選擇題解題技巧與突破04選擇題50題（范圍：第1--21課）

【解題技巧】

題型01材料型選擇題

材料型選擇題是歷史材料題的擴展和延伸。此類題型的結構特點有兩種形式。

一是在選擇題的題干上引入一些材料（材料可能是漫畫、圖片、文字、地圖、數字圖表），根據材料創設新

情境，設置備選項。

二是題干中沒有材料，而是以不同材料作為備選項，要求根據材料內容與題干要求對比進行選擇。

解題通法：

第一步:確,即確定題目類型。明確題型后,依據相應題型采取不同的解題方法。

第二步:審,即審題干。一審限定詞,包括時間、地點(或國別)、所屬領域(政治、經濟、科技、外交、文化等)、

人物限制等,明確考查范圍;二審中心詞,明確考查內容與主旨;三審求答詞,明確考查意圖。

第三步:明,即明題意。將第二步所審內容,進行分析歸納,明確考查知識點,了解考查角度。

第四步:辨,即辨析備選項。分析每個備選項是否符合史實,觀點是否正確;分析備選項反映的主要史實。

第五步:選,即通過正確的解題方法選出正確的答案。將備選項和題意進行聯系,選出正確的選項。常見的方法

包括:直選法、排除法、關鍵信息提取法、因果分析法、比較分析法、推理法、替換法等。

（一）題干中有材料的選擇題的分類

漫畫型、圖片型、文字型、數字圖表型、地圖型

漫畫型材料選擇題

（1）概括

漫畫型材料選擇題由題干和題肢兩部分構成,題干部分一般由漫畫(包括漫畫中的文字)、題干說明性文

字和要求三個要素構成

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（2）設問角度：

反映的現象、人物、事件、內容等

（3）解題方法

解答漫畫型材料選擇題的一般思路和程序:先審題干,再辨題肢,干肢相連,依干求肢。

(1)看：看題干信息和要求，看漫畫人物、事物、文字、場景等

(2)析：找出漫畫中的有效信息，將有效信息與課本知識聯系。

(3)答：根據題干要求結合選項作答。把漫畫中的事物及文字聯系起來,再結合題干說明和要求進行綜合分析,

聯系所學相關知識,把握其主旨,選出正確答案。

典型例題

舉例：小明收集了下面三幅繪畫作品探究明朝歷史，可知他探究的是

A．明朝滅亡的原因B．明朝統治者的生活C．明朝時期的英雄D．明朝老百姓的生活

【答案】A

【解析】結合所學知識可知，《明憲宗元宵行樂圖》體現的是明朝朝政的腐??；明《流民圖》體現的是明末

農民起義的原因；李自成是明末農民起義的領袖，推翻了明朝的統治。由此可見，探究的是明朝滅亡的原

因，故A符合題意；明朝統治者的生活與題干的《流民圖》無關，故B不符合題意；明朝時期的英雄與題

干的“《明憲宗元宵行樂圖》”無關，故C不符合題意；明朝老百姓與“《明憲宗元宵行樂圖》”不符，故D

不符合題意。故選A。

題型02表述型選擇題

表述型選擇題，也稱肯定型選擇題，主要考查的是歷史基礎知識的識記及再認、再現能力，這是選擇題中

最常見的一種類型。

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兩種形式:

一在“題干”中提出歷史概念，在選項中表述對概念的闡釋；

二是在“題干”中進行闡釋，在選項中列出相關概念。其題干中常用“……是”、“表現在”、“反映出”、“標志

是”、“開始于”、“內容是”、“性質是”、“特點有”、“實質、含義、目的、標志、特點、表現、反映、性質”

