學而優教有方

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試卷第=page2828頁，總=sectionpages2828頁試卷第=page2727頁，總=sectionpages2828頁2020-2021學年廣東省汕頭市澄海區八年級（上）期末生物試卷一、選擇題（本題包括30小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個選項符合題意，請把答案填寫在表格中）1.下面關于腔腸動物的敘述，錯誤的是（）A.珊瑚蟲、海葵、海蜇是腔腸動物B.腔腸動物有口無肛門，食物和食物殘渣都由口進出C.都生活在水中D.水螅的刺細胞主要分布在消化腔內2.下列動物中身體呈兩側對稱，背腹扁平的是（）A.水母 B.渦蟲 C.蚯蚓 D.線蟲3.蛔蟲和蚯蚓分屬不同的東莞類群，下述各項特征，哪項是蚯蚓具有而蛔蟲不具有的（）A.身體細長 B.身體呈兩側對稱C.身體分節 D.有口有肛門4.寄生類扁形動物與其寄生生活相適應的特點主要有（）A.消化器官和生殖器官都很簡單B.消化器官和生殖器官都很發達C.消化器官很簡單，生殖器官很發達D.消化器官很發達，生殖器官很簡單5.蛔蟲在人體小腸內不會被消化掉的原因是（）A.生活在沒有消化液的地方 B.體表細胞生長很塊C.蛔蟲的肌肉不會被消化液消化 D.體表有角質層6.大雨過后，常可以見到地面上有一些蚯蚓，這是因為（）A.蚯蚓爬出地面飲水 B.蚯蚓爬出地面呼吸C.蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行 D.蚯蚓爬出地面取食7.柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼，運動器官是足，下列符合上述特征的動物類群是（）A.腔腸動物 B.軟體動物 C.線形動物 D.節肢動物8.在藻類繁盛的池塘中，常常看到魚在黎明時浮頭甚至跳出水面的現象，究其原因是（

）A.水溫較低 B.水溫較高 C.水中氧氣較少 D.水中氧氣充足9.下列敘述中，不屬于節肢動物的特點的一項是（）A.身體分節 B.體表有外骨骼C.身體分為頭、胸、腹三部分 D.足和觸角分節10.魚流出鰓的水與進入鰓的水相比，其溶解的氣體成分的變化是（

）A.二氧化碳增多，氧氣減少 B.二氧化碳減少，氧氣增多C.二氧化碳和氧氣都減少 D.二氧化碳和氧氣都增多11.下列關于兩棲動物的說法，正確的是（）A.由水生到陸生的過渡類群 B.真正的陸生動物C.典型的水生動物 D.最低等的脊椎動物12.如圖是家鴿的呼吸系統示意圖，下列說法不正確的是（）A.①是氣管、②是氣囊、③是肺B.氣體進入體內的途徑是①→③→②C.家鴿的呼吸系統特點是與其飛翔生活相適應的D.②和③都能進行氣體交換，所以有人稱其呼吸是“雙重呼吸”13.鳥類區別于其他各種動物的最顯著特征是（

）①體表有羽毛

②前肢為翼

③用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸

④心臟四腔

⑤體溫恒定

⑥卵生、體內受精A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥14.十二生肖是華夏先民圖騰崇拜和早期天文學的結晶，讓每個人都具有與生俱來的屬相，代表著全中國所有人的精神風貌。下列哪項是丑牛、巳蛇、酉雞的共同特征（）A.體溫恒定 B.用肺呼吸 C.胎生哺乳 D.體表被毛15.食草動物（如兔）的牙齒分化為（）A.門齒和臼齒 B.門齒、犬齒和臼齒C.門齒和犬齒 D.犬齒和臼齒16.下列連線能正確表示生物與其氣體交換部位的是（

）①蚯蚓——體壁

②蝗蟲——氣門

③鯽魚——鰓

④家鴿——肺和氣囊

⑤鯨——肺A.①②④ B.①④⑤ C.①②③ D.①③⑤17.下列動物屬于脊椎動物的一組是（）A.青蛙、蚯蚓、河蟹 B.家鴿、家兔、海馬C.鼠、蝴蝶、蝸牛 D.蝗蟲、中華鱘、蝦18.動物的行為是經過長期演化形成的，對于動物適應生存環境有著非常重要的意義。下列不屬于先天性行為的是（）A.桑蠶吐絲 B.公雞報曉 C.老馬識途 D.蜜蜂采蜜19.美國心理學家桑代克通過對動物行為的大量觀察和實驗，提出了“嘗試與錯誤”學習理論。下列對動物“嘗試與錯誤”行為的認識你不認同的是（

