部編版七年級上冊道德與法治4.1和摯友在一起同步作業題選擇題1.面對高校生陷入“人際泥潭”的狀況，有關專家為此提出了“仁愛與寬容”的交友法寶，下列做法有“仁愛與寬容”的是(）A.對摯友的某些過失，不要斤斤計較B.對摯友應當無限制的寬容C.對摯友伸出救濟之手D.主動幫助、關切、支持他人2.中國卓越的政論家、出版家鄒韜奮先生說：“友情是天地間最珍貴的東西，真摯的友情是人生最大的一種勸慰。”我們之所以要建立真摯的友情是因為（

）。A.友情能讓我們體悟生命的美妙

B.友情總是會帶來較好的影響C.我們要主動敞快樂扉建立友情

D.友情須要專心呵護，倍加珍惜3.小龍和小明既是同班同學，又是好摯友。他們在學習上相互幫助、生活上相互關切。有一天，小龍看到小明和幾個社會青年進了網吧。經過一番思想斗爭后，小龍還是把這件事告知給小明的爸爸。對此，下列說法正確的是（

）。A.小龍不夠摯友，出賣了小明

B.小龍對摯友不夠忠誠，沒有做到敬重小明C.小明比較倒霉，交了一損友

D.小龍在是非面前堅持原則，是小明的益友4.能擁有對自己有深刻而良好影響的摯友是人生的幸運。孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣。”這句話告知我們，有深刻而良好影響的摯友應當是()A.講“哥們兒義氣”的人B.能寬恕自己全部過失的人C.能寧靜地聽自己說話的人D.正直、誠信、見識廣的人5.“千里難尋是摯友，摯友多了路好走，以誠相見，心誠則靈，讓我們從今是摯友。千金難買是摯友，摯友多了春常留，以心相許，心靈相通，讓我們恒久是摯友。”《恒久是摯友》這首歌告知我們()A.摯友是我們生命中重要的部分B.友情在新的環境中會自然產生C.摯友都應達到心靈相通的境界D.只要有了摯友，就能青春永駐6.弗蘭西斯·培根有一句特別富有哲理的名言：“假如你把快樂告知一個摯友，你將得到兩個快樂；而假如你把憂愁向一個摯友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”對這句話理解不正確的是()A.友情是我們必不行少的心理“養分”B.友情能使人共享更多的快樂和華蜜C.友情有助于我們排解苦惱和憂愁D.擁有了友情我們就將擁有一切7.“近朱者赤近墨者黑”，這句話告知我們的道理是（

）。A.慎重交友B.慎重交友，善交益友

C.交友要講江湖義氣

D.交友要真誠與寬容8.七年級學生小陽家庭條件不是很好，父親又患上重病，生活更是艱難，他的父母讓他輟學。同學們知道后，紛紛伸出了救濟之手，幫助他解決了困難，小陽又回到了熟識的校內。對此，下列說法正確的是（

）。①友情能使人感到生活的暖和②友情有助于排解苦惱和憂愁③友情使人樹立信念，克服困難④友情能使人增長才智、取得進步①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④9.摯友如打開的窗戶，友情是照耀進來的陽光，摯友和友情是人生永恒的話題。下列表達友情的詩句是()①海內存知己，天際若比鄰②浮云游子意，落日故人情③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來④桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.英國哲學家培根說：“一個摯友事實上使你獲得了又一次生命。”這一名言告知我們A.摯友意味著賜予和分擔B.結交摯友須要我們駕馭方法()C.摯友就是有福同享、有難同當D.摯友豐富了我們的生活體驗，讓我們感受生命的美妙11.摯友見證了我們一路走過的成長歷程。因為摯友()①我們少了幾分孤獨，多了些許暖和，活得更加自由②我們感受到自身的價值，多了一份對自己的觀賞③我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂④恩能夠夠讓我們與他人保持良好的關系①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.“假如你把快樂告知一個摯友，你將得到兩個快樂；而假如你把憂愁向一個摯友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”培根的這句話說明（