等提示語。

解題通法：

（1）找“題眼”：找出題干設問的限制詞，明確題干考查要求與材料的關系。如出現“這表明”“說明”“可見”“由

此可見”“得出”“反映了”等限制詞，可知答案來自材料，需要理解材料的大意，概括出材料的主旨。

（2）找出與解題相關的詞句：帶著問題讀詞干材料，找出解題關鍵詞、關鍵句。

（3）概括分析、歸納（主旨大意）：結合題干材料設問要求對材料中的有效信息逐句理解分析，并概括其

中的要點。

（4）依據對材料的理解，分析備選項得出答案。

關鍵在于復習備考中正確把握和理解相關歷史概念的實質和內涵。

典型例題

舉例：研究表明，明代大商人的資本一般為白銀數十萬兩，多者上百萬兩。到清代中期，大商人的資本一

般在一百萬兩以上，甚至多達千萬兩。這表明清代中期

A．商人的地位發生根本性改變B．重農抑商政策明顯松弛

C．商品經濟得到了進一步發展D．白銀開始成為流通貨幣

【答案】C

【詳解】題干反映了明代大商人的資本一般為白銀數十萬兩，多者上百萬兩，而到清代中期，大商人的資

本一般在一百萬兩以上，甚至多達千萬兩，這表明清朝中期時期商品經濟得到了進一步發展，商人經濟實

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力明顯增強，C正確；明清時期政府仍然堅持重農抑商政策，商人的地位沒有發生根本性改變，AB排除；

明朝時期白銀已經成為普遍流通的貨幣，D排除。故選C。

題型03否定型選擇題

否定型選擇題，也稱逆向型選擇題。

特點:亦稱逆向選擇題，在試題中有3個備選項是符合歷史事實和歷史邏輯關系的,要求將另一個不符合史實

和歷史邏輯關系的選項選出，其特點是題干部分采用否定式的提示或限制，如用“錯誤”、“不正確”、“沒有”、

“不是”、“不包括”、“無關的”、“不屬于”等詞語。

否定型選擇題首先是考查同學們的識記能力，在此類題中較多涉及的是歷史事實，解答的關鍵是對歷

史事實的本質、原因、影響、意義、評價等有一個完整的、準確的認識。其次此類題較多地考查同學們對

歷史概念的理解能力，所以同學們要對歷史概念的內涵、實質有清晰的認識。第三、考查同學們的逆向思

維能力，因為此題主要選擇錯誤的選項，而由于同學們習慣了選擇正確的選項，所以在思維習慣上不符，

往往造成錯誤。

在做此類題時，要全面理解和把握歷史概念，要注意歷史概念的內涵和外延，在分析問題時要注意逆向

思維和發散性思維的培養。這類選擇題一般難度不大，測試所涉及到的知識點較小，但需要具備較扎實的

基本功。可以把中考考點和知識點進行必要的梳理，牢固掌握基礎知識，提高命中率。

解題通法：

①直選法，根據自己對歷史事實的認識和理解，直接確定不符合史實和歷史邏輯關系的選項;

②排除法，通過排除符合史實和歷史邏輯關系的選項，選出符合題意的選項;

