…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版選擇性必修3語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、對下列各句中加點字用法歸類正確的一項是（）。

①天下云集響應②外連衡而斗諸侯③約從離衡④履至尊而制六合。

⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦內立法度③子孫帝王萬世之業也A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤2、下列加點詞的解釋，完全正確的一組是（）A.天下云集響應，嬴糧而景從贏：擔負雖曰天命，豈非人事哉人事：人的事情B.蒙故業，因遺策蒙：繼承才能不及中人中人：平常的人C.試使山東之國與陳涉度長絜大山東：太行山以東及仇讎已滅，天下已定仇讎：仇人D.不愛珍器重寶肥饒之地愛：喜愛則遣從事以一少牢告廟從事：官名，這里泛指一般屬官3、下列句子與所給例句句式特點不同的一項是（）

例句：何故懷瑾握瑜，而自令見放為？A.數十年，竟為秦所滅B.方正之不容也C.兵挫地削D.被發行吟澤畔4、對加點的詞語解釋不正確的一項是()A.不愛珍器重寶肥饒之地愛：吝惜。B.委命下吏命：命令。C.才能不及中人中人：平常的人。D.一夫作難而七廟隳作難：起事、首倡。5、依次填入下列各句橫線處的詞語；最恰當的一組是（）

①某公司日前宣布；將在亞洲市場推出一款能夠減少手機輻射對人體影響的電池，該電池目前已正式在新加坡___________。

②您在努力讓個人資產增值的同時；是否注意到家庭財產會在自己的___________選擇中不知不覺地流失？

③世界衛生組織的官員就市場內活禽交易的相關制度；日常管理、消毒檢疫、自身保護、活禽屠宰等情況詢問了市場商戶；并對現場進行了___________。

④孔子雖不喜歡陽貨的為人，但___________禮尚往來，他仍趁著陽貨不在家的時候去他家致謝。A.面市草率考查因為B.面世草率考察因為C.面市輕率考察出于D.面世輕率考查出于評卷人得分二、其他(共8題，共16分)6、觀點爭鳴。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，不斷開展學習活動，努力構建具有時代特色和創新精神的馬克思主義學習型政黨。學過《改造我們的學習》后，你認為我們應該樹立怎樣的學習觀？7、《為了忘卻的紀念》中作者敘述了同白莽的三次會見，通過哪些具體生動的材料，表現白莽形象的什么特點？8、寫劉和珍時為什么選擇寫她生前的微笑和溫和及其他情形？（《記念劉和珍君》）9、在魯迅先生筆下，白莽是一個怎樣的人？（《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》）10、《玩偶之家》難點1娜拉出走的原因是什么？請根據她在覺醒后與海爾茂算“總賬”的這部分內容，分條歸納總結。11、魯迅曾明確指出，從事理上推想起來，娜拉或者也實在只有兩條路：不是墮落，就是回來。你認為娜拉的最終結局會怎樣？12、指出下列句式的具體類型。

判斷句。

（1）夫天者，人之始也/父母者，人之本也_____

（2）秦，虎狼之國_____13、解釋下列加點的“遺”的意思。

蒙故業，因遺策形容詞，_______________

秦無亡矢遺鏃之費動詞，_______________

夜不閉戶，路不拾遺名詞，_______________

是以先帝簡拔以遺陛下動詞，_______________評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)14、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮青山口，寒風落日時。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結茅茨。【注釋】①青夷軍，唐戍邊軍隊。此詩歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關時所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時局混亂時退居東山，相機而作。

（1）前兩聯描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯抒發了詩人哪些思想感情？請簡要分析。評卷人得分四、句子默寫(共1題，共10分)15、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評卷人得分五、現代詩歌閱讀(共1題，共10分)16、下面這首小詩在網絡上被許多人轉發、推薦。請品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點理由，字數60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評卷人得分六、語言表達(共4題，共32分)17、下面是小明假期給班主任李老師發的一則短信；其中有五處用詞不當，請找出來并加以修改。

李老師：您約我光臨您寒舍討論我們學習小組假期互助學習的情況，我因有急事，現決定改期，具體改在何時，另行磋商。（學生：小明）18、詩歌常運用即事感懷；小中見大的寫法來抒情言志。請運用這種寫法,從下列“物語”中任選一則,用問句的形式寫一首思索人生的小詩,4～8行。

