點評：梭倫改革是雅典走上了民主制的道路，推動了雅典的進步，也為人類創造了政治文明遺產，除了在政治上的措施外，在經濟上頒布解負令，廢除債務奴役制，公民不會再因為債務問題而淪為奴隸，發展工商業等為民主政治的建立和發展奠定了階級基礎。4、D【分析】【詳解】

《舊唐書》編寫時雖然記錄歷史，但是編寫者要受到統治者的授意與制約，帶有一定的主觀性；唐朝傳奇作品反映一定的現實，但是有許多人為虛構的內容；《唐明皇》是文藝工作者依據一定的歷史史實進行再創作的，摻雜許多虛構的故事。這些都帶有作者的主觀意志。相比“開元通寶”等實物是實在的歷史遺存，在歷史研究中實物是最有利的證據，其他證據都帶有作者一定的主觀意志，故正確答案為D，ABC不符合題意排除。5、B【分析】【詳解】

根據材料中“未央宮”“織作文繡郊廟之服”以及“少府屬官有東織；西織令丞”可知這兩段文獻涉及的是官營手工業；選項B正確；材料中提及手工業產品是皇室在祭祀時候穿著，民營手工業、家庭手工業產品不具備這一屬性，排除選項A、C；材料未涉及工場手工業，排除選項D。

【點睛】

解題關鍵是對材料信息“未央宮”“織作文繡郊廟之服”以及“少府屬官有東織、西織令丞”的理解，結合官營手工業的特征解讀。6、D【分析】材料“根據自己的利益，訂立契約他們自己是他們的利益的唯一最合適的裁判者”反映了自由訂立契約、自由貿易的思想，故D正確；材料主要不是反映對契約的崇尚，故A錯誤；材料沒有體現意圖規范市場，故B錯誤；材料并不能說明魁奈代表商人利益，故C錯誤。故選D。7、B【分析】材料中文字“1905前后留日學生近萬名；其中公派生的相當部分轉向革命或同情革命”出現的重要原因是日俄戰爭在中國爆發后，清政府的腐敗及革新能力的喪失使留日學生對清政府失去信心，所以B項是學生傾向革命的重要原因，ACD項中與“轉變”無直接影響。

【名師點睛】

本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力，材料核心語句是“1905前后留日學生近萬名，其中公派生的相當部分轉向革命或同情革命”，1901清末新政結果失敗，再有此時資產階級革命思想興起，1905年為爭奪中國東北而興起日俄戰爭，使留日學生看到清政府的腐敗，喪失對清政府失去信心，日益傾向于革命。二、填空題(共1題，共2分)8、略

【分析】公元前6世紀末，克利斯提尼改革劃分十個地區部落取代過去的四個氏族部落，以五百人會議代替梭倫創立的四百人會議，創立十將軍委員會和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀，伯利克里改革使各級官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權管理提供了一定的物質保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析題(共9題，共18分)9、略

【分析】【分析】

首先；根據材料概括得出清末賑災方式的變化，根據“清代各朝設立并延續到道光年間的各類賑災和濟貧機構”“這類新式賑災機構通常是設置簡繁不一的生產勞動部門，側重傳授某種具體的謀生技能或手藝”得出變化賑災的形式由政府直接教濟（施養）轉變為以工代賑；根據“廣求南省義紳集資協助”得出賑災的主體由各級政府擔當轉向政府與民間慈善力量并存；根據“全賴本省外省各官坤不分畛域，廣為勸捐，源源接濟”得出由各地獨自賑災發展到區域之間的互相幫助賑災。

然后；分析清末賑災方式的變化的原因，可從實業救國思潮的興起，西方先進賑災理念的影響，政府財政緊張，近代交通通訊事業的發展，各地聯系的加強等方面分析總結。

最后；評價清末賑災方式的變化，可從賑災方式漸趨近代化；穩定社會秩序、培養社會弱勢群體的生存技能的深遠影響、促進中國近代實業的發展等角度分析積極意義，結合當時半殖民地半封建社會的環境，分析得出無力從根本上解決社會危機。

【詳解】【解析】變化賑災的形式由政府直接救濟（施養）轉變為以工代賑（教養兼施；寓養于教）；賑災的主體由各級政府擔當轉向政府與民間慈善力量并存；由各地獨自賑災發展到區域之間的互相幫助賑災。

原因：實業救國思潮的興起；西方先進賑災理念的影響；由于政府腐敗；災民增多、對外賠款、籌辦洋務等造成的政府財政緊張；民主意識的興起（清末專制制度受到沖擊）；西學東漸；近代交通通訊事業的發展；各地聯系的加強。