）A.蚯蚓走迷宮實驗證明低等動物也具有學習行為B.雞和狗都能學會繞道取食，但雞的嘗試次數比狗多C.小鼠走迷宮實驗證明，動物的學習行為一旦形成就不會忘記D.動物越高等，形成某行為的“嘗試與錯誤”次數越少20.下列關于動物在生物圈中作用的敘述，不正確的是（）A.利用光能合成有機物 B.食物鏈結構的組成成分C.促進植物的繁殖和分布 D.參與生態系統的物質循環21.（.小明同學在提水時，此時他的弘二頭肌和弘三頭肌分別處于何種狀態（）A.收縮、舒張 B.舒張、收縮 C.舒張、舒張 D.收縮、收縮22.下列現象不屬于生物間信息交流的是（）A.蜜蜂的圓圈舞B.黑長尾猴發現蛇時發出特定的叫聲C.家蠶吐絲D.螞蟻用分泌物標記覓食路線23.具有社會行為的動物的重要特征是（）A.群體內部往往形成一定的組織 B.成員間有明確的分工C.有的群體還有等級制度 D.以上三項都是24.下列生物可以通過產生孢子進行繁殖的有（）①葫蘆蘚

②酵母菌

③蘑菇

④海帶

⑤腎蕨

⑥霉菌

⑦蘇鐵．A.①②③④⑤⑥ B.①④⑤⑦ C.②③⑥ D.①②③④⑤⑥⑦25.微生物中對自然界物質循環起最大作用的是（）A.各種病原菌 B.寄生的細菌和真菌C.腐生的細菌和真菌 D.大腸桿菌和乳酸菌26.關于細菌和真菌的分布，下列敘述正確的是（）A.在大洋的深處不可能有細菌和真菌B.在無氧的環境中不可能有細菌和真菌C.在寒冷的北極和南極都不可能有細菌和真菌D.經過嚴格高溫滅菌后密封的培養皿中不可能有細菌和真菌27.下列食品或調料在制作過程中運用了發酵技術的是（