物語示例:(1)竹每攀登一小步,都做一次小結。過分地謙虛,終究不能成為棟梁。(2)浮萍緊密地生活在一起,是因為具有團結精神。每移動一步,都是隨波逐流。(3)蟬每一次演唱,都充滿了激情。過分地追求聲勢,終究不能登上舞臺。(4)牛每前進一步,都有一個踏實的腳印。過分地忍耐,終究要生活在皮鞭之下。19、根據下列句子的語境選詞填空。

①該進口商品展示交易中心集保稅展示、商品交易物流倉儲、通關服務于一體，__________10月份已吸引來自26個國家的400多個品牌；2500多種單品入駐。（截止/截至）

②馬克思和恩格斯是世界上為了崇高事業共同合作的__________。（典范/典型）

③她從不刻意__________自己；有一種純樸自然之美。（裝飾/妝飾）

④凡是看過金山野柳海岸奇石的人，莫不驚嘆大自然__________的奇妙！（巧奪天工/鬼斧神工）20、篩選下面文段的關鍵信息；給“包身工”下個定義。（不超過45個字）

這樣說著；咬著草根樹皮的女孩子可不必說，就是她們的父母，也會怨恨自己沒有跟去享福的福分了。于是，在預備好了的“包身契”上畫一個十字，包身費大洋二十元，期限三年，三年之內，由帶工的供給住食，介紹工作，賺錢歸帶工者收用，生死疾病一聽天命，先付包洋十元，人銀兩交，“恐后無憑，立此包身契據是實！”

包身工是指：_____________________________________________________________參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解文言實詞意思和用法的能力；具體考查詞類活用。

①⑦名詞做狀語；“云”意思是“像云彩那樣”，“內”意思是“在國內”；

②③⑥使動用法；“斗”意思是“使爭斗”，“離”意思是“使離散”，“朝”意思是“使朝拜”；

④⑧名詞做動詞；“履”意思是“登上”，“帝王”意思是“稱帝稱王”；

⑤形容詞做動詞；“小弱”意思是“變小變弱”。

正確分類是①⑦/②③⑥/④⑧/⑤。

故選D。2、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對文言詞語的理解能力。

A項；“人事：人的事情”解釋錯誤，應改為“人的作為”；

C項；“山東：太行山以東”解釋錯誤，應改為“崤山以東”；

D項；“愛：喜愛”解釋錯誤，應改為“吝惜”。

故選B。3、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生把握文言特殊句式的能力。

例句為被動句；以“見”為標志，也是賓語前置句，“自令”為“令自”。

A項；為被動句，以“為所”為標志。

B項；“方正之不容也”意思是：端方正直的人不為（昏君讒臣）所容。這是一個無標志的被動句，其中“容”含有被動的意思。

C項；“兵挫地削”意思是：軍隊被挫敗，土地被割占。此句為無標志的被動句。

D項；“被發行吟澤畔”意思是：披散著頭發，在江邊一邊走一邊吟嘆。被：同“披”。被發，指頭發散亂，不梳不束。此句不是被動句，是省略句，省略介詞“于”，應為“被發行吟于澤畔”。

故選D。4、B【分析】【詳解】

試題分析：本題考察文言實詞。B項“命”是“性命”，本句的意思是“性命聽憑秦的下級官吏處理”。5、C【分析】【詳解】

本題考查正確運用詞語的能力。

①面市：（產品）開始供應市場。面世：指作品；產品與世人見面；問世。此處的語境是該電池在新加坡供應市場；故應選“面市”。

②草率：（做事）不認真；敷衍了事。輕率：（說話；做事）隨隨便便，沒有經過慎重考慮。此處的語境是自己不慎重的選擇導致財產流失，故應選“輕率”。

③考查：用一定的標準來檢查衡量（行為；活動）。考察：實地觀察調查；細致深刻地觀察。此處的語境是進行了實地觀察調查；故應選“考察”。

④因為：表示接在后面的部分是原因；常跟“所以”搭配使用；表示因果關系。出于：（事物）從某處出現；產生；（言行）從某一角度、方面出發。此處的語境是從禮尚往來的角度出發，故應選“出于”。

故選C。二、其他(共8題，共16分)6、略

【分析】【詳解】

本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。

本題的設置背景為“黨的十八大以來；以習近平同志為核心的黨中央，不斷開展學習活動，努力構建具有時代特色和創新精神的馬克思主義學習型政黨”，要求作為學生的“你”通過學習《改造我們的學習》后，“我們應該樹立怎樣的學習觀？”

