…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版二年級語文上冊月考試卷59考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、找出不是同一類的詞（）。A.臘梅B.翠竹C.蟒蛇D.蒼松2、"兩個黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船"這首詩，反映了大自然的：()

①色彩美②動態美③聲音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④3、下列說法正確的是（）A.“世”字共有四筆B.“伙”字的部首是“亻”。C.“祝”字第一筆是“フ”D.“度”字全包圍結構。4、《山行》一詩中，運用了對比手法的一句中（）。A.遠上寒山石徑斜B.白云生處有人家C.停車坐愛楓林晚D.霜葉紅于二月花5、與詩人杜牧合稱為“小李杜”的詩人是（）。A.李商隱B.李白C.李賀D.李煜6、下列音節的韻母不屬于同一類的是（）。A.噴pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囪cōng7、課外閱讀。

但是；朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上；在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂

是的；那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：對“朔方的雪”的形象特點分析錯誤的一項是（）A.如粉，如沙，決不粘連。B.羞澀美艷，平和恬靜。C.堅硬孤獨，奮力抗爭。D.蓬勃紛飛，旋轉升騰。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、比一比；再組詞。

鄰____居____難____

領____句____準____9、在括號里填上一對反義詞。

①____乃____之母。（成功失敗）

②困難像彈簧，你____它就____。（強弱）

③養鴨的小姑娘都不____它，很____它。（喜歡討厭）10、寫出近義詞。

遮掩—____奔—____探出—____11、一字組多詞。

贈____、____

汪____、____

舟____、____

情____、____12、寫出下列詞語的反義詞。

凌晨——____平凡——____普通——____13、選擇正確讀音填空：

①lèyuè

大海奏起歡樂____的樂____曲。

②qūqǔ

一條小路彎彎曲曲____伸向遠方。

班會上，紅紅為同學們表演一段戲曲____。14、給詞語找意思相反的朋友。

夏天____暖和____白天____早晨____15、按結構分類。

終；靜、躺、謝、漸、微。

左右結構：____左中右結構：____16、讀詩《回鄉偶書》根據意思寫出詞語。

老年人須發稀疏變白：____

家鄉的口音：____評卷人得分三、書寫(共8題，共16分)17、用鋼筆描紅。

曹操秤桿割肉。18、用鋼筆描紅。

芭蕉追趕跌倒。19、用鋼筆描紅。

顏色有趣龐大。20、我能把字寫漂亮。

群眾國旗鮮艷。21、用鋼筆描紅。

筍嫩嘮叨愛撫。22、我能把字寫漂亮。

黃澄澄飄落高粱。23、用鋼筆描紅。

神筆谷粒襲擊。24、我能把字寫漂亮。

玩耍耕田聯系。

評卷人得分四、判斷題(共1題，共4分)25、我會判斷；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小華長得像他爸爸。________評卷人得分五、默寫(共3題，共15分)26、默寫古詩；并加上標點。

春曉。

____27、默寫《青松》。____28、讀詩《春雨》能夠體現“好雨”的詩句：____。評卷人得分六、其他(共1題，共6分)29、課外閱讀。

幾條腿。

山公雞；兩條腿。

大黃牛；四條腿。

蜻蜓；六條腿。

螃蟹；八條腿。

螞蟻；十條腿。

蚯蚓、鱔魚沒有腿。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對文化常識的熟悉程度。臘梅；翠竹、蒼松屬于植物；蟒蛇是動物。驕陽、明月、星星是自然景象，海島是景觀。滑雪、溜冰、跳繩是運動項目，北風不是。

【點評】此題考查學生對文化常識的理解，學生應掌握，才能選出不屬于同一類的詞語。2、D【分析】【分析】本題考查旅游資源的美學價值欣賞。“黃”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鳴”“上”“含”“泊”反映其動態美；“鳴”反映其聲音美；整首詩的意境表達了大自然的形象美；故選D。

【點評】主要測試學生對古詩的理解，仔細體會整首詩的意境表達了大自然的形象美。3、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握和辨析。“世”字共有五筆；分別是：橫；豎、豎、橫、豎折/豎彎。“伙”字的部首是“亻”，“祝”字第二筆是“フ”，“度”字是半包圍結構。

【點評】此題考查學生對字形的掌握和辨析，學生要掌握生字的筆畫、結構和偏旁部首。4、D【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內容的理解能力。《山行》一詩中；運用了對比手法的一句的是：霜葉紅于二月花；將霜葉與二月花做對比。

【點評】學生應注意掌握課文內容，就不難寫出答案。5、A【分析】【分析】考查學生對文化常識的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我國著名的唐代詩人，與李商隱齊名，世稱小李杜；

【點評】考查學生對文化常識的熟悉程度，學生應掌握基本的文化知識；6、A【分析】【分析】ēn屬于前鼻韻母；īng；āng、ōng，屬于后鼻韻母，故選A。

【點評】本題考查學生對韻母發音部位的掌握情況。7、B【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力；主要考查學生對課文內容和思想情感的把握。從文中“在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連”和“旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍。”不難看出“朔方的雪”的特點。

