…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教新版六年級數學下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、兩個完全一樣的梯形能拼成一個（）A.平行四邊形B.梯形C.長方形2、要求長方形的周長，必須知道它的（）A.長B.寬C.長和寬3、小明算出以下三道題的積都是7881，你來估算，肯定錯誤的是（）A.37×213B.111×71C.73×574、56□÷2要使商的末尾有0，□里可以填（）A.0B.2C.4D.55、5個比（）個大．A.11B.10C.26、如果從小麗、小軍、小華、小杰、小紅5名同學中選2人代表班級參加“數學故事”展示，組隊方案共有（）種．A.5B.10C.157、在圖中，直角三角形的個數是三角形總個數的（）A.B.C.D.8、15：00時，分針與時針形成較小的夾角是（）A.銳角B.直角C.鈍角D.平角9、要反映各年級人數與學校總人數之間的關系，選用（）統計圖合適．A.條形B.折線C.扇形評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、在橫線里填適當的數。

9÷____=____：15=六折==____%11、用“5”、“6”、“2”三張數字卡片，一共可以組成____個三位數，最大的數是____，最小的數是____．12、用分數表示空白部分。

（1）____（2）____（3）____．13、4÷7，商的小數點后面第2006個數字是____．14、填上適當的單位名稱．

一間教室長8____一張郵票的面積是6____課桌桌面的面積是24____

黑板的面積約是3____公園的占地面積約是7____太原市的面積大約是6988____

我國國土總面積約是960萬____．15、圖形占____格，面積是____平方厘米．

算式：____．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、在一個裝有5個紅球，2個黃球的盒子里，摸一次就可以摸到紅球的可能性比摸到黃球的大．____．（判斷對錯）17、所有圓的直徑都相等．____（判斷對錯）18、訂閱《小學生數學報》的份數和錢數不成比例．____．（判斷對錯）19、一個兩位數乘1的積一定是兩位數____（判斷對錯）20、一個大于0的數除以的商比這個數乘的積大．21、用小正方體拼更大的正方體，最少需要用4個小正方體．____．（判斷對錯）22、下午2時用24時記時法表示為2時．____．（判斷對錯）23、在同一個圓中，直徑和半徑的比是2：1．____（判斷對錯）24、用一個10倍的放大鏡看25°的角，這個角是250°．____（判斷對錯）評卷人得分四、解答題(共1題，共10分)25、將一個由5個棱長是1O厘米的正方體拼成的長方體拆開，5個正方體的表面積之和是多少？與長方體的表面積相等嗎？評卷人得分五、操作題(共4題，共28分)26、根據要求操作并填空．（每個方格為邊長1厘米的小正方形）

（1）梯形的面積是______平方厘米．

（2）畫一個與梯形面積相等的平行四邊形．

（3）把平行四邊形按2：1的比例畫出放大后的圖形．27、如圖正方形的邊長是40厘米；以正方形對角線的交點o為圓心，在正方形內畫一個圓．

（1）比一比；誰畫的圓大．

（2）如果要在正方形內畫一個最大的圓；圓的半徑應該是多少厘米？你能試著畫一畫嗎？

（3）想一想，圓的大小與什么有關？28、填一填；畫一畫．

學校在小明家______偏____________方向______米處，超市在小明家北偏東30°方向400米處，請在圖中標出超市的位置．29、算一算；畫一畫．

學校東面150米處有一個商店，商店的北面350米處是小紅家，學校南面200米處是兒童醫院，圖書館的南面250米處是學校．請先確定比例尺標在圖中，再畫出上述地點的平面圖．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】這是推導梯形面積的方法，即兩個完全一樣的梯形可能拼成一個平行四邊形，平行四邊形的底等于梯形的上底和下底的和，平行四邊形的高等于梯形的高，據此解答即可．【解析】【解答】解：兩個完全一樣的梯形可能拼成一個平行四邊形；

故選：A．2、C【分析】【分析】長方形的周長是由兩條長和兩條寬組成的，所以要求長方形的周長，必須知道它的長和寬．【解析】【解答】解：計算長方形的周長；需要知道長方形的長和寬．

故選：C．3、C【分析】【分析】分別估算出三道題的乘積，然后與給出的乘積進行對比，即可得出結論．【解析】【解答】解：A；37×213

≈40×200

=8000

7880和8000比較接近；所以正確；

B；111×71

≈110×70

=7700；

7700和7881比較接近；所以正確；

C；73×57

≈70×60

=4200；

7700和7881相差太大；所以錯誤；

故選：C．4、A【分析】【分析】因為前兩步計算56÷2=28，沒有余數，要使商的末尾是0，那么被除數的末尾要比除數2小即可．【解析】【解答】解：由分析可得：

因為56÷2=28；沒有余數；

所以：□＜2；可以填0或1．

故選：A．5、C【分析】【分析】題意理解為比5小的數，再從選項中找即可．【解析】【解答】解：5個比2個大．

故選：C．6、B【分析】【分析】本題是從5個中任意選出2個，列舉這些可能性即可求解．【解析】【解答】解：可能的組隊方案有：

小麗；小軍；小麗、小華；小麗、小杰；小麗、小紅；

小軍；小華；小軍、小杰；小軍、小紅；

小華；小杰；小華、小紅；

小杰；小紅．

共有組隊方案共有10種．

故選：B．7、A【分析】【分析】分別數出圖中直角三角形的個數和三角形總個數，再用直角三角形的個數÷三角形總個數即可求解．【解析】【解答】解：在圖中；直角三角形的個數有4個，三角形總個數有8個；