通過學習《改造我們的學習》可知，這篇文章是毛澤東同志關于改造黨的學習觀、學習制度和學習方法的代表作，其基本內容有三點：揭示主觀主義，改造全黨學風；樹立“理論聯系實際”優良學風；提倡“實事求是”學風。據此，考生可以就“理論聯系實際”和“實事求是”的優良學風結合現實進行闡釋即可。比如：在“理論聯系實際”方面，通過學習《改造我們的學習》，作為新時代的青年，肩負著實現中華民族偉大復興的重任，面對紛繁復雜的國際形勢，更應該認識到“理論聯系實際”的重要性和迫切性，只有在學習中注重“理論聯系實際”的學習態度，我們才可以真正的學有所用、學以致用，真正肩負起實現中華民族偉大復興的光榮使命。在“實事求是”方面，作為學生的我們必須腳踏實地，不能作“山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”之類的“徒有虛名并無實學”的學生。學習過程中，面對“實事”我們要去“求”其“是”，知之為知之，不知為不知，而不能照抄照搬；考試過程中，也要“實事求是”，而不能抄襲作弊，弄虛作假；在生活中，也要“實事求是”，踏踏實實做人，認認真真做事，講究誠信做人。只有擁有這樣嚴謹的學習態度，我們才可以用“實學”投身于國家的建設，真正成為國家建設的接班人。【解析】觀點一理論和實際相結合。面對跨世紀的宏圖和歷史賦予的重任；我們不僅要認識到《改造我們的學習》中理論聯系實際的重要性，更要真切地感受到學習“有的放矢的態度”的迫切性。我們一定要注重理論與實際相結合，而不是成為一個只擁有一紙文憑，而沒有真才實學的學生。

觀點二樹立實事求是的優良學風。求知求學必須講究實證，求索真相，踏踏實實，知之為知之，不知為不知。從校園到社會，各種誠信缺失的現象屢見不鮮，放眼今天的校園，考試作弊、學風浮躁、作業抄襲等現象十分突出。因此，我們不僅需要在實事求是思想路線的教育中倡導嚴謹的學風，還需要進一步弘揚踏實做事、誠信做人的重要品質。7、略

【分析】【詳解】

本題考查對文本內容的分析和人物形象的鑒賞能力。

魯迅與白莽初次見面是白莽給魯迅送《彼得斐傳》原文；第二次白莽給魯迅送自己譯的幾首詩，談的比第一次多；第三次是白莽被捕獲釋，大熱天穿棉袍與魯迅相見。第一次見面后，白莽給魯迅先生寫信，說好像受了一種威壓似的，說明他是極敏感而又率直的人，他先是直言談論魯迅，經過回信解釋，便不存芥蒂了，樂意接受贈書，再譯詩，并親送一詩給魯迅先生，與魯迅坦誠相見。第三次會面，是白莽出獄，大熱天，白莽穿著一件棉袍，見面后，彼此不禁失笑，作者運用白描的手法，使革命者的困頓、執著、愛憎分明與樂觀躍然紙上。【解析】白莽對《彼得斐傳》和詩的翻譯及有意曲譯；白莽與魯迅初次見面后的來信，白莽坦率地表示“很悔和我相見”；剛從獄中釋出，熱天穿厚棉袍、汗流滿面，卻毫無愁苦地登門拜訪魯迅，并告知自己是革命者。這三個具體生動的材料，表現了白莽勤奮坦誠、愛憎分明、堅強樂觀的品質。8、略

【分析】【詳解】

本題考查學生把握文章寫作技巧的能力。

《記念劉和珍君》是一篇紀念性的文章，是為了紀念在慘案中犧牲的烈士劉和珍和其他幾位同志。寫劉和珍時，寫了她生前的微笑和溫和的性格，是為了證明她不是所謂的“暴徒”，她是愛生活，愛國家，愛同志的。這樣的人遭到無端的屠殺，更突出了烈士的沉勇友愛、為國捐軀的品質，控訴反動軍閥屠殺愛國青年的罪行。這是使用了鋪墊和反襯的手法。【解析】用來鋪墊和反襯下文的遭槍殺；在此基礎上再寫劉的遇難經過，更突出了烈士的沉勇友愛、為國捐軀的品質，控訴反動軍閥屠殺愛國青年的罪行。9、略

