ACI注冊國際心理咨詢師模擬試題及答案匯總

單選題

1、弗洛伊德學(xué)說在咨詢心理學(xué)歷史上屬于（）。

A.行為學(xué)派B.認(rèn)知學(xué)派C.動力學(xué)派D.人本主義學(xué)派

參考答案：C

參考解析:精神動力學(xué)、心理動力學(xué)是精神分析的核心內(nèi)容,

所以弗洛伊德學(xué)說在咨詢心理學(xué)歷史上屬于心理動力學(xué)派。故選

C.

2、奧爾波特認(rèn)為社會心理學(xué)是研究（）和社會意識的學(xué)科。

A.社會認(rèn)知B.社會心理C.社會行為D.社會影響

參考答案：C

參考解析：此題考查的是奧爾波特關(guān)于社會心理學(xué)的定義。

他認(rèn)為社會心理學(xué)是“研究個體的社會行為和社會意識的學(xué)科”,

故選C.

3、我們往往用“禍不單行”來形容（）。

A.單一性壓力B.同時性疊加壓力C.繼時性疊加壓力D.破壞

性壓力

參考答案：C

參考解析：繼時性疊加壓力，指兩個以上能構(gòu)成壓力的事件

相繼發(fā)生，后繼的壓力恰恰發(fā)生在第一個壓力的第二階段或第三

階段，這時，當(dāng)事者體驗到的壓力稱為繼時性疊加壓力。用“四

面楚歌”來形容同時性疊加壓力。故選C.

4、柯爾伯格將人的道德發(fā)展劃分為（）。

A.2種水平和4個階段B.3種水平和6個階段C.4種水平和

8個階段D.4種水平和6個階段

參考答案：B

參考解析：此題考查的知識點是柯爾伯格的道德發(fā)展理論。

美國心理學(xué)家柯爾伯格用道德兩難故事研究人的道德發(fā)展，將人

的道德發(fā)展大致分為3種水平、6個階段。故選B.

5、（）是檢驗測驗分?jǐn)?shù)能否有效地區(qū)分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體

的一種方法。

A.相關(guān)法B.區(qū)分法C.命中率法D.失誤法

參考答案：B

參考解析：效標(biāo)效度的評估方法包括相關(guān)法、區(qū)分法，以及

命中率法，并沒有失誤法。

相關(guān)法是評估效標(biāo)效度最常用的方法，是求測驗分?jǐn)?shù)與效標(biāo)

資料間的相關(guān)系數(shù)，這一相關(guān)系數(shù)稱為效度系數(shù)。

命中率法：是當(dāng)測驗用來作為取舍的依據(jù)時，用其正確決定

的比例作為效度指標(biāo)的一種方法。故選B.

6、以“意向逐漸減退，進(jìn)程緩慢，預(yù)后不良”為主要表現(xiàn)

的精神分裂癥屬于（）。

A.單純型B,青春型C.偏執(zhí)型D.緊張型

參考答案：A

參考解析：精神分裂癥有許多亞型，其中單純型，以起病緩

慢，持續(xù)發(fā)展意向逐漸減退、退縮、懶散為特征，治療困難，預(yù)

后不良。故選A.

7、專家判斷法，就是請有關(guān)專家對測驗題目與原定內(nèi)容的

符合性做出判斷，看測驗的題目是否代表規(guī)定的內(nèi)容。如果專家

認(rèn)為測驗題目恰當(dāng)?shù)卮砹怂鶞y內(nèi)容，則測驗具有內(nèi)容效度。因

此，內(nèi)容效度有時又稱（）。

A.構(gòu)想效度B.效標(biāo)效度C.區(qū)分效度D.邏輯效度

參考答案：D

參考解析：為了確定一個測驗是否有內(nèi)容效度，最常用的方

法是請有關(guān)專家對測驗題目與原定內(nèi)容的符合性做出判斷，看測

驗的題目是否代表規(guī)定的內(nèi)容，由于這種估計效度的方法，是一

個邏輯分析的過程，所以內(nèi)容效度有時又稱“邏輯效度”o故選

D.

8、詹姆士的自尊公式是（）

A.自尊=成功/自信B.自尊=成功/抱負(fù)C.自尊二自信/抱負(fù)D.

自尊二抱負(fù)/成功

參考答案：B

參考解析：詹姆士在《心理學(xué)原理》一書中提出了一個自尊

的經(jīng)典公式：自尊一成功/抱負(fù)。故選B.

9、以“意向逐漸減退，進(jìn)程緩慢，預(yù)后不良”為主要表現(xiàn)

的精神分裂癥屬于（）。

A.單純型B.青春型C.偏執(zhí)型D.緊張型

參考答案：A

參考解析：精神分裂癥有許多亞型，其中單純型，以起病緩

慢，持續(xù)發(fā)展意向逐漸減退、退縮、懶散為特征，治療困難，預(yù)

后不良。故選A.

10［多選題］皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括

（）。

A.成熟B.經(jīng)驗C.同化D.社會環(huán)境

參考答案：A,B,D

參考解析：此題考查的知識點是皮亞杰的心理發(fā)展觀。皮亞

杰認(rèn)為心理發(fā)展實質(zhì)上是主體對客體環(huán)境的適應(yīng)，適應(yīng)的本質(zhì)在

于主體與環(huán)境的平衡;而成熟、經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡是影響心

理發(fā)展的基本因素。故選ABD.

11［多選題］百分位常模包括（）。

A.百分等級B.百分點C.四分位數(shù)D.十分位數(shù)

參考答案：A,B,C,D

參考解析：百分位常模包括百分等級、百分點，以及四分位

數(shù)、十分位數(shù)。故選ABCD.

12［多選題］青春期記憶的主要特點包括（）。

A.多方面的記憶效果達(dá)到個體記憶的最佳時期

B.有效地運用各種記憶策略

C.短時記憶容量達(dá)到一生中的最高峰D

D.自覺地運用意義記憶，但機械記憶的效果較差

參考答案：A,B,C

參考解析：此題考查的知識點是青春期記憶的發(fā)展，其主要

特點為：一是自覺地運用意義記憶，同時有效地運用機械記憶;

二是多方面的記憶效果達(dá)到個體記憶的最佳時期;三是有效地運

用各種記憶策；四是短時記憶達(dá)到一生中的最高峰。故選ABC.

13［多選題］測量的主要元素包括（）。

A.事物B.數(shù)字C.法則D.描述

參考答案：A,B,C

參考解析：測量是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定。

測量主要包括三個主要元素：事物、數(shù)字以及法則，因此選ABC.

14［多選題］從眾行為的原因包括（）。

A.尋求行為參照B.群體凝聚力C.遺傳素質(zhì)D.對偏離的恐懼

參考答案：A,B,D

參考解析：從眾是在群體壓力下，個體在認(rèn)知、判斷、信念

與行為等方面自愿地與群體中的多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象。從眾行

為的原因包括尋求行為參照；對偏離的恐懼;群體凝聚力。故選

ABD.

