幼兒園中班教案《兒童樂園》及教學反思幼兒園中班教案及反思。

俗話說，做什么事都要有方案和預備。幼兒園的老師都想教學工作能使小伴侶們學到學問，為了更好的學習，一般老師都會在授課前預備教案，教案有利于老師在課堂上與同學更好的溝通。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？我經過搜集和處理，為您供應幼兒園中班教案《兒童樂園》及教學反思，信任您能找到對自己有用的內容。

中班教案《兒童樂園》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒培育合作意識，懂得團結力氣大的道理，體驗獨自建構和合作建構的不同，樂觀開心地參與嬉戲，快來看看幼兒園中班《兒童樂園》含反思教案吧。

活動目標：

1、體驗獨自建構和合作建構的不同。

2、培育合作意識，懂得團結力氣大的道理。

3、樂觀開心地參與嬉戲。

4、進展幼兒的動手力量。

5、增加思維的敏捷性。

活動預備：

積木、插塑、彩色皺紙、各種紙盒、易拉罐等建構材料若干，設有四個獨自嬉戲的活動區域和兩個合作嬉戲的活動區域。

活動過程：

1、激發愛好。

小伴侶都喜愛到兒童樂園去。今日我們用各種材料來建一些兒童樂園，小伴侶可以一個人去建筑兒童樂園，也可以合作建筑，我們來比一比，哪個兒童樂園建得最好！

2、合作建構兒童樂園。

幼兒自由選擇活動形式，并進入活動區域。在活動中老師發覺，進入合作嬉戲區域的幼兒雖然想通過合作建構游樂場，卻不知道該怎樣合作。如：趙悅說：“我搭一個木馬。”其他小伴侶也都跑著來搭木馬；

發現周儀在造滑梯，大家又都過來忙著造滑梯……這時，老師以嬉戲參加者的身份啟發引導合作嬉戲的幼兒在建構前先協商選擇好各自建構的內容。如：我來建城堡，你來造碰碰車。明確任務后，再操作，作品建好后，再協商爭論擺放的位置。

3、觀摩評價建構作品。

(1)老師帶領幼兒觀看獨自建構的兒童樂園，邊觀看邊爭論：這樣的兒童樂園你喜愛不喜愛?為什么?

(2)老師帶領幼兒觀看合作建構的兒童樂園，邊觀看邊爭論，這樣的兒童樂園你喜愛嗎?為什么?

4、老師小結。

一個人建構兒童樂園時，因人少力氣小，不能造出很，而合作建構兒童樂園，因人多心齊力氣大，所以建筑的多，玩起來就更好玩。

活動反思：

建構嬉戲是幼兒對社會生活的一種再現，是融操作性、藝術性、制造性于一體的活動。本次活動均以建構嬉戲形式進行，在整個活動中老師始終以啟發誘導的方法引導幼兒主動探究不同嬉戲形式所產生的不同的結果，體驗獨自建構和合作建構的不同感受，進而使幼兒自覺產生合作的愿望。在整個活動中，沒有空洞的說教，幼兒是在感性實踐的基礎上，產生了合作意識，充分發揮了幼兒的主體作用，教學效果較好。幼兒通過自己或與同伴的共同活動，把自己感愛好、最寵愛的東西反映出來，從中學會相處，因此，建構嬉戲是培育幼兒合作行為的最佳活動。調動幼兒的學習樂觀性，活動中幼兒始終處于自主、開心的氣氛。通過嬉戲幼兒親身感受到了團結的力氣，感覺到勝利的嬉戲離不開伴侶，體驗到了合作嬉戲的歡樂和甜美。使幼兒形成了較好的合作意識。

幼兒百科：兒童樂園是供兒童們游玩消遣的場所，里面有各種各樣的嬉戲和游樂設備，兒童樂園造型新穎靈活，由圓柱、方屋組合而成。

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2021幼兒園大班美術活動教案《兒童樂園》及教學反思

本網站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家帶來一篇“2021幼兒園大班美術活動教案《兒童樂園》及教學反思”！

活動目的：

1、鞏固畫各種動態人物的技能，學習簡潔的畫面布局。

2、進一步培育感受美和表現美的力量。

3、增進參加環境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

4、感受到繪畫的魅力，喜愛繪畫。

活動預備：

1、春天樹林的背景圖一幅。

2、老師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態不同的人物。

活動過程：

一、引出課題

1、出示背景圖。今日老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導幼兒從造型、顏色、構圖等方面敘述自己的感受）

2、這是公園的一角，這里有一片漂亮的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導幼兒大膽想象、敘述）

3、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？

二、爭論畫面布局

1、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，假如放在前面會把后面的物體攔住，因此放在后面比較合適）