評價：清末賑災方式漸趨近代化，顯示出晚清政府順應時代發展的進步性；提高了賑災的效率和作用；有助于一定程度上解決社會危機（穩定社會秩序）；培養社會弱勢群體的生存技能，有利于從長遠的角度解決社會救濟問題；促進了中國近代實業的發展；有利于各地相互救濟，共度時艱；無力從根本上解決社會危機。10、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）不同點：在解決財政危機的方式上；根據“裁汰錦衣諸衛；內監局旗校工役為數十四萬八千五百，減漕糧百五十三萬二千余石”得出楊廷和主張減少財政支出，根據“政府在田賦額不變的情況下，可以獲得3到4倍財政增量”得出張居正側重增加財政收入；在具體措施上，根據“裁汰錦衣諸衛、內監局旗校工役為數十四萬八千五百，減漕糧百五十三萬二千余石”得出楊廷和主張裁汰官員、工役，根據“張居正推行考成法以來，賦役征收成為考核重點”得出張居正進行賦役制度的改革。

（2）歷史影響：根據“可以獲得3到4倍財政增量”得出有利于增加財政稅收；充實國庫；根據“見年應征錢糧完數不及九分，府州縣掌印管糧官，照例降調。”得出加強中央集權，提高辦事效率；根據“并不斷提高折價，其折價與糧價之間形成巨大的落差”得出繁重的稅收造成百姓困頓，埋下明末的流民隱患。

【點睛】【解析】（1）不同點：在解決財政危機的方式上；楊延和主張減少財政支出，張居正側重增加財政收入；在具體措施上，楊廷和主張裁汰官員；工役，張居正進行賦役制度的改革。

（2）歷史影響：有利于增加財政稅收，充實國庫；加強中央集權，提高辦事效率；繁重的稅收造成百姓困頓，埋下明末的流民隱患11、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）由材料“對埃及的政治；經濟、軍事、文化作了全面介紹”；可見，要結合所學，從政治、經濟、軍事和文化等角度說明阿里向西方學習。如：學習西方先進技術，創辦近代企業，仿效歐洲國家改革行政制度，學習西方改革軍事。

（2）第一小問；由材料“真正的獨立需要一支能夠抵抗西方入侵的現代化軍隊，而現代化軍隊需要建立起現代化工業，以提供必要的軍事裝備”，可見阿里改革的核心軍事改革。第二小問，結合所學，可以從培養軍官；訓練軍隊質量，提高軍隊數量和發展海軍等方面作答。

（3）穆罕默德?阿里在工業方面的改革措施與中國的洋務運動相比較，可以從根本目的、改革過程、外部原因和發展進程等角度作答，如：都是為了維護封建統治，都只學器物不變制度、都在發展上受制于外國和都受到列強的侵略等。【解析】（1）①創辦近代工業；②學習西方先進技術；③仿效歐洲國家改革行政制度；④學習西方改革軍事。

（2）改革的核心是軍事改革。采取的措施：①創辦了埃及軍官學校；從國外聘請教官，培養軍官。②招募士兵，加強訓練。③不斷擴建軍營，加緊征兵，使軍隊數量迅速增加。④大力發展海軍。

（3）①從根本目的看；都是為了維護封建統治違背了歷史發展潮流。

②從改革過程看；雖然引進了西方的技術；設備，但采用的是封建官僚式的管理體制，導致管理不善，生產混亂。

③從外部原因看；外商不愿傳授先進的技術，破壞生產，引進的設備也比較陳舊。

④從發展進程看，西方資本主義列強正處于上升時期，他們不斷侵略東方國家，致使改革不能成功。12、略

【分析】【詳解】

本題考查學生分析材料的能力。總體來說此題難度不大；需要學生對材料進行系列整合即可。

（1）本題考查學生分析材料的能力。張居正改革主要體現在政治方面；從材料中可以看出張居正對官員的選拔與考核十分重視，尤其對明朝官吏的腐敗貪污抓得很緊，對此種現象進行嚴懲。在人才選用方面突出的是人才的能力，不注重背景出身。

（2）本題考查學生分析材料的能力。材料中最后給出了張居正改革的一定的影響，學生可以結合材料進行整合。結合所學知識，要與教材內容聯系，分析張居正改革的深遠影響，不僅僅局限于當時的情況，要注意論從史出，史論結合，概括的時候要言之有物。【解析】（1）精簡官僚機構；嚴格官員考核；反對貪污腐敗；嚴懲貪官污吏；破格用人，唯才是用。