1［單選題］世界500強企業(yè)關(guān)于優(yōu)秀員工的12條核心標(biāo)準(zhǔn)，

要求建立“良好的人際關(guān)系”。對從業(yè)人員來說，踐行這一標(biāo)準(zhǔn)

的意義在于（）。

A.人際關(guān)系好，自然好辦事

B.良好的人際關(guān)系會成為員工一生中最珍貴的資產(chǎn)

C.通過建立良好的人際關(guān)系，能夠增強員工的工作舒適感

D.可以減少管理中的矛盾

參考答案：B

參考解析：良好的人際關(guān)系會成為員工一生中最珍貴的資

產(chǎn)，必要的時候，會對員工產(chǎn)生巨大的幫助。

2［單選題］對職業(yè)道德規(guī)范“誠信”內(nèi)涵的正確理解是（）。

A.尊重客觀，無論何時何地都要敢于講出實情

B.與人交往真實，不妄言

C.平等尊重，以對方誠信作為自己為人處世的前提

D.大奸似忠，世上沒有絕對的誠信

參考答案：B

參考解析：誠信的本質(zhì)內(nèi)涵是真實、守諾、信任，即尊重實

情、有約必履、有諾必踐、言行一致、贏得信任。

3［單選題］由于老年期心理年齡與實足年齡（），所以比率

智商并不適合于年齡較大的被試者。

A.不同步B.同步C成比例D.成反比

參考答案：A

4［單選題］根據(jù)職業(yè)道德理論，實施職業(yè)化管理將更加注重

員工職業(yè)活動的（）。

A.非個性化規(guī)范B.去過程性轉(zhuǎn)化C.無流程化改造D.反標(biāo)準(zhǔn)

化建設(shè)

參考答案：A

參考解析：職業(yè)化也稱為“專業(yè)化”，是一種自律性的工作

態(tài)度。簡單地講，職業(yè)化就是一種按照職業(yè)道德要求的工作狀態(tài)

的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即以嚴(yán)格的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，在合

適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的

事，并圓滿完成自己所承擔(dān)的工作職責(zé)。它要求從業(yè)人員在道德、

態(tài)度、知識、技能、觀念、思維、心理、行為等方面都符合職

業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，而不提倡個｝生化。所以A選項符合題意。

5［單選題］阻抗本質(zhì)上是求助者在心理咨詢過程中對（）的

抵抗。

A.自我感受B.自我暴露C.外部刺激D.內(nèi)部刺激

參考答案：B

參考解析：阻抗（resistence）,本質(zhì)上是對心理咨詢中自我

暴露與自我變化的抵抗，它表現(xiàn)為人們對于某種焦慮情緒的回

避，或是對某種痛苦經(jīng)歷的否認(rèn)。

1［多選題］關(guān)于瑞文測驗，下列說法中正確的是（）。

A.既可以團(tuán)體施測，又可以個別施測

B.三年級以上至65歲以下都可I虱體施測

C.受測者完成前兩題時應(yīng)告之正確選項

D.測驗采用國際通用的五級評分法+

參考答案：A,B,C

參考解析：瑞文測驗共包括標(biāo)準(zhǔn)型、彩色型和高級漸進(jìn)方陣

三套測驗。在施測時，一般正常三年級以上的兒童與65歲以下

成人均可團(tuán)體施測，幼兒、智力低下者和不能自行書寫的老年人

則可個別施測，受測者完成前兩題即第一頁（A1）和第二頁（A2）

時應(yīng)告之正確選項。

2［單選題］神經(jīng)衰弱的突出癥狀是（）o

A.抑郁B.焦慮C.神經(jīng)衰弱D.無突出癥狀

參考答案：D

參考解析：焦慮癥癥狀主要是焦慮，其次為抑郁；抑郁性神

經(jīng)癥突出癥狀為抑郁;神經(jīng)衰弱組中各因子分較接近，無突出癥

狀;而未分型組中各因子分布也類似神經(jīng)衰弱。

3［多選題］“災(zāi)難癥候群”的過程包括（）。

A.警覺期B.驚嚇期C.恢復(fù)期D.康復(fù)期

參考答案：B,C,D

參考解析:災(zāi)難癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段:驚嚇期,

受害者對創(chuàng)傷和災(zāi)難喪失知覺，表現(xiàn)為“失魂落魄”，事情過后,

往往對事件不能回憶;恢復(fù)期，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、

注意力下降等，表現(xiàn)為“后怕”；康復(fù)期，心理重建達(dá)到平衡。

4［多選題］疑病神經(jīng)癥的主要特點包括（）。

A.對身體過分關(guān)注

B.感覺過敏和疑病觀念

C.迫切要求治療

D.堅信自己患了某種嚴(yán)重的軀體疾病或不治之癥

參考答案：A,B

參考解析：主要特點：①對身體健康或疾病過分擔(dān)心，其嚴(yán)

重程度與實際情況明顯不相稱;②對通常出現(xiàn)的生理現(xiàn)象和異常

感覺做出疑病性解釋;③牢固的疑病觀念，缺乏充分根據(jù)，但不

是妄想;④反復(fù)就醫(yī)或反復(fù)要求醫(yī)學(xué)檢查，但檢查結(jié)果陰性或醫(yī)

生的合理解釋不能打消顧慮。

5［多選題］中年人與朋友之間關(guān)系的特點表現(xiàn)為（）。

A.中年人朋友的數(shù)量要多于青年期

B.中年人朋友的數(shù)量要少于青年期

C.朋友之間的親密程度要高于青年期

D.朋友之間的親密程度要低于青年期

參考答案：B,C

參考解析：中年人在家上有老，下有小，在工作中，上有上

級，下有下級，平時還有朋友來往，所以，中年人的人際關(guān)系最

為復(fù)雜。在與朋友的關(guān)系方面，由于性格變化和家庭原因，中

年期的朋友的數(shù)量要少于青年期，但朋友之間的親密程度要高于

青年期。也許朋友之間不常見面，但交情卻越來越深。

一、單項選擇題

1、（A）被譽為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。

A、馮特

B、洛克

C、笛卡兒

D、繆勒

2、精神分析學(xué)派（精神動力學(xué)派）是（C）創(chuàng)立的。

A、笛卡爾

B、華生

C、弗洛伊德

D、羅杰斯

3、心理現(xiàn)象分為分）。

A、心理過程與個性心理

B、認(rèn)知過程與個性心理

C、情感過程與個性心理

D、意志過程與個性心理

4、行為主義創(chuàng)立的標(biāo)志是1914年美國心理學(xué)家（B）出版了

《行為：比較心理學(xué)導(dǎo)論》一書，由此他被稱為行為主義的創(chuàng)始

人。

A、羅杰斯

B、華生

C、弗洛伊德

D、馬斯洛

5、（B）在廣度上研究各個社會領(lǐng)域內(nèi)的心理。

A、社會心理學(xué)

B、應(yīng)用心理學(xué)

C、發(fā)展心理學(xué)

D、比較心理學(xué)

6、“心理學(xué)的第一大勢力”是指(A)

A、精神分析

B、行為主義

C、認(rèn)知

D、人本主義

7、個性心理特征是在(D)實踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的

A、認(rèn)知過程

B、情感過程

C、意志過程

D、認(rèn)知過程、情感過程、意志過程

8、自然實驗法的優(yōu)點是(A)

A、減少人為性，提高真實性

B、減少人為性，降低真實性

C、提高人為性，增加真實性

D、提高人為性，降低真實性

9、(C)的《生理心理學(xué)原理》一書被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)

的獨立宣言、

A、笛卡爾

B、洛克

C、馮特

D、繆勒

10、(C)在深度上對心理學(xué)的基本理論問題進(jìn)行細(xì)致研究

A、普通心理學(xué)

B、發(fā)展心理學(xué)

C、理論心理學(xué)

D、生理心理學(xué)

11、進(jìn)一步探索研究在各個社會領(lǐng)域中心理活動的具體現(xiàn)象

及其規(guī)律的心理學(xué)是（C）

A、社會心理學(xué)

B、理論心理學(xué)

C、應(yīng)用心理學(xué)

E、普通心理學(xué)

二、多項選擇題

1、關(guān)于人性心理學(xué)，下列說法中正確的是（）

A以人性中的社會屬性為中心

C關(guān)注人性是什么、人性怎么樣、人性怎么辦這三個問題

D由郭念鋒首次提出

正確答案：BD

2、心理咨詢過程應(yīng)該（），才能幫助人們認(rèn)識自己的內(nèi)外世

界

A側(cè)重對外部世界的認(rèn)識與評估

B幫助他們認(rèn)識到自己尚未解決的內(nèi)部沖突

C對那些有內(nèi)控傾向的宿命論者更有必要

D指出內(nèi)外世界的相互作用以及人的積極適應(yīng)能力

正確答案：BD

3、心理咨詢過程應(yīng)該（），從而幫助人們了解和改變不合理

的觀念。

A幫助求助者總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn)