【分析】【詳解】

本題考查學生概括人物形象特點的能力。

在魯迅的《為了忘卻的記念》一文中，魯迅多次提到白莽，如第一次見面“白莽并沒有這么高慢，他曾經到過我的寓所來，但也不是因為我要求和他會面我們相見的原因很平常，那時他所投的是從德文譯出的《彼得斐傳》，我就發信去討原文，原文是載在詩集前面的，郵寄不便，他就親自送來了”。魯迅筆下，白莽是淳樸、率真、追求光明的青年。第二次見面“第二天又接到他一封來信，說很悔和我相見，他的話多，我的話少，又冷，好像受了一種威壓似的”。第三次見面“有人打門了，我去開門時，來的就是白莽，卻穿著一件厚棉袍，汗流滿面，彼此都不禁失笑。這時他才告訴我他是一個革命者，剛由被捕而釋出，衣服和書籍全被沒收了，連我送他的那兩本；身上的袍子是從朋友那里借來的，沒有夾衫，而必須穿長衣，所以只好這么出汗”。由此可見，在魯迅筆下，白莽是一個愛憎分明、坦率真誠、堅強樂觀的人。【解析】在作者筆下，白莽是那樣純樸、率真，見面的次數不多，但他完全信賴魯迅，他是一個追求光明、富有才華的青年作家。為了革命，勤勤懇懇寫詩、譯詩，不屈不撓地參加斗爭。他是一個愛憎分明、坦率真誠、堅強樂觀的人。10、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解分析文本內容及鑒賞評價作品文學形象的能力。

從娜拉在覺醒后與海爾茂算“總賬”的這部分內容中，我們可以找到她出走的原因。首先表現在娜拉對美好愛情生活理想的破滅。娜拉對愛情有著美好的憧憬，并全身心投入。她一心愛著海爾茂，不為阮克對自己的癡情所動；她為了所愛的人，做出當時違反法律的事，甚至可以為之犧牲名譽和生命；她渴望得到丈夫同樣的真愛，為了這份真愛，她“耐著性子整整等了八年”。但是，柯洛克斯泰的信讓她清醒地看到，丈夫并不是真的愛自己，她沒有等到“盼望它發生又怕它發生的奇跡”，對于愛情，她徹底絕望了。因此，決定離開這個沒有真愛的人和沒有真愛的家。其次是娜拉發現自己并沒有被當成一個真正平等的人來對待，她在家里是沒有人格和尊嚴的，她只是丈夫的“玩偶”。她的丈夫認為，“正經事跟你有什么相干？”所以，夫妻二人在八年中“從來沒在正經事情上頭談過一句正經話”。丈夫不了解她，并不真正愛她，只是拿她消遣；她被賦予“一個老婆，一個母親”的“神圣的責任”，卻沒有任何人對她負責任，丈夫可以隨意羞辱、責罵她。因此，為了獲得人格尊嚴和平等地位，她決定離開家庭。再次，娜拉在家里沒有獨立的經濟地位，沒有得到真正的快樂。八年里，娜拉“簡直像個要飯的叫花子，要一口，吃一口”沒有獨立的經濟地位，靠著給丈夫“耍把戲過日子”；不能感受到生活的“快活”，最終成為一個只能和丈夫“說說笑笑湊個熱鬧”的“沒出息”的人，這也是導致娜拉出走的原因之一。最后，娜拉對孩子的教育和撫養失去了信心。娜拉有三個可愛的孩子，但是她出走的時候卻一個都沒有帶走。娜拉愛她的孩子，但文中海爾茂說“可是孩子不能再交在你手里。我不敢再把他們交給你”的話，讓娜拉想到自己因為借錢的事而撒謊。娜拉害怕自己撒謊的行為，對孩子的成長造成不利的影響。她說“我不配教育孩子。要想教育孩子，先得教育我自己”。對娜拉而言，只有出走，才能讓孩子擺脫撒謊媽媽的陰影，娜拉自己的內心才能獲得解脫。【解析】①美好愛情生活理想的破滅。娜拉對愛情有著美好的憧憬，并全身心投入，然而最終她發現丈夫并不是真的愛自己，對于愛情，她徹底絕望了。②她發現自己并沒有被當成一個真正平等的人來對待，她沒有人格和尊嚴，只是丈夫的“玩偶”。③娜拉在家里沒有獨立的經濟地位，沒有得到真正的快樂。④娜拉對孩子的教育和撫養失去了信心，對娜拉而言，只有出走，才能讓孩子擺脫撒謊媽媽的陰影，娜拉自己的內心才能獲得解脫。11、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。