③推理法，若不能確定某個選項時，可以先假設此選項正確，然后再根據所學知識進行推理，分析其結論

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是否符合史實和歷史邏輯關系。

典型例題

舉例：阿拉伯人被譽為“東西方文明交流的使者”，對世界文化的傳播與交流作出過重大貢獻。下列不是由他

們傳入歐洲的是（）

A．造紙術B．印刷術C．火藥D．玉米

【答案】D

【詳解】依據課本所學可知，原產于南美洲的玉米、甘薯等高產作物，明代引入中國后，到了清代得到大

面積的推廣。D符合題意；阿拉伯人被譽為“東西方文明交流的使者”。中國的指南針、造紙術、火藥和火藥

武器等都是經過阿拉伯人傳入歐洲。ABC排除；故選D。

題型04比較型選擇題

比較型選擇題主要考查同學們的分析、歸納和比較能力。比較型選擇題從試題形式上可分為類比和對

比兩種，類比是將同一類性質的事件、人物和觀點進行比較，主要是程度性比較，如”最早”"最主要”等;對

比是將不同性質的事件或歷史現象進行比較，主要考查這些歷史事件在性質、影響等方面的不同。

比較型選擇題是把具有可比性的歷史事件或同一歷史現象在不同歷史階段的反映放在一起，讓考生通

過分析、比較，歸納出其相同點或不同點。有對歷史事件或現象的表面問題進行比較的，更多的是對歷史

事件或現象的本質問題進行分析比較的。此類題在題干中一般都有"相同點””不同點””共同””相似”等標志性

詞語，有些題也有反映程度性的詞語，如”最大的不同點””最根本的不同””本質上的相似之處”等。

把兩個或兩個以上具有可比性的歷史事件或同一歷史現象在不同歷史階段的反映放在一起，讓考生通過

分析、比較，歸納出其相同點或不同點。題干中常出現的標志性詞語有“相同”、“不同”、“新特點”、“新變

化”、“繼承了……”、“發展了……”等，有些題也有反映程度性的詞語，如“最大的不同點”“最根本的不同”“本

質上的相似之處”等，做這類題，根據題干的提問和選項，結合書本上所學的知識分析和判斷它們之間的相

同點或不同點，一一對照，確定答案。

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同學們在做比較型選擇題時要注意如下幾個方面:

一、比較型選擇題涉及到都是兩個或兩個以上的歷史事件或現象，所以在做題時要對各個事件進行分

析、歸納和概括，找出它們的共性和個性。

二、比較型選擇題都是對教材內容的重新整合，所以備選項中的表述基本上都是教材中沒有的，因此

同學們在做題時要注意辨別這些備選項表述的正誤，這是對學生較高層次的能力要求。

三、同學們在做此類題時要善于運用歷史理論進行分析判斷。經常用的基本理論有共性和個性關系的

原理，矛盾的特殊性與普遍性的原理，量變與質變的原理。對歷史事件的分析要從同中找異，從異中求同。

四、同學們一-方面要注意全面準確地掌握歷史知識，在學習過程中將一些相近的事、人或觀點進行分

析比較，培養自己的分析比較能力，另一方面在解題時要找準比較角度，結合史實分析其共同點和不

同點。解答比較型選擇題最常用的是排除法。

舉例：下面所列史實共同反映了清政府重視

A．民族自治B．對外貿易C．邊疆治理D．文化交流

【答案】C

【詳解】清朝設立臺灣府是對東南沿海地區的管理，鞏固了祖國的東南海防?？滴鯐r，平定噶爾丹叛亂以

及設置伊犁將軍是對新疆地區的管理。設置駐藏大臣是對西藏地區的管理。材料的所列史實共同反映了清

政府重視邊疆地區的治理。C符合題意；民族自決不符合材料邊疆管理的特點，排除A；對外貿易和文化交

流顯然不符合材料的邊疆管理特點。排除B和D；故選C。

題型05因果型選擇題

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因果型選擇題著重考查學生對歷史事件或歷史現象中存在的因果關系的描述和解釋能力。因果型選擇

題常用的標志性詞語為“原因是”“目的是”“是為了”“結果是”“影響是”“背景是”等,原因又分根本原因、直接

原因、主要原因、主觀原因、客觀原因等。此類選擇題大多是題干為果,選項為因。

一、是要正確理解有關概念的含義，如原因方面要區別客觀原因和主觀原因、主要原因及次要原因、直接

原因及間接原因、歷史原因及根本原因等。

二、是要注意歷史事件之間的內在聯系，全面分析和把握影響歷史發展的各種因素。

三、是在做題時要準確把握題干與備選項之間的邏輯關系，弄清二者之間誰是因，誰是果。

①采取時間順序的方法判斷因果關系，在前者一定是因。

②運用基本理論的推理得出答案，如客觀存在決定主觀意識，那么客觀存在就是因，主觀意識是果。

③類似的還有生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建筑等。

舉例：“這種政策的實施并不可能阻止西方殖民者的入侵，正是由于清廷實行的這種政策，使中國貽誤了走

向世界的機遇，拉開了同西方的差距。”“這種政策”推行的根本原因是（）

A．清政府認為天朝無所不有B．西方殖民者的威脅

C．清政府為了維護自身統治D．清朝對外貿易繁榮

【答案】C

【詳解】根據材料“這種政策的實施并不可能阻止西方殖民者的入侵，正是由于清廷實行的這種政策，使中

國貽誤了走向世界的機遇，拉開了同西方的差距?！?，結合所學知識可知，材料中的“這種政策”指的是閉關

鎖國政策。清政府實行閉關鎖國政策的根本原因是為了維護自身統治。清朝前期，為鞏固清王朝的統治，

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清政府實行閉關鎖國政策，嚴格限制對外貿易，又限制商民出海，只開廣州一處為對外通商口岸，政府特