B幫助求助者學(xué)會評估自己的思維觀念是否合理

C幫助求助者意識到他們的心理問題往往是由自己不合理

的觀念造成的

D讓求助者意識到他們其實十分清楚自己需要什么

正確答案：ABC

4、心理咨詢過程應(yīng)該讓求助者意識到（），從而幫助他們面

對現(xiàn)實。

A生存的真實意義僅僅是此時、此地

B只有現(xiàn)在，才是真正可把握的時空

C過去的是歷史，現(xiàn)在的是希望

D未來才是真正可把握的時空

正確答案：AB

5、心理咨詢應(yīng)該讓求助者意識到（），才能幫助人們恰當(dāng)應(yīng)

對現(xiàn)實

A不同的反應(yīng)方式各有各的用途

B保持理性能使人準(zhǔn)確的判斷形勢，完善的形成決策，有效

地應(yīng)對事件

C接納七情六欲，才有生活質(zhì)量

D感性、理性、悟性三者把握其一并用其極

正確答案：ABC

6、只有做到（），才能幫助人們構(gòu)建合理的行為模式

A讓求助者意識到要控制自己的思想和欲望

B讓求助者意識到要將合理的思想和觀念付諸行動

C讓求助者意識到要發(fā)展新的有效行為

D心理咨詢師要把握建立合理模式的最佳時機

正確答案：BCD

7、（）屬于心理咨詢中搜集資料的主要途徑

A攝入性談話記錄

B觀察記錄

C實驗室記錄

D心理測量、問卷調(diào)查

正確答案：ABCD

8、心里咨詢中所需資料的主要內(nèi)容包括（）

A目前生活、學(xué)習(xí)、工作的狀況

B觀察記錄

C心理沖突的性質(zhì)和強烈程度

D家族健康史

正確答案：ACD

9、關(guān)于心理咨詢對于資料的分析過程，下列描述中正確的

是（）

A排序就是按出現(xiàn)的時間將所有資料排序

B篩選就是按可能的因果關(guān)系確定主癥狀和派生癥狀

C比較就是將于癥狀關(guān)系比較遠(yuǎn)的資料剔除

D分析就是對與癥狀有關(guān)的資料進(jìn)行分析，找出造成問題的

主因和誘因

正確答案：AD

10、（）是少年期產(chǎn)生行為和心里障礙的原因

A學(xué)前期不良教養(yǎng)的影響

B教師的錯誤對待

C家長的錯誤對待

D學(xué)習(xí)和生活的雙重壓力

正確答案：AB

11、（）是造成中年人心里問題的常見原因

A青年時期個性發(fā)展不甚完整

B能力不足

C認(rèn)知水平的局限

D年齡的增長

正確答案：ABC

12、（）是老年人的主要心理需求

A健康和依存的需求

B工作的需求

C安靜的需求

D尊敬的需求

正確答案：ABCD

13、（）是影響婚后夫妻關(guān)系的主要因素

A結(jié)婚動機

B戀愛過度情緒化

C角色適應(yīng)不良

D性格相容的問題

正確答案：ABCD

14、人類性的生物因素的概念，指的是人類的性（）

A有遺傳特性

B是一種隨機生理過程

C受到中樞神經(jīng)系統(tǒng)的影響

D是一種有序的生理過程

正確答案：ACD

15、人類“性”功能多樣性主要體現(xiàn)在（）

A不同的文化有不同的性活動形式

B能滿足人的生殖需要

C維系夫妻關(guān)系上起紐帶作用

D能滿足人的心理需要

正確答案：BCD

16、性道德的主要功能作用體現(xiàn)在（）

A社會通過性道德對性行為實行“軟”控制

B性道德對性行控制具有強制性

C通過社會輿論形成社會壓力，以約束不良性行為

D引導(dǎo)社會人群在性行為方面，更加人性化、文明化

正確答案：ACD

17、性道德標(biāo)準(zhǔn)的雙重性表現(xiàn)在（）

A理想期待與現(xiàn)實行為的脫節(jié)

B對男女性行為的道德評判不一致

C過去與現(xiàn)代的不一致

D理想期待與現(xiàn)實行為相對一致

正確答案：AB

18、（）符合現(xiàn)代性道德嚴(yán)肅性的內(nèi)涵

A性行為應(yīng)該在婚姻內(nèi)進(jìn)行

B性行為應(yīng)是雙方愛情的表達(dá)

C性行為應(yīng)該是主動的行為

D婚前自愿的性行為

正確答案：AB

19、現(xiàn)代平等性道德的內(nèi)涵包括（）

A性交過程中，雙方自愿

B性交中的雙方享有同等的權(quán)利和義務(wù)

C性行為應(yīng)是雙方愛情的表達(dá)

D性行為應(yīng)在婚姻內(nèi)進(jìn)行

正確答案：AB

20、（）屬于老年性生活認(rèn)知偏差的主要表現(xiàn)

A在性的方面已無能為力

B一滴精十滴血

C老年少性

D老年無性

正確答案：ABD

21、（）是影響老年性生活的心理因素

A認(rèn)知偏差

B興趣下降

C人際關(guān)系問題

D對衰老的恐懼

正確答案：ABCD

22、性動機偏離的主要類型包括（）

A泄欲動機

B性愛和情愛相統(tǒng)一動機

C生育動機和交易動機

D享樂動機

正確答案：ACD

L編制操作測驗的原則有（ABCD）o

A.明確所要測量的目標(biāo)，并將其操作化

B.盡量選擇真實性程度高的項目

C.指導(dǎo)語要簡明扼要

D.制定評分標(biāo)準(zhǔn)，確定計分方法

2.在選擇題目形式時，需要考慮(ABCD)。

A.測驗的目的

B.材料的性質(zhì)

C.接受測驗的團(tuán)體的特點

D.各種實際因素

3.審定題目要注意題目的(ABCD)。

A.范圍應(yīng)與測驗計劃的雙向細(xì)目表一致

B.題目的數(shù)量要比最后所需的數(shù)目多一倍至幾倍，以備篩選

和編制復(fù)份；

C.題目的難度必須符合測驗?zāi)康牡男枰?/p>

D.題目的說明必須清楚明白。

4.測題的排列方試通常有(AC)o

A.并列直進(jìn)式

B.公共汽車式

C.混合螺旋式

D.專列式

5.預(yù)測應(yīng)注意(ABCD)o

A.預(yù)測對象應(yīng)取自將來正式測驗準(zhǔn)備應(yīng)用的群體；

B.預(yù)測的實施過程與情境應(yīng)力求與將來正式測驗時的情況

相近似；

C.預(yù)測的實現(xiàn)可稍寬一些，最好使每個被試都能將題目作

完;

D.在預(yù)測的過程中，應(yīng)對被試的反應(yīng)情形隨時加以記錄。

6.測驗指導(dǎo)手冊的內(nèi)容有(ABCD)o

A.測驗的目的和功用

B.編制的理論背景、選材的原則、方法

C.實施測驗的說明，測驗的標(biāo)準(zhǔn)答案和計分標(biāo)準(zhǔn)

D.測驗的心理計量學(xué)特征、常模資料

7.主試的知識結(jié)構(gòu)是指開展心理測驗工作所必須具備的

(D)o

A.心理學(xué)基礎(chǔ)知識

B.心理學(xué)專業(yè)理論知識

C.本行業(yè)的專業(yè)知識

D.心理測驗專業(yè)技能

8.主試者的心理測驗專業(yè)理論知識，具體言之，就是

(ABCD)o

A.對心理測驗的特點、性質(zhì)和作用的認(rèn)識

B.對心理測驗局限性的認(rèn)識

C.了解測驗的基本特征

D.熟悉保證測驗標(biāo)準(zhǔn)化的必要性

9.主試者必須具有實際操作心理測驗的專業(yè)技能和經(jīng)驗，接

受嚴(yán)格、系統(tǒng)的心理測驗專業(yè)訓(xùn)練，熟悉有關(guān)測驗的(ABCD)等。

A.內(nèi)容

B.適用范圍

C.測驗程序

D.計分方法

10.主試者的職業(yè)道德包括(ABC)o

A.測驗的保密

B.測驗的控制使用

C.測驗中個人隱私的保護(hù)