2、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交叉）

3、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，由于它比較低）

4、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）

5、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）

6、你們瞧，現在的公園更像什么了？（兒童樂園）

三、學習繪畫不同動態的人物

1、兒童樂園真好，不過似乎還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）

2、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小伴侶來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？

3、老師依據幼兒意見，將兩個范例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態與器具特點的關系。

4、老師示范畫出坐、跑、攀登等動態人物。

5、幼兒繪畫各種動態的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要勻稱，人物要剪得光滑、細致。

6、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，老師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應的運動器具上。

7、老師選擇一件作品，從其顏色，動態等方面進行講評，然后請幾名幼兒參與講評。

四、嬉戲

1、幼兒依據老師口述的要求，模擬相應的動作。如老師說“現在玩蹺蹺板”，幼兒馬上說“蹺呀蹺”，邊仿照玩板的動作。

2、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。

活動反思：

兒童樂園呈現的是小伴侶在兒童樂園里游玩的情節。情境圖共分為四部分：左上部分呈現了許多小伴侶在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等數學信息。左下部分呈現了坐龍船和飛天輪的情境，包含“坐龍船的由17人，坐飛機的由24人，我們一共來了50人”等數學信息。右上部分呈現了玩碰碰車的情境，包含門票每位10元、汽水5角、礦泉水2元等信息。右下部分供應了坐小火車的情境，包含時分、圖形、長度單位等數學信息。

教學時，我引導同學先從整體上觀看畫面，在明確基本圖意的基礎上，指導同學按肯定的挨次進行觀看，使同學能全面地發覺圖中隱含的信息，了解按肯定挨次觀看事物的方法，并為下面按學問板塊整理學問做好預備。之后，我再引導同學發覺并提出數學問題。

幼兒百科：樂園，一類是戶外兒童樂園，一類是室內兒童樂園。

不知道本文“幼兒園大班美術活動教案《兒童樂園》及教學反思”是否對你有所關心，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以掃瞄其他頁面！

中班數學優秀教案《兒童樂園》

活動目標：

1、引導幼兒學習1~5的序數；

2、關心幼兒初步理解簡潔的序數對應關系。

活動預備：

1、掛圖《兒童樂園》；

2、5只小蝴蝶（有1只與其它4只顏色不同），數字卡片1~5，箭頭卡片；

3、嘟嘟牛，胖胖豬，寶寶兔，貝貝羊，小王子圖片各一張；

4、師1個黃色數塊，4個紅色數塊，每個幼兒1個黃色數塊，4個紅色數塊。

活動過程：

一、老師出示情境掛圖，引導幼兒觀看：

1、老師引導幼兒整體觀看。

師："小伴侶們，你們周六、周日休息的時候，都跟爸爸媽媽去哪里玩啊？"（幼兒自由回答）師："那今日老師帶你們到數學王國的兒童樂園里看一看。你們都

發現了什么？"

2、老師引導幼兒觀看火車、過山車、排隊的隊伍并提問有關排序與序數的學問。

（1）小火車有幾節車廂？從車頭方向數過來，沒有人的是第幾節車廂？

師：小伴侶們聽！什么聲音？嗚......轟隆隆隆......（火車）這是火車的車頭，這是火車的車廂，小火車有幾節車廂？從車頭方向數過來，寶寶兔坐在第幾節車廂上？從車頭方向數過來，第五節車廂是什么顏色的？從車頭方向數過來，第幾節車廂沒有人？那會是誰呢？原來是數學王國的胖胖豬，它也在兒童樂園里，請你們來找一找。（請個別幼兒上來指出來)他指的對嗎？原來胖胖豬在玩過山車的嬉戲。

（2）過山車有幾個座位？從車頭方向數過來，第四個座位坐的是誰？

師：過山車有幾個座位？我們從下往上數，1、2、3、4、5，一共有五個座位。從下往上數，胖胖豬坐在第幾個座位上？從下往上數，第四個座位坐的是誰？從下往上數，沒有人坐的座位是誰？原來她是數學王國的小漂亮，她呢？喜愛捉迷藏，就藏在兒童樂園里，手里還拿著一個氣球，請你來找一找。請個別幼兒上來指出來)原來小漂亮在排隊買票。

（3）有幾個人在排隊買票？從左往右數過來，拿氣球的小伴侶排第幾？

師：有幾個人在排隊買票？從售票窗口數過來，小漂亮排第幾？她后面排的是誰？那嘟嘟牛他排在從售票窗口數過來的第幾位？現在該輪到誰來排隊了？為什么？（幼兒自由回答）由于小小鼠排在從售票窗口數過來的第一位。