許設立了廣州十三行統一經營管理對外貿易。C項正確；“清政府認為天朝無所不有、西方殖民者的威脅、

清朝對外貿易繁榮”都不是清朝推行閉關鎖國政策的根本原因，排除ABD項。故選C項。

題型06時空型選擇題

它是在題干中設置一定的條件，要求選擇出重大歷史事件發生的時間和地點，重要歷史人物活動的時

間和地點等。主要考查考生對歷史時間的推算，包括公元紀年的推算和世紀的推算的識記，再現認知歷史

事件能力。考察較為典型的是把打亂了順序的事件按一定的要求(時間、空間或邏輯順序)排列出正確的順序。

最常見的是按發生時間的先后順序排列。

識記重要的時間段：

隋唐時期：581----907年繁榮與開放

遼宋夏金元時期：10世紀初----1368民族關系發展社會變化

明清時期：1368---1840年統一多民族國家的鞏固與發展

時空排序題最關鍵的是要先找出每個事件的時間,然后按照時間來排列順序。學生可憑借記憶首尾事件

判斷、首位判斷，將不符合選項的答案排除，再靠時間用中間判斷法找出符合條件的選項,將自己判斷出的

答案和給出的答案對照，找出相同的答案即可。

一般注重平時熟練掌握，對重要歷史年代、歷史地圖等時空概念的記憶，加強強化訓練。

1.給出時間點、時間段判斷出事件及相關內容。

（1）給出具體的時間點的（如581年、589年、618年、755年、907年、960年、1115年、1127年、1206

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年、1271年、1279年、1368年、1405年、1636年、1644年等）①該時間點上有對應事件，根據時間點確

定選項中哪些事件是之前發生的，哪些是當時發生的，哪些事件是之后發生的，排除無關選項，結合設問

得出正確答案。②該時間點上無對應的事件，梳理前后事件，根據設問要求得出答案。

（2）給出時間段的（如581--907年、1368--1840年等）。首先梳理時間段內的重大事件及相關知識，排除

與此無關的選項，然后根據題干要求結合所學知識分析其它選項，得出正確的結論。

2.時間計算類。

公元紀年：是以傳說中的耶穌誕生的那年作為公元元年。以元年為界，向后推算，稱為公元××年，向前推

算為公元前××年。

舉例．以下為中國古代從秦到清疆域的變化，該變化體現了（）

A．統一多民族國家的建立和發展B．中華民族多元一體

C．封建君主專制制度建立和強化D．中國版圖不斷擴大

【答案】C

【解析】根據所學知識，封建社會早期，皇權對的控制力和滲透力遠不如封建社會晚期，因此對于國家的

疆域邊界的界定比較模糊，后來越來越清晰，C項正確；題干沒有體現多民族，而且秦道情有統一多民族國

家時期也有分裂割據時期，排除A項；題干沒有體現多民族，更無從談及多元一體，排除B項；元朝時期

是我國疆域最大時期，版圖是有所變化的，到清朝基本定型。排除D項。故選C項。

題型07程度型選擇題

程度型選擇題中的四個備選項有部分符合、有的基本符合、有的全部符合題干要求的標準，但這些備選擇

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的內容與題干要求的標準之間，“不同于一般選擇題的正、誤關系”，而是一種“質、量關系，或者說是程度

關系”。

程度型選擇題常出現的標志性詞語有“主要”、“重要”、“最主要”、“最重大”、“最……”等。

程度型選擇題的解題方法和學習方法有:

①史論結合分析法。應用于以具體的歷史事件設計的命題，如某重大事件的主要目的、根本原因、客觀原

因、主觀原因、重大影響等，根據試題的內容，聯系辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理進行分析，通