）①米酒

②葡萄干

③酸奶

④醬油

⑤豆豉

⑥刀削面A.①②③④ B.①③④⑥ C.①②⑤⑥ D.①③④⑤28.病毒的外殼和內部的組成成分分別是（）A.蛋白質、染色體 B.蛋白質、遺傳物質C.遺傳物質、蛋白質 D.細胞壁、遺傳物質29.美國科學家利用我國野生大豆，培養出抗大豆萎黃病的優良品種，是利用了（）A.基因的多樣性 B.染色體的多樣性C.DNA的多樣性 D.細胞的多樣性30.建立東北虎繁育中心保護東北虎，建立長白山自然保護區保護完整的溫帶森林生態系統，將捕殺藏羚羊者繩之以法．以上保護生物多樣性的措施分別屬于（）A.就地保護、遷地保護、法制管理B.遷地保護、就地保護、法制管理C.自然保護、就地保護、法制管理D.就地保護、自然保護、法制管理二、非選擇題（本題共4小題，每空1分，共40分。在[]填對應的序號，橫線上填寫名稱）讀圖理解題：請根據如圖回答：（1）甲圖為哺乳動物的關節模式圖，包繞著整個關節的結構是[________]關節囊，它使關節在運動中具有________性。3所示的結構是________，其內有少量________，減少摩擦，使關節的運動更具有________性。（2）骨骼肌具有________的特性，所以當骨骼肌受到________傳來的刺激，就會牽引著________繞著________活動，于是軀體就產生了運動。乙圖為伸肘時肌肉協作示意圖，處于收縮狀態的是[________]肱三頭肌，處于舒張狀態的是圖乙中[________]肱二頭肌。（3）脫臼是由于用力過猛或者不慎摔倒，使圖甲中的[________]________從[________]________中滑脫出來造成的，所以在進行體育運動時，為避免關節受傷，應當做好________。如圖所示是某同學在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計。材料用具：一截劈開的竹筒（長15厘米）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管。實驗步驟：①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間（如圖）。②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。請根據以上實驗設計回答下列問題：（1）本實驗提出的問題是螞蟻喜歡吃甜食嗎？（2）本實驗的假設是________。（3）本實驗的變量是________。（4）對實驗結果的預測和分析。預測一：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食。預測二：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明________。（5）本實驗設計的不足之處：________，可能會導致的后果：________。汕頭市海灣濕地公園內有天然低洼水塘多處，濕地資源豐富。存在多種天然野生水草，如蘆葦、水蔥等。在園道廣種玉蕊、銀葉樹、黃槿、串錢柳等為耐半咸遮陰綠化樹種；局部節點選用美麗異木棉、紅花銀樺、嘉氏羊蹄甲、黃花玉蕊、橡膠紫茉莉、肖黃櫨、金虎尾等觀花、觀葉的喬灌木進行植物小景配置；濕地公園內不僅是魚、蝦、蟹、貝類等的棲息地，更是鳥類的天堂，每年都有成千上萬的越冬候鳥飛臨此地棲息，其中包括黑臉琵鷺、中華鳳頭燕鷗、東方白鸛、池鷺、白鷺、野鴿、??等，同時，在水塘中投放魚苗、底棲動物，用于監測水質和增加生物多樣性，完善區域生態系統。（1）資料中所提到的動植物種類繁多，體現了生物多樣性中的________多樣性。（2）貝類身體柔軟，其貝殼是由________分泌的石灰質物質形成的。（3）野鴿、??等鳥類飛臨此棲息地，靠的是發達的________牽動雙翼完成的。（4）黑臉琵鷺與東方白鸛屬于鸛形目，中華鳳頭燕鷗屬于鸻形目，它們都屬于鳥綱，那么黑臉琵鷺與東方白鸛的共同特征更________，親緣關系更________。（5）人類不能隨意捕殺任何一種動物，是因為動物在維持________中起著重要的作用。（6）目前鳥類的生存因棲息地的破壞而不斷受到威脅，因此，海灣濕地公園搭建不同人工鳥巢來吸引鳥類，保留自然狀態下的樹杈、草叢、倒木等吸引鳥類安巢，更好地保護生物的多樣性。保護生物多樣性的根本措施是________，為保護珍貴的遺傳資源，還可以建立瀕危物種的________。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質循環是須臾不止的。如圖展示的是自然界中的物質循環和細菌細胞的結構示意圖，請據圖作答：（1）生態系統的組成：圖1可看作一個較完整的生態系統，由________部分和陽光、空氣、水等成分組成。（2）細菌、真菌的作用：①細菌、真菌同動植物一樣能參與自然界的物質循環。細菌、真菌細胞中沒有________，不能進行光合作用，但它們能分解動植物遺體，為植物的光合作用提供了原料。②有些細菌和真菌營寄生生活，能引起動植物患病。③有些細菌和真菌能與動植物________，相互依賴，彼此有利。④有些細菌、真菌被人類利用制作食品。⑤有些真菌能產生殺死某些致病細菌的物質叫________（如青霉素）。（3）微生物的分類：生物分類中，最基本的分類單位是________。從分類的角度來看，大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都是________（選填“細菌”或“真菌”）。（4）細菌的細胞結構：圖2中③是________，與動植物細胞相比，細菌沒有成形的細胞核，所以是________生物（選填“原核”或“真核”）。（5）細菌在適宜條件下，能迅速地進行________生殖，如果遇惡劣環境，細菌形成橢圓形的休眠體叫________，細菌無處不在。病毒不能夠獨立生活，一旦離開活細胞通常會變成________。

