語文六年級上冊期中句子練習真題特訓（有答案）

期中句子練習真題特訓語文六年級上冊統編版

L（2022秋臨河區期中）讀一讀，按要求修改句子。

（1）中國的人口是世界上最多的國家。（修改病句）

（2）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改成陳述句）

（3）長城是我國古代勞動人民勤勞和智慧的結晶。（縮句）

2.（2022秋富順縣期中）按要求改寫句子。

（1）難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改為陳述句）

（2）在我們的心目中，國旗是母親最俊美的臉龐。（改為反問句）

（3）五歲的弟弟津津有味地吃著又香又甜的蘋果。（縮句）

（4）我為他驕傲，（改為雙重否定句）

（5）凡卡在信中寫道：“我過年的時候會回來的。"（改為轉述

句）

（6）春風一過，它就像一把利劍。（照樣子寫一句話）

3.（2022秋新田縣期中）句子加工廠。

（1）漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。（縮句）

（2）這次到會的有二十二人左右。（在原句上修改病句）

（3）太陽照耀著窗前的小花。（改擬人句）

（4）廣場上的人可多了。（改為夸張句）

（5）掌聲是一首美妙的歌曲，它能喚起人們的勇氣；掌聲是一

輪初升的太陽，它能；掌聲是一把神奇的鑰匙，它

能。（仿寫句子）

（6）索溪峪的美景難道不使我們流連忘返嗎？（改為陳述句）

_______O

（7）媽媽對我說：“今天下午我要開會，你放學后先到姥姥家J

（改為第三人稱轉述句）

4.（2022秋博白縣期中）按要求寫句子。

（1）我謹慎地把握住我生活的船。（把句子縮至5個字）

（2）稻草人想到主人的命運，心里就像刀割一洋。（用一個成語

代替畫線部分，并把句子抄寫下來）

（3）深秋時節，田野里稻谷熟了，隨風擺動的稻穗像—o

（用上恰當的修辭手法把句子寫完整、寫生動）

5.（2022秋安化縣期中）按要求寫句子。

（1）我們的工作不能有一點馬虎。（改成反問句）

（2）這時天空突然刮起了狂風和暴雨，人們連躲得地方也沒有。

（修改病句）

（3）徐浩在作文中列舉了一些生活在非洲大陸的動物名字。（縮

句）

（4）爸爸對我說：“今天晚上我有事，出去看電影別等我。"（改

為轉述句）

（5）雨越下越大。（改寫成比喻句）

6.（2022秋平谷區期中）按要求寫句子。

①李斯特微笑著說：“我是李斯特J（不改變句子意思，改寫句

子。）

②張老師被光榮地評為“優秀教師”榮譽稱號。（修改病句）

③我們不能被困難嚇倒。（改成反問句）

7.（2022秋宜州區期中）按要求寫句子。

（1）馬丁垂下翅膀，脖子像破布條似的彎拉下來。（用加點詞仿

寫比喻句，描寫某人高興的樣子）

（2）會場上爆發出一陣掌聲。（改為夸張句）

（3）盡管世上食品名目繁多，人們的口味花樣翻新，媽媽卻雷

打不動只愛吃餃子。（用加點的關聯詞寫句子）

（4）您是國王，您答應的事情怎么可以反悔呢？（改為陳述句）

8.（2022秋寧江區校級期中）按要求改寫句子。

（1）縮句：為總理送行的人們不約而同地站直了身體。

（2）用修改符號修改病句：《少年科學》這本書對我很感興趣。

（3）改成陳述句：這比山還高比海還深的情意，我們怎么能忘

懷？

（4）從“…與其…不如、直截了當、美不勝收”三個詞中任選

一詞說一句話。

（5）改成比喻句：維也納音樂廳中的音樂日夜不息地演奏。

9.（2022秋廉江市期中）按要求改寫句子。

（1）風停了，山中變得非常幽靜。（改為擬人句）

（2）在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改為比喻句）

（3）房東太太對我說，她的兒子今天回家，她高興得不得了。

（改成直接引用句）

（4）寫一個反問句，贊美你喜歡的同學或老師。

（5）是否具有安全保障措施，是本屆世界杯足球賽成功的關鍵。

（在原句上修改病句）