D.對測驗特別熟悉

11.命中率法是黨測驗用來做取舍依據(jù)時，用其正確決定的

比例作為效度指標(biāo)的一種方法命中的情況是指(AD)o

A.預(yù)測成功而且真的成功

B.預(yù)測成功但實際上失敗

C,預(yù)測失敗但實際上成功

E.預(yù)測失敗且實際上也失敗

12.要保證測驗具有較高效度，測驗本身的因素要做到

(ABCD)o

A.測驗材料必須對整個內(nèi)容具有代表性

B.測題設(shè)計應(yīng)盡量避免容易引起誤差的題型(如是非題)

C.測題難度要適中，具有較高的區(qū)分度

D.測驗長度要恰當(dāng)，測題排列應(yīng)先易后難。

13.測驗實施中的干擾因素包括(ABCD)o

A.主試者的影響因素

B.測驗情境

C.其他干擾因素

D.被試者的影響因素

14.美國心理學(xué)家吉賽利提出了如何找出干涉變量的一套方

法，它們是(ABCD)o

A.用回歸方程求得每一個人的預(yù)測效標(biāo)分?jǐn)?shù),將該分?jǐn)?shù)與實

際效標(biāo)分?jǐn)?shù)相比較，獲得差異分?jǐn)?shù)Do如果D的絕對指很大，

說明測驗中可能存在干涉變量。

B.根據(jù)樣本團(tuán)體的組成分析，找出對照組，分別計算效度,

從而找出干涉變量

C.對于預(yù)測團(tuán)體，根據(jù)某些意見的干涉變量將其區(qū)分為預(yù)測

性高和預(yù)測性低的兩個亞團(tuán)體。對于預(yù)測性高的團(tuán)體，獲得測驗

效度就會有所提高。

D興趣就是干涉變量，去掉對興趣的研究

15.一般來說，測驗的項目分析包括(C)分析和(D)分析。

A.大小

B.范圍

C.定性

D.定量

16.項目的定性分析包括考慮項目的內(nèi)容效度、題目編寫的

(C)和(D)o

A.內(nèi)容

B.形式

C.恰當(dāng)性

D.有效性

17.下列公式中，(ABD)是計算難度的公式。

A.P=R/NX100%

B.P=(PH+PL)/2

C.CP=(KP-1)/(K-1)

D.P=X/XmaxX100%

18.計算區(qū)分度最常用的方法是相關(guān)法，常用的相關(guān)法包括

(ABCD)o

A.點二列相關(guān)

B.二列相關(guān)

C.①相關(guān)

D.積差相關(guān)

19.在編制測驗前首先要明確測量對象，也就是該測驗編成

后要用于哪些團(tuán)體。只有對受者的(ABCD)等心中有數(shù)，編制測

驗才能有的放矢。

A.年齡

B.受教育水平

C.社會經(jīng)濟(jì)水平

D.越度水平

20.測驗用途不同，編制測驗時的取材范圍以及試題難度等也

不盡相同，在測驗前就應(yīng)明確所編出測驗是要對被使作(ABCD)o

A.描述

B.診斷

C.選拔

D.預(yù)測

21.顯示性測驗是指測驗題目和所要測量的心理特征相似的

測驗。古德納夫曾將其分為()和(BC)。

A.GRE詞匯測驗

B.樣本測驗

C.標(biāo)記測驗

D.預(yù)測性測驗

22.心理測驗的目標(biāo)分析因測驗不同而異，一般可分為

(ABC)o

A.工作分析

B.對特定概念下定義

C.確定測驗的具體內(nèi)容

D.列雙向細(xì)目表

23.對于選拔和預(yù)測功能的預(yù)測性測驗，它的主要任務(wù)就是

要對所測的行為活動作具體分析，我們將之稱為任務(wù)分析或工作

分析。這種分析包括(AD)等步驟。

A.確定哪些心理特征和行為可以試要預(yù)測的活動達(dá)到成功。

B.編制相應(yīng)的心理特征和行為的有關(guān)條目。

C.進(jìn)行預(yù)測驗和正式測驗以建立心理測驗手冊。

D.建立衡量被試是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，即效標(biāo)。

24.心理測驗命題的一般原則可以從(ABCD)等方面來考慮。

A.內(nèi)容

B.文字

C.理解

D.社會敏感性

25.心理測驗命題在內(nèi)容方面的主要要求是(ABCD)。

A.內(nèi)容符合測驗的要求

B.避免貪多而出亂子

C.內(nèi)容取樣要有代表性

D.題目間內(nèi)容相互獨立

26.心理測驗命題在文字方面的主要要求試()。

A.使用準(zhǔn)確的當(dāng)代語言

B.語句簡明扼要

C.排出與答案無關(guān)的因素

D.最好是一句話說明一個概念

27.心理測驗命題在理解方面的主要要求是有(ABCD)o

A.有確切的答案

B.除創(chuàng)造力測驗和人格測驗外不應(yīng)引起爭議的可能性

C.內(nèi)容不要超出受測團(tuán)體的知識水平和理解能力

D.格式不要被人誤解

28.有些測驗必須涉及一些社會敏感性問題，菲利普列舉值

得參考的(ABD)的策略，

A.命題時假定被試具有某種行為

B.命題試假定規(guī)范不一致

C.涉及社會禁忌或個人隱私的題目不使用

D.指出該行為是常見的，雖然是違規(guī)的

29.選擇題要選好題干，也要編好選項，必須注意(ABCD)。

A.題干問題明確，避免與選相用詞一致

B.選項簡明扼要，長度相等

C.每題只給一個正確答案

D.選項最好用同一形式

30,編制是非題應(yīng)注意(ABCD)

A.內(nèi)容以有意義的概念、實施或基本原則為基礎(chǔ)

B.每道題只能包括一個概念

C.盡量避免否定的敘述，尤其是雙重否定

D.“是“、“非”題的數(shù)目應(yīng)基本項等，隨機排列

31.對測驗分?jǐn)?shù)作出確切的解釋，只有常模資料是不夠的，

還必須有測驗的信度和效度資料在解釋測驗分?jǐn)?shù)時，一定要依據(jù)

從(CD)中獲得的資料，

A.最準(zhǔn)確的描述

B.最大量的人群

C.最匹配的情景

D.最相近的團(tuán)體

32.為了試被試者本人以及被試者有關(guān)的人，如家人、老師、

雇主等，能更好的理解分?jǐn)?shù)的意義，在報告分?jǐn)?shù)時要注意

(ABCD)o

A.應(yīng)告訴的時測驗分?jǐn)?shù)的解釋和建議，避免使用專業(yè)術(shù)語

B.保證當(dāng)事人知道測量或預(yù)測的目的，和什么團(tuán)體進(jìn)行比

較，知道如何運用他的分?jǐn)?shù)

C.考慮給當(dāng)事人帶來什么心理影響

D.讓當(dāng)事人積極參與測驗分?jǐn)?shù)的解釋

33,不能把分?jǐn)?shù)絕對化，更不能僅僅根據(jù)一次測驗的結(jié)果輕

易下結(jié)論，要做到(ABCD)。

A.考慮個人在測驗前的經(jīng)歷

B.考慮測驗情境

C.有常模和信度、效度資料

D.不直接比較來自不同測驗得分?jǐn)?shù)

1、下列選項中，不屬于良好人際關(guān)系原則的是(0。(1.0分)

