先放糖

再放鹽

后補鈣期中

家長會家庭教育壹清華附小校長竇桂梅說：“最好的家庭教育，是先放糖，后放鹽，再補鈣。”

糖，是給孩子關愛與鼓勵；

鹽，是教會孩子直面挫折；

鈣，是讓孩子學會自強自立。

著名校長李鎮西曾說：“學校教育非常重要，但無論多么重要，都只是家庭教育的重要補充。”父母是孩子最好的老師，家庭教育更是孩子一生的起跑線。目錄壹·回顧上學期

期中表彰貳·給孩子的生活加點糖叁·先放糖

再放鹽

肆·孩子獨立需要補鈣伍·和孩子站在一起打敗問題回顧上學期.期中表彰章·節·壹視頻回顧上學期班級發生的故事此處添加任意視頻學期回顧我看到了：1.自覺早起，早讀前自覺背誦學習。2.月考后知不足，思改進。

開始補充研究習題。課間討論物理、化學、數學問題。自覺要求課外補習。晚自習下課對課桌戀戀不舍。宿舍里研究習題熱火朝天。升旗前背誦周清爭分奪秒。我也看到了：簡單的事情也要拖拉，效率低，

晚上自我感動，無效努力；2.太過被動，不會主動安排時間；3.完成作業就萬事大吉，補充習題

三天打魚兩天曬網；4.整體浮躁，難以靜心學習；5.抱怨，畏難，負面情緒；6.回宿舍后紀律問題仍然嚴重。上半學期總體情況分析：值得肯定和表揚的方面：還需要改進的方面：2024期中考試表彰學霸之星王明明李紅紅進步之星佳尓小金積極之星皮蛋俊俏勤奮之星禮澤夢竹給孩子的生活加點糖章·節·壹重視語言力量語言的力量你會鼓勵他

支持他嗎？語言的力量壹還是，會常常對他（她）說：

“看看人家孩子”

“多大點事都做不好”“別人就考得好你就行？”

“就這么點事你至于嗎？”“不過是偶爾進步而已有什么

好驕傲的！”語言的力量我們來做一個活動語言的力量

不要再去想紅色小象了。

別再想紅色小象了。

不用再去想紅色小象了。

都說了幾遍不要再去想紅色小象了！

你聽不懂嗎！都說不要再想紅色小象了！

要說幾遍你才聽進去！不要去想紅色小象了！最后，你的頭腦中，留下了什么信息？請大家跟著讀一讀：紅色小象語言的力量

我們明明是為了孩子好明明是想告訴他不要做某個事情

卻在不知不覺中通過語言

強化孩子錯誤的言行語言的力量你有被表揚，真好，你一定在哪個方面卓越了吧沒關系，你在慢慢調整變好，這樣就足夠了。你好像越來越懂事了，知道自己該......沒關系，不要急，慢慢來。孩子的成長需要多告訴他（她）語言的力量教育需要先放“糖”

讓孩子成為一個溫暖的人。

童年時候得不到肯定和夸獎的孩子，會很自卑，甚至陷入深深地自我懷疑中。

父母應與孩子建立良好的溝通，讓孩子感受到被理解和被尊重，才能提高孩子的自尊心、自信心。“愛不是控制，而是尊重。”

教育學佳杰爾任斯基說：“只有用愛培養出來的孩子，才能成為父母喜歡的樣子。”語言的力量讓孩子成為一個堅強的人給他的生活加點“鹽”

近年來，青少年輕生事件屢見不鮮，且有低齡化趨勢。和父母爭執、被老師訓斥、成績不理想、犯錯怕遭責罵......甚至是“爸爸不讓看電視”“老師沒收手機”這樣不能稱之為“事件”的起因，竟成了一朵朵鮮活生命凋謝的緣由。

感嘆生命教育缺位之時，也必須看到其中不容忽視的因素——我們的孩子急需補上挫折教育課。

“輸不起”的孩子也贏不了挫折教育和正確的批評方式是孩子人生的必修課

讓孩子成為一個堅強、勇敢的人。一個人，只有學會輸得起，才能直面挫折，超越自我。一個人，只有學會輸得起，才不會瞻前顧后，患得患失。要讓孩子知道，不經歷輸的累積，就永遠等不到贏的飛躍。只有輸得起當下，才贏得到未來。周國平在《只有一個人生》中說:“人應該具備兩個覺悟:一是勇于從零開始，二是坦然于未完成。”

積木倒了，就大哭;

游戲輸了，就發脾氣:“我再也不玩了!”

下棋時，大人不能贏，贏了就生氣;

.....