（2）打擊了腐朽勢力，造成了吏治清廉、能辦事、效率高政治局面；有利于社會經濟的發展；加強了封建專制制度，未能達到挽救封建統治危機的目的。13、略

【分析】【詳解】

（1）從材料“太空技術是美蘇冷戰的重要內容。1957年10月4日；蘇聯成功發射了世界上第一顆人造地球衛星，這使美國朝野一片驚優”并結合所學知識可以得出答案。

（2）從材料“建立了國防學生貸款計劃，提供研究生獎學金，鼓助高教機構建立“現代外語教學中心”。美國大力發展社區學院”“對美國高等教育的數量、質量、結構以及國際化產生了重大影響，還推動了20世紀60年代基站教育保程改革運動的開展”并結合所學知識可以得出答案。【解析】（1）原因：冷戰與維護霸權的需要；蘇聯發射人造衛星的刺激；對教育的反思（或教育自身存在一些弊端）等。

（2）影響：促使更多貧困大學生、研究生獲得高等教育機會；促進高等教育的民主化、公平化；促進高等教育的國際化發展；促進美國高等教育結構的改革；促進美國基礎教育課程改革運動；提高美國國民素質；促使美國長期保持科技優勢和綜合國力優勢。14、略

【分析】【詳解】

（1）可直接讀取材料信息；“計口授田”和“諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝”看相同之處是按人口分配土地。

（2）可依據所學知識；回顧北魏孝文帝改革措施，涉及服飾；姓氏、語言、婚姻、制度、文化等方面的改變。

（3）溯源可從漢族文化的先進性與鮮卑族傳統。對后世的影響可從中國土地制度的變遷、加速民族融合方面思考。【解析】（1）按人口分配土地。

（2）易漢服；改漢姓；說漢話；與漢人通婚；學習漢族典章制度；遷都洛陽。

（3）漢族先進文化；鮮卑民族傳統。均田制影響了中國土地制度數百年；其他措施加速了鮮卑漢化，促進了民族融合。15、略

【分析】【詳解】

從材料中“緣起于南宋紹興的土地經界造有魚鱗圖冊”可以看出這是古代土地管理制度和登記簿冊；實施時間長，歷史悠久。“經洪武和萬歷時期兩次在全國進行大規模土地文量追于完善，清代，著力在邊疆與少數民族地區進行土地請清丈”可以看出魚鱗圖冊有著完整的體系，涵蓋地域廣。從“民國時期，不少地方仍造有魚鱗冊，可以找到魚鱗草冊；魚鱗正冊等各種魚鱗圖冊。存在一個完整的冊籍體系”可以看出魚鱗圖冊影響深遠，一直到民國，有著完整的體系。

（2）結合所學知識和材料“朱元璋針對兩浙富民詭寄田產、逃避賦稅之嫌”可以看出魚鱗圖冊為賦稅征收提供依據；一定程度上防止了隱瞞土地，逃避賦稅的現象，保證國家稅收收入；“土地經界”表明可以明晰土地產權，推動土地開發利用；能夠加強對農民的控制和管理。【解析】（1）特點：是古代土地管理制度和登記簿冊；實施時間長，歷史悠久。有著完整的體系，涵蓋地域廣。影響深遠，一直到民國，有著完整的體系。

（2）積極作用：魚鏻圖冊為賦稅征收提供依據；一定程度上防止了隱瞞士地，逃避賦稅的現象保證國家稅收收入；可以明晰土地產權，推動土地開發利用;能夠加強對農民的控制和管理16、略

【分析】【詳解】

（1）原因：據材料“1917年,墨西哥政府頒布了一部資產階級性質的憲法。但這部憲法并未得到有效實施,墨西哥社會；經濟發展緩慢。”可總結出1917年憲法未得到有效實施；墨西哥社會、經濟發展緩慢。特點：據材料“打擊寡頭勢力；確立中央集權的資產階級民主政治體制；推行土地改革,在全國范圍內分配土地，打破少數人占有大量土地的局面；將服務業和大型工業收歸國有”可以總結出加強了政府的權力；據材料“謀求民族經濟的獨立與發展”可知促進民族經濟的發展。

（2）據材料“些改革對墨西哥的歷史發展產生了深遠的影響”并結合所學內容可以從卡德納斯改革體現了1917年憲法的要求；鞏固了墨西哥資產階級革命的成果；為墨西哥社會經濟發展奠定了基礎等方面去分析。【解析】（1）原因:憲法未得到有效實施；墨西哥社會；經濟發展緩慢。