A、相互性原則B、平等性原則C、強化原則D、交換性原

則

2、刻板印象具有(D)的意義，使人的社會知覺過程簡化。(1.0

分)

A、消極B、破壞性C、概括定型D、社會適應(yīng)

3、歷史上最早的社會心理學(xué)研究，是圍繞(D)的哲學(xué)爭辯。

(1.0分)

A、社會分層B、本能和教育C、遺傳和環(huán)境D、人性

4、首因效應(yīng)的存在表明⑻很重要，個體對后續(xù)信息的解釋

往往是以其為根據(jù)來完成的。(L0分)

A、印象形成B、第一印象C、信息加工D、印象管

5、霍蘭德(E.P.Hollander,1976)認(rèn)為社會心理學(xué)的歷史

按順序可劃分為(B)等三個階段。(1.0分)

A、經(jīng)驗描述、實證分析與哲學(xué)思辨B、哲學(xué)思辨、經(jīng)驗描

述與實證分析

C、哲學(xué)思辨、實證分析與經(jīng)驗描述D、實證分析、經(jīng)驗描

述與哲學(xué)思辨

6、社會行為是人對(B)引起的并對社會產(chǎn)生影響的反應(yīng)系

統(tǒng)。(L0分)

A、周圍環(huán)境B、社會因素C、現(xiàn)實生活D、即時情境

7、美國心理學(xué)家羅特(J.Rotter)關(guān)于個體歸因傾向的理論

是(A)理論。(1.0分)

A、控制點B、穩(wěn)定性C、可控性D、內(nèi)外因

8、在斯坦伯格(R.Sternberg,1988)的愛情三角形中，一

見鐘情屬于(C)。(L0分)

A、迷戀愛B、愚蠢愛C、浪漫愛D、空洞愛

9、我國的勞動教養(yǎng)和勞動改造制度是一種(C)的機制。(1.0

分)

A、終身社會化B、繼續(xù)社會化C、再社會化D、早期社會化

10、受（A）的影響，個體記住的，往往是對他有意義的或者

是以前知道的東西。（L0分）

A、圖式B、自我意識C、遺忘曲線D、印象

11、對肯定自我價值的他人，個體對其認(rèn)同和接納，并反過

來予以肯定與支持。這一現(xiàn)象說明了（B）。（L0分）

A、人際關(guān)系的相互性原則B、人際關(guān)系的自我價值保護(hù)原

則

C、人際關(guān)系的交換性原則D、人際關(guān)系的平等性原則

12、在海德的P-0-X態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中，0代表（C）。（1.0分）

A、個體B、環(huán)境C、他人D、另一對象

13、（B）是指在印象形成的過程中，最新獲得的信息的影響

比原來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象。（L0分）

A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、刻板印象D、光環(huán)效應(yīng)

14、（B）被學(xué)術(shù)界認(rèn)為是現(xiàn)代社會心理學(xué)之父。（1.0分）

A、F.H?奧爾波特B、勒溫C、麥獨孤D、特里普力特

15、態(tài)度的三成分說又稱態(tài)度的（C）模型。（L0分）

A、P-0-XB、TIROC、A-B-CD、B=f（P,E）

16、社會交換論認(rèn)為態(tài)度改變的關(guān)鍵是（A）。（1.0分）

A、誘因的強B、趨向動機C、達(dá)到平衡狀杰D、回避動機

17、社交情緒是人際交往中個體的一種（A）,是個體的社會

需要是否獲得滿足的反映。（L0分）

A、主觀體驗B、社會動機C、社會態(tài)度D、社會知覺

18、在行為的內(nèi)因與外因中，一部分是可變的，另一部分是

穩(wěn)定的。如內(nèi)因中人的（D）是易變性因素。（L0分）

A、人格B、智力C、能力D、情緒

19、印象管理是一種（B）。在人際交往中，互動的雙方都知

道對方在不斷地觀察、評價自己，所以個體往往不斷調(diào)整自己的

言辭、表情和行為等，以期給對方留下一個良好的印象。（1.0

分）

A、信息加工B、社交技巧C、情感過程D、影響力

20、人們通過自己的經(jīng)驗形成對某類人或某類事較為固定的

看法叫（B）。（L0分）

A、第一印象B、刻板印象C、印象形成D、總體印象

21、熟悉能增加吸引的程度，但交往頻率與喜歡程度的關(guān)系

呈（C）。（L0分）

A、指數(shù)關(guān)系B、線性關(guān)系C、倒U型曲線D、U型曲線

22、家長對兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童的成就動機之

間是。的關(guān)系。（L0分）

A、負(fù)相關(guān)B、很復(fù)雜C、正相關(guān)D、無關(guān)

23、美國學(xué)者舒茨認(rèn)為，（C）決定了個體與其社會情境的聯(lián)

系，如不能滿足可能會導(dǎo)致心理障礙及其他嚴(yán)重問題，如精神崩

潰。（L0分）

A、社會贊同的需要B、對自尊的需要C、人際需要D、成就

的需要

24、挫折-侵犯理論認(rèn)為，侵犯強度同目標(biāo)受阻強度之間是

(A)的關(guān)系。(L0分)

A、正相關(guān)B、負(fù)相關(guān)C、無關(guān)D、很復(fù)雜

25、舒茨用三維理論解釋群體的形成與群體的解體，提出了

(D)o(L0分)

A、六種人際關(guān)系原則B、群體分解的控制原則C、包容原則

和情感原則D、群體整合原則

26、引起、推動、維持與調(diào)節(jié)個體行為，使之趨向一定目標(biāo)

的心理過程，稱為(A)。

A、動機B、需要C、注意D、興趣

27、心理學(xué)家認(rèn)為，在一般情況下，去個性化狀態(tài)會使個體

的侵犯性(0。的o分)

A、不確定B、不變C、增加D、減少

28、人際關(guān)系的三維理論是由(B)提出來的。(L0分)

A、奧斯古德B、舒茨C、摩根D、費斯廷格

29、在社會心理學(xué)的研究范圍中，時尚屬于(A)的研究內(nèi)容。

(L0分)

A、社會層面B、個體層面C、人際層面D、群體層面

30、按照一定目的搜集大量(過去及現(xiàn)在的)資料，通過內(nèi)容

分析進(jìn)行研究的方法，叫(C).

A、實驗法B、內(nèi)容分析法C、檔案法D、觀察法

31、恐懼是現(xiàn)實危險引起的情緒體驗，恐懼情緒越強烈，親

合傾向（D）。（L0分）P128

A、不變B、越低C、難預(yù)測D、越高

32、個體對情境中的客體通過態(tài)度來賦予其意義，這是態(tài)度

的（C）功能。（1.0分）

A、自我防御B、工具性C、認(rèn)知D、價值表現(xiàn)

