第3課《主動拒絕煙酒與毒品》（教學實錄）-部編版道德與法治五年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學時數：1課時

本節課為部編版道德與法治五年級上冊第3課《主動拒絕煙酒與毒品》，主要內容包括：了解煙酒與毒品的危害，提高自我保護意識，學會拒絕不良誘惑，培養健康的生活方式。二、核心素養目標

1.提升法治意識，理解并遵守法律法規，認識到拒絕煙酒與毒品的重要性和必要性。

2.增強自我保護能力，學會在現實生活中識別和抵制不良誘惑。

3.培養健康生活觀念，形成積極向上的生活態度和行為習慣。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節課的教學重點是讓學生理解和掌握以下核心內容：

-煙酒與毒品的危害性：通過具體案例（如吸煙導致的肺癌、飲酒引發的肝臟疾病、毒品對大腦的損害等），讓學生直觀感受到煙酒與毒品對身體健康的嚴重危害。

-自我保護的方法：教授學生如何說“不”，例如在面臨朋友遞煙遞酒時，如何婉拒并堅持自己的立場，以及如何尋求成人幫助。

-健康生活觀念的培養：通過討論和分享，讓學生認識到健康生活方式的重要性，如保持良好的飲食習慣、適量運動等。

2.教學難點

本節課的教學難點主要包括以下方面：

-理解法律對煙酒與毒品的規定：學生可能難以理解法律條文，因此需要通過簡化法律語言，結合實際案例，讓學生明白法律的具體要求和后果。

舉例：講解《未成年人保護法》中關于禁止向未成年人出售煙酒的規定，以及違反規定的法律后果。

-抵制不良誘惑的技巧：學生可能在面對實際誘惑時不知如何應對，需要通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實際情境中練習拒絕技巧。

舉例：模擬一個同學聚會場景，讓學生扮演不同角色，練習如何在不傷害朋友感情的情況下拒絕煙酒。

-培養長期的健康生活觀念：學生可能對健康生活的重要性缺乏深刻認識，需要通過持續的引導和實踐活動，讓學生逐漸形成健康的生活習慣。

舉例：開展“健康生活周”活動，讓學生記錄自己的飲食和運動情況，并在課堂上分享體驗和感受，從而加深對健康生活方式的認識。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的方式，首先通過講授介紹煙酒與毒品的危害和相關法律知識，然后組織學生進行小組討論，分享個人對拒絕不良誘惑的看法和經驗。

2.設計角色扮演活動，模擬真實場景中的拒絕技巧，讓學生在扮演中學習如何處理復雜的社交壓力。

3.使用多媒體教學工具，如播放相關教育視頻，增強視覺效果，加深學生對課程內容的理解。同時，利用互動游戲，如“拒絕誘惑大挑戰”，讓學生在游戲中學習自我保護。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師以一個發生在校園內的真實故事引入話題，講述一位學生在面對同學遞煙時的猶豫和最終選擇拒絕的過程。通過這個故事，引發學生對煙酒與毒品危害的思考，并提出本節課的學習目標。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師通過PPT展示煙酒與毒品對身體健康、學習生活、家庭關系等方面的危害數據和相關法律法規。接著，引導學生進行小組討論，分享自己了解到的煙酒與毒品的危害，并討論如何拒絕這些不良誘惑。教師總結并強調自我保護的重要性。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：學生分組進行角色扮演，模擬在不同場景下如何拒絕煙酒與毒品。例如，一組學生扮演在派對上被朋友勸酒的場景，另一組扮演在街頭被陌生人遞煙的場景。每組學生輪流扮演拒絕者和勸誘者，通過實際操作學習拒絕技巧。教師在旁觀察并給予反饋。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師提出幾個真實的情境問題，要求學生現場思考并回答如何應對。例如，“如果你發現你的朋友在吸毒，你會怎么做？”“如何在家庭聚會中婉拒長輩遞來的酒？”學生回答后，教師總結并強調正確的應對策略，鼓勵學生在現實生活中積極實踐。六、教學反思

這節課結束后，我感覺學生們對煙酒與毒品的危害有了更深刻的認識，他們能夠積極討論并分享自己的拒絕技巧。但在角色扮演環節，有些學生還是顯得有些緊張，沒有完全投入到情境中。我需要在今后的教學中，更加注重培養學生的表達能力和自信心，讓他們在類似的情境中更加自如。同時，也要繼續強化法律意識的教育，讓學生明白遵守法律法規的重要性。七、教學評估與改進

1.教學評估

從學生的課堂表現和課后反饋來看，本節課的教學目標基本達成。學生們能夠理解煙酒與毒品的危害，并掌握了一些拒絕不良誘惑的方法。在小組討論和角色扮演活動中，學生們積極參與，表現出較高的學習熱情。然而，我也注意到，在表達自己的觀點時，部分學生仍顯得有些害羞和緊張，這可能是他們在現實生活中面對不良誘惑時的一大障礙。

此外，通過課后作業和課堂小測驗，我發現學生們對法律法規的理解還不夠深入，對于如何在實際生活中運用法律知識保護自己，還存在一定的困惑。

2.教學改進

針對上述評估結果，我計劃從以下幾個方面進行教學改進：

-增加課堂互動環節，如小組游戲、競賽等，以提高學生的參與度和積極性，同時鍛煉他們的表達能力和自信心。

-在角色扮演活動中，提前準備一些情境卡片，讓學生在扮演前有更充分的準備，減少緊張感。

-強化法律知識的教學，通過案例分析、法律條文解讀等方式，讓學生更深入地理解法律法規，并學會如何運用法律武器保護自己。

-在課后，為學生提供更多相關資料和資源，鼓勵他們自主學習，加深對煙酒與毒品危害的認識。

-加強與家長的聯系，共同關注學生的成長，引導家長在家庭生活中注重培養孩子的自我保護意識和能力。

-定期進行教學反思，根據學生的反饋和教學效果，及時調整教學策略和方法，以提高教學質量。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演中，我會密切觀察學生的參與度和表現，對他們的積極發言和有效互動給予即時認可和鼓勵。對于參與不足或表達不清的學生，我會提供具體的建議和指導，幫助他們提升自信和表達能力。

2.成果評價：課后，我會檢查學生制定的拒絕煙酒與毒品的個人行動計劃，并鼓勵他們在班上分享