二、情景引入：

1、"數學王國的兒童樂園里這么喧鬧，吸引了許多小動物來，我們一起看看誰來了？"（師將兒童樂園掛圖拿掉，出示小蝴蝶）"那小蝴蝶們也想排著直直的一橫排飛去兒童樂園，你們誰來幫幫他們？（請個別幼操作）

2、嬉戲：幫小蝴蝶們排排隊，飛去兒童樂園嘍！

師："小蝴蝶們說了，我們還不知道為我們分別排在第幾位呢？"師："今日老師帶來了許多奇妙的珍寶，你們看！"師出示1~5數字卡片及箭頭圖卡。

師："這里有數字寶寶和奇妙的箭頭。那箭頭怎么奇妙呢？它會告知我們這些蝴蝶分別排在第幾位。"師（手指一只蝴蝶）：那這只蝴蝶它排在從箭頭方向數過來的第幾位？（幼兒自由回答）我們就把數字幾放在它的下面。（師操作示范）師（再指一只蝴蝶）：那這只蝴蝶它排在從箭頭方向數過來的第幾位？（幼兒自由回答）我們就把數字幾放在它的下面。（個別幼兒操作）師："現在呀，剩下的三只蝴蝶也焦急了，他們也想快點飛去兒童樂園。老師請三個小伴侶上來，分別拿一個數字寶寶為這三只蝴蝶排排隊。"（幼兒操作）

3、找不同。

師："它們一樣嗎？"（顏色不一樣）"那我們看看顏色不一樣的蝴蝶它排在第幾？我們就把數字幾圈起來。"師："現在呀，小蝴蝶們

非常愉快，感謝你們幫他們排成了直直的一橫排，并且知道他們都排在第幾位。他們正排著隊飛去兒童樂園呢！"

三、小王子召集小動物們玩"排排隊"的嬉戲。

師："小伴侶們聽：誰又來了？""哞哞哞......（嘟嘟牛）特殊能吃的......（胖胖豬）長著長長耳朵的......（寶寶兔）咩咩咩......（貝貝羊）等等我，等等我，還有我呢......（小王子）"師："小王子要召集它們玩"排排隊"的嬉戲，我們用什么來代表他們呢？今日我還帶來了奇妙的珍寶，數塊寶寶。小王子說：他喜愛黃顏色的數塊，我們就用筐里唯一一個黃色數塊來代表小王子。小動物們說我們喜愛紅顏色的數塊，拿我們就用這些黃色數塊分別表示這些小動物。"嬉戲開頭，小王子召集小動物們排排隊。

師："好，現在小王子召集小動物們來排排隊了，一二一，一二一。小伴侶看，小王子排在從箭頭方向數過來的第幾位？我們用數塊怎么來表示它們？（師示范操作）嬉戲重新開頭，小王子重新召集小動物們排排隊。（請個別幼兒操作或請全班幼兒操作完成）師給每位幼兒發操作材料。

嬉戲可再玩1~2次。（請全班幼兒操作完成）嬉戲結束。

師：小王子它們玩累了，要休息了，請你們把你們手中的數塊一個一個拆開，在桌子中間那一個筐，放到筐里，再把筐放到桌子中間摞起來，收好。接下來請你們跟著老師一起來玩排排隊的嬉戲。（可帶幼兒入廁）

幼兒園中班情境數學《兒童樂園》

活動目標：

1、引導幼兒學習1~5的序數；2、關心幼兒初步理解簡潔的序數對應關系。

活動預備：

1、掛圖《兒童樂園》；2、5只小蝴蝶（有1只與其它4只顏色不同），數字卡片1~5，箭頭卡片；3、嘟嘟牛，胖胖豬，寶寶兔，貝貝羊，小王子圖片各一張；4、師1個黃色數塊，4個紅色數塊，每個幼兒1個黃色數塊，4個紅色數塊。

活動過程：

一、老師出示情境掛圖，引導幼兒觀看：

1、老師引導幼兒整體觀看。

師："小伴侶們，你們周六、周日休息的時候，都跟爸爸媽媽去哪里玩啊？"（幼兒自由回答）師："那今日老師帶你們到數學王國的兒童樂園里看一看。你們都

發現了什么？"2、老師引導幼兒觀看火車、過山車、排隊的隊伍并提問有關排序與序數的學問。

（1）小火車有幾節車廂？從車頭方向數過來，沒有人的是第幾節車廂？

師：小伴侶們聽！什么聲音？嗚......轟隆隆隆......（火車）這是火車的車頭，這是火車的車廂，小火車有幾節車廂？從車頭方向數過來，寶寶兔坐在第幾節車廂上？從車頭方向數過來，第五節車廂是什么顏色的？從車頭方向數過來，第幾節車廂沒有人？那會是誰呢？原來是數學王國的胖胖豬，它也在兒童樂園里，請你們來找一找。（請個別幼兒上來指出來)他指的對嗎？原來胖胖豬在玩過山車的嬉戲。