33、早在公元前328年，古希臘哲學(xué)家（B）就指出：人在本

質(zhì)上是社會性的動物。

A、柏拉圖B、亞里士多德C、馬基雅維里D、蘇格拉底

34、在許多情境中，行為與事件的發(fā)生并非由內(nèi)因或外因單

一因素引起，而兼有兩者的影響。這種歸因叫做（C）。

A、穩(wěn)定歸因B、成敗歸因C、綜合歸因D、不可控歸因

35、行動者（當(dāng)事人）和觀察者（局外人）對行動者行為原因的

看法有差別，對行為原因的解釋也會有明顯的不同，這表明⑻

影響歸因過程及其結(jié)果。（1.0分）

A、利益B、控制點C、態(tài)度D、社會視角

36、通過語言、表情、動作及其他方式引起眾人相同的情緒

和行為，這種現(xiàn)象叫（A）。

A、社會感染B、暗C、優(yōu)勢反應(yīng)D、模仿

37、身份的特點不包括（A）。（L0分）

A、系統(tǒng)性B、穩(wěn)定性C、主觀性D、客觀性

38、根據(jù)凱利的三維理論，如果（C）,就更可能做出內(nèi)部原

因的歸因。（L0分）

A、特異性高、共同性高和一致性低B、特異性低、共同性

高和一致性高

C、特異性低、共同性低和一致性高D、特異性高、共同性

低和一致性低

39、實證分析階段始于（C）。（L0分）

A、19世紀(jì)中葉B、19世紀(jì)末C、20世紀(jì)20年代D、19世

紀(jì)初

40、（B）的態(tài)度與行為方式是符合社會期待的。（1.0分）

A、外控者B、內(nèi)控者C、行動者D、觀察者

41、關(guān)于再社會化，下列說法中正確的是（C）。（1.0分）

A、教導(dǎo)社會成員樹立生活目標(biāo)B、教導(dǎo)社會成員掌握、遵

守社會規(guī)范

C、對早期社會化及繼續(xù)社會化過程中沒有取得合格社會成

員資格的個體的再教化

D、成年期的社會化

42、（A）不是問卷設(shè)計的基本原則。（L0分）

A、系統(tǒng)性原則B、目的性原則C、全面性原則D、非暗示

性原則

43、根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引的最重要的人格品質(zhì)

是（0。（L0分）

A、智慧B、熱情C、真誠D、幽默

44、性別與從眾之間的關(guān)系是(B)。(1.0分)

A、男性不容易從眾B、沒有確定性的關(guān)系C、女性更不容

易從眾D、女性更容易從眾

45、“如果我懷疑我愛的人跟別人在一起，我的神經(jīng)就緊張J

這是(A)的愛。(L0分)

A、占有式B、好朋友式C、浪漫式D、迷戀式

46、“集體潛意識”理論是由(B)提出來的。(L0分)

A、霍爾B、榮格C、弗洛伊德D、沙利文

1、心理生理障礙是與()相關(guān)的精神障礙。

A、飲食習(xí)慣

B、生理因素

C、心理因素

D、社會事件

參考答案：C

2、癡癥，多以()為發(fā)病基礎(chǔ)，在心理社會因素影響下產(chǎn)生，

病程反復(fù)遷移。

A、軀體疾病

B、人格傾向

C、社會環(huán)境

D、季節(jié)變化

參考答案：B

3、精神分裂癥的常見亞型不包括()。

A、兒童型

B、緊張型

C、偏執(zhí)型

D、單純型

參考答案：A

4、常見的人格障礙類型不包括()。

A、強迫型人格

B、內(nèi)向型人格

C、偏執(zhí)型人格

D、反社會型人格

參考答案：B

5、關(guān)于“精神分裂癥”，下列說法中不正確的是0。

A、自己的內(nèi)部世界與外部客觀世界分離

B、是一組器質(zhì)性障礙征候群

C、患病期的患者基本喪失自知力

D、患者的情緒、情感以及行為極其脫離現(xiàn)實

參考答案：B

6、關(guān)于“精神分裂癥”，下列說法中不正確的是()。

A、患者的情緒、情感以及行為極其脫離現(xiàn)實

B、患病期的患者基本喪失自知力

C、自己的內(nèi)部世界與外部客觀世界保持一致

D、是一組精神性障礙征候群

參考答案：C

7、關(guān)于軀體障礙，下列說法中不正確的是()。

A、反復(fù)陳述軀體癥狀

B、癥狀多種多樣

C、癥狀經(jīng)常變化

D、有相應(yīng)的器質(zhì)性變化

參考答案：D

8、下列說法中不符合“急性短暫性”精神障礙的臨床特點

的是()。

A、起病前經(jīng)歷相應(yīng)的心理創(chuàng)傷

B、在6個月內(nèi)痊愈

C、在兩周內(nèi)急性起病

D、以精神病性癥狀為主

參考答案：B

9、以“意向逐漸減退、進(jìn)程緩慢、預(yù)后不良”為主要表現(xiàn)

的精神分裂癥屬于()。

A、單純型

B、緊張型

C、青春型

D、偏執(zhí)型

參考答案：A

10、關(guān)于強迫性思維，下列說法中不正確的是()。

A、強迫性窮思竭慮

B、強迫性意向

C、強迫性對立觀念

D、強迫性疑慮

參考答案：B

11、神經(jīng)癥，舊稱神經(jīng)官能癥，是一組非精神病性的()。

A、與人格特征無關(guān)的障礙

B、智力障礙

C、功能性障礙

D、器質(zhì)性障礙

參考答案：C

12、下列說法中不符合“偏執(zhí)性精神障礙”的特點的是()。

A、妄想常有系統(tǒng)化的傾向

B、以思維障礙為主的精神性障礙

C、病程進(jìn)展快速

D、有時人格可以保持完整

參考答案：C

13、下列說法中不符合神經(jīng)癥的一般共同特征的是()。

A、是可逆的，外因壓力大時加重，反之癥狀輕或消失

B、60%?70%患者無人格障礙

C、具有精神和軀體兩方面癥狀

D、各亞型有其特征性的臨床相

參考答案：B

14、下列說法中不符合“持續(xù)性心境障礙”的主要特點的是

Oo

A、情緒高漲與情緒低落交錯發(fā)作

B、不足以達(dá)到輕度抑郁

C、持續(xù)性并常有起伏的心境障礙

D、每次發(fā)作極少嚴(yán)重到足以描述為輕躁狂

參考答案：A

15、下列說法中符合“偏執(zhí)性精神障礙”的特點的是()。

A、病程演進(jìn)迅速

B、妄想常有系統(tǒng)化的傾向

C、以意識障礙為主的精神性障礙

D、常有人格分裂樣改變

參考答案：B

16、下列說法中不符合“急性短暫性”精神障礙的臨床特點

的是()。

A、起病前有相應(yīng)的心因

B、在4周?6周內(nèi)急性起病

C、在2個月?3個月內(nèi)痊愈

D、以精神病性癥狀為主

參考答案：B

17、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在受到強烈的或災(zāi)難性的精神創(chuàng)傷

之后()出現(xiàn)的精神障礙。

A、數(shù)分鐘后

B、半年以后

C、數(shù)月至半年內(nèi)

D、一至兩天內(nèi)

參考答案：C

18、適應(yīng)障礙是指在遭遇生活事件后()起病。

A、2個月到3個月

B、不超過1年

C、1個月內(nèi)

D、超過6個月

參考答案：C

19、進(jìn)食障礙不包括()。

A、神經(jīng)性貪食

B、神經(jīng)性消化不良

C、神經(jīng)性嘔吐

D、神經(jīng)性厭食

參考答案：B

20、躁狂發(fā)作的主要特點，不包括()。

A、語詞新作

B、精神運動性興奮

C、情緒高漲

D、思維奔逸

參考答案：A

21、個體始終不脫離生存的環(huán)境，并隨其做順應(yīng)性改變的能

力，叫()。

A、環(huán)境適應(yīng)能力

B、社會交往能力

C、周期節(jié)律性

D、受暗示性

參考答案：A

22、遭遇精神打擊時，不同的人對于同一類精神刺激，反應(yīng)

各不相同。這種對精神刺激的抵抗能力，被稱為0。

A、心理活動耐受力

B、心理康復(fù)能力

C、心理自控力

D、心理活動強度

參考答案：D

23、心理咨詢工作關(guān)注來訪者是否“有病”(精神疾病)，是

為了()。

A、選出沒有精神病的人作為自己的工作對象

B、選出有精神疾病的人，永遠(yuǎn)不把它們作為自己的工作對

C、以是否“有精神疾病”作為心理健康的指標(biāo)

D、選出有精神病的人立即作為自己的工作對象

參考答案：A

24、當(dāng)生活環(huán)境的條件改變時，個體試圖采用忍耐環(huán)境的這

種適應(yīng)方式是()。

A、拒絕適應(yīng)

B、消極適應(yīng)