【點評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。二、填空題(共9題，共18分)8、鄰居鄰居難忘紅領巾句子準備【分析】【分析】本題考查學生辨析形近字的能力；學生要學會加以辨別。鄰居，住在隔壁的人。紅領巾，紅領巾代表少先隊旗的一角。句子，多個句子連接成段落。難忘，難以忘記。準備，預先安排或籌劃。

【點評】學生要學會辨析形近字，這類題目經常考查。9、失敗成功弱強喜歡討厭【分析】【分析】失敗乃成功之母是一句俗語。困難像彈簧；你弱它就強是一個常見的口頭語，意思是困難面前不能低頭。養鴨的小姑娘不喜歡它，很討厭它。不喜歡就是討厭。

【點評】考查了學生對語言表達的掌握，根據給定的反義詞，學生需要根據語境判斷并填入。10、遮蔽跑露出【分析】【分析】遮掩：覆蓋的意思。遮掩拼音：(zhēyǎn)解釋①掩蔽；覆蓋：②掩蓋錯誤、缺點：有錯誤就要改，不要遮掩。奔：急走，跑：奔跑。奔馳。奔突（橫沖直撞；奔馳）。奔流。奔騰。奔忙。奔波。探出：伸出；露出。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解，激發學生對掌握近義詞的興趣。如：“探出”理解為“伸出；露出。”那么，它的反義詞既可以是“露出”，又可以是“伸出”。11、贈送贈品姓汪汪洋小舟龍舟友情感情【分析】【分析】贈送；免費送，贈送的東西就是贈品；汪，可以是姓氏；汪洋，形容水勢浩大，寬廣無邊。船：小舟；龍舟、輕舟、一葉扁舟；友情屬于感情的一種。

【點評】學生應重點學會掌握生字詞，并加強反復識記并掌握它們的組詞。12、傍晚偉大特別【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞義的掌握和辨析。凌晨；清晨，反義詞是傍晚。平凡，普通的，反義詞是偉大。普通，沒什么特別，反義詞是特別。

【點評】考查學生對詞義的掌握，從而找出反義詞，學生要重點掌握好。13、lèyuèqūqǔ【分析】【分析】考查學生對多音字的辨析程度；樂；讀lè，使人快樂的事情：取樂。逗樂。讀yuè，音樂。聲樂。樂池。樂音（有一定頻率，和諧悅耳的聲音）。樂歌；曲，常用漢字，有qū；qǔ兩個讀音。讀qū，表示彎曲，與“直”相對。讀qǔ，一種韻文形式。樂曲。

【點評】考查學生對多音字的辨析，學生應該注意多積累這類多音字。14、冬天寒冷黑夜傍晚【分析】【分析】夏天—冬天；暖和—寒冷，白天—黑夜，早晨—傍晚。

【點評】本題考查學生對意思相反的詞語的掌握能力。15、終、靜、躺謝、漸、微【分析】【分析】字形結構的分類一般習慣上分為8種:獨體；上下、上中下、左右、左中右、半包圍、全包圍、品字形。這道題應用了其中的兩種左右“終、靜、躺”和左中右“謝、漸、微”。

【點評】掌握字形結構的分類，做這道題不難。16、鬢毛衰鄉音【分析】【分析】鬢毛衰的意思是老年人須發稀疏變白；鄉音的意思是家鄉的口音；

【點評】考查學生對課文生詞的掌握，學生應掌握這些生詞的意思，也要懂得根據意思去逆推出詞語。三、書寫(共8題，共16分)17、曹操秤桿割肉【分析】【分析】：摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】：本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。18、芭蕉追趕跌倒【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。特別是字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。19、顏色有趣龐大【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。20、群眾國旗鮮艷【分析】【分析】群眾；指人民大眾或居民的大多數，即與人民一詞同義。國旗，是國家的一種標志性旗幟，是國家的象征，它通過一定的樣式；色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統。鮮艷，指顏色鮮明，亮眼，靚麗，有色彩，而美麗。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。特別是字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。21、筍嫩嘮叨愛撫【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。安排好筆畫的書寫位置，要做到規范、正確和美觀。22、黃澄澄飄落高粱【分析】【分析】黃澄澄；具有金子般顏色的。飄落，形容物體飄蕩降落的下沉狀態。高粱，一年生草本植物。葉和玉米相似。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。特別是字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。23、神筆谷粒襲擊【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。24、玩耍耕田聯系【分析】【分析】玩耍；做輕松愉快的活動。同學們在操場上玩耍。耕田，犁地，耕種田地。周日，我跟爺爺去耕田。聯系，互相之間取得聯通。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。特別是字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。四、判斷題(共1題，共4分)25、×【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。

【點評】知到什么是比喻句，本體、喻詞有相似點但又不是同一類事物。會造比喻句，比如：皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中,月光像流水一樣瀉下來,大地一片銀白色。五、默寫(共3題，共15分)26、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對詩歌默寫的掌握。《春曉》的內容是：春眠不覺曉；處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

【點評】考查了學生對詩歌的掌握，學生需要默寫詩歌。27、大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內容的熟悉程度。這