10.（2022秋高要區校級期中）按要求寫句子“

（1）小妹妹在畫畫。（擴句）

（2）小鳥在樹枝頭上叫。（改為擬人句）

（3）月亮的形狀真多。（改成比喻句）

（4）一簇簇樹葉伸到微波蕩漾的湖面上。（縮句）

（5）桑娜不能看著孩子和死去的西蒙睡在一起。（改為反問句）

期中句子練習真題特訓語文六年級上冊統編版

參考答案與試題解析

L（2022秋臨河區期中）讀一讀，按要求修改句子。

（1）中國的人口是世界上最多的國家。（修改病句）

中國的人口是世界上最多的國家之一。

（2）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改成陳述句）

這山中的一切，都是我的朋友。

（3）長城是我國古代勞動人民勤勞和智慧的結晶。（縮句）

長城是結晶。

【解答】(1)邏輯錯誤，結尾加“之一”。

(2)反問句變陳述句，把“哪個不是”變為"都是"，問號變句

號。

(3)考查了縮句，去掉修飾語“我國古代勞動人民勤勞和智慧

的“，留下主干，即：長城是結晶。

故答案為：

(1)中國的人口是世界上最多的國家之一。

(2)這山中的一切，都是我的朋友。

(3)長城是結晶。

2.(2022秋富順縣期中)按要求改寫句子。

(1)難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？(改為陳述句)

這世界上糟糕的詩夠多了。

(2)在我們的心目中，國旗是母親最俊美的臉龐。(改為反問句)

在我們的心目中，國旗難道不是母親最俊美的臉龐？

(3)五歲的弟弟津津有味地吃著又香又甜的蘋果。(縮句)

弟弟吃著蘋果。

(4)我為他驕傲，(改為雙重否定句)

我不能不為他驕傲。

(5)凡卡在信中寫道：“我過年的時候會回來的。"(改為轉述

句)

凡卡在信中寫道，他過年的時候會回來的。

(6)春風一過，它就像一把利劍。(照樣子寫一句話)

冬雪一掃，它就如萬點螢光，點綴大地。

【解答】(1)考查了改為陳述句：將句中的否定詞改為肯定詞,

刪除反問語氣詞“難道”和句尾疑問助詞“嗎二句末的問號改為句

號。即，這世界上糟糕的詩夠多了。

(2)考查了改為陳述句：一般只需要加上反問詞“難道”和否

定詞"不"，句末變問號，即：在我們的心目中，國旗難道不是母親

最俊美的臉龐？

(3)考查了縮句：去掉句子的枝葉“五歲的，津津有味地，又

香又甜的“，保留句子的主干，即：弟弟吃著蘋果。

(4)考查了改為雙重否定句：根據句子意思，選擇恰當的雙重

否定詞“不能不”；即，我不能不為他驕傲。

(5)考查了改為改為轉述句：冒號要改為逗號，雙引號要去掉，

再加上句號，把第一人稱改成第三人稱的說法。“我"改成“他”即：

凡卡在信中寫道，他過年的時候會回來的。

(6)考查了仿寫句子，例句運用了比喻的修辭方法，把“它”

比作“一把利劍"，故仿寫句子為，冬雪一掃，它就如萬點螢光，點

綴大地。

給答案為：

(1)這世界上糟糕的詩夠多了。

(2)在我們的心目中，國旗難道不是母親最俊美的臉龐？

(3)弟弟吃著蘋果“

(4)我不能不為他驕傲。

(5)凡卡在信中寫道，他過年的時候會回來的。

(6)冬雪一掃，它就如萬點螢光，點綴大地。

3.(2022秋新田縣期中)句子加工廠。

(1)漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。(縮句)

桑娜補帆。

(2)這次到會的有二十二人左右。(在原句上修改病句)

(3)太陽照耀著窗前的小花。(改擬人句)

太陽撫摸著窗前的小花。

(4)廣場上的人可多了。(改為夸張句)

廣場上人山人海。

(5)掌聲是一首美妙的歌曲，它能喚起人們的勇氣；掌聲是一

輪初升的太陽，它能帶給人溫暖；掌聲是一把神奇的鑰匙，它能

開啟人們的心靈之門。(仿寫句子)

(6)索溪峪的美景難道不使我們流連忘返嗎？(改為陳述句)

索溪峪的美景使我們流連忘返。

(7)媽媽對我說：“今天下午我要開會，你放學后先到姥姥家J

(改為第三人稱轉述句)