C、主動適應(yīng)

D、積極適應(yīng)

參考答案：B

25、從靜態(tài)的角度看，心理健康是一種()。

A、心理狀態(tài)

B、心理相對平衡的過程

C、健康常模

D、內(nèi)心無任何矛盾

參考答案：A

26、衡量心理健康水平，從長期經(jīng)受精神刺激的能力來判斷,

被稱為()。

A、心理活動耐受力

B、心理自控力

C、心理活動強度

D、心理康復(fù)能力

參考答案：A

27、下列說法中正確的是()。

A、智力水平高，心理健康水平則低

B、智力水平與心理健康的高低有顯著相關(guān)

C、智力水平高，心理健康水平也高

D、智力水平與心理健康的高低并無顯著相關(guān)

參考答案：D

28、從發(fā)展的角度看，心理健康是一種()。

A、心理狀態(tài)

B、健康常模

C、心理絕對平靜的過程

D、心理相對平衡的過程

參考答案：D

29、個體與親友、同伴和其他社會成員溝通交流的能力，叫

()o

A、從眾

B、環(huán)境適應(yīng)能力

C、受暗示性

D、社會交往能力

參考答案：D

30、個體是否患有心理疾病，()。

A、心理咨詢學(xué)與精神病學(xué)都不關(guān)心

B、只有在心理咨詢工作中被關(guān)心

C、咨詢心理學(xué)與精神病學(xué)都關(guān)心，但關(guān)心的動機和目的不

D、只有在精神病學(xué)工作中被關(guān)心

參考答案：C

1、緊張性木僵癥候群，是緊張癥性綜合癥的一部分，其臨床

癥狀不包括0。

A、意向倒錯、作態(tài)等

B、緘默、模仿動作和言語

C、被動服從、刻板動作

D、以木僵為主要臨床表現(xiàn)

參考答案：A

2、下列說法中不屬于“情感低落”的臨床特點的是()。

A、思維遲緩、愉快感消失

B、自我評價降低、自信心不足

C、自責(zé)自罪、有自殺企圖和行為

D、常常伴有思維內(nèi)容極度貧乏

參考答案：D

3、關(guān)于“注意減弱”,下列描述中不正確的是()。

A、主動和被動注意的興奮性減弱

B、多見于智力障礙群

C、多見于神經(jīng)衰弱癥狀群

D、見于意識障礙時

參考答案：B

4、根據(jù)教材中對夢中的情緒體驗的描述，作者不贊成的關(guān)

于夢的觀點有()。

A、夢中的情緒體驗具有臨床診斷價值

B、夢境本身經(jīng)常不具有現(xiàn)實意義

C、夢僅僅是對性本能的宣泄

D、夢中的情緒體驗經(jīng)常具有現(xiàn)實意義

參考答案：C

5、對精神病患者的心理咨詢是有條件的，下列表述中不符

合這些條件的規(guī)定的是()。

A、必須停藥以后才能進(jìn)行心理咨詢

B、必須密切配合精神科醫(yī)生一起實施

C、必須是在經(jīng)過系統(tǒng)臨床治療，病理性癥狀基本消失以后

D、主要以社會功能的康復(fù)為主

參考答案：A

6、“思維內(nèi)容障礙”的類型不包括()。

A、超價觀念

B、音聯(lián)義聯(lián)

C、強迫觀念

D、妄想

參考答案：B

7、關(guān)于“情感倒錯”的臨床表現(xiàn)，下列說法中不正確的是

Oo

A、多見于精神分裂癥

B、情感反應(yīng)與思維內(nèi)容不協(xié)調(diào)

C、多見于廣泛性焦慮癥

D、情感反應(yīng)與現(xiàn)實刺激的性質(zhì)不相稱

參考答案：C

8、關(guān)于“虛構(gòu)”，下列說法中不符合虛構(gòu)概念的是()。

A、以記憶中的事實來彌補他所遺忘的一段經(jīng)歷

B、多見于腦器質(zhì)性疾病

C、虛構(gòu)內(nèi)容常常變化

D、很容易受暗示的影響

參考答案：A

9、“妄想”是一種脫離現(xiàn)實的病理性思維，其類型不包括

Oo

A、關(guān)系妄想、被害妄想

B、內(nèi)心被揭露感

C、病理性象征思維

D、夸大妄想、自罪妄想

參考答案：C

10、從“夢境的結(jié)構(gòu)”來看，夢是非邏輯性思維活動的結(jié)果,

因此，下列說法中不正確的是()。

A、具有非邏輯性特征

B、不具備任何現(xiàn)實意義

C、具有臨床診斷價值

D、具有非現(xiàn)實性和無效性

參考答案：C

11、關(guān)于“注意狹窄”,下列描述中不正確的是()。

A、被動注意的興奮性減弱

B、注意范圍顯著縮小

C、見于智能障礙患者

D、可見于激情狀態(tài)

參考答案：A

12、關(guān)于恐怖情緒，下列說法中不正確的是()。

A、屬于心理學(xué)性質(zhì)，一般無明顯自主神經(jīng)紊亂的癥狀

B、正常人臨危時也會出現(xiàn)恐怖情緒反應(yīng)

C、伴隨明顯的、無法擺脫恐怖的內(nèi)心體驗

D、恐懼感與特定環(huán)境或事物存在類似于“因果”的關(guān)系

參考答案：A

13、記憶減退臨床上較多見，它的主要特點是()

A、遠(yuǎn)記憶力喪失

B、遠(yuǎn)記憶力減退主要見于腦功能性障礙

C、近記憶力喪失

D、遠(yuǎn)記憶力和近記憶力的減退

參考答案：D

14、潘菽教授認(rèn)為“夢”是()。

A、“潛意識”的活動和表達(dá)

B、“意識活動”的結(jié)果

C、心理“內(nèi)驅(qū)力”活動的一種方式

D、特殊意識狀態(tài)下的思維與情緒活動

參考答案：D

15、關(guān)于“注意”，下列描述中不正確的是()。

A、意識障礙總是伴隨有注意障礙

B、注意障礙也可見于激情狀態(tài)

C、注意對判斷有無行為障礙具有重要意義

D、注意是一切心理活動的共同屬性

參考答案：C

16、關(guān)于遺忘，下列說法中不正確的是()。

A、對局限于某一事件或某一時期內(nèi)的經(jīng)歷不能回憶

B、“順行性遺忘”是指患者忘掉受傷前一段時間的經(jīng)歷

C、有順行性遺忘和逆行性遺忘兩種類型

D、“逆行性遺忘”是指患者忘掉受傷前一段時間的經(jīng)歷

參考答案：B

17、關(guān)于情感遲鈍特征性癥狀，下列說法中不正確的是()。

A、患者的義務(wù)感、責(zé)任感和榮譽感等受損

B、正常情感反應(yīng)量的減少

C、見于焦慮癥患者

D、見于腦器質(zhì)性精神障礙

參考答案：C

18、記憶增強是一種病理性改變，下列疾病中一般沒有記憶

增強的是()。

A、強迫癥

B、偏執(zhí)障礙

C、躁狂發(fā)作

D、抑郁發(fā)作

參考答案：A

19、“特殊意識狀態(tài)”指的是()狀態(tài)。

A、催眠

B、一般意識

C、睡眠

D、覺醒

參考答案：C

20、“思維貧乏”和“思維遲緩”兩個癥狀的鑒別要點之一,

是前者()

A、在回答問題時內(nèi)容極為簡單

B、在回答問題時的語速明顯減慢

C、在回答問題時的語言中斷

D、在回答問題時的語速加快

參考答案：A

21、下列說法中不符合“自知力完整”涵義的是()。

A、不能主動敘述自己的病情和接受治療

B、可以隨病情的演變而發(fā)生變化

C、通常能認(rèn)識到自己的不適應(yīng)

