2020-2021學年江蘇省南京市玄武區(qū)一年級上冊數(shù)學期末試題及答案一、填空題。1．（4分）48142．（2分）1個十和3個一合起來是，有個一。3．（1分）用同樣大小的小正方體拼成一個大正方體，至少需要個。4．（2分）最大的一位數(shù)是，最小的兩位數(shù)是．5．（3分）15前面的一個數(shù)是，和17相鄰的數(shù)是和。6．（5分）①一共有個圖形。②從左數(shù)起，排第。③從右數(shù)起，排第。④給從右數(shù)第7個圖形涂上顏色。⑤把左邊的5個圈起來。7．（3分）15是由個十和個一組成的，再加個一，就是20。8．（1分）小明讀一本書，他今天從第12頁讀到第15頁，明天該讀第16頁了，他今天讀了頁。9．（4分）4+＝12+6＝1310﹣2＝4+9+5＝+810．（2分）按規(guī)律填數(shù)。（1）2、4、、8、、12。（2）20、、10、5、。11．（2分）已知△+△＝10，〇﹣△＝4，那么△＝，〇＝。12．（1分）小朋友排成一隊，從前往后數(shù)，小紅排第3，從后往前數(shù)，小紅排第7。隊伍一共有。13．（2分）左圖是由個拼成的，至少再加個就可以拼成一個大正方體。二、選擇。14．（2分）較高的是（）A． B．15．（2分）最長的線是（）A． B． C．16．（2分）不同類的是（）A． B． C． D．17．（2分）（）最接近15。A．11 B．17 C．1418．（2分）比7大，比14小的數(shù)有（）個。A．6 B．7 C．819．（2分）張老師帶著男8人，女生5人，坐一輛汽車去動物園，坐（）輛車比較合適。A． B． C．20．（2分）6+（）＜14，括號里填（）A．8 B．大于8 C．小于821．（2分）紅紅的前面有6人，紅紅的后面有4人，這一隊一共有多少人？（）A．9人 B．10人 C．11人22．（2分）一根繩子16米，第一次剪去6米，第二次剪去3米，這根繩子短了多少米？（）A．7米 B．9米 C．10米23．（2分）按排列規(guī)律，袋子里放的是哪幾個圖形？（）A． B． C．三、計算。24．（9分）計算。4+7＝15﹣5＝10+3＝9+6＝8+3＝19﹣8＝12﹣10＝6+6＝5+8＝7+6＝+6＝90+＝88﹣＝0﹣7＝38+5﹣5＝5+7+4＝6+3+9＝12+7﹣10＝25．（6分）在〇里填上“＞”、“＜”、“＝”。6+8〇135+9〇1519﹣9〇911〇18﹣812〇7+616〇8+8四、操作題。26．（1分）看數(shù)畫珠子。27．（1分）按要求畫。28．（1分）畫，使比☆多2個。☆☆☆☆☆。五、解決問題。29．（2分）列式計算。□〇□＝□（只）30．（2分）看圖列式計算。□〇□〇□＝□（個）31．（2分）列式計算。□〇□＝□（只）32．（2分）兩只兔子一共拔了多少個蘿卜？33．（2分）還剩多少本書？34．（3分）一共有多少人？參考答案與試題解析：一、填空題。1．【分析】（1）后一個數(shù)等于前一個數(shù)加2；（2）后一個數(shù)等于前一個數(shù)加1。（答案不唯一。）據(jù)此解答。【解答】解：（1）4﹣2＝24+2＝68+2＝1010+2＝1224681012（2）14﹣1＝1313﹣1＝1214+1＝1515+1＝161213141516（答案不唯一。）2．【分析】這個數(shù)十位上是1，表示1個十，個位上是3，表示3個一，根據(jù)整數(shù)的寫法，這個數(shù)是13；共有13個一。【解答】解：1個十和3個一合起來是13；有13個一。故答案為：13，13。3．【分析】用同樣大小的小正方體拼成一個新的正方體，每條棱長上至少需要2個小正方體，由此即可解答【解答】解：用同樣大小的小正方體拼成一個新的正方體，每條棱長上至少需要2個小正方體，所以一共需要：2×2×2＝8（個）。