媽媽對我說，今天下午她要開會，讓我放學后先到姥姥家。

【解答】（1）縮寫句子，去掉修飾語“漁夫的妻子、坐在火爐旁、

一張破"。

（2）修改病句，“七十二人”“左右”表述不準確，應去掉“左右”。

（3）改擬人句，賦予“太陽”以人的特點即可。

（4）改為夸張句，把“可多了”形容為“人山人海二

（5）仿寫句子，原句是說掌聲是什么，它能怎樣。仿寫時注意。

（6）改為陳述句，把“難道不……嗎”去掉，結尾用句號。

（7）改為轉述句，把引號里的“我”改為“她"，“你”改為“讓

我“，去掉引號。

故答案為：

（1）桑娜補帆。

（2）這次到會的有二十二人°

（3）太陽撫摸著窗前的小花。

（4）廣場上人山人海。

（5）帶給人溫暖開啟人們的心靈之門；

（6）索溪峪的美景使我們流連忘返；

（7）媽媽對我說，今天下午她要開會，讓我放學后先到姥姥家。

4.（2022秋博白縣期中）按要求寫句子。

（1）我謹慎地把握住我生活的船。（把句子縮至5個字）

我把握住船。

（2）稻草人想到主人的命運，心里就像刀割一樣。（用一個成語

代替畫線部分，并把句子抄寫下來）

稻草人想到主人的命運，心如刀割。

（3）深秋時節，田野里稻谷熟了，隨風擺動的稻穗像金色的

波浪一樣，上下翻動。（用上恰當的修辭手法把句子寫完整、寫生

動）

【解答】（1）縮寫句子，去掉修飾語“謹慎地、我生活的”<>

（2）用成語代替畫線部分，可以用“心如刀絞”代替。

（3）用修辭手法寫完整，寫出比喻句即可。

故答案為：

（1）我把握住船。

（2）稻草人想到主人的命運，心如刀割。

（3）深秋時節，田野里稻谷熟了，隨風擺動的稻穗像金色的波

浪一樣，上下翻動。

5.（2022秋安化縣期中）按要求寫句子。

（1）我們的工作不能有一點馬虎。（改成反問句）

難道我們的工作能有一點馬虎嗎？

（2）這時天空突然刮起了狂風和暴雨，人們連躲得地方也沒有。

（修改病句）

這時天空突然刮起了狂風，人們連躲得地方也沒有。

（3）徐浩在作文中列舉了一些生活在非洲大陸的動物名字。（縮

句）

徐浩列舉了名字。

（4）爸爸對我說：“今天晚上我有事，出去看電影別等我。"（改

為轉述句）

爸爸對我說，今天晚上他有事，出去看電影別等他。

（5）雨越下越大。（改寫成比喻句）

雨越下越大，像瓢潑一樣。

【解答】（1）改成反問句，添加“難道……嗎”，去掉“不，結

尾用句號。

（2）修改病句，“刮起了暴雨”搭配不當，應去掉“和暴雨”。

（3）縮寫句子，去掉修飾語”在作文中、一些生活在非洲大陸

的動物”。

（4）改為轉述句，把引號里的“我”改為“他“，去掉引號。

（5）改為比喻句，把“雨”比喻為“瓢潑一樣

故答案為：

（1）難道我們的工作能有一點馬虎嗎？

（2）這時天空突然刮起了狂風，人們連躲得地方也沒有。

（3）徐浩列舉了名字。

（4）爸爸對我說，今天晚上他有事，出去看電影別等他。

（5）雨越下越大，像瓢潑一樣。

6.（2022秋平谷區期中）按要求寫句子。

①李斯特微笑著說：“我是李斯特。"（不改變句子意思，改寫句

子。）

李斯特微笑著說，他是李斯特。

②張老師被光榮地評為“優秀教師”榮譽稱號。（修改病句）

張老師被光榮地評為“優秀教師”。

③我們不能被困難嚇倒。（改成反問句）

難道我們能被困難嚇倒嗎？

【解答】①改成轉述句，把冒號和引號去掉，"我”改成“他”