這些都是因為孩子沒有樹立正確的輸贏觀，或者大人陪孩子的玩耍時，一味地遷就孩子、讓著孩子。

我們需要和孩子說清楚，比賽有很多種可能性，有人贏，也會有人輸，但這些都只是暫時的，未來還會有更多的挑戰。

輸并不可怕，怕輸才可怕。

我們要做的是鼓勵和幫助孩子，而不是代勞。

在很多父母眼里，逆商教育的關鍵在于“故意”給孩子制造挫折，故意讓孩子吃點苦，讓他們不斷地感受失敗。

我們沒有必要讓孩子去接受一些人為的無意義挫折。因為孩子的成長已經有無數的小挑戰。

目前的教育環境與10年前，20年前已經大不同。

以前每個家庭有3、4個孩子，家長不會去特別照顧某個孩子的情緒，但是現在的情況是，一家N口人，都圍繞著孩子生活，孩子的成長環境發生了變化，必然教育方式也需要改變。

我們在強調給孩子挫折教育的同時，也一定要注意采用正確的方法批評孩子，避語言暴力傷害了孩子!

1.先聽聽孩子的解釋

當孩子犯錯后，不要剝奪孩子說話的權利，給他一個說話的機會，也讓自己的批評更有針對性。2.讓孩子學會換個立場

當孩子強辯是別人的過錯，跟自己沒關系時，問問孩子“如果是別人，該說些什么”3.父母也要自我批評

在批評孩子之前，先來一番自我批評，拉進孩子的心理距離培養孩子勇于承擔責任的品質。批評孩子的技巧讓孩子成為自立的人給他補補“鈣””讓孩子成為自立的人。每一次跌倒，都是孩子成長的機會;每一次嘗試，都在激發孩子的無限可能。父母對孩子最大的愛，是在適當的時間學會放手。盧梭曾說:“你知道用什么辦法，一定可以讓你的孩子成為不幸的人嗎?那就是對他百依百順”。01讓孩子自己做選擇02尊重孩子的努力03不問太多問題04別急著告訴孩子答案05鼓勵孩子善用外部資源放手是最好的愛06別打破孩子的希望回歸本質走進孩子的學校生活

你是否還記得，20XX年X月X日那天，你對孩子的小學生活寄予的厚望.....X年級現象？壞習慣？愛頂嘴？成績下滑？不愛學習？01

【外因】文化課學習的難度變大了

一二年級的時候，孩子們只需要做到認識和記住，就可以得到不錯的成績。進入三年級，孩子們會真正地開始學習文化知識，語文閱讀量變多了，難度也增加了，而且學習內容變多了，對思考的要求更高了。02【內因】三年級滑坡，滑的是成績，缺的是習慣。

四年級滑坡的往往是孩子的習慣出了問題，他們大多沒有良好的書寫習慣，不愛閱讀，不喜歡舉手，不會傾聽，更不愿動筆寫日記……“教育的本質，就是培養習慣。”字體東歪西倒卷面亂七八糟作業亂寫，問非所答作業的正確?打開方式正確打開方式正確打開方式孩子之間的差距

就是從作業開始的您的常用話術“老師，他周末在家的家庭作業沒有完成，您在學校使勁吵他。”“老師，他在家就不聽我的話，說他就不聽，您好好說說他。”“老師，他的作業今天又沒有完成嗎?我昨天問他，他說都寫完了。”“老師，別讓他跟某某著，倆人光說話，您把他調到您跟前看著他就好了。”“老師，他要是不聽話您就使勁罰他，該吵吵該打打。”“老師，你就管他們嚴點，叫他們都怕你就好了。”

您的常用話術翻譯過來叫“甩鍋”

您的常用話術讓您成了天使的存在

讓老師成了“惡魔”的化身

我不可能永遠是孩子的老師，但你們卻永遠是孩子的父母。

做一個及格的父母比什么都重要！

如果你是個好園丁，你永遠不會談論花朵。你會談論土壤、肥料、水、日光。如果你照料好這些，就會開出美麗的花朵。同樣地，如果你能照料好讓孩子綻放所需的環境，那么孩子就會綻放。

但如果你試圖頭腦中已有的模子去養他們，那么每個孩子都會反抗，因為沒有生命能夠滿足你頭腦所創造的模子。生命不可能適應頭腦的模子，頭腦得來適應我們的生命。你們必須明白這個。

所以，我們別去想那些該如何養孩子的大道理，只要維持好一個充滿愛、喜悅和責任感的環境就好。

每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。

“有的花，一開始就燦爛綻放；有