故答案為：8。4．【分析】最大的一位數(shù)是9，最小的兩位數(shù)，即十位上是1，個位上是0；由此解答．【解答】解：最大的一位數(shù)是9，最小的兩位數(shù)是10；故答案為：9，10．5．【分析】15前面的一個數(shù)是14，和17相鄰的數(shù)是16和18。據(jù)此答題即可。【解答】解：經分析得：15前面的一個數(shù)是14，和17相鄰的數(shù)是16和18。故答案為：14；16；18。6．【分析】①按一定順序數(shù)一數(shù)即可，不要漏數(shù)；②從左起數(shù)一數(shù)即可；③從右起數(shù)一數(shù)即可；④從右起數(shù)一數(shù)涂上顏色即可；⑤從左邊起數(shù)一下圈起來即可。【解答】解：①一共有8個圖形；②從左數(shù)起，排第3；③從右數(shù)起，排第5；④如圖：；⑤如圖：。故答案為：8；3；5。7．【分析】15是由1個十和5個一組成的，再加5個一，可以構成2個十，就是20。據(jù)此答題即可。【解答】解：經分析得：10+5＝1515+5＝20即：15是由1個十和5個一組成的，再加5個一，就是20。故答案為：1；5；5。8．【分析】根據(jù)題意，用明天開始讀的頁數(shù)減去今天開始讀的頁數(shù)，就是今天讀的頁數(shù)，即16﹣12＝4（頁），據(jù)此解答即可。【解答】解：16﹣12＝4（頁）答：他今天讀了4頁。故答案為：4。9．【分析】根據(jù)整數(shù)加減法的運算法則進行計算即可。【解答】解：4+8＝127+6＝1310﹣2＝4+49+5＝6+8故答案為：8、7、4、6。10．【分析】（1）后一個數(shù)等于前一個數(shù)加2；（2）后一個數(shù)等于前一個數(shù)減5。據(jù)此解答。【解答】解：（1）4+2＝68+2＝10這組數(shù)是：2、4、6、8、10、12。（2）20﹣5＝155﹣5＝0這組數(shù)是：20、15、10、5、0。故答案為：6，10；15，0。11．【分析】先由△+△＝10，求出△＝5，再代入第二個式子解答即可。【解答】解：因為△+△＝10所以△＝5因為〇﹣△＝4所以〇＝9故答案為：5；9。12．【分析】由題意可知，小紅是從前面數(shù)是第3人，從后面數(shù)是第7人，而兩者相加，小紅正好被多加了一次，應減掉1，所以這隊人共有：3+7﹣1＝9（人）。【解答】解：3+7﹣1＝9（人）答：隊伍一共有9人。故答案為：9人。13．【分析】觀察可知，這個立體圖形有2層，下層有4個小正方體，上層有2個小正方體，一共有6個小正方體；至少用8個相同的小正方體才能拼成一個較大的正方體，圖中已有6個，至少再添上2個這樣的小正方體就可以拼成一個大的正方體。【解答】解：左圖是由6個拼成的，至少再加2個就可以拼成一個大正方體。故答案為：6，2。二、選擇。14．【分析】A中的小朋友是坐著的，B中的小朋友是站著的，他們高度一樣，可得坐著的小朋友比站著的小朋友高。據(jù)此答題即可。【解答】解：經分析得：坐著的小朋友比站著的小朋友高。故選：A。15．【分析】分別分析A，B，C中線繞的匝數(shù)，匝數(shù)越多的，線越長。據(jù)此答題即可。【解答】解：經分析得：A.線繞了2匝；B.線繞了4匝；C.線繞了3匝；故最長的線是B中顯示的。故選：B。16．【分析】A.B.D分別是圓柱體，長方體，立方體，都是立體圖形，C是長方形，是平面圖形。據(jù)此答題即可。【解答】解：經分析得：A.B.D都是立體圖形，C是平面圖形。故選：C。17．【分析】最接近15的數(shù)是比15小1和比15大1的數(shù)。據(jù)此解答。【解答】解：14最接近15。故選：C。18．【分析】比7大，比14小的整數(shù)有8，9，10，11，12，13。