故直角三角形的個數是三角形總個數的=．

故選A．8、B【分析】【分析】3點整，時針指向3，分針指向12，鐘表12個數字，每相鄰兩個數字之間的夾角為30°，因此3點整分針與時針的夾角正好是3×30°=90°即直角．【解析】【解答】解：15：00時；分針與時針形成較小的夾角是直角；

故選：B．9、C【分析】【分析】首先要清楚每一種統計圖的特點：條形統計圖能很容易看出數量的多少；折線統計圖不僅容易看出數量的多少，而且能反映數量的增減變化情況；扇形統計圖能反映部分與整體的關系；據此選擇即可．【解析】【解答】解：根據統計圖的特點可知；

要反映各年級人數與學校總人數之間的關系；選用扇形統計圖合適．

故選：C．二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】【分析】根據折扣的意義六折就是60%；把60%化成分數并化簡是，根據分數的基本性質分子、分母都乘8就是；根據分數與除法的關系=3÷5，再根據商不變的性質被除數、除數都乘3就是9÷15；根據比與除法的關系9÷15=9：15．【解析】【解答】解：9÷15=9：15=六折==60%．

故答案為：15，9，40，60．11、略

【分析】【分析】此題可分以下三種情況：①“5”開頭；②“6”開頭；③“2”開頭．然后列舉出每種情況中的三位數，然后找出最大與最小的數，即可解答．【解析】【解答】解：用6；5、2三個數字可以組成有：652、625、562、526、265、256；共有6個．

最大的三位數有：652；最小的三位數有256．

故答案為：6，652，256．12、略

【分析】【分析】利用分數的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或幾份的數，叫做分數，看圖形分成的份數（分母），表示出涂色的份數（分子），由此解答即可．【解析】【解答】解：如圖；

故答案為：，，．13、略

【分析】【分析】把4÷7商用循環小數表示出來，找出循環節，用2006除以循環節的位數，然后分析第2006是循環節的第幾位上的數即可．【解析】【解答】解；4÷7=0.7142；循環節是571428是6位數，2006÷6=3342；

即商的小數點后面第2006個數字是第335個循環節的第二位數字7；

故答案為：7．14、略

【分析】【分析】根據生活經驗；對長度單位和面積單位大小的認識和數據的大小可知：計量教室的長度用米做單位；

計量一張郵票的面積用平方厘米做單位；

計量課桌的面積用平方分米做單位；

計量黑板的面積用平方米做單位；

計量公園的面積用公頃做單位；

計量太原市的面積用平方千米做單位；

計量國土面積用平方千米做單位．

據此解答即可．【解析】【解答】解：

一間教室長8米；

一張郵票的面積是6平方厘米；

課桌桌面的面積是24平方分米；

黑板的面積約是3平方米；

公園的占地面積約是7公頃；

太原市的面積大約是6988平方千米；

我國國土總面積約是960萬平方千米．

故答案為：米，平方厘米，平方分米，平方米，公頃，平方千米，平方千米．15、略

【分析】【分析】數數方格的個數填入即可；因為一個方格的面積是1×1=1平方厘米，所以圖形的面積是1×12=12平方厘米．【解析】【解答】解：圖形占12個格；

面積是1×1×12=12（平方厘米）；

故答案為：12，12，1×1×12．三、判斷題(共9題，共18分)16、√【分析】【分析】先“2+5”求出盒子中的球的個數，求摸到紅球和黃球的可能性，根據可能性的求法：即求一個數是另一個數的幾分之幾用除法分別解答出摸到紅球和黃球的可能性然后相減即可求出摸一次就可以摸到紅球的可能性比摸到黃球的大多少．【解析】【解答】解：2+5=7

摸到紅球的可能性：5÷7=

摸到黃球的可能性：2÷7=

摸一次就可以摸到紅球的可能性比摸到黃球的大：=；說法正確；

故答案為：√．17、×【分析】【分析】根據“在同圓或等圓中，圓的半徑都相等，直徑也都相等”進行判斷即可．【解析】【解答】解：所有的直徑都相等；說法錯誤，前提是：在同圓或等圓中；

故答案為：×．18、×【分析】【分析】判斷兩個相關聯的量之間成什么比例，就看這兩個量是對應的比值一定，還是對應的乘積一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘積一定，則成反比例．【解析】【解答】解：因為《小學生數學報》的單價是一定的；

