防校園霸凌讀后感500字防校園霸凌讀后感500字篇一周四學校請了一位犯罪學學院的專家來為我們講解校園欺凌的壞處，舉了好幾個事例。我還記得那個叔叔講過這樣一個事例。有四個人，他們好像發現另外一個人告了他們的密。這四個人就群毆那個人。他們用了各種惡劣的手段，比如讓他趴在地上，胳膊背過來，使勁折，但是沒有折斷，不是因為他們想對那個人仁慈一點，而是他們折不斷，沒勁兒；再比如，拿大水泥塊去砸那個人的頭。幸好他及時躲開，但是砸到了背上，瞬間就暈倒過去。他們還在他身上踩來踩去，甚至在他身上尿尿。后來那一群人就回家了。我記得后來他們分別被判了13年、10年、5年等。講到校園欺凌，我還想到了很經典的一個故事，就是貝貝熊中的大高個兒一伙欺負一個新轉來的同學的故事。他們給他起外號，胡編亂造，笑話他。這是男生之間發生的事。在貝貝熊里，還有女生之間發生的事，比如小霸王塔菲欺負小熊妹妹的事情。塔菲有一次打了小熊妹妹，她意識到塔菲是一個壞孩子。這件事，她哥哥也知道了。后來，小熊妹妹就苦練功夫，為了防御塔菲。于是，有一天，小熊妹妹看見塔菲用石子打一只還不會飛的小鳥。然后，小熊妹妹就趕上前去。塔菲也意識到了小熊妹妹向她這邊來。于是她就掄起拳頭過來。這是小熊妹妹一閃，一出拳?！班裕　彼频谋亲映鲅?。如果別人欺負我的話，我也會像小熊妹妹這樣勤學苦練，學會自衛并幫助別人維護正義。專家講解校園欺凌的事讓我懂得了，犯罪不是一件好玩的事。校園欺凌也是犯罪。類似的現象在我們中間也有，雖然沒有這種這么嚴重。聽完這個叔叔的講解了以后，我會遠離這種行為。防校園霸凌讀后感500字篇二“我們的教育，不僅僅是教你們學知識，還要教你們做個好人?！卑鄷像R校長這樣說道。對啊，學校就是一個讓學子進步、完善和發展的地方，它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書以明理，明理方可成人。這次班會圍繞“拒絕校園霸凌，做品學兼優學生”展開。班會中幾段學生打架斗毆、欺凌弱小的校園霸凌事件視頻，使觀看的我內心受到極大的震撼。平日里念著文明友善的莘莘學子竟也成了對他人惡語相向、棍棒相加的人。如法制副校長謝所長說，13億人，安康280多萬，我們彼此相遇，并將同窗3年是多大的緣分，平常同學之間的一些小摩擦，我們該用寬容的心態去對待，畢竟有的人、有的事都要我們去珍惜。再者，這樣的青澀年華，我們要對自己的人生負責。“花有重開日，人無再少年?！笔湃サ娜兆泳筒粫貋?，做過的決定也不會輕易更改。若有天我們成了施暴者，即使發膚無損傷，心理留下的陰影將是無法抹去的，父母給予我們生命，為何又要再做些令他們操勞費心的事。即便不是很優秀，不闖禍惹事就挺好。同樣是不友善待人，不處理好人際關系，成為受害者也是有可能的。心靈與肢體的創傷想要徹底消去，終究是困難的，血肉源于父母，無論傷害或深或淺，都會給父母帶來苦楚與懊惱。其三，站在衡量個人健康的角度來說，道德健全是其中很重要的一項，若因小事就與人爭執不下，又何談大度與寬容。嫉妒他人植下禍根的種子，又怎樣前往光明的方向。整日糾結于利益名譽，人性本善也終將被摧毀。拒霸凌之門外，品學固優也。在變壞之前做個好人，為自己，為父母，為他人。防校園霸凌讀后感500字篇三這周三，老師給我們看了《校園欺凌講座》，我對校園欺凌有了新的認識。講座主要講了怎樣才是校園欺凌，校園欺凌產生的原因和怎樣讓自己免受校園欺凌。講述的人叫“宗爸”，他言語幽默，這一嚴肅的問題變得有趣起來。