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StarterUnit2KeepTidy!

TheFourthPeriod

SectionB(Project2a—2d)LearningObjectivesInthislessonyouwill:askandanswerquestionsaboutthecolourandplaceofanobject.QuickresponseWhat’sthis?Whatarethey?It’sa/an...They’re...ProjectChoosesomethingfromyourclassroomandwritethenameonapieceofpaper.Guesswhatitisclclocrclockclock2aGotothefrontoftheclassroom.Theotherstudentsaskquestionsaboutwhatitis.1.A:Whereisit/arