…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教滬科版高一語文上冊階段測試試卷252考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面劃線詞語的讀音，與所給字音全都相同的一項是（）。A.參cān內________拜貴在____與____贊朝政B.泊bó漂____湖____船____港外水____梁山C.翹qiáo____首____尾巴____首云天醫中____楚D.間jiàn____諜離________不容發親密無____2、下列劃線字注音全對的一組是（）A.____（jiē）怨罪____（yún）____（xián）冤。

B.____（kàng）旱____（guì）子手____（dī）防。

C.____湛（zhàn）阡____（mò）____（yàn）旗。

D.鼓三____（tōng）____（cháng）弘盜____（zhí）3、古之學者必有師。師者，所以____也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。____；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者也，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，____而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。____之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復，可知矣。____圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，____皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。(1)從句式特征看，與“師者，所以傳道受業解惑也”一句相同的一項是(2)下列對文中加下劃線詞語的相關內容的解說，正確的一項是(3)下面對這兩段文字分析不正確的一項是A.道之所存，師之所存也B.句讀之不知，惑之不解C.不拘于時，學于余D.圣人無常師4、材料一我認為一個健康的中國，需要一個健康的文藝市場，中國的崛起，更離不開科學家。明星片酬越來越高，高得離譜。2014年，李連杰被問到其片酬高達6000萬一事，不屑地稱：“太低了，2000年我就拿到1000萬美金，按當時匯率相當于8000萬。”這個世界真是太瘋狂了！那些終生投身科研的科學家，大多都是身居陋室，連錢學森都是住百八十平方米的舊房子。而大明星們，住豪宅開豪車，廣告收入動輒七八位數，像天上掉餡餅一樣容易。這種現象的存在，讓成長過程中的孩子難以形成正確的價值觀人生觀。孩子們都已經變得很現實，覺得搞科研是沒有出息的。他們的人生目標不是升官就是發財，而當明星更是名利雙收。這就是我們當今的社會，價值觀嚴重的扭曲。科學家地位遠不如演藝明星，是時代的悲哀。一個浮躁的社會，人們追逐的都是表面的光鮮亮麗。于是各種包裝炒作，讓人們失去了自然和本真，浮躁的氣息擴散到每一個角度，使得現代人已經不再關注社會的本源，而是追求虛無的奢侈浮華。中國正處于轉型時期，互聯網變革的洪流又讓人們惴惴不安，人們都在尋找精神依托。我們需要能夠給國人做正確價值導向的“名人”，而恰恰社會上有非常缺少這種角色的存在，有文化、有擔當、有歷史責任感的名人太少了。正是因為沒有真正的思想舵手，才使很多明星、網紅爬到了時代之巔，負面影響將非常深遠。人們不得不思考：中國精神在哪里？中國復興從何談起？（選自陳中華博客）材料二經濟合作于發展組織（OECD）公布了2015年的國際學生能力測試（PISA），結果顯示，美國“將來期望進入科學相關行業從業的學生比例”為38%，中國只有16．8%，還不及OECD國家的平均值。去年，物理學家霍金開通了個人微博，短短半個月粉絲數量突破了350萬。事實上，霍金之所以在全世界擁有數量巨大的粉絲，不光因為他對廣義相對論的貢獻，還來自于以下趣事：他在美國熱門電視劇《生活大爆炸》中扮演他自己，利用電子發聲器與美國的搖滾樂團錄制歌曲。寫得了論文，做得了網紅，酷勁十足，這就是霍金的魅力，也是科學家的魅力。整日埋頭于實驗室，甚至抱病工作，英年早逝，在我們的宣傳中，仿佛科學家不歷經坎坷，他們的道德形象就不高大。而事實上，有血有肉、有喜怒哀樂的科學家想象更能凸顯人生的高度和厚度。科學家對于孩子們的吸引力，除了科學本身的魅力，很大一部分是要靠科學家來具體化和人格化的。對青年人來說，收入和地位等實現因素也極大地影響了職業理想的選擇。科學家的經濟回報和社會地位似乎不如明星、企業家也是當下的現實。現在，我國的國家最高科技獎獎金每人500萬元人民幣，由國家主席親自頒發，正在創造良好的社會效益。我們應以此反撥社會潮流，讓科技人員真正感到既有“面子”，又有“里子”。讓科學家成為我們這個時代的明星，成為孩子們爭相崇拜的偶像，唯有如此，當科學家才能重新成為孩子們的職業理想。（摘自2017年1月19日《光明日報》第6版）材料三社會發展到今天，必須承認和接受其多元性和復雜性。各行各業都出精英，只不過用的評價標準不同罷了。把屠呦呦和黃曉明放在一起比較，是一種危險的邏輯。正如一提援外、減免他國債務，就有人提我國的貧困人口一樣，如此對比似乎已成為一種萬能詭辯術。如果用北京的房價來衡量青蒿素的學術價值，會得出什么結論呢？如果用一些方法降低“黃曉明們”的收入，限制“黃曉明們”婚宴和禮金規模，這又會是怎樣的情形？市場與行政力量當各歸其位，各司其職，各盡其力。屠呦呦的反面教材，不是連結婚都會躺槍的黃曉明，也不是娛樂圈這個花花世界。演藝明星即使再奢華，也不會讓科學家們眼紅。反而是學術界內的各種失范現象，如學術造假、學術浮躁、科研體制僵化、收入分配不合理、科研機構衙門化、人才培養機制受阻等，才是阻礙科學家發揮更大作用的環境因素，從長遠說，也損害了科學家在國人心目中的形象。（摘自2015年10月13日《新華每日電訊》）下列針對上述材料的理解，不正確的一項是（）A.三者都關注當下中國科學家的社會地位相對不高的問題，從材料對此的分析來看，原因不僅在社會對名利的追逐，科學界自身也有很多地方值得反思。B.材料三論及學術界內的各種失范現象阻礙了科學家發揮更大作用，因此材料一、二討論的“科學家地位遠不如演藝明星”現象，并不嚴重。C.材料一對我國科學家地位不如娛樂明星的現象，分析較為詳盡，具有較高的思考價值，而材料二和材料三分析了產生這種社會現象的原因。D.三則材料都試圖引導讀者思考中國科學家地位不如明星的問題，體現了論者對中國科學發展的認真反思和良好期待。5、下列加點字注音全都正確的一項是（）A.____窕yáo____嘴piě____邐yǐ下____zǎi____稱nì____肢窩gāB.____結zhēng碑____tiè____求qí____叨láo____籮pǒ____稀泥huòC.____息shào____擊jū____chìchù____耗zhé文件____jiá燈影幢____chuángD.教____huǐ____強jué老____tāo____烈zhì窗____jiàn____羊肉bāo6、下列詞語中劃線的字，每對讀音都不相同的一組是A.____幸／____色____欄／莫名驚____目／交口____贊B.____腳／____扭干____／曲高____寡____徉／逢____作戲C.____然／____傷____惑／余勇可____問／開花____果D.盤____／拮____好／____極泰來____棄／斂聲____息評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、本自無教____

今義：訓斥古義：____8、寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：____，____。9、____之蚩蚩。

今義：流氓古義：____10、《勸學》中作者連用“登高而招”、“順風而呼”、“假輿馬”、“假舟揖”四個比喻，從見、聞、陸、水等方面闡明了在實際生活中由于利用和借助外界條件所起的重要作用，從而說明人借助學習，就能彌補自己的不足，取得更顯著的成效。最后由此得出結論：____，____。11、文章總共分為兩部分，其主要內容分別是第一部分：____；第二部分：____12、在《赤壁賦》中，蘇軾用“____，____”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。評卷人得分三、其他(共9題，共18分)13、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）藺相如固止之，曰：“____？”（司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》）（2）念去去，千里煙波，____。（柳永《雨霖鈴》）（3）____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（4）滿地黃花堆積，憔悴損，____。（李清照《聲聲慢》）（5）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中贊嘆劉裕北伐時馳騁戰場、所向披靡的兩句是____，____。14、“大堰河曾做了—個不能對人說的夢”，“大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了”。這里的前一個“夢”指的是_______，后一個“夢”指的是___________。15、補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中，描寫戰斗場面的詞句是____，____。（2）李白的《蜀道難》中，把行人艱難的步履、惶恐的神情繪聲繪色地刻畫出來的句子是：_________________，______________。（3）白居易的《琵琶行》中，描寫詩人被貶之后居住環境的詩句是：______________，______________。16、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）____，____。固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯。（屈原《離騷》）（2）____，依依墟里煙。狗吠深巷中，____。（陶淵明《歸園田居》）（3）曹操的《短歌行》中“____，____”兩句，寫了陽光下鹿群歡鳴，悠然自得地在綠坡啃食的情景，引出了下面“求才”的內容。（4）在《赤壁賦》中，蘇軾用“_________________，________________”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后的軍容之盛。17、默寫下列名句名篇（1）__________________，無以至千里。（2）__________________，非蛇鱔之穴而無可寄托者，用心躁也。（3）彼童子之師，____________________。（4）縱一葦之所如，_________________。（5）駕一葉之扁舟，_________________。（6）________________，用之不竭。（7）志士仁人，無求生以害仁，_________________。（8）夫仁者，己欲立而立人，___________________。18、⑴《氓》中說桑葚是甜的，斑鳩多食則易致醉的句子是：____，____！⑵《短歌行》中表現詩人禮待嘉賓、賓主歡宴的句子是：____，____!⑶《歸園田居》中用“鳥”“魚”形象地表達詩人渴望擺脫束縛、回歸田園的急迫心情的句子是：____，____。⑷《赤壁賦》中用“____，____”描寫了月下江面霧氣升騰、水天相接的景象。⑸我們在感嘆時光流逝時，往往會說“光陰似箭，日月如梭”。《蘭亭集序》中有一句相似的感嘆：____，____。19、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。⑴辛苦遭逢起一經，________。（文天祥《過零丁洋》）⑵人生自古誰無死，________。（文天祥《過零丁洋》）⑶臣心一片磁針石，________。（文天祥《揚子江》）⑷大閹之亂，________，四海之大，有幾人歟？（張溥《五人墓碑記》）⑸大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發，________，不可謂非五人之力也。（張溥《五人墓碑記》）⑹是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，________，顯榮于身后。（張溥《五人墓碑記》）⑺令五人者保其首領，________，則盡其天年，人皆得以隸使之。（張溥《五人墓碑記》）⑻亦以明死生之大，________。（張溥《五人墓碑記》）20、補齊下列名句中的空缺部分。（1）豈無山歌與村笛，___________________。（《琵琶行》）（2）___________________，身死人手，為天下笑者，何也？___________________。（3）《師說》中強調了從師是為了學道，和他人的年齡大小無關的兩句是：___________________,___________________。（4）《過秦論》中寫陳涉起義隊伍的武器裝備極簡陋的兩句是：___________________,___________________。（5）《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是：___________________,___________________。21、補寫出下列句子中的空缺部分（1）韓愈《師說》用“________，________？”兩句，表明作者專心學道，不考慮為師者年齡大小的堅定立場。（2）《琵琶行》中，以自問自答的形式，借動物的鳴叫聲表現環境氛圍的荒涼凄清的句子是“________？________”。（3）荀子《勸學》中“________，________”兩句，用比喻來說明君子廣泛學習并注重反省，就能智慧通達提高自己。評卷人得分四、名句默寫(共4題，共32分)22、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當年，____，雄姿英發。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨自怎生得黑？____，。這次第，怎一個愁字了得！23、補寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標，____。（2）____，砯崖轉石萬壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無過矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無失其時，七十者可以食肉矣。24、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當年，____，雄姿英發。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨自怎生得黑？____，。這次第，怎一個愁字了得！25、補寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標，____。（2）____，砯崖轉石萬壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無過矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無失其時，七十者可以食肉矣。評卷人得分五、文學作品閱讀(共4題，共40分)26、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節目“爸爸去哪兒”，以其平實、接地氣的風格，受到不同年齡段觀眾的喜愛。《人民日報》做出評論：“說到底，是因為節目中體現的濃濃親情讓人心存暖意，也點燃了人們心中回歸家庭的渴求。”春晚的一首《時間都去哪兒了》，感嘆時間過得真快，引發了人們內心深處對家人的內疚之情，在工作之余也應該常回家看看。“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個詞語（不能填“爸爸”或“時間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。27、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適啊！”要求選好角度，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。28、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節目“爸爸去哪兒”，以其平實、接地氣的風格，受到不同年齡段觀眾的喜愛。《人民日報》做出評論：“說到底，是因為節目中體現的濃濃親情讓人心存暖意，也點燃了人們心中回歸家庭的渴求。”春晚的一首《時間都去哪兒了》，感嘆時間過得真快，引發了人們內心深處對家人的內疚之情，在工作之余也應該常回家看看。“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個詞語（不能填“爸爸”或“時間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。29、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適啊！”要求選好角度，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】B項，“湖泊”“水泊梁山”中的“泊”讀“pō”；C項，“翹尾巴”中的“翹”讀“qiào”；D項，“間不容發”中的“間”讀“jiān”。2、B【分析】A項“愆”應讀“qiān”；C項“偃”應讀“yǎn”；D項“通”應讀“tòng”。【解析】B3、【小題1】A【小題2】C【小題3】B【分析】此題考查文言句式的理解能力。掌握有別于現代漢語的常見文言句式，是文言文閱讀所必需的能力。高中階段主要掌握判斷句、被動句、倒裝（變式）句、省略句。在平時學習和復習中要注意積累典型例子，總結并掌握各種特殊文言句式的特點。例句與A項同為判斷句。B.賓語前置；C.被動句，介詞結構后置句。故選A。