過將具體的史實同基本理論相結合進行分析從而確定最佳選項，即用理論解決實際問題。

②具體特征分析法。應用于考查基本歷史理論的命題，或者某一階段、歷史時期社會特征的命題，在做題

時要聯系具體的歷史事件和現象進行針對性的分析，得出能體現歷史發展趨勢的規律性內容，即用史實證

明理論。

做好程度型選擇題不僅應掌握上述方法，在平時復習時還要注意對教材中隱性問題的挖掘，提高知識遷移

能力，加強歷史理論的學習，并將史論結合，形成自己的歷史思維方法，形成正確的歷史思辨能力。

典型例題

舉例：、海上探險，鄭和堪稱世界第一人！比哥倫布還早幾十年。在不到20年的時間內，他七次下西洋，

跨越了半個地球，把中國古代的海洋事業推向高峰。鄭和的遠航最遠到達（）

A．非洲東海岸和紅海沿岸B．波羅的海沿岸

C．大西洋沿岸D．非洲東海岸和阿拉伯半島

【答案】A

【詳解】根據題意中的關鍵詞鄭和結合所學知識可知，鄭和下西洋最遠抵達非洲東海岸和紅海沿岸，A項

正確；根據所學知識可知鄭和下西洋未到達波羅的海沿岸，排除B項。同理根據所學知識可知鄭和下西洋

未到達大西洋沿岸，排除C項；根據所學知識鄭和下西洋最遠抵達非洲東海岸和紅海沿岸，而不是非洲東

海岸和阿拉伯半島，排除D項。故選A項。

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【突破練習】

1．（2023春·福建廈門·七年級廈門市湖濱中學校考期中）“他在位期間成功地完成了統一，結束了西晉末年

以來近300年的分裂局面；他改革制度，注重吏治；他發展生產，減輕人民負擔，使國家安定，經濟繁榮?！?/p>

這位皇帝應該是（）

A．秦始皇B．漢武帝C．隋文帝D．唐太宗

2．（2023春·江蘇蘇州·七年級統考期中）“大運河的修建，便利了中國南北貿易的發展，尤其是來自長江地

區的稻米和其他糧食作物可以大量地供應北部地區的居民，由此為政治和文化的統一建立了經濟基礎?！辈?/p>

料表明大運河的修建（）

A．促進南北經濟文化交流B．便利北方地區糧食向南運輸

C．推動南方成為政治中心D．大量征用人力致使徭役繁重

3．（2023春·江西撫州·九年級南城縣第二中學校考階段練習）如圖是唐朝初年三省六部制的運作程序圖，據

此可知三省六部制（）

A．加強了相權削弱了皇權B．強化了尚書省的決策權

C．擴大了中書省的封駁權D．有利于減少決策的失誤

4．（2023·福建泉州·統考二模）下圖為唐朝的彩繪陶打馬球女俑，唐朝的婦女經常騎馬出游、打獵、打馬球。

婦女騎馬握弓的勃勃英姿常見于唐代的繪畫和雕塑中。這些現象（）

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A．體現出婦女地位的提高B．揭示了貴族生活的奢靡

C．反映出開放的社會風氣D．深受西方生活方式影響

5．（2023春·貴州貴陽·七年級校考階段練習）高僧玄奘和鑒真不忘初心，克服千難萬險，終于到達理想的彼

岸。其“西行”和“東渡”的共同作用是（）

A．加強了邊疆管理B．開鑿了絲綢之路C．擴大了唐朝疆域D．促進了文化交流

6．（2023春·山東菏澤·七年級統考期中）“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”,是唐末農民大起義領袖黃巢