D、是指患者對自己精神病態(tài)的認(rèn)識和批判能力

參考答案：A

22、關(guān)于人的“正常意識活動”，下列說法中不正確的是()。

A、包含覺醒和睡眠兩種狀態(tài)

B、包含“昏迷狀態(tài)”

C、包含“一般意識狀態(tài)”

D、包含“特殊意識狀態(tài)”

參考答案：B

23、關(guān)于“緘默”，下列說法中不正確的是()。

A、多見于痛癥患者

B、有時可用手勢或?qū)懽峙c人交流

C、機械刻板地反復(fù)重復(fù)某一單調(diào)的動作

D、患者緘默不語，也不回答問題

參考答案：C

24、關(guān)于“繼發(fā)性妄想”，下列說法中不正確的是()。

A、在某些妄想的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的另一種妄想

B、可以見于很多種精神疾病

C、指以錯覺、幻覺、情感高漲或低落等精神異常為基礎(chǔ)所

產(chǎn)生的妄想

D、在診斷精神分裂癥時，其臨床價值大于原發(fā)性妄想

參考答案：D

25、下列描述中不符合“感知綜合障礙”涵義的是()。

A、感覺周圍事物像“水中月”、“鏡中花”

B、感覺自己的面孔或體形改變了形狀

C、感覺周圍的人在監(jiān)視自己

D、感知客觀事物的個別屬性，如大小、長短、遠(yuǎn)近時產(chǎn)生

變形

參考答案：C

26、個體能夠恰如其分地評價和表現(xiàn)自己的這種能力，被稱

為()。

A、自負(fù)

B、自嘲

C、自卑

D、自信

參考答案：D

27、對情緒、思維和行為的控制程度進(jìn)行調(diào)節(jié)的能力被稱為

Oo

A、心理活動強度

B、心理康復(fù)能力

C、心理自控力

D、心理活動耐受力

參考答案：C

28、從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力，被稱為()。

A、心理自控力

B、心理活動耐受力

C、心理活動強度

D、心理康復(fù)能力

參考答案：D

29、心理活動耐受力強是指在遇到精神刺激時()。

A、有較持久的經(jīng)受力。

B、有較快的恢復(fù)能力。

C、有較強的抵抗能力。

D、有自如的控制能力。

參考答案：A

30、“心理正常”與“心理異常”這對范疇，是用來討論()

的問題的。

A、人格特點

B、心理上“有病”與“沒病”

C、個人能力發(fā)展

D、心理健康水平

參考答案：B

一、單選題

1、在判斷正常心理和異常心理時，按照“社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)”

的要求，正常人的行為符合社會準(zhǔn)則，能夠()。

A、根據(jù)自己的思想意識行事

B、根據(jù)社會要求和道德規(guī)范行事

C、與自我要求一致

D、按照自我認(rèn)可的方式行事

參考答案：B

2、下列描述中不屬于人類正常心理活動的主要功能的是()。

A、能使人類正確地反映、認(rèn)識客觀世界的本質(zhì)及其規(guī)律性

B、能保障人作為社會實體，正常地進(jìn)行人際交往

C、能保障人作為生物體，順利地適應(yīng)環(huán)境，健康地生存發(fā)

展

D、能防止人的各類軀體疾病

參考答案：D

3、對人的心理正常與心理異常進(jìn)行判別時，下列表過中符

合“醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”的涵義的是()。

A、將癥狀當(dāng)作內(nèi)省經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)

B、將心理障礙當(dāng)做軀體疾病一樣看待

C、將心理過程當(dāng)做重要分析點

D、將心理問題與統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系起來

參考答案：B

4、下列表述中符合心理活動的“內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則”的是()。

A、各種心理過程之間具有協(xié)調(diào)一致的關(guān)系

B、各種情緒和情感活動的協(xié)調(diào)一致

C、意識活動和心理動力過程的一致

D、“高級神經(jīng)類型”的功能協(xié)調(diào)

參考答案：A

5、下列描述中不屬于以“非標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)”判斷心理正常與

心理異常的主要內(nèi)容的是()。

A、從精神醫(yī)學(xué)角度看，將心理異常理解為古怪無效的觀念

或行為

B、從統(tǒng)計學(xué)角度看，將心理異常理解為某種心理現(xiàn)象偏離

了統(tǒng)計常模

C、從心理學(xué)角度看，將心理異常視為個性心理特征與他人

不一致

D、從社會學(xué)角度看，將心理異常理解為對社會準(zhǔn)則的破壞

參考答案：C

6、區(qū)分心理正常與心理異常的方法不包括0區(qū)分法。

A、標(biāo)準(zhǔn)化

B、半標(biāo)準(zhǔn)化

C、非標(biāo)準(zhǔn)化

D、常識性

參考答案：B

7、在判斷人的心理正常與否的情形下，下列表述中符合“內(nèi)

省經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)”涵義的是()。

A、病人的內(nèi)省經(jīng)驗

B、亞健康人群的內(nèi)省經(jīng)驗

C、普通人的內(nèi)省經(jīng)驗

D、健康人群的內(nèi)省經(jīng)驗

參考答案：A

8、下列描述中不符合“人格相對穩(wěn)定性原則”的內(nèi)涵的是

Oo

A、每個人在長期的生活道路上，都會形成自己獨特的人格

心理特征

B、人格特征具有傾向性和獨特性

C、人格類型與心理結(jié)構(gòu)之間具有對應(yīng)關(guān)系

D、人格特征一旦形成，便有相對的穩(wěn)定性

參考答案：C

9、對人的心理正常與心理異常進(jìn)行判別時，下列表述中反

映了“統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”局限性的是()。

A、多以心理測驗法為工具，獲得確定正常與異常的界限

B、遠(yuǎn)離平均數(shù)的兩端被視為“異常”

C、位于平均值的大多數(shù)人屬于心理正常范圍

D、有些心理特征和行為不一定成常態(tài)分布

參考答案：D

10、下列描述中符合“人格相對穩(wěn)定性原則”的內(nèi)涵的是()。

A、心理結(jié)構(gòu)與人格類型之間的對應(yīng)關(guān)系

B、人格特征一旦形成，便有相對的穩(wěn)定性

C、“自我狀態(tài)”與“自我理想”的協(xié)調(diào)關(guān)系

D、可以穩(wěn)定地表達(dá)一個人的“心境”

參考答案：B

一、單選題

1、自然科學(xué)誕生后，人們對變態(tài)心理學(xué)的新見解有()。

A、變態(tài)心理學(xué)更為獨立了

B、把心理異常現(xiàn)象和大腦的功能聯(lián)系起來

C、更傾向于用唯心的思維對待心理異常的問題

D、變態(tài)心理學(xué)比精神病學(xué)更為活躍

參考答案：B

2、隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，精神分析理論的主要演變不包括

()o

A、經(jīng)典的精神分析理論基本被所謂“新精神分析”理論所

代替

B、徹底拋開關(guān)于潛意識的研究

C、將幼兒期的發(fā)展論修正為“終身發(fā)展論”

D、將關(guān)注重點從“本我”移植到“自我”

參考答案：B

3、關(guān)于古代“變態(tài)心理學(xué)”的發(fā)端，下列描述中不正確的

是()。

A、與古希臘醫(yī)生希波克里特提出的“體液學(xué)說”無關(guān)

B、顯現(xiàn)出“心理是腦的功能”這一推論的雛形

C、始于公元前400年

D、是西方科學(xué)發(fā)展的產(chǎn)物

參考答案：A

4、精神病學(xué)研究的側(cè)重點是()。

A、異常心理的基本性質(zhì)與特點

B、異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后

C、生存環(huán)境對異常心理發(fā)生、發(fā)展的影響

D、個體的心理差異

參考答案：B

5、下列說法中符合弗洛伊德關(guān)于“防御機制”的表述的是

Oo

A、是后天訓(xùn)練出來的一種能力

B、是一種壓抑或克制的能力

C、是“超我”的活動機制