剛開始，宗爸就給我們舉了個例子：美國有一部電影名叫《大象》，可是里面一只大象也沒有，這個電影講的是美國高中生被人欺負，心里從委屈變成憎恨，于是他就在網上購買了槍，在校園里瘋狂掃射，來報復那些欺負他的人。為什么取名叫《大象》呢？國內國外有句話叫：“你認為大象會跑進你的屋子里嗎？如果真跑進了，我會裝作看不見它?！彼杂眠@個名稱來，反映人們對校園欺凌忽視。為什么會造成校園欺凌呢？因為有些人在學習上受到了挫折，他并不想承認，所以通過欺負弱者來證明自己的強大?！白诎帧苯o我們羅列了幾條校園欺凌的行為，比如辱罵他人，我自己就是一個受害者，還有幾條，我也沒有想到過，比如玩笑過度、惡作劇和強行交友等。如果每一條都算上的話，那么人人都是受害者，“宗爸”給了我們免受校園欺凌的妙計，我總結如下：多交朋友，人多力量大；生命是第一位的，不要留戀身外之物；好漢不吃眼前虧，打不過就跑；如果有機會，要放下面子，讓大人幫助你；被打時手抱頭，躲在墻角或趴在地上保護腹部；如果沒有任何辦法，那就拼個魚死網破，兔子急了也會咬人，更何況人呢？看完了講座，我有幾點建議：第一點，要做到不欺負別人，也不被別人欺負，這樣才不會產生校園欺凌；第二點，如果別人欺負了你，要及時告訴老師、家長和朋友，防止惡化；第三點，為人處事要寬容大量，不要為雞毛蒜皮的小事而發生口角，也不要心懷怨恨，想著報復別人。做到了這三點，才能真正擺脫“校園欺凌”的陰影。防校園霸凌讀后感500字篇四基于未成年人的特殊性，校園欺凌行為的預防應該從更長遠著手，推行規則教育。多年來，與知識教育相比，我們的規則教育嚴重缺失。雖然有中小學生守則、中小學生日常行為規范等，但內容相對簡單，宣示性的內容較多，且缺乏對各種情形后果模式的設定。除此之外，在學校中，越來越多的老師“不敢”輕易批評學生，“不敢”指出學生在行為規則上的錯誤。而規則意識正是在不斷矯正錯誤的過程中被強化的，沒有批評和懲戒的教育不是完整的教育。對一些家長來說，也需要改變對學習成績的過分強調，提高對子女規則教育的重視，不能把這一責任全部推到學校?？傊瑧撏ㄟ^建立一套行為規則及其教育體系，激勵家庭、學校和社會承擔應有的教育責任。未成年人的心智具有很強的可塑性，教育部門需要制定一個內容詳盡而具體，且含有相應后果模式的行為規范，讓學生養成底線意識，告訴他們哪些行為是同學、老師、學校和社會不能接受的，以及這些行為可能產生的后果。在這方面，我們可以借鑒國外一些成熟的經驗，比如有的國家對幼兒園至5年級學生，以及5年級至12年級的學生，分別設定了60類和62類禁止性的行為，其規定極其詳盡，包括推碰他人、投擲物品、向他人吐唾沫，等等。同時，每條規范都設定了學校的多種指導干預措施，以及可以適用的處分，比如學校教學員工予以告誡、逐出課堂、勒令停止、開除，等等。由于校園欺凌事件涉及較多學生，在案件的處理上，學校應該占主導，同時應該賦予學校一定的懲戒學生的權力。在目前的九年制義務教育框架下，對一般的校園欺凌行為，有必要找到一些合適的、有效的懲戒與教育相結合的措施，讓學生更有規則意識、校園更安全。防校園霸凌讀后感500字篇五校園暴力是一個全球性的問題，無論在哪個國家都備受關注。對于未成年人來說，法律限制了對他們的處罰，因此很難有效地解決校園暴力問題。有些未成年人甚至認為被拘留或坐牢是一種光榮的象征，這使得問題更加棘手。被欺凌的孩子往往有心理或生理上的缺陷，或者來自困難的家庭背景。一旦一個孩子成為欺凌的對象，往往會遭受長期的欺凌，造成嚴重的身心傷害。大多數家長并不知道他們的孩子正在受到校園暴力的困擾，這實在是令人感到可笑。如果孩子告訴了家長，情況會好很多，但為什么大多數孩子不愿意說出來呢？