參考答案與試題解析2020-2021學年廣東省汕頭市澄海區八年級（上）期末生物試卷一、選擇題（本題包括30小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個選項符合題意，請把答案填寫在表格中）1.【答案】D【考點】腔腸動物的主要特征及其與人類的關系【解析】腔腸動物是最低等的多細胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門。【解答】A、珊瑚蟲，海葵，海蜇屬于腔腸動物，由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門，屬于腔腸動物，A正確；B、腔腸動物有口無肛門，食物和食物殘渣都由口進出，B正確；C、腔腸動物大多都生活在水中，C正確；D、水螅體表有刺細胞，主要分布在觸手的周圍，可以用來攻擊和防御，D錯誤。2.【答案】B【考點】扁形動物的主要特征及其與人類的關系【解析】扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經系統，有口無肛門．【解答】身體呈兩側對稱，背腹扁平，屬于扁形動物的主要特征。ACD、水母屬于腔腸動物，蚯蚓屬于環節動物，線蟲屬于線形動物；錯誤；B、渦蟲具有身體背腹扁平、呈兩側對稱特征，屬于扁形動物，正確；3.【答案】C【考點】線形動物的主要特征及其與人類的關系蚯蚓的特征【解析】（1）環節動物的主要特征：身體呈圓筒形，由許多相似的體節構成，真體腔，有剛毛或疣足．（2）線形動物身體細長，體表有角質層，圓柱形，不分節，體壁由三胚層組成．有原體腔．消化道簡單，前端為口，后端為肛門．【解答】ABD、身體細長、身體呈兩側對稱、有口有肛門，是蚯蚓和蛔蟲都具有的特點；C、蚯蚓是環節動物身體分節，蛔蟲是線形動物身體不分節。因此身體分節是蚯蚓具有而蛔蟲不具有的。4.【答案】C【考點】生物的基本常識【解析】一種生物寄居在另一種生物的體內、體表或體外，并從這種生物體上攝取養料來維持生活的現象叫做寄生，營寄生生活的動物都有與寄生生活相適應的特點．【解答】解：與寄生生活相適應，寄生類扁形動物沒有專門的消化器官，運動器官和感覺器官也都退化，生殖器官特別發達，如豬肉絳蟲的每個妊娠節片中含有5萬多個受精卵，屬于寄生，因此寄生類扁形動物與寄生生活相適應的特點是消化器官很簡單而生殖器官很發達．故選：C5.【答案】D【考點】常見的寄生蟲病、細菌性傳染病（包括淋病）【解析】一種生物寄居在另一種生物的體內、體表或體外，并從這種生物體上攝取養料來維持生活的現象叫做寄生，營寄生生活的動物都有與寄生生活相適應的特點．【解答】解：蛔蟲是一種寄生在消化道內的蠕蟲．成蟲產大量的卵隨糞便排出體外，蟲卵經七天后發育成侵襲性蟲卵，如果這時人吃了它污染的瓜果、蔬菜，進入腸道，幼蟲會破卵而出，鉆破消化道壁的血管．隨血液循環進入肺，鉆破血管，在肺中繼續發育長大，長大后它會順氣管上爬到咽喉，再隨食道到消化道內．因此人無法將寄生于體內的蛔蟲消化，這是由于蛔蟲的體表有一層角質層，這層角質層是蛔蟲對寄生生活的適應，可以抵御消化液的侵蝕．故選：D．6.【答案】B【考點】蚯蚓的特征【解析】蚯蚓生活在陰暗潮濕的土壤中，靠濕潤的體壁進行呼吸空氣中的氧氣．【解答】蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣。大雨過后，雨水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來，土壤中的氧氣減少，蚯蚓在土壤中無法呼吸，為了呼吸蚯蚓紛紛鉆出地。因此雨后，常見地面上有一些蚯蚓，這是因為蚯蚓爬出地面呼吸。7.【答案】B【考點】軟體動物的主要特征及其與人類的關系【解析】軟體動物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節，可區分為頭、足、內臟團三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等。【解答】軟體動物身體柔軟，體表有外套膜，大多有貝殼，運動器官是足，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等。故B符合題意。8.【答案】C【考點】魚類的主要特征【解析】魚生活在水中，通過鰓進行呼吸。池塘中的藻類植物白天有光可以進行光合作用，夜晚無光，光合作用不能進行，但仍然要進行呼吸作用。【解答】解：魚生活在水中，用鰓進行呼吸。當水由口進入魚體內，流經鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換。黎明時刻，由于生活在水中的魚和藻類植物進行了一夜的呼吸消耗，導致水中的氧氣含量較低，使魚的呼吸受影響。故選：C。9.【答案】C【考點】節肢動物的主要特征【解析】節肢動物的身體分部，有許多體節構成，有外骨骼，足和觸角分節。據此答題。【解答】節肢動物的特征是身體有許多體節構成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節。昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，不是節肢動物的特征。10.【答案】A【考點】魚類的主要特征【解析】知道魚不停地用口吞水而水從鰓蓋后緣流出的意義是進行氣體交換，從而完成呼吸，據此解答。【解答】解：魚的呼吸器官是鰓，水由口進入然后經鰓蓋后緣流出，當水流經鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換，所以流出鰓的水和進入鰓的水相比，流出的水中氧氣含量減少，二氧化碳增加。