的詩句。黃巢領導的唐末農民起義（）

A．給唐朝統治以致命的打擊B．推翻了唐朝的統治C．形成五代十國的割據局面D．結束藩鎮割據局面

7．（2023春·新疆烏魯木齊·七年級烏魯木齊市第四中學?？计谥校┪宕畤某霈F，實際上是（）

A．唐末農民起義的結果B．朱溫滅亡唐朝的結果C．唐末藩鎮割據的延續D．造成嚴重的國家分裂

8．（2023春·江蘇蘇州·七年級統考期中）歐陽修的《歸田錄》里講了一則軼事：有一位姓昆的少卿，余杭人，

很喜歡吃螃蟹。他曾請求外任，想到外州當個知州。有人問他希望到哪個州上任，他說“但得有蟹、無通判

處，則可矣”，成為一時之笑談。通判讓人避之是因為（）

A．監督制約知州B．是知州的上級官員C．負責考核知州D．掌握地主的軍事權

9．（2023春·河南洛陽·七年級校考期中）北宋與遼、西夏對峙，但相互之間的商業往來一直進行。當時在宋

與遼、宋與西夏的邊界開設貿易場所，稱為（）

A．瓦子B．榷場C．草市D．市舶司

10．（2023春·山東青島·七年級山東省青島第五十九中學?？计谥校端问贰ば⒆诒炯o》記載，孝宗為岳飛

平反，追謚號為岳武穆、岳太師等，并按照最高開國將帥的規格進行改葬，還建立了岳廟。世人將此舉稱

為“平反昭雪”，以表達對岳飛的追思。有關岳飛表述不正確的是（）

A．組織抗遼，收復建康等失地B．與辛棄疾生活在同一時代

C．岳家軍紀律嚴明,作戰勇敢D．被宋高宗和秦檜以“莫須有”的罪名殺害

11．（2023春·重慶·七年級?？计谥校?020年4月，一張央行數字貨幣圖片在網上熱傳。……公元990年世

界首張紙幣“交子”誕生在中國，而在1000多年后首張數字貨幣也將在中國落地。材料中提到的“交子”產生

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于（）

A．唐朝B．北宋C．南宋D．元朝

12．（2023春·貴州貴陽·七年級統考期中）遼宋夏金元時期是我國民族政權的并立時期，下面是該時期的民

族政權示意圖，按照時間先后順序排列正確的是（）

A．①②③④B．④①②③C．①④③②D．④②①③

13．（2023春·江蘇鹽城·七年級統考期中）《元史》記載：“宣政院……掌釋教（佛教）僧徒及吐蕃之境”。這

表明（）

A．元朝設置機構管理西域軍政事務B．中央政府對西藏行使行政管轄

C．宣政院掌管全國行政和宗教事務D．元朝設立統一的邊疆管理機構

14．（2023春·甘肅慶陽·七年級?？计谥校┐┰綍r光隧道去古代進行研學旅行。我們可以到通宵營業的“瓦子”

去看戲、聽曲、觀看蹴鞠，買古玩字畫，還有剃頭的......這些熱鬧情景反映了（）

A．隋朝科舉制確立B．唐朝民族關系和諧C．明朝科技發展D．宋代都市生活豐富多彩

15．（2023春·湖北孝感·七年級統考期中）《夢溪筆談》對?中國古代某項科技記載如下“用膠泥刻字，火燒合

堅。一板印刷，一板已自布字。……更互用之，瞬息可就。”這項科技指的是（）

A．活字印刷術B．指南針C．火藥D．蔡倫改進造紙術

16．（2023·江蘇揚州·統考一模）下表反映我國古代國家治理的趨勢是（）

朝代秦朝西漢宋朝明朝

政治措施建立中央集權制度頒布“推恩令”設置通判，以分知州權力取消行中書省，設立“三司”

A．強化中央集權B．開拓國家疆域C．加強監察制度D．推進民族融合

17．（2023·廣東佛山·佛山市第四中學校聯考一模）下圖所示兩種制度變化反映的歷史趨勢是（）

A．中央集權加強B．皇權不斷強化C．地方制度完善D．政府機構簡化

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18．（2023·安徽滁州·?？级＃y計，明朝永樂年間，新建和改建約二千艘海船，其中每只寶船造價約