此題考查把握文化常識的能力。了解中國古代文化常識，貴在平時的積累，經常翻閱經典，遇到不明白的就請教和查證。也可以分類整理，便于查詢和記憶。A.六書聲韻應為形聲；B.非有先有后，而是并道而行；D.應為詩、書、禮、易、樂、春秋。故選C。

此題考查把握文章內容的理解與分析的能力。本考點要求考生在理解文章的基礎上，能夠從全文的角度對有關信息材料進行辨別、篩選并提取組合，對文章的內容進行分析和歸類，從而體現出對文章的理解程度。答題時要仔細審讀題干，把握命題意圖，要細心核對選項與原文表述的差別，要將題目材料信息帶入選文比對理解。B.“童子之師不是真正意義上的老師”有誤。故選B。【解析】。【小題1】A【小題2】C【小題3】B4、A【分析】此題考查對于文本內容的理解賞析能力。此類題目要梳理原語段內容的基礎上，準確把握各語段大意。然后鎖定目標句，把各個選項與原語段內容進行細致比對，逐個排除。根據各語段內容可知：B項，強加因果，從材料三得不出材料一、二討論的“科學家地位遠不如演藝明星”現象并不嚴重的結論；C項，“材料二和材料三觀點單一”，理解有誤，“缺乏深度”沒有依據；D項，“從內因外因兩方面”錯，材料一并未分析內因。故選A。【解析】A5、B【分析】A．窈窕yǎo下載zàiC．折耗shé文件夾jiāD．教誨huì熾烈chì。依照詞義巧記多音字字音：“載”，①裝，用交通工具裝：～客。～貨。～重。讀“zài”。②年；歲：千～難逢。三年兩～。記錄；刊登；描繪：記～。讀“zǎi”。“折”，①斷，弄斷：～斷。～桂（喻科舉及第）。②斷，繩子～了。；虧損：～本生意。“shé”。③翻轉，倒騰：～騰。～跟頭。“zhē”。“帖”，①便條：字～兒。；邀請客人的紙片：～子。讀“tiě”。②學習寫字時摹仿的樣本：碑～。字～。讀“tiè”。③妥適：妥～。安～。；順從，馴服：服～。讀“tiē”。“胳”，①（～臂）上肢，肩膀以下手腕以上的部分。亦稱“胳膊”。讀“gē”。②〔～肢〕在別人身上抓撓，使人由發癢而笑（“肢”讀輕聲）。讀“gé”。③胳肢窩，讀“gā”。“幢”，①量詞，指房屋：一～大樓。讀“zhuàng”。②用于“經幢（石幢）”“幢幢（影子搖晃）”。讀“chuáng”。“炮”，①把物品放在器物上烘烤或焙：把濕衣服擱在熱炕上～干。讀“bāo”。②重型武器的一類；有迫擊炮；高射炮、火箭炮等。讀“pào”。③燒：～炙。～烙（luò）。～制。讀“páo”。