故選：A。11.【答案】A【考點】兩棲動物的主要特征【解析】幼體生活在水中，用腮呼吸，經過變態發育才能成為成體，此后營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，這樣的動物叫做兩棲動物．【解答】A、兩棲動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，經過變態發育才能成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，是由水生到陸生的過渡類群，A正確。B、真正的陸生脊椎動物是爬行類，兩棲動物的生殖發育離不開水，B錯誤。C、兩棲類是由水生到陸生的過渡類群，不是典型的水生動物，C錯誤。D、最低等的脊椎動物是魚類，不是兩棲類，D錯誤。12.【答案】D【考點】鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點【解析】鳥的呼吸方式是雙重呼吸，進行氣體交換的器官是肺，氣囊輔助呼吸，圖中①氣管，②氣囊，③肺。【解答】A、圖中①氣管，②氣囊，③肺，正確。B、在飛行時，當兩翼舉起氣囊擴張，外界的氣體進入肺和氣囊，在肺內進行一次氣體交換。當兩翼下垂時，氣囊收縮，氣囊里的氣體進入肺完成第二次氣體交換后排出體外，所以氣體進入體內的途徑是①→③→②，正確。C、家鴿的呼吸系統特點是與其飛翔生活相適應的，正確。D、②氣囊可輔助肺進行雙重呼吸，但不能進行氣體交換，③肺能進行氣體交換，錯誤。13.【答案】A【考點】鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點【解析】鳥類的身體結構和生理特點是與它的飛行生活相適應的，這是長期自然選擇的結果。【解答】解：多數鳥類營飛行生活，其結構特征總是與其生活相適應的。如體表被羽毛，前肢變成翼，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發達，利于牽動兩翼完成飛行動作，心臟四室，體溫恒定等。因此，鳥類區別于其他各種動物的最顯著特征是①②③。故選：A。14.【答案】B【考點】爬行動物的主要特征哺乳動物的主要特征鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點【解析】鳥類、爬行類和哺乳類都用肺呼吸，分析作答。【解答】丑牛、巳蛇、酉雞分別屬于哺乳動物、爬行動物、鳥類。哺乳動物的主要特征體表有毛，牙齒分化，體腔內有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發達，體溫恒定，胎生，哺乳。爬行動物的主要特征：身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質鱗片或甲，可以減少體內水分的散失，用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化。心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內受精，在陸地上產卵，外面有堅硬的卵殼保護著。爬行類的生殖發育完全脫離了水的限制，是最早的、真正的陸生脊椎動物。鳥類的主要特征是：有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生。因此不屬于鳥類和哺乳類共同特征的是牙齒分化。因此用肺呼吸是丑牛、巳蛇、酉雞的共同特征。15.【答案】A【考點】家兔的形態結構和生理特點【解析】哺乳動物的牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，其中門齒切斷食物，犬齒撕裂食物，臼齒磨碎食物；而在哺乳動物中食草性動物如家兔的牙齒只有門齒和臼齒，沒有犬齒。【解答】兔屬于草食性動物，其牙齒分化為門齒和臼齒兩種，門齒適于切斷植物纖維，臼齒適于磨碎食物。16.【答案】D【考點】節肢動物鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點哺乳動物的主要特征蚯蚓的特征魚類的主要特征【解析】本題考查陸生動物及其與環境相適應的特征。不同的動物有著不同的呼吸器官，注意在學習時總結。【解答】解：①蚯蚓屬于環節動物，它沒有專門的呼吸器官，依靠體壁與外界環境進行氣體交換；②蝗蟲是依靠氣管直接與組織細胞進行氣體交換，而氣門是氣體進出的門戶；③鯽魚生活在水中，是通過鰓進行呼吸的，所以魚類不停地吞水實際是在呼吸；④家鴿每呼吸一次，氣體兩次經過肺，在肺里進行兩次氣體交換，而氣囊只是儲存氣體，沒有氣體交換的作用；⑤鯨生活在水中，是水生哺乳動物，用肺呼吸。故選：D。17.【答案】B【考點】動物的分類【解析】根據動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內有脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱。【解答】A、青蛙屬于脊椎動物，蚯蚓、河蟹屬于無脊椎動物，A不符合題意；B、家鴿、家兔、海馬的體內都有由脊椎骨構成的脊柱，屬于脊椎動物，B符合題意；C、鼠屬于脊椎動物，蝴蝶、蝸牛屬于無脊椎動物，C不符合題意；D、中華鱘屬于脊椎動物，蝗蟲和蝦屬于無脊椎動物，D不符合題意；18.【答案】C【考點】動物的先天性行為和學習行為的區別【解析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。（2）學習行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為。