五六千銀兩，船上裝載的各種賞賜物品花費很大。為了保證造船質量的精良，明成祖不惜“支動天下一十三

省的錢糧”。這說明鄭和下西洋（）

A．寶船的造船技術世界領先B．促進了造船技術的提升

C．給明朝政府造成財政負擔D．以宣揚國威為主要目的

19．（2023·福建南平·統考一模）下圖所示對聯稱贊的是（）

炮聲驚閩浙，五百年海浪未平，狼筅頻頻喪倭膽；烽火照幽燕，三千里胡塵初定，誰人夜夜著兵書？

A．霍去病B．鄭成功C．林則徐D．戚繼光

20．（2023·河南·統考模擬預測）明朝,長城沿線（蒙古）“布帛鍋釜及針線梳篦米鹽糖果之類,應從賈人互易”,

更有“九邊生齒日繁……商賈日通,邊民始知有生之樂”的景象。這說明（）

A．明長城以防御功能為主B．明長城加強了蒙漢之間的經濟貿易往來

C．明代修筑長城的規模最大D．明長城的修建是為了鞏固明朝的統治

21．（2023·天津河東·統考一模）下面是一位同學整理的中國古代人物分類信息。其中①處適合填寫的人物

是（）

分類1：扁鵲孫思邈①______分類2：商鞅周世宗王安石

分類3：蔡倫畢昇郭守敬分類4：甘英馬可·波羅崔致遠

A．張騫B．司馬光C．李時珍D．沈括

22．（2023·河南洛陽·統考二模）這部書的藝術成就，最突出地顯示在英雄人物的塑造上。全書巨大的歷史

主題，主要是通過對起義英雄的歌頌和對他們斗爭的描繪中具體表現出來的。因而英雄形象塑造的成功，

是作品具有光輝藝術生命的重要因素。材料評價的是（）

A．《三國演義》B．《水滸傳》C．《西游記》D．《紅樓夢》

23．（2020·江蘇南京·統考二模）“殺牛羊，備酒漿，開了城門迎闖王，闖王來時不納糧?！备柚{描述的是（）

A．陳勝、吳廣起義B．赤壁之戰C．安史之亂D．李自成起義

24．（2022春·山東東營·六年級統考期末）滿洲族（滿族）是中國古老民族之一，也是唯一曾兩度在中原建

立政權的少數民族，由于時代變遷和社會更迭，該民族以不同名稱活躍在中華民族歷史舞臺，該民族“在中

原建立的政權”有（）

遼北宋西夏金南宋元明清

①②③④⑤

A．①⑤B．③④C．②③D．③⑤

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25．（2023·天津·校聯考一模）歷史離我們很近，我們可以從文物和遺存中感受到歷史演進的脈搏。下列文

物和遺存反映的主題是（）

A．政權分立與民族交融B．統一多民族國家的鞏固和發展

C．民族關系發展和社會變化D．統一多民族國家的建立和鞏固

26．（2023·山東臨沂·校考一模）1793年，清政府頒布《欽定藏內善后章程》29條，其中規定：“每年春秋

兩季，駐藏大臣奏明皇上輪流巡查前后藏，順便督察操演。各地。如有虐待兵丁、擾害百姓等情，即可向

駐藏大臣呈控，定予查處”，這一規定（）

A．第一次使中央政府對西藏行使行政管轄B．有效保證了宣政院對西藏的管轄

C．標志著宣慰使司都元帥府掌管西藏事務D．有利于鞏固西藏邊防和社會穩定

27．（2023春·河南·九年級專題練習）七年級歷史社團的同學在開展探究性學習時列出了以下疑問，他們探

究的主題是（）

1．為什么鄭成功從堅持抗清轉為驅逐荷蘭？

2．承德避暑山莊上舉辦祝壽大典時為什么要邀請維吾爾、藏、苗、高山等少數民族首領？

3．土爾扈特部為什么歷經艱辛返回新疆？

A．統一多民族國家的鞏固和發展B．清朝前期的經濟發展

C．君主專制的強化D．閉關鎖國政策的實施

28．（2023春·河南·九年級專題練習）下圖反映的信息說明歷代統治者都很重視對（）

A．絲綢之路的開通B．西域地區的管理C．西藏地區的管理D．農耕文明的保護

29．（2023·安徽·模擬預測）某同學在歷史筆記上整理出以下思維導圖，由此可知，他研究的歷史主題是（）

第15頁共19頁.