【解析】B6、B【分析】A.僥（jiǎo）/角（jué），柵（zhà）詫（chà），瞠（chēng）/稱（chēng）；B．蹩（bié）／別（biè），涸（hé）／和（hè），徜（cháng）／場（chǎng；C．愴（chuàng）／創（chuāng），蠱（gǔ）／賈（gǔ），詰（jié）／結（jiē）；D.踞（jù）／據（jū），癖（pǐ）／否（pǐ），摒（bìng）／屏（bǐng【解析】【答案】B二、填空題(共6題，共12分)7、教養【分析】【分析】本題主要考查文言實詞中的古今異義詞，平時要積累常見的實詞的古今異義用法。“本自無教訓”就是“本來就沒受過什么好的教養”的意思；“教訓”即“教養”意。

【點評】古今異義詞由于其語言流變的情況相當復雜，有詞義的擴大和縮小，有詞義的強化和弱化，有詞義的轉移和詞情的改變，掌握起來有時也就更加困難。但是只要我們緊緊把握命題人重課本，重遷移的命題意圖，繃緊不以今義釋古詞的這根弦。解決這些并不困難。8、醉翁之意不在酒在乎山水之間也【分析】【分析】此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現錯別字或漏字、多字。9、民【分析】“氓”在古代稱民（特指外來的），如“氓隸”即“充當隸役的平民”。本題主要考查文言實詞中的古今異義詞，平時要積累常見的實詞的古今異義用法。10、君子生非異也善假于物也【分析】注意重點字的寫法。如：“生”、“假”，不要漏掉“于”、“也”等虛詞。特別注意形近字，通假字。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。要求學生養成回頭望的習慣，避免筆誤。11、（第1—5自然段）自述出使元營所遭遇的種種磨難，表現了作者視死如歸、英勇抗爭的愛國主義高尚情操（第6—8自然段）說明詩篇的寫作情況和結集目的，并生發忠誠報國、死而無憾的感慨，且交代詩集的題名。【分析】【分析】通觀全文；很容易得出答案：第一部分：（第1—5自然段）自述出使元營所遭遇的種種磨難，表現了作者視死如歸；英勇抗爭的愛國主義高尚情操。

第二部分：（第6—8自然段）說明詩篇的寫作情況和結集目的；并生發忠誠報國；死而無憾的感慨，且交代詩集的題名。

【點評】此題考查學生把握課文結構，感受作者寫作思路的能力。做該類題時，要首先整體了解課文意思，再根據課文中出現的過渡、引領、總結等語句的提示，還可以根據文章的體裁特點來把握結構。12、舳艫千里旌旗蔽空【分析】注意重點字的寫法。如：“舳艫”“旌旗”“蔽”。三、其他(共9題，共18分)13、略

【分析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查直接性默寫和理解性默寫兩種類型，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。此題中需注意“孰”“暮靄”“綸”“戈”的書寫。

【解析】（1）公之視廉將軍孰與秦王（2）暮靄沉沉楚天闊（3）羽扇綸巾（4）如今有誰堪摘（5）金戈鐵馬氣吞萬里如虎14、略

【分析】此題考查學生理解詞義的能力。相同的詞語在不同的語境下意思是不同的，分析詞語的意思，要結合具體語境來分析。“大堰河曾做了一個不能對別人說的夢”中的“夢”是指一種生理現象。“大堰河在她的夢沒有做醒的時候已死了”中的“夢”是對乳兒的一種期盼，雖然不能成為現實，但她一直堅信而且一直渴求著成為現實。【解析】一種生理現象，是“夢”的本義在現實的具體條件下不能實現的想法，是“夢”的比喻義15、略

