第二板塊ReadingandThinking內容分析本板塊的活動主題是“了解怎樣解決保護文化遺跡的問題（Understandhowtosolveproblemsofprotectingculturalrelics）”。文章通過介紹阿斯旺大壩工程，引導學生思考文化遺產保護所面臨的挑戰和解決辦法。文本運用“問題一解決”模式，首尾呼應。文本以時間為線，有助于學生了解文化遺產保護問題的復雜性和艱巨性，認識到文化遺產保護需要世界各國的共同努力，從而進一步思考自己如何參與其中。教學目標1．根據文章標題和插圖，預測文本內容。2．運用閱讀策略“制作時間線”，梳理出阿斯旺大壩建造的整個過程，把握記敘文的文本特征。3．通過學習阿斯旺大壩建造過程中面臨的問題及其解決措施，了解中外文化遺產保護面臨的類似問題及其解決辦法。4．運用批判性思維，闡述文化遺產保護的意義及方法。重點難點重點1．運用閱讀策略“制作時間線”，把握記敘文的文本特征和語言特點。2．根據文章所提供的細節信息分析中外文化遺產保護面臨的問題及其解決辦法。難點進行深度思考，客觀闡述文化遺產保護的意義及方法，樹立文化遺產保護意識。教學環節活動一教師引導學生瀏覽教材Activity2中的兩幅插圖，結合標題，預測文本內容并回答問題“Whatdoyouthinkthetextisabout？”。學生結合問題，熟悉話題詞匯：proposal、likely、establish、limit、prevent、loss、contribution、fund、conduct、investigate、issue、disappear等。活動二1．學生快速閱讀文本，驗證讀前預測是否準確，并結合具體信息回答以下問題。(1)Whatistheproblemmentionedinthetext?(2)Whatwasthesolutiontotheproblem?2．學生再次閱讀文本，尋找各段落的主題句，并思考“Whatarethekeywordsineachparagraph？”，歸納各段落的關鍵詞塊。Possibleanswers:Paragraph1:challengeParagraph2:protestsParagraph3:amitteeParagraph4:jointeffortParagraph5:successParagraph6:spirit3．教師引導學生根據各段關鍵信息，分析該語篇的結構：problemsolutioninspiration，從而判斷出其結構特征為“問題解決”模式。活動三1．學生第三次閱讀文本，找出文本中的數字，猜測其含義和作用，并完成教材Activity4。2．教師引導學生通過數字所提供的信息，制作“時間線”，梳理重要事件。3．教師引導學生進一步思考問題“Whatcanyouinferfromtheseexactnumbers?”。Possibleanswers:·Theprojectissohardthatittakes20yearstofinishit.·Itcostalotofmoney.·Manycountriesparticipated,indicatingitistheirteamworkthathassavedthetemples.活動四學生繼續細讀文本，然后分組討論以下問題，并由各組派代表在課堂上陳述觀點。常態學生討論前兩個問題，超常態學生討論后三個問題。What'sthewritingpurposeofthetext?WhydoyouthinksomanycountriescontributedfundsandofferedhelptotheEgyptianproject?Howcanweprotectculturalheritageasindividuals?Possibleanswers:(1)Totellthatpeoplecankeepabalancebetweenprotectionandprogressthroughjointeffortsoftheglobalmunity.(2)BecauseitisnotonlyEgypt'sheritage,butalsotheworld'sheritage.(3)Weshouldbeprotectors,notdamagingculturalrelicsourselvesandstopothersfromdoingso.Wecanbepromoters,topromotethesignificanceofheritageprotection.Wecanalsobelearners,learninghowtorestoreculturalrelics.作業設計常態學生：完成教材WorkbookUsingWordsandExpressions中的Activity3和Activity4。1．超常態學生：展開課后調查，借助互聯網等途徑，了解我國對敦煌莫高窟進行的保護措施，寫一篇80詞左右的材料。2．選擇性作業：閱讀教材Workbook＊ExpandingYourWorld中的文章WorldCulturalHe