【解答】ABD、桑蠶吐絲、公雞報曉和蜜蜂采蜜，都是生來就有的，由體內的遺傳物質決定的先天性行為，因此不屬于學習行為，C、老馬識途是動物出生后，通過生活經驗和學習建立起來的行為，因此屬于學習行為。19.【答案】C【考點】探究動物的繞道取食【解析】根據動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為。先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。學習行為是動物出生后，在遺傳因素的基礎上，通過生活經驗的積累和學習獲得的行為。【解答】解：A.“蚯蚓走迷宮”，是通過學習訓練得來的行為，屬于學習行為，A正確；B.雞和狗都能學會繞道取食，動物越高等，學習能力就越強，因此雞的嘗試次數比狗多，B正確；C.學習行為是動物出生后在動物成長過程中逐漸建立起來的，這種行為會消失，C錯誤；D.“試錯”次數與動物所處環境復雜程度有關，“試錯”是動物學習中和在生活經驗中獲得的學習行為，不是生來就有的，動物越高等，“試錯”的次數就越少，D正確。故選：C。20.【答案】A【考點】動物在自然界中的作用【解析】此題主要考查動物在自然界中作用。【解答】動物不能光合作用自己制造有機物，直接或間接地以植物為食，叫做消費者。動物在自然界中的作用：①維持自然界中生態平衡②促進生態系統的物質循環③幫助植物傳粉、傳播種子，有些動物能改善土壤，如蚯蚓可使土壤疏松、土壤肥沃，改良土壤的作用。21.【答案】D【考點】骨骼肌在運動中的協作關系【解析】人體完成一個運動都要有神經系統的調節，有骨、骨骼肌、關節的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成。【解答】骨骼肌受神經刺激后有收縮的特性。同一塊骨骼肌的兩端跨過關節分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。例如，屈肘動作和伸肘動作的產生。屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。當小明同學在提水時，肱二頭肌和肱三頭肌同時收縮，因此感覺比較累。22.【答案】C【考點】群體中的信息交流【解析】通訊是具有適應意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食、御敵等動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流。【解答】蜜蜂跳圓圈舞是通過動作進行交流；螞蟻用分泌物標記覓食路線，是螞蟻通過氣味來進行信息交流；家蠶吐絲是家蠶的發育行為，不屬于信息交流；螞蟻用分泌物標記覓食路線，屬于信息交流；23.【答案】D【考點】社會行為的概念和特征【解析】動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動．動物行為不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發聲，以及氣味的釋放等．動物的行為有防御行為、覓食行為、攻擊行為、繁殖行為和社會行為等．營社會生活的動物并不是簡單的群居在一起，而是滿足一定的條件．【解答】社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。社群生活對動物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動物群體能更好地適應生活環境，對維持個體與種族的生存有重要的意義。24.【答案】A【考點】植物的分類【解析】根據植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物；種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，用孢子繁殖后代；真菌一般用孢子繁殖后代．據此解答．【解答】解：①葫蘆蘚屬于苔蘚植物，用孢子繁殖后代；②酵母菌屬于真菌，用孢子繁殖后代；③蘑菇屬于真菌，用孢子繁殖后代；④海帶屬于藻類植物，用孢子繁殖后代；⑤腎蕨屬于蕨類植物，用孢子繁殖后代；⑥霉菌屬于真菌，一般用孢子繁殖后代．⑦蘇鐵屬于裸子植物，用種子繁殖后代．故答案為：A．25.【答案】C【考點】生態系統的組成及各部分的作用【解析】細菌、真菌等微生物在生物圈中扮演者“清潔工”的角色．它們不僅凈化了環境，而且促進了物質循環．【解答】解：在自然界中，每天都有大量的動、植物死亡，動、植物的遺體、遺物不會一直保留著，因為大量的腐生細菌、真菌等會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，可見它們作為分解者促進了自然界中的物質循環．故選：C26.【答案】D【考點】細菌和真菌的分布【解析】細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物．【解答】細菌外面有莢膜保護，遇到不良環境時看可以形成芽孢來度過不良環境。芽孢最主要的特點就是抗性強，對高溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學物質。都有很強的抵抗性。在大洋的深處、無氧的環境、寒冷的北極和南極，都有細菌真菌，只是多少而已；而經過嚴格高溫滅菌后密封的培養皿中不具備細菌真菌的生活條件。因此可能沒有細菌、真菌。27.【答案】D【考點】發酵技術在食品制作中的作用【解析】發酵技術是指人們利用微生物的發酵作用，運用一些技術手段控制發酵過程，大規模生產發酵產品的技術，稱為發酵技術。