【分析】此題考查學生對詩文的背誦、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型，本題屬于理解性默寫，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。此題中需注意“霹靂”、“捫”、“仰脅息”、“撫膺”、“坐”、“湓”、“蘆”的書寫。【解析】（1）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚（2）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（3）住近湓江地低濕黃蘆苦竹繞宅生16、略

【分析】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。解答該題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。此題中需注意“蛾”“諑”“淫”“曖”“顛”“呦”“舳艫”等字的書寫。【解析】（1）眾女嫉余之蛾眉兮謠諑謂余以善淫（2）曖曖遠人村雞鳴桑樹顛（3）呦呦鹿鳴食野之蘋（4）舳艫千里旌旗蔽空17、略

【分析】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。此題屬于直接性默寫，要注意的字如：“跬”、“螯”、“凌”、“匏樽”、“仁?”等。【解析】（1）故不積跬步（2）蟹六跪而二螯（3）授之書而習其句讀者（4）凌萬頃之茫然（5）舉匏樽以相屬（6）取之無禁（7）有殺身以求仁（8）已欲達而達人18、略

【分析】此題考查學生對古詩文的背誦、理解、默寫能力。需要學生在理解內容的基礎上緊扣題意正確做答。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。要答好此類題，必須弄懂意思，記住字形，尤其是那些容易被寫錯的字，要加倍注意。本題的重點字此題中需注意“葚”、“瑟”、“羈”的書寫。【解析】⑴于嗟鳩兮無食桑葚⑵我有嘉賓鼓瑟吹笙

⑶羈鳥戀舊林池魚思故淵⑷白露橫江水光接天

⑸夫人之相與俯仰一世19、略

【分析】此題考查名句名篇。考查直接性默寫和理解性默寫兩種類型，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。此題中需注意：寥落、汗青、縉紳、投繯、謚、戶牖、社稷。【解析】⑴干戈寥落四周星⑵留取丹心照汗青⑶不指南方不肯休⑷縉紳而能不易其志者⑸待圣人之出而投繯道路⑹贈謚褒美⑺以老于戶牖之下⑻匹夫之有重于社稷也20、略

【分析】此題考查考生識記名篇名句的能力。做此類題，除了重視背誦外，還要識記易錯字（句），易混字（句）。本題（1）?句中，注意“嘔啞嘲哳”的寫法；（2）句中注意難寫字“隳”；（3）?句注意虛詞“也、乎”不要混淆；（4）（5）句“揭”“瑟”要注意。【解析】（1）嘔啞嘲哳難為聽（2）一夫作難而七廟隳仁義不施而攻守之勢異也?（3）吾師道也夫庸知其年之先后生于吾乎（4）斬木為兵揭竿為旗（5）錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年21、略

【分析】本題考查學生對名篇名句的背誦、理解、默寫能力。考查理解性默寫。需要學生在理解內容的基礎上緊扣題意正確做答。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。要答好此類題，只有弄懂意思，記住字形，尤其是那些容易被寫錯的字，要加倍注意。此題中需注意“庸”、“暮”、“猿”、“礪”的書寫。【解析】（1）吾師道也夫庸知其年之先后生于吾乎。