內向且膽怯的孩子更害怕被排斥，更在意自尊，更不愿意與家長交流。一些受害者甚至會暗示自己“我并沒有被欺負”，或者認為自己根本無力反擊，不斷自我否定。因此，長期遭受校園暴力的孩子心理一定會受到不良影響。校園暴力是一個嚴重的問題，預防起來確實需要采取一些措施。在我看來，努力學習可能是最有效的方法，因為一個好學生往往不容易成為其他同學的攻擊目標。其次，與父母保持良好的溝通也很重要，他們可以給予孩子支持和建議，幫助他們應對校園暴力問題。當然，每個家庭的情況不同，有時候和父母溝通可能并不是最有效的解決辦法，但至少可以讓孩子感到家庭的支持和關愛。校園暴力的發生與施暴者和受害者的個人品質、家庭背景以及受教育程度密切相關。對于受害者而言，不甘心和以暴制暴只會讓自己陷入更深的困境，最好的應對方式是努力學習，提升自己，將來過得比施暴者更好。不要沉溺于報復，而是要用智慧和知識來改變自己的命運。最后，如果曾經遭受過校園暴力請不要羞于去看醫生，你值得好好的活著。防校園霸凌讀后感500字篇六提起校園，我們眼前就會浮現出一幕幕純真又美好的畫面。但是，校園欺凌和暴力成為了校園金色陽光里一抹令人憂慮的陰影。這就是老師讓我們看的『預防校園欺凌』宣傳片的主題。宣傳片首先介紹了一個典型的校園暴力的案例：2013年12月1日，山東一名14歲少年扈強，和同學產生了矛盾，最后竟持刀捅死了那位同學。被捕時他說：“我想弄死他，反正我才14歲，法律又不會拿我怎樣?！保鑿娨驗闆]有法律意識，認為自己未成年，法律不會判他的刑，而捅死了自己的同學。雖然國家保護未成年人合法權利，但法律面前人人平等，只有嚴懲違法者，社會才會公平。因此，扈強受到了法律的嚴厲懲罰。隨后，宣傳片又介紹了很多防止關于校園欺凌和暴力的知識，如：校園欺凌和暴力的分類、主要引起的原因和預防措施等等。在我們的校園里，雖然沒有『預防校園欺凌』影片講述的案例那樣典型，但類似的事還是時有發生的，如：有的同學要其他同學給他作業進行抄襲，不同意就打人家；有的一言不和就動手打人……通過對影片的觀看，大家都受到了一次深刻的教育。我感到：校園應是最陽光、最安全的地方。校園欺凌和暴力頻發，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。我們應當多措并舉，特別要加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。我向大家呼吁：預防校園斯凌，從我做起，讓我們的校園成為一個和諧、美麗的大家庭。防校園霸凌讀后感500字篇七今天我們去聽了一場講座是關于校園暴力的，剛開始的時候，屏幕上出現了一句話：增強防范意識，遠離校園暴力。后來，屏幕上又出現了一些文字與圖片，都是關于校園暴力的，犯罪分子有男的也有女的，但還是男的居多。圖片中的人被揍地很慘，有很多人在事件中不幸遇難，有的人則在心里刻上了抹不去的陰影，那些照片中，令我印象最深的是一張用暴力逼迫受害人下跪的照片，那些施暴的人還恬不知恥地擺起了“V”的手勢。這很榮譽嗎?這好玩兒嗎?子曾經曰過：“己所不欲，勿施于人”。意為：自己不愿意做的事情，不要強加給別人。還有人曾經說過：“不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上”。這場講座，讓我看到了好多校園暴力事件，犯罪的人大都是一些未成年人，他們因為各種原因走上了這條道路，但我希望：不要讓自己走上這條錯誤的道路，更不要因為自己選錯了道路而在監獄里懊悔不及！防校園霸凌讀后感500字篇八為落實上級工作要求，進一