據(jù)此答題即可。【解答】解：經分析得：比7大，比14小的數(shù)有6個。故選：A。19．【分析】根據(jù)信息可知老師和學生一共有8+5+1＝14人去坐車，根據(jù)生活經驗去選擇合適的車輛，A種車是面包車只能坐7～8人，太小不合適；B種車小客車可以坐9～20人，14人正好在此范圍中，因此選B合適；C種車是大客車，要坐45人左右，14人如果去坐，有點浪費，因此也不合適。【解答】解：8+5+1＝14（人）答：選擇B種車合適。故選：B。20．【分析】可以將“小于號”先看作等號，根據(jù)加數(shù)＝和﹣另一個加數(shù)，計算出加數(shù)，橫線里的最大數(shù)為所求結果減去1，由此即可求解。【解答】解：14﹣6＝86+（）＜14，括號里填小于8的數(shù)。故選：C。21．【分析】根據(jù)題意可知，紅紅前面和后面的人數(shù)都不包括她本人，則求總人數(shù)就用紅紅前面的人數(shù)加上她后面的人數(shù)再加上她自己；即6+4+1＝11（人）。【解答】解：6+4+1＝10+1＝11（人）答：這一隊一共有11人。故選：C。22．【分析】第一次剪去的長度加上第二次剪去的長度，就是這根繩子短了的長度。【解答】解：6+3＝9（米）答：這根繩子短了9米。故選：B。23．【分析】根據(jù)圖示，1個長方體、1個圓柱；2個長方體、1個圓柱；……每組長方體的個數(shù)加1，圓柱都是1個，據(jù)此選擇即可。【解答】解：按排列規(guī)律，袋子里放的是1個長方體、1個圓柱、1個長方體。故選：B。三、計算。24．【分析】根據(jù)整數(shù)加減法的運算法則進行計算即可。【解答】解：4+7＝1115﹣5＝1010+3＝139+6＝158+3＝1119﹣8＝1112﹣10＝26+6＝125+8＝137+6＝133+6＝90+8＝88﹣8＝010﹣7＝38+5﹣5＝85+7+4＝166+3+9＝1812+7﹣10＝9故答案為：11、10、13、15、11、11、2、12、13、13、9、8、0、3、8、16、18、9。25．【分析】根據(jù)整數(shù)加減法的運算法則進行計算，再根據(jù)整數(shù)大小的比較方法進行比較即可。【解答】解：6+8＞135+9＜1519﹣9＞911＞18﹣812＜7+616＝8+8故答案為：＞、＜、＞、＞、＜、＝。四、操作題。26．【分析】12由1個十和2個一構成；20由2個十構成；2由2個一構成。據(jù)此畫圖即可。【解答】解：經分析得：27．【分析】中間有6個圓圈，則大于6的可以畫7，8，9……個圓圈，小于6的可以畫5，4，3，2，1個圓圈。據(jù)此答題即可。【解答】解：經分析得：（畫法不唯一）28．【分析】使比☆多2個就是求比4多2個的數(shù)，5+2＝7（個），畫7個即可。【解答】解：星星有5個，要求使比☆多2個，畫6個即可。5+2＝7（個）故答案為：7。五、解決問題。29．【分析】看圖得知，原來有5只小鳥，又飛來了4只，一共有多少只小鳥？求一共就是把這兩部分合起來加法計算。【解答】解：5+4＝9（只）答：一共9只小鳥。故答案為：930．【分析】一共9個蘋果，拿出來2個，又拿出來4個，求還剩幾個，用減法計算。【解答】解：9﹣2﹣4＝3（個）答：還剩3個。故答案為：9，﹣，2，﹣，4，3。31．【分析】看圖搜集信息：左邊有7只熊貓，右邊有4只，一共有多少只熊貓？一共就是把左右兩部分合起來加法計算。【解答】解：7+4＝11（只）答：一共有11只熊貓。故答案為：11。32．【分析】抓好關鍵詞同樣多，理解同樣多就是指都拔了8個蘿卜，一共就是求兩個數(shù)的和用加法計算。【解答】解：8+8＝16（個）答：兩只兔子一共拔了16個蘿卜。故答案為：1633．【分析】根據(jù)題意，原來有16本書，借走了2本，求還剩多少本，求