A．君主專制的強化B．對外交往的加強C．西北邊疆的鞏固D．國家疆域的奠定

30．（2023·云南昭通·統考模擬預測）2021年10月14日，中俄在黑瞎子島舉行了邊界東段界碑揭幕儀式，

一半黑瞎子島回歸中國。請你回憶一下，歷史上中俄雙方簽訂的第一個邊界條約是（）

A．《尼布楚條約》B．《南京條約》C．《北京條約》D．《璦琿條約》

31．（2023春·北京海淀·九年級統考期中）北京鐘鼓樓位于中軸線北端，是元明清時期北京的報時中心，象

征著中國古代統治者向天下萬民授時的最高權力。對此理解正確的是（）

A．頒歷授時是國家權力的象征B．鐘鼓樓是明清北京城的中心

C．鐘鼓樓是北京軍事防御工程D．明清時期商品經濟迅速發展

32．（2023·廣東肇慶·統考一模）明清時期某典籍記載：“甘薯，即俗名紅山藥也……枝葉附地，隨節作根，

風雨不能侵損，可當米谷，兇歲不能災，可充籩實，可以釀酒，用地少而利多”。該典籍是（）

A．《氾勝之書》B．《齊民要術》C．《農書》D．《農政全書》

33．（2022春·河南漯河·七年級統考期末）習近平曾在倫敦金融城市政廳發表演講時提出，中國明代劇作家

湯顯祖被稱為“東方的莎士比亞”，并提議“中英兩國可以共同紀念這兩位文學巨匠”。湯顯祖的代表作品是

（）

A．《紅樓夢》B．《水滸傳》C．《牡丹亭》D．《西游記》

34．（2023·江蘇蘇州·統考一模）從1741年到1850年這一百多年的時間里，耕地面積只增加了不到26%，

而同期的中國人口增加了近3億。其產生的經濟原因在于（）

A．商人群體和工商業市鎮的興起B．高產農作物的引進和推廣

C．曲轅犁適應了不同土壤的耕作D．政治的穩定利于農業發展

35．（2023·廣東江門·統考一模）我國是個農業大國，農業是立國之本。如下表是清朝納稅田畝數的變化，

據此推測清朝（）

時間納稅田畝數比1683年增加的數量（%）

康熙五十一年（1712年）23

雍正四年（1726年）60

第16頁共19頁.

此時耕地面積已超過明末耕地面積百分之二十點六

A．大力推行墾荒政策B．重視手工業的發展C．土地兼并十分嚴重D．強化重農抑商政策

36．（2023·廣東肇慶·統考一模）有學者認為，名稱前冠以“胡”字的植物，大多為兩漢兩晉時由西北引入；

冠以“?！弊值闹参?，大多為南北朝以后由海外引入；冠以“番”字的植物，大多為南宋至元明時由“番舶”引入；

冠以“洋”字的植物，大多由清代乃至近代引入。這反映出古代中國（）

A．農耕經濟兼收并蓄B．思想保守觀念陳舊C．農業科技領先世界D．絲綢之路始終暢通

37．（2023·江蘇無錫·統考一模）某博物館計劃推出中國古代某專題展覽，準備了多種資料。其中有如下所

示四幅圖片，據此判斷該展覽的主題是中國古代（）

A．貨幣的發展歷程B．農業的發展歷程C．商業的發展歷程D．手工業的發展歷程

38．（2023·江蘇無錫·統考一模）1757年，清政府指定外國商船只能在廣州一地通商，并對絲綢、茶葉等傳

統商品的出口量嚴加限制。這表明清朝實行（）

A．休養生息政策B．重文輕武政策C．重農抑商政策D．閉關鎖國政策

39．（2023·安徽蕪湖·統考二模）下面是君主專制不斷強化示意圖，圖中③處應填的是（）

A．廢丞相B．設通判C．設內閣D．設軍機處

40．（2023·北京西城·統考一模）下面是廣州十三行博物館進行“清代十三行歷史展”布展的主題，“？”處的

主題恰當的一項是（）

第17頁共19頁.

A．無為而治B．民族交融C．重文輕武D．中西匯流

41．（2023春·河南·九年級專題練習）與中國歷史上曾經的文景盛世、漢武盛世、貞觀盛世不同，17世紀興

起的康乾盛世所面對的局勢，已經與中國傳統的任何一個王朝相異其趣。這里的“局勢”指的是（）

A．政局的穩固B．民族關