觀點一：在易卜生的《玩偶之家》中；女主人娜拉是一個未經世故開鑿的青年婦女，一貫被人喚作“小鳥兒”“小松鼠兒”，實際上上她性格善良而堅強，為了丈夫和家庭不惜忍辱負重，甚至準備犧牲自己的名譽。她因挽救丈夫的生命，曾經瞞著他向人借了一筆債；同時想給垂危的父親省卻煩惱，又冒名簽了一個字。就是由于這件合情合理的行為，資產階級的“不講理的法律”卻逼得她走投無路。更令她痛心的是，真相大白之后，最需要丈夫和她同舟共濟；承擔危局的時刻，她卻發現自己為之作出犧牲的丈夫竟是一個虛偽而卑劣的市儈。從劇中娜拉和海爾茂的關系能夠看出，海爾茂所代表的男權高居于女性之上。雖然海爾茂口口聲聲稱娜拉為“我的小鳥”、“小寶貝”、“小松鼠”、甚至“我的孩子”，并一再聲稱愛娜拉，但實際上他從未以平等的身份對待過妻子。女人在海爾茂所代表的男性權威面前不過是服從者。在經濟上，她們沒有獨立權，在生活中，她們也沒有取得與丈夫平等的地位。因此，女性并沒有獲得與男子平等的關系，所以說娜拉是不可能獨立的，最終的結局只能是墮落或回來。

觀點二：當娜拉認清了丈夫真面目后，終于覺醒過來，她認識到自己婚前不過是父親的玩偶，婚后不過是丈夫的玩偶，從來就沒有獨立的人格時，她毅然決然拋棄丈夫和孩子，從囚籠似的家庭出走了。她向丈夫嚴正地宣稱：“首先我是一個人，跟你一樣的人，至少我要學做一個人。”以此作為對以男權為中心的社會傳統觀念的反叛。從此，她不僅僅是一個有血有肉的現實社會中的人，而且是升華了的藝術形象。她變得善良卻堅強，不甘心從屬于他人，要做一個同男子平等的人，她決心沖出牢籠去尋求自由，娜拉先前性格中的隱形成分比如勇敢、堅強、有自尊、有主見等被徹底激發出來，盡管可能會遇到重重困難，但她決不會墮落或回來，她會走上一條真正的獨立之路。【解析】觀點一：娜拉墮落或回來。從娜拉這一人物形象來看；娜拉小時候是父親的玩偶，嫁給海爾茂后是海爾茂的玩偶，她天真；單純，盡管憤而離家出走，但她并沒有獨立生活的能力。從當時的社會環境來看，男權思想是主流思想，娜拉的父親如此，海爾茂如此，社會中的其他人也是如此。在這樣的社會環境中，娜拉想獨立生活，無疑是不可能的。

觀點二：娜拉能獨立生活。從娜拉偽造簽名借錢、和海爾茂決裂等情節來看，娜拉是一個勇敢、堅強、有自尊、有主見的女子，盡管可能會遇到重重困難，但她決不會墮落或回來。同時，社會上也并非都是海爾茂這類人，如阮克大夫這樣的人也許會真心給予娜拉幫助。12、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言句式的能力。

（1）夫天者；人之始也/父母者，人之本也都是判斷句，以“者，也”表判斷，翻譯成“是”。

（2）秦，虎狼之國是無標志詞的判斷句，與“劉備，天下梟雄”這類句子一樣。【解析】①.“者，也”也表判斷②.無標志詞的判斷句13、略

【分析】【詳解】

本題考查正確理解文言實詞的含義的能力。

蒙故業；因遺策遺：形容詞，遺留下來的。句子翻譯為：承接已有的基業，沿襲遺留下來的策略。

秦無亡矢遺鏃之費遺：動詞；丟失。句子翻譯為：秦人沒有失去一兵一卒的耗費。

夜不閉戶；路不拾遺遺：名詞，遺失之物。句子翻譯為：晚上不關門，路上不撿遺失之物。

是以先帝簡拔以遺陛下遺：動詞，給，給予。句子翻譯為：因此先帝選拔他們留給陛下。【解析】①.遺留下來的②.失去③.遺失之物④.給，給予三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)14、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯；首聯既點明了詩人觀察的時間和地點，也是對環境大背景的刻意渲染。頷聯寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的常考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題；注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。頸聯總結此次出塞的收獲，詩人看到時局混亂、陰暗，良臣進階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養性。尾聯追述先賢在時局混亂時退居草莽，相機而作的故事。

