11變廢為寶有妙招第一課時教學實錄-2023-2024學年道德與法治四年級上冊（統編版）一、課程背景與目標定位

隨著社會經濟的發展，環境問題日益嚴重，垃圾分類和資源回收利用成為越來越重要的課題。本節課《11變廢為寶有妙招》旨在讓學生了解廢棄物的分類、回收和再利用，提高環保意識，培養學生的創新思維和實踐能力。四年級的學生已具備一定的道德與法治知識，通過本節課的學習，使學生能夠結合生活實際，掌握變廢為寶的方法，為保護環境做出實際行動。本節課將與統編版道德與法治四年級上冊教材緊密結合，確保教學內容與實際生活相關，提高學生的環保意識和實踐能力。二、核心素養目標

課程目標設定

1.知識與觀念：使學生認識到廢棄物的分類和回收的重要性，理解變廢為寶的環保理念。

2.方法與技能：培養學生運用創意思維將廢棄物轉化為有用物品的能力。

3.情感與價值觀：激發學生保護環境的責任感，養成節約資源、愛護地球的良好習慣。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題內容是“變廢為寶有妙招”，主要圍繞廢棄物的分類、回收以及如何將廢棄物轉化為有用的物品進行展開。具體包括：

-廢棄物的種類與分類方法。

-回收利用廢棄物的重要性。

-變廢為寶的創意實踐案例。

2.重點難點：

-重點：使學生掌握廢棄物的分類方法和了解回收利用的基本知識，能夠運用所學知識設計變廢為寶的創意作品。

-理解廢棄物的分類標準，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等。

-認識到回收利用廢棄物對環境保護的積極作用。

-學習和模仿變廢為寶的案例，嘗試自己動手實踐。

-難點：培養學生的創新思維，激發他們將廢棄物轉化為有用物品的想象力，以及在實際操作中解決問題的能力。

-如何引導學生發現廢棄物的潛在價值，并設計出切實可行的變廢為寶方案。

-如何在動手操作中，指導學生安全、有效地利用廢棄物進行創作。

-如何評價學生的創意作品，既鼓勵創新又保持標準。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的方式，首先介紹廢棄物分類的基本知識，然后引導學生進行小組討論，分享自己生活中的變廢為寶實例。

2.設計“變廢為寶”項目導向學習活動，學生分組完成一個從廢棄物到可利用物品的轉化項目，鼓勵創意實踐。

3.利用多媒體展示真實的變廢為寶案例，包括圖片和視頻，增強直觀感受，激發學生學習興趣。

4.安排課堂小實驗，如用廢紙制作紙板，讓學生親身體驗廢棄物的再利用過程。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示廢棄物的圖片，如廢紙、塑料瓶、廢電池等，引導學生觀察并思考它們對環境的影響。

-提問：你們知道這些廢棄物對環境有什么危害嗎？我們該如何處理它們？

2.新知學習（25分鐘）

-講解廢棄物的分類方法，通過實物展示或圖片介紹可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等。

-分發教材中的案例研究材料，引導學生閱讀并提取關鍵信息，如廢品回收的意義、變廢為寶的實例等。

-聽力訓練：播放關于廢棄物回收的錄音，學生聽后回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：講解與廢棄物分類和回收相關的詞匯，如分類、回收、再利用等。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論如何將廢棄物變為寶，每組提出一個創意方案。

-角色扮演：每組選派代表扮演不同角色，如環保志愿者、廢品回收工人等，展示他們的創意方案，并接受其他組的提問和評價。

4.實踐應用（20分鐘）

-學生動手實踐：提供一些廢棄物材料，如廢紙箱、塑料瓶等，學生分組進行變廢為寶的實踐活動。

-教師巡回指導，提供技術支持和建議，確保學生安全、有效地進行創作。

5.總結與反思（10分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調垃圾分類和回收的重要性。

-學生展示自己的變廢為寶作品，分享創作過程中的心得體會。

-教師引導學生思考如何將所學應用到日常生活中，提倡環保行為。

6.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生在家中嘗試將廢棄物變廢為寶，并記錄下來，下節課分享。

-強調作業的實踐性和創造性，鼓勵學生發揮個人想象力。

7.課堂小結（5分鐘）

-教師簡要回顧本節課的主要內容和學生的表現。

-鼓勵學生在生活中積極實踐變廢為寶的理念，為環境保護做出貢獻。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對于變廢為寶的概念表現出濃厚的興趣，他們提出的創意點子讓我感到驚喜。在實踐環節，雖然有些同學的操作不夠熟練，但他們積極參與，樂于嘗試，這一點非常可貴。我也注意到，部分學生在討論時顯得有些拘謹，未來我會在課堂上創造更多輕松的氛圍，鼓勵他們大膽表達自己的想法。此外，作業的布置讓學生將課堂學習延伸到了生活之中，希望他們能夠真正將環保行動落到實處。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集各種廢棄物的圖片，如廢紙、塑料瓶、金屬罐等，以及變廢為寶的案例圖片。

-視頻素材：剪輯關于垃圾分類、回收利用的短視頻，以及專業人士講解變廢為寶的流程和方法。

-音頻素材：錄制有關環保政策、垃圾分類知識的有聲資料，用于課堂聽力訓練。

2.閱讀材料：

-教材內容：提前準備教材中的相關章節，如《變廢為寶有妙招》的案例分析和知識講解。

-擴展閱讀：挑選一些與環保、廢棄物回收利用相關的兒童讀物或文章，供學生課后閱讀。

3.實踐工具：

-廢棄物樣本：準備一些可回收和不可回收的廢棄物樣本，供學生分類練習。

-創意工具箱：為學生提供一些基本的創意工具，如剪刀、膠水、顏料等，用于變廢為寶的實踐活動。

-實踐記錄表：設計一張實踐記錄表，讓學生記錄變廢為寶的過程和成果。

4.互動討論工具：

-討論卡片：制作一些帶有問題的討論卡片，用于激發學生的思考和討論。

-角色扮演道具：準備一些角色扮演的道具，如環保志愿者服裝、回收箱模型等，增加活動的趣味性。

5.評估工具：

-作品評價表：設計一張評價表，用于學生互評和教師評價學生的變廢為寶作品。

-學習反饋問卷：設計問卷，收集學生對課程內容、教學方法和學習體驗的反饋。

6.教學輔助工具：

-白板和markers：用于課堂講解和記錄學生的想法。

-投影儀和電腦：用于展示多媒體