如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，利用青霉發酵可以提取出青霉素等。【解答】解：①釀制米酒要用到酵母菌，運用了發酵技術；③酸奶要用到乳酸菌，運用了發酵技術；④醬油要用到霉菌，運用了發酵技術；⑤豆豉要用到霉菌，運用了發酵技術；②葡萄干、⑥刀削面等都不是發酵食品，沒有運用發酵技術；因此運用了發酵技術的有①③④⑤。故選：D。28.【答案】B【考點】病毒的形態結構及生命活動特點【解析】毒沒有細胞結構，主要由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。【解答】病毒是一類結構十分簡單的微生物，它沒有細胞結構，主要有蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成。病毒是寄生在其它生物體的活細胞內，依靠吸取活細胞內的營養物質而生活的，因此，病毒屬于寄生生活，一旦離開了這種活細胞，病毒就無法生存，就會變成結晶體。29.【答案】A【考點】生物多樣性的內涵和價值【解析】生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性。【解答】基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，美國科學家利用我國野生大豆，培養出抗大豆萎黃病的優良品種，是利用了基因的多樣性。30.【答案】B【考點】保護生物多樣性的基本措施【解析】保護生物多樣性的措施有：一是就地保護，二是遷地保護，三是開展生物多樣性保護的科學研究，制定生物多樣性保護的法律和政策，開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育．【解答】解：保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區，建立自然保護區是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理．又叫就地保護．如建立長白山自然保護區保護完整的溫帶森林生態系統；除了建立自然保護區之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理．又叫遷地保護．如建立東北虎繁育中心保護東北虎；此外還建立了種質庫，以保護珍貴的遺傳資源；另外為保護生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律，此外對破壞者還采取法制教育和處罰等，如對捕殺藏羚羊者繩之以法．等等措施對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用．可見B符合題意．故選：B二、非選擇題（本題共4小題，每空1分，共40分。在[]填對應的序號，橫線上填寫名稱）【答案】1,牢固,關節腔,滑液,靈活受刺激而收縮,神經,骨,關節,2,12,關節頭,4,關節窩,準備運動【考點】骨骼肌在運動中的協作關系關節的基本結構和功能常見的急救方法【解析】關節在運動中起支點作用，圖甲中1關節囊，2關節頭，3關節腔，4關節窩，5關節軟骨。圖乙中1肱二頭肌，2肱三頭肌。【解答】1關節囊由結締組織構成，包繞著整個關節，把相鄰的兩骨牢固地聯系起來。在關節囊及囊里面和外面還有很多韌帶，使兩骨的連接更加牢固。3是關節腔，其內有少量滑液，減少摩擦，使關節的運動靈活自如。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌收縮受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。屈肘時1肱二頭肌收縮，2肱三頭肌舒張，伸肘時2肱三頭肌收縮，1肱二頭肌舒張。脫臼是指2關節頭從4關節窩滑脫出來。體育運動時，其中的肘關節、腕關節和踝關節處活動較多，所以應做有關這些關節的準備活動，同時還要適當活動，以避免因突然劇烈運動而導致關節或肌肉受傷，做運動前這些關節的準備活動。【答案】螞蟻喜歡（或不喜歡）甜食,糖,螞蟻喜歡吃甜食,實驗螞蟻數量太少,實驗結果存在偶然性【考點】探究螞蟻的行為（如通訊）【解析】探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設；探究成功的關鍵是制定出恰當的科學探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．【解答】（2）科學探究的三個要素依次是明確的目標、實驗的過程、還要有結果．從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．所以，本實驗提出的問題是螞蟻喜歡甜食嗎？（3）做出的假設是：螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食。該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件．即除了有無糖的條件不同外，其他條件都應該相同，這個不同的條件就是實驗變量．該實驗是糖．（4）由于生物具有趨向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明螞蟻喜歡甜食．若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食．（5）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數量的材料可以減少誤差．該實驗不足之處是只用一只螞蟻做實驗．【答案】生物種類（物種）外套膜胸肌多,近生態平衡保