）。A.交往可以幫助我們養成熱忱開朗的性格

B.交往可以促進個人的進步和事業的勝利C.友情讓人共享快樂，排解憂愁

D.友情可以幫助我們解決全部困難13.于某幫摯友出氣巧取豪奪女同事，得手后將敲詐來的現金分贓耗用。2024年7月17日，記者從綿陽市涪城區法院獲悉，于某因犯巧取豪奪罪，被依法判處有期徒刑六個月，緩刑一年，并懲罰金2000元。這警示我們（

）。A.與摯友交往要真誠B.與摯友交往要熱忱C.友情不能沒有原則D.摯友之間要相互敬重14.“一個缺少友情，長期得不到心理滿意的人，簡單產生心理異樣。”這句話說明的道理是()①友情是一種正常的心理需求②擁有了友情就擁有了健康③同學之間應當發展正常的友情④心理疾病都是由于缺乏友情導致的①③B.②③C.②④D.③④15.2024年3月21日，300多名四川援湖北醫療隊隊員回到成都。剛下飛機的隊員向記者展示與湖北醫務人員互換的簽名防護服，上面滿滿都是簽名，每一個簽名都是戰斗的情意。這告知我們()①有一起誕生入死的經驗才是真摯的友情②摯友見證了我們一起走過的成長歷程③摯友影響我們的言談舉止、愛好愛好④友情讓我們更深刻地體悟生命的美妙①②B.①④C.②③D.②④非選擇題16、材料一：進入中學，楊亮與小學的好同學、好摯友分開了，不免有些失落。楊亮比較內向，不善言辭，面對新同學、新老師，他不敢和他們主動打招呼。每當看到同學們在一起有說有笑的時候，他就感到特殊孤獨。材料二：劉剛性格孤僻，不愛和別人交往，課間活動時，也總是一個人坐在位置上看書。在學習上，遇到難題不敢向老師請教，也不愿請同學幫助，學習越來越吃力，怎么努力成果也上不去。后來，經過心理老師的輔導，劉剛明白必需克服自己性格上的弱點，于是他主動與老師、同學溝通，還主動參與了學校組織的“一幫一、手拉手”活動。經過一段時間的努力，劉剛漸漸變得開朗了，愛和大家一起溝通、探討問題了，學習成果也漸漸提高。⑴材料一中的楊亮遇到了什么難題？⑵結合材料二，說說我們為什么須要友情？17、劉猛的生日到了。他請來了班內幾位要好的同學，一起唱生日歌、吃蛋糕。看著“風光無限”的劉猛，小青艷羨地說：“我要是有這么多的摯友該多好啊！”東東說：“難怪劉猛有這么多摯友呢，原來他常常請同學吃飯聚會啊！”軍軍懷疑地問：“莫非花錢才能獲得和維持友情嗎？”閱讀材料，完成下列問題：（1）為什么小青艷羨別人有好摯友？（2）請你想方法打消軍軍心中的懷疑。18、材料一普希金說：“無論是多情的詩句，美麗的文章，還是閑暇的快樂，什么都不能代替無比密切的友情。”材料二清末名人曾國潘曾說過：“一生之成敗，告關乎摯友之賢否，不行不慎也。”依據上述材料，回答問題。（1）材料一告知我們一個什么道理？（2）材料二帶給我們什么啟示？答案1-5BADDA6-10DBABD11-15DCCAD16、⑴進入初中，不適應新的環境，對老師和同學有生疏感，不能很快融入新集體等。⑵①摯友對我們的影響很大，我們的言談舉止、愛好愛好甚至性格等都或多或少地受摯友的影響；②摯友見證了我們一起走過的成長歷程，我們須要真誠友善的摯友；③摯友豐富了我們的生活閱歷，友情讓我們更深刻地體悟生命的美妙。17、（1）①摯友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、愛好愛好甚至性格等都或多或少地受到摯友的影響。②摯友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們須要真誠友善的摯友。③與正直、誠信和見識廣的人交摯友，是有益的。摯友豐富了我們的生活閱歷，友情讓我們更深刻地體悟生命的美妙。（2）①友情是一種密切的關系。每個人對友情的理解和須要不盡相同，我們都希望在友情中得到理解和支持、忠誠和信任、確定和關切。②友情是同等的、雙向的。我們共同共享，也相互分擔，在相處中體驗主