訂閱《小學生數學報》的錢數：份數=《小學生數學報》的單價（一定）；

所以訂閱《小學生數學報》的份數和錢數成正比例；

故答案為：×．19、√【分析】【分析】1乘兩位數，積是兩位數，舉例說明即可得到答案．【解析】【解答】解：例如：12×1=12

24×1=24

所以1乘兩位數；積是兩位數；

即題干的說法是正確的．

故答案為：√．20、√【分析】【解答】解：一個大于0的數÷=一個大于0的數×4；

一個大于0的數×4＞這個數乘

所以一個大于0的數除以的商比這個數乘的積大說法正確．

故答案為：正確．

【分析】一個大于0的數除以的商，就是把這個大于0的數擴大4倍，再與這個數乘的積比較大小即可．本題考查分數除法的計算方法：除以一個數（不為0），就等于乘這個數的倒數．21、×【分析】【分析】根據正方體的體積公式：v=a3，1的立方是1，2的立方是8，3的立方是27，；據此解答．【解析】【解答】解：因為1的立方是1；2的立方是8，3的立方是27，；

所以最少可以用8個小正方體就可以拼成一個更大的正方體．

所以原題的說法錯誤．

故答案為：×．22、×【分析】【分析】將普通計時法轉換成24時計時法，如果是上午的時刻，則不變，若是下午和晚上的時刻，需加上一個12；將24時計時法轉換成普通計時法，如果是上午的時刻，則不變，若是下午和晚上的時刻，需減去一個12，據此即可求解．【解析】【解答】解：2時+12時=14時。

所以下午2時用24時記時法表示為2時的說法是錯誤的；應該是14時；

故答案為：×．23、√【分析】【分析】通過圓的直徑和半徑的定義可知，同一個圓的直徑是半徑的2倍，所以直徑：半徑=2：1．【解析】【解答】解：通過圓的直徑和半徑的定義可知；直徑：半徑=2：1．

故答案為：√．24、×【分析】【分析】角的度數的大小，只與兩邊叉開的大小有關，所以用一個10倍的放大鏡看一個25度的角，仍然是25度．【解析】【解答】解：用一個10倍的放大鏡看25°的角；這個角仍然是25°．

故答案為：×．四、解答題(共1題，共10分)25、略

【分析】【分析】5個小正方體拼成一個長方體只有一種拼組方法：一字排列法，反之，將一個由5個棱長是1O厘米的正方體拼成的長方體拆開，拆開后，增加了8個正方形的面的面積，長方體的表面積比原來增加了，用每個正方體的表面積乘5就是5個正方體的表面積之和，據此即可解答．【解析】【解答】解：5個正方體的表面積之和：10×10×6×5=3000（平方厘米）；

長方體的表面積：10×10×2+10×（10×5）×3

=200+1500

=1700（平方厘米）

1700≠3000

答：5個正方體的表面積之和是3000平方厘米，與長方體的表面積不相等．五、操作題(共4題，共28分)26、6【分析】解：（1）（1+3）×3÷2

=4×3÷2

=6（平方厘米）

答：梯形的面積是6平方厘米．

（2）因為平行四邊形的面積等于梯形的面積；即等于6平方厘米；

所以平行四邊形的底和高可以是3厘米；2厘米；畫圖如下：

（3）把平行四邊形按2：1的比例畫出放大后的圖形如下：

故答案為：6．

（1）依據梯形的面積公式S=（a+b）h÷2；代入數據即可求解；

（2）因為梯形的面積等于平行四邊形的面積；依據平行四邊形的面積公式S=ah確定出底和高的值，即可畫圖；

（3）將平行四邊形的底和高分別擴大2倍；再畫圖即可．

此題主要考查梯形和平行四邊形的面積公式的靈活應用，以及圖形的放大與縮小的方法．【解析】627、解：（1）如圖所示：

（2）如圖所示：圓的半徑應該是40÷2=20厘米；

（3）圓的大小與半徑的大小有關．【分析】

（1）根據圓的畫法；以o為圓心，在正方形內畫一個半徑小于等于20厘米的圓即可；

（2）根據圓的畫法；以o為圓心，20厘米為半徑，在正方形內畫一個圓即可；

（3）根據圓的大小與半徑有關的性質即可求解．

考查了畫圓，圓規畫圓步驟：1、把圓規的兩腳分開，定好兩腳間距離；2、把有針尖的一只腳固定在一點上；3、帶有鉛筆的那只腳繞點旋轉一周．【解析】解：（1）如圖所示：

（2）如圖所示：圓的半徑應該是40÷2=20厘米；

（3）圓的大小與半徑的大小有關．28、北西45°600【分析】解：（1）200×3=600（米）

答：學校在小明家北偏西45°方向；600米處．

（2）400÷200=2（厘米）

所以；超市位置如圖所示：

故答案為：北；西；45°；600．

（1）根據題意；以小明家為觀測點，根據地圖上確定方向的方法，學校在小明家北偏西45°方向；然后利用圖示所給比例尺，計算小明家與學校的實際距離為：200×3=600（米）；

（2）根據比例尺和實際距離；先計算出超市到小明家的圖上距離：400÷200=2（厘米），然后根據題意，利