即可。

②修改病句，把“榮譽稱號”去掉，屬于搭配不當。

③改成反問句，在句首加上“難道”把"不”去掉，句尾加上“嗎

”,句號換成問號。

故答案為：

①李斯特微笑著說，他是李斯特。

②張老師被光榮地評為“優秀教師

③難道我們能被困難嚇倒嗎？

7.（2022秋宜州區期中）按要求寫句子。

（1）馬丁垂下翅膀，脖子像破布條似的套拉下來。（用加點詞仿

寫比喻句，描寫某人高興的樣子）

他高興地像猴子一樣跳了起來。

（2）會場上爆發出一陣掌聲。（改為夸張句）

會場上爆發出一陣雷鳴般的掌聲。

（3）盡管世上食品名目繁多，人們的口味花樣翻新，媽媽卻雷

打不動只愛吃餃子。（用加點的關聯詞寫句子）

路上的行人盡管拿著扇子，卻還是抵擋不住空氣的灼熱。

（4）您是國王，您答應的事情怎么可以反悔呢？（改為陳述句）

您是國王，您答應的事情不可以反悔。

【解答】（1）考查了仿寫比喻句的能力。比喻句，是一種常用修

辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難

理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、

喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。此題要注意

題目要求“描寫某人高興的樣子，

(2)考查了改寫夸張句的能力。夸張句是為了表達強烈的思想

感情，突出某種事物的本質特征，運用豐富的想象力，對事物的某些

方面著意夸大或縮小，作藝術上的渲染。此題主要是把鼓掌的聲音夸

大。

(3)考查了使用關聯詞仿寫復句的能力。通過例句可以知道“盡

管……卻……”是轉折關系的關聯詞，仿寫出的句子也應該是轉折關

系。

(4)考查了反問句改成陳述句的能力。把“怎么”改成“不”，

問號改為句號。

故答案為：

(1)他高興她像猴子一樣跳了起來。

(2)會場上爆發出一陣雷鳴般的掌聲。

(3)路上的行人盡管拿著扇子，卻還是抵擋不住空氣的灼熱。

(4)您是國王，您答應的事情不可以反悔。

8.(2022秋寧江區校級期中)按要求改寫句子。

(1)縮句：為總理送行的人們不約而同地站直了身體。

人們站直了身體。

(2)用修改符號修改病句：《少年科學》這本書對我很感興趣。

(3)改成陳述句：這比山還高比海還深的情意，我們怎么能忘

懷？

這比山還高比海還深的情意，我們不能忘懷。

(4)從“…與其…不如、直截了當、美不勝收”三個詞中任選一

詞說一句話。

這里的景色真是美不勝收啊！

(5)改成比喻句：維也納音樂廳中的音樂日夜不息地演奏。

維也納音樂廳中的音樂宛如流水，日夜不息地演奏。

【解答】(1)考查了縮句，去掉修飾語“為總理送行的”“不約

而同地

(2)語序不當，”《少年科學》這本書”和“我”調換順序。

(3)考查了改寫陳述句。“怎么”改為“不二問號變為句號。

(4)美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。根據詞義造

句。

(5)考查了改寫比喻句。比喻就是打比方，用淺顯、具體、生

動的事物來代替抽象、難理解的事物。要有本體、喻體和比喻詞。

故答案為：

(1)人們站直了身體。

(2)我對《少年科學》這本書很感興趣。

(3)這比山還高比海還深的情意，我們不能忘懷。

(4)這里的景色真是美不勝收啊！

(5)維也納音樂廳中的音樂宛如流水，日夜不息地演奏。

9.(2022秋廉江市期中)按要求改寫句子。

(1)風停了，山中變得非常幽靜。(改為擬人句)

風停了，山中的一切猶如少女般羞澀，幽靜恬然。

(2)在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。(改為比喻句)

在璀璨的宇宙中，地球就像一粒黃豆那么渺小。

(3)房東太太對我說，她的兒子今天回家，她高興得不得了。

(改成直接引用句)

房東太太對我說：“我的兒子今天回家，我高興得不得了。”

(4)寫一個反問句，贊美你喜歡的同學或老師。

語文老師難道不是最好的老師嗎？

(5)是否具有安全保障措施，是本屆世界杯足球賽成功的關鍵。

(在原句上修改病句)

【解答】(1)考查改寫擬人句，要有人物的神情動作等特點。原

句可改為：風停了，山中的一切猶如少女般羞澀，幽靜恬然。

(2)考查改寫比喻句，要有把什么比作什么，有比喻詞。原句

可改為：在璀璨的宇宙中，地球就像一粒黃豆那么渺小。

(3)考查改寫第一人稱句子，加上冒號和雙引號，把第三人稱

“她“改為第一人稱“我二原句可改為：房東太太對我說：“我的兒

子今天回家，我高興得不得了。”

(4)寫反問句，要用上“難道”“不是"“嗎"，變句號為問號。

如：語文老師難道不是最好的老師嗎？

（5）考查了修改病句。前面“是否”是個選擇，不能對應后面的

“能保證”所以可以改為：是否具有安全保障措施，這是韓、日兩國

能否保證