2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking教學(xué)實(shí)錄新人教版必修第一冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking

授課年級(jí)：高中一年級(jí)

教材版本：新人教版必修第一冊(cè)。

本節(jié)課主要圍繞高中生的日常生活展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解聽力材料中的信息，并就相關(guān)話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交流。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述日常生活、表達(dá)個(gè)人情感和意見的詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力和口語交際能力，能夠聽懂并參與關(guān)于青少年生活的對(duì)話。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過討論和個(gè)人分享，增強(qiáng)對(duì)青少年生活話題的理解和表達(dá)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握描述青少年生活的關(guān)鍵詞匯，如“teenagelife,stress,pressure,hobby,challenge”等。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用表達(dá)個(gè)人情感和意見的句型，例如：“Ithinkthat...,Inmyopinion...,Ifeel...”等。

-通過聽力練習(xí)，能夠理解對(duì)話中的主要信息和細(xì)節(jié)，如人物、事件、地點(diǎn)、原因等。

-在口語活動(dòng)中，能夠就青少年生活的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-聽力材料中的語速和口語化表達(dá)可能對(duì)學(xué)生的理解造成困難，例如聽力練習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)不同口音和地方色彩的英語。

-學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能難以準(zhǔn)確使用目標(biāo)詞匯和句型，尤其是在表達(dá)個(gè)人情感和意見時(shí)。

-對(duì)話中的文化背景知識(shí)可能會(huì)成為理解的障礙，如對(duì)話中提到的某些西方國(guó)家的教育制度或青少年活動(dòng)。

-學(xué)生在口語交流中可能缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，導(dǎo)致交流不暢。例如，當(dāng)要求學(xué)生就“面對(duì)壓力”的話題進(jìn)行討論時(shí)，他們可能難以流暢地表達(dá)自己的看法。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與青少年生活相關(guān)的視頻片段和圖片，如學(xué)校生活、課外活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生興趣和討論。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與單元主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中了解不同文化背景下的青少年生活。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供聽力練習(xí)和口語交流的互動(dòng)環(huán)節(jié)，以及實(shí)時(shí)翻譯和詞典功能，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一系列與青少年生活相關(guān)的圖片，如學(xué)生在課堂上、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上、家中學(xué)習(xí)等場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些場(chǎng)景中的共同點(diǎn)。

-提問：“你們認(rèn)為什么樣的生活才能被稱為健康積極的生活？在你們的生活中，有哪些活動(dòng)或習(xí)慣是有益于身心健康的？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)與Unit1主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生閱讀并找出文章中的關(guān)鍵信息，如青少年面臨的壓力、如何平衡學(xué)習(xí)與休息等。

-聽力訓(xùn)練：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，如青少年之間的對(duì)話，讓學(xué)生聽后回答問題，檢驗(yàn)他們對(duì)聽力材料的理解程度。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如“stress,relax,balance,challenge”等，并通過例句讓學(xué)生理解詞匯的用法。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中實(shí)踐健康的生活方式，例如如何合理安排時(shí)間、如何選擇健康的食物等。

-角色扮演：讓學(xué)生選擇角色，如學(xué)生、家長(zhǎng)、老師等，模擬不同角色在日常生活中如何促進(jìn)健康生活方式的對(duì)話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)個(gè)人健康生活計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人健康生活計(jì)劃，并分享給全班同學(xué)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在日常生活中如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，以及遇到的困難和解決方案。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)個(gè)人健康生活計(jì)劃，記錄一周內(nèi)的實(shí)施情況，并在下一堂課上進(jìn)行分享和討論。

7.課堂延伸（10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索健康生活方式的話題，通過查找資料、訪談家人或朋友等方式，深入了解健康生活方式的各個(gè)方面。

-提供一個(gè)在線平臺(tái)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽力練習(xí)和口語交流，以鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過多媒體資源和互動(dòng)討論，學(xué)生對(duì)于健康生活方式的概念有了更深入的理解。但在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于快速語速和復(fù)雜句型的理解仍有困難，影響了他們對(duì)材料的整體把握。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)課程中，可以適當(dāng)降低聽力材料的難度，提供更多接近學(xué)生實(shí)際水平的練習(xí)。同時(shí)，增加聽力訓(xùn)練前的預(yù)測(cè)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立對(duì)即將聽到的內(nèi)容的預(yù)期，提高理解力。此外，可以安排更多的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)使用目標(biāo)語言，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出積極的合作能力和互動(dòng)交流意愿。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成聽力練習(xí)時(shí)，對(duì)目標(biāo)詞匯和句型的掌握程度較好，但部分學(xué)生在復(fù)雜句型理解和口語表達(dá)上仍有提升空間。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于個(gè)人健康生活計(jì)劃的制定中，顯示出一定的邏輯思維和表達(dá)能力。

-測(cè)試成績(jī)：學(xué)生在單元測(cè)試中的表現(xiàn)顯示，大部分學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但少數(shù)學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)方面存在不足。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反饋積極，建議增加更多實(shí)際情景的口語練習(xí)。同時(shí)，有學(xué)生提出希望在聽力材料中聽到更多不同口音的英語。

-教師反思：教師注意到學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)上的難點(diǎn)，計(jì)劃在未來的課程中增加相關(guān)練習(xí)，同時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的不同需求。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與青少年生活相關(guān)的圖片，如校園生活、家庭生活、休閑活動(dòng)等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-視頻素材：選擇一些關(guān)于青少年健康生活方式的視頻，如運(yùn)動(dòng)、健康飲食、時(shí)間管理等，用于輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

-音頻素材：收集不同場(chǎng)景下的英語對(duì)話音頻，如學(xué)生之間的交流、老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)等，用于聽力練習(xí)和口語模仿。

閱讀材料：

-健康生活方式相關(guān)文章：挑選一些適合高中生的英文文章，涵蓋健康飲食、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、心理平衡等方面，讓學(xué)生閱讀并提取關(guān)鍵信息。

-健康教育書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于健康生活方式的書籍，如《青少年健康生活指南》、《如何保持良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣》等，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人健康生活計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)表格，供學(xué)生記錄自己的健康生活計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，用于記錄自己在健康生活方式方面的觀察、感受和思考，促進(jìn)自我反思和成長(zhǎng)。

教學(xué)輔助工具：

-在線詞典：提供在線詞典鏈接，如劍橋詞典、牛津詞典等，方便學(xué)生在閱讀和寫作時(shí)查找單詞和短語。

-聽力練習(xí)軟件：推薦使用一些在線聽力練習(xí)軟件，如BBC英語學(xué)習(xí)、VOA英語學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽力。

-口語交流平臺(tái)：利用一些在線口語交流平臺(tái)，如HelloTalk、Tandem等，讓學(xué)生與母語為英語的人進(jìn)行交流，提高口語能力。

教學(xué)參考資料：

-教材配套練習(xí)冊(cè)：使用教材配套的練習(xí)冊(cè)，進(jìn)行課后練習(xí)和鞏固，包括聽力、口語、閱讀和寫作等各個(gè)方面。

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