點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近。【解析】(1)描繪了冬日傍晚的居庸關寒風呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險的景象。交代了時間、地點；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負的無奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時機報效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共10分)15、略

【分析】【詳解】

本題考查學生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對應的默寫題，學生只需在背誦的基礎上一一對應即可。但是要注意難寫字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫法；要注意音近字的寫法，不可將答題空6中的“舒”誤寫為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫為“復”，不可將答題空10中的“衡”誤寫為“橫”；還要注意形近字的寫法，不可將答題空4中的“哺”誤寫為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫為“哺”。【解析】①.一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽之浦五、現代詩歌閱讀(共1題，共10分)16、略

【分析】【詳解】

此題考查學生把握詩歌內容和表現手法的能力。這類題；首先要求學生仔細閱讀詩歌，理解詩歌關鍵意象，充分理解詩歌內容及情感。繼而在此基礎之上，結合知識儲備，具體分析作品所運用的表現手法。

本詩是一首現代詩；共有3個詩節，10行，卻能被許多人轉發；推薦。從內容上，詩歌敘述了一個簡單的故事，母親在世時，每天為我炒“一碗油鹽飯”，母親去世后，就沒有了這碗“油鹽飯”，我懂事后，想念母親，炒了“一碗油鹽飯”放在母親的墳前。時間前后相承，“前天”“昨天”“今天”，內容層層鋪墊，感情逐層深入。從表現手法上，這首小詩，語言樸素，都是日常口語；意象單純，“一碗油鹽飯”；但意蘊豐富，把母親與孩子之間的愛，表現得生動可感。同時，這首詩，詩行整齊，結構勻稱，具有視覺美感。

【點睛】

鑒賞詩歌表達技巧題，要遵循以下答題步驟：①明確說出運用的手法是什么？（托物言志、用典、動靜結合、虛實結合、借古諷今、抑揚、想象、聯想、渲染、象征等）；②結合詩句闡釋說明詩人運用了這種手法的依據(找到能體現該手法的關鍵詩句，并進行描述性說明)；③分析運用的效果（此手法表達了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現了什么主旨）。【解析】①簡單的敘事，再現日常生活的細節，真摯感人。②時間前后相承，內容層層鋪墊，感情逐層深入。③語言樸素，意象單純，內涵豐富。④詩行整齊，結構勻稱，具有視覺美感。六、語言表達(共4題，共32分)17、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查語言表達得體的能力。

①“光臨”是敬辭；稱賓客來到，不能說“我”光臨，用在這里謙敬失當，可改為“去”或“到”。②“寒舍”是謙辭，對人稱自己的家。用于對方，稱“您寒舍”不當，可改為“府上”。③“討論”是“就某一問題交換意見或進行辯論”。根據語境可知，應是小明去匯報情況，用詞不當，可改為“匯報”。④“決定”是“對如何行動做出主張”的意思，與小明的學生身份不符，可改為“不得不”。⑤“磋商”用在這里過于莊重，可改為口語化的“商量”。

【點睛】【解析】①“光臨”應改為“去（到）”；②“寒舍”應改為“府上”；③“討論”應改為“匯報”；④“決定”應改為“不得不”；⑤“磋商”應改為“商量”。18、略

【分析】【詳解】

試題分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“詩歌常運用即事感懷、小中見大的寫法來抒情言志”“用問句的形式寫一首思索人生的小詩”，分析材料內容，主要是“竹”“浮萍”“蟬”“牛”等的“物語”。結合“每攀登一小步，都做一次小結。過分地謙虛，終究不能成為棟梁”分析，可以寫竹的善于總結、扎實和竹子的空心等。結合“緊密地生活在一起，是因為具有團結精神。每移動一步，都是隨波逐流”分析，可以抓住浮萍的團結、隨波逐流來寫。結合“每一次演唱，都充滿了激情。過分地追求聲勢，終究不能登上舞臺”分析，可以抓住蟬的激情、有活力和過分追求形式等來寫。結合“每前進一步，都有一個踏實的腳印。過分地忍耐，終究要生活在皮鞭之下”分析，可以抓住牛的踏實和缺少反抗精神來寫。【解析】竹綠綠的一生,始終邁著向上的腳步。空空的竹心,留下了多少永遠的遺憾?19、略

【分析】【分析】

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