（2）過山車有幾個座位？從車頭方向數過來，第四個座位坐的是誰？

師：過山車有幾個座位？我們從下往上數，1、2、3、4、5，一共有五個座位。從下往上數，胖胖豬坐在第幾個座位上？從下往上數，第四個座位坐的是誰？從下往上數，沒有人坐的座位是誰？原來她是數學王國的小漂亮，她呢？喜愛捉迷藏，就藏在兒童樂園里，手里還拿著一個氣球，請你來找一找。請個別幼兒上來指出來)原來小漂亮在排隊買票。

（3）有幾個人在排隊買票？從左往右數過來，拿氣球的小伴侶排第幾？

師：有幾個人在排隊買票？從售票窗口數過來，小漂亮排第幾？她后面排的是誰？那嘟嘟牛他排在從售票窗口數過來的第幾位？現在該輪到誰來排隊了？為什么？（幼兒自由回答）由于小小鼠排在從售票窗口數過來的第一位。

二、情景引入：

1、"數學王國的兒童樂園里這么喧鬧，吸引了許多小動物來，我們一起看看誰來了？"（師將兒童樂園掛圖拿掉，出示小蝴蝶）"那小蝴蝶們也想排著直直的一橫排飛去兒童樂園，你們誰來幫幫他們？（請個別幼操作）2、嬉戲：幫小蝴蝶們排排隊，飛去兒童樂園嘍！

師："小蝴蝶們說了，我們還不知道為我們分別排在第幾位呢？"師："今日老師帶來了許多奇妙的珍寶，你們看！"師出示1~5數字卡片及箭頭圖卡。

師："這里有數字寶寶和奇妙的箭頭。那箭頭怎么奇妙呢？它會告知我們這些蝴蝶分別排在第幾位。"師（手指一只蝴蝶）：那這只蝴蝶它排在從箭頭方向數過來的第幾位？（幼兒自由回答）我們就把數字幾放在它的下面。（師操作示范）師（再指一只蝴蝶）：那這只蝴蝶它排在從箭頭方向數過來的第幾位？（幼兒自由回答）我們就把數字幾放在它的下面。（個別幼兒操作）師："現在呀，剩下的三只蝴蝶也焦急了，他們也想快點飛去兒童樂園。老師請三個小伴侶上來，分別拿一個數字寶寶為這三只蝴蝶排排隊。"（幼兒操作）3、找不同。

師："它們一樣嗎？"（顏色不一樣）"那我們看看顏色不一樣的蝴蝶它排在第幾？我們就把數字幾圈起來。"師："現在呀，小蝴蝶們

非常愉快，感謝你們幫他們排成了直直的一橫排，并且知道他們都排在第幾位。他們正排著隊飛去兒童樂園呢！"三、小王子召集小動物們玩"排排隊"的嬉戲。

師："小伴侶們聽：誰又來了？""哞哞哞......（嘟嘟牛）特殊能吃的......（胖胖豬）長著長長耳朵的......（寶寶兔）咩咩咩......（貝貝羊）等等我，等等我，還有我呢......（小王子）"師："小王子要召集它們玩"排排隊"的嬉戲，我們用什么來代表他們呢？今日我還帶來了奇妙的珍寶，數塊寶寶。小王子說：他喜愛黃顏色的數塊，我們就用筐里唯一一個黃色數塊來代表小王子。小動物們說我們喜愛紅顏色的數塊，拿我們就用這些黃色數塊分別表示這些小動物。"嬉戲開頭，小王子召集小動物們排排隊。

師："好，現在小王子召集小動物們來排排隊了，一二一，一二一。小伴侶看，小王子排在從箭頭方向數過來的第幾位？我們用數塊怎么來表示它們？（師示范操作）嬉戲重新開頭，小王子重新召集小動物們排排隊。（請個別幼兒操作或請全班幼兒操作完成）師給每位幼兒發操作材料。

嬉戲可再玩1~2次。（請全班幼兒操作完成）嬉戲結束。

師：小王子它們玩累了，要休息了，請你們把你們手中的數塊一個一個拆開，在桌子中間那一個筐，放到筐里，再把筐放到桌子中間摞起來，收好。接下來請你們跟著老師一起來玩排排隊的嬉戲。（可帶幼兒入廁）

幼兒園托班美術教案：兒童樂園

活動目的：

１、鞏固畫各種動態人物的技能，學習簡潔的畫面布局。

２、進一步培育感受美和表現美的力量。

活動預備：

１、春天樹林的背景圖一幅。

２、老師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態不同的人物（如圖一）。

活動過程：

一、引出課題

１、出示背景圖。今日老師帶來了一張畫，