特點:加強政府的權力；促進民族經濟的發展。

（2）影響:體現了1917年憲法的要求；鞏固了墨西哥資產階級革命的成果；為墨西哥社會經濟發展奠定了基礎。17、略

【分析】【詳解】

（1）特點：據材料“這是一次較大的釋放官莊農奴的行動”；可知政策涉及范圍廣泛，仔細閱讀第二段材料可知當時改革的對象主要是沒有人身自由的人，這也說明了改革具有一定的平等觀念，而且第二段材料信息還顯示當時清政府在不同地區采取了不同的改革措施，說明政策的靈活性。

(2)背景：結合所學知識可從政治；經濟、社會等角度展開分析。從政治上講；雍正、乾隆年間為清初，清廷面臨鞏固政權的任務；從經濟上講，主要是因為舊的生產關系不適應社會經濟的發展，而明清之際的社會動蕩使經濟凋敝，清廷為了增加政府財政收入就必須要改變現狀，故進行了相應的社會改革；從社會的角度看，清初滿漢矛盾較為突出，有必要通過社會改革來緩解民族矛盾。

意義：意義可從背景的內容推到而出，也分為政治、經濟、社會等角度。從政治上看，對農奴的釋放有力地打擊了大地主的勢力，鞏固了統治；從經濟角度看，對農奴的釋放使自由農民增加，有利于發展生產，增加政府收入；從社會的角度看，社會改革有利于緩和了滿漢民族矛盾，利于推動滿漢融合。【解析】（1）特點：政策涉及范圍廣；覆蓋人群多；主要針對沒有人身自由的人（一定程度上解放了奴婢的人身自由）；具有一定的平等觀念；政策實施具有靈活性。

（2）背景：清廷面臨鞏固政權的任務；舊的生產關系不適應社會經濟的發展；清廷須增加政府財政收入；明清之際的社會動蕩使經濟凋敝；緩解滿漢矛盾的需要。

意義：緩和了社會矛盾，鞏固了統治；自由農民增加，有利于發展生產，增加政府收入；打擊了大地主的勢力；利于推動滿漢融合。四、論述題(共1題，共8分)18、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據材料提出自己的觀點，然后依據材料和所學對于提出的觀點進行闡釋。本小問，首先依據材料“承認具有不同個性的人物對歷史發展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發展進程。闡述結合商鞅變法的背景、影響解答即可。【解析】觀點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發展進程。

闡述：春秋戰國時期，社會處于大變革時期，導致各國進行改革，鍥而不舍、不畏強權、主張嚴刑峻法的商鞅順應時勢，在秦孝公的支持下進行富國強兵的改革，促使秦國實力增強，迅速崛起，為秦國完成統一奠定了基礎。五、簡答題(共4題，共24分)19、略

【分析】【分析】

【詳解】

第（1）小題；從材料一“盡榷天下鹽，斗加時價百錢而出之，為錢一百一十”可知第五琦之法的特點是：官營專賣；專利；強行加價。從材料二“調整官營與私商、鹽戶的關系”、“收亭戶之鹽，轉賣給商人經銷”、“常平鹽”可知劉晏之法的特點是：官督民產商銷，官商分利；設常平鹽。兩者不同的特點正是其不同之處。

第（2）小題，由材料二“促進了鹽業的發展，大大增加了鹽稅收入。劉晏始榷鹽時，鹽利年收入40萬緡，其后，達600萬緡，‘天下之賦，鹽利過半’”可知劉晏的鹽法促進鹽業發展；增加政府財政收入；利商，便民；有助于社會穩定。【解析】（1）劉晏：官督民產商銷，官商分利；設常平鹽。（2）促進鹽業發展；增加政府財政收入；利商，便民；有助于社會穩定。20、略

【分析】試題分析：（1）1項屬于商鞅變法；2項屬于宗教改革的內容；3項屬于梭倫改革的內容。商鞅變法實行軍功爵制提高了軍隊的戰斗力；宗教改革因信稱義掌握了靈魂得救的自主權和精神上的自由；梭倫改革頒布解負令緩解了平民的不滿情緒。（2）商鞅變法使秦國強大起來；也是由奴隸制社會向封建社會過渡的標志；宗教改革是西方人文精神發展的重要階段；梭倫改革把雅典引上了民主的軌道。

考點：商鞅