（2）其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴。

（3）（故）木受繩則直金就礪則利四、名句默寫(共4題，共32分)22、略

【分析】【解析】【答案】略23、略

【分析】【解析】【答案】24、略

【分析】【解析】【答案】略25、略

【分析】【解析】【答案】五、文學作品閱讀(共4題，共40分)26、略

【分析】試題分析：要對這篇文章準確立意，需要認真研讀題目要求：“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。由此，選定一個目標話題來展開敘述和議論。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】參考例文：親情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結業考試，以往那些緊張不安已隨風化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想。可是沒走出多遠，便突然發現在我們右手邊不遠處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時不刻不刺激著我的神經。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態度澆滅了我那顆原有的熾熱的心。“唔．．．．．”一輛摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機并沒有帶在身邊）時間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個人的心。原本很快就該趕到的救護車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時后，才聽到那熟悉的聲音。此時，周邊已經聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫生急匆匆地下了車,抬著擔架朝我們這邊走來。時間很關鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護陣勢，心里不免有了幾分激動。正當大家都在議論老人的子女可否在身邊時，一位四十幾歲的女人騎著自行車風風火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了。可那女人卻雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時候臉紅得像是一團燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經常這樣根本不會有事，這樣做真是多此一舉。面對這樣沒有一點親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場的每一個人都會有同樣的感受。老人的昏倒，救護車的晚到，還有那幾個看了轉身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態度無不反映出了如今這個社會的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個根本看不清這個世界灰白的“盲人”。在這個灰色的世界中，也總會有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個人都有義務，也都有權利把這個世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會一直流傳下去，流傳于我們每個人的心中。文章由作者自己親身經歷的一個故事展開敘述，并適時引發議論，文章結尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。27、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規律。關注個體的成長，培養有道德素養的人才，是語文教學人文性的具體體現，也是作文命題發展的趨勢與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運用辯證的思維，以發展的眼光、聯系的眼光進行理性分析，思考蘊含其中的哲理，進而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動筆了。“逆水而游”“費力辛苦”與“順水而行”“安逸舒適”是一對辯證聯系的矛盾統一體。“順水而行”確實暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的。“逆水而行”雖然“費力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內容后，有必要聯系現實生活，進行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗，以開掘思想的深度。社會生活中，有的人也如順水漂流的“黃葉”，安于現狀，不思進取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進取，奮發有為，他們深刻地體會到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】成功屬于迎難而上的人小溪不會因山路的崎嶇而停止前進的步伐；雄鷹不會因為天空的電閃雷鳴而收起扇動的翅膀；毛蟲不會因破繭的痛苦而停止成長的速度。因此，小魚不會因逆水而游費力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國著名籃球運動員姚明，在國際上都享有盛名。在剛進入NBA時，中國籃球明星才剛在西方國家嶄露頭角，他成了整個中國乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當時他的球技不是最好的，身材也不占優勢，但是他沒被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因為在困境面前，他迎難而上，才沒有被打倒，才不斷取得進步和成功。今天的姚明不僅是中國籃球界的代表，更是中國的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅強。“你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水。”相信很多人都知道這句話。在別人看來，陳歐是幸運的，是成功的。可是沒有人知道作為聚美優品的創始人，在創業初期，要是沒有直面困難，要是沒有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰，更不會造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當順流而下時，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。”可是人生不會永遠處于順境，反而經常碰到困難。面對逆境時的我們，就像魚兒，不逆水而進，就會順水而退。所以面對困難，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢想遙遠。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當你選擇它時，你已經贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難，也就沒有中國乒壇一姐的稱號；如果沒有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購物；如果沒有朗朗的直面困難，可能就不會有中國的“鋼琴王子”；如果沒有楊麗萍的直面困難，也就不會有春晚唯美的雀之戀了······小溪因為迎難而上而匯入大海；雄鷹因為迎難而上而展翅蒼穹；蝴蝶因為迎難而上而破繭成蝶；小魚因為迎難而上而享受成功的快樂；我們也應在在奮斗中享受快樂。28、略

【分析】試題分析：要對這篇文章準確立意，需要認真研讀題目要求：“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。由此，選定一個目標話題來展開敘述和議論。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】參考例文：親情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結業考試，以往那些緊張不安已隨風化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想。可是沒走出多遠，便突然發現在我們右手邊不遠處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時不刻不刺激著我的神經。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態度澆滅了我那顆原有的熾熱的心。“唔．．．．．”一輛摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機并沒有帶在身邊）時間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個人的心。原本很快就該趕到的救護車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時后，才聽到那熟悉的聲音。此時，周邊已經聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫生急匆匆地下了車,抬著擔架朝我們這邊走來。時間很關鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護陣勢，心里不免有了幾分激動。正當大家都在議論老人的子女可否在身邊時，一位四十幾歲的女人騎著自行車風風火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了。可那女人卻雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時候臉紅得像是一團燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經常這樣根本不會有事，這樣做真是多此一舉。面對這樣沒有一點親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場的每一個人都會有同樣的感受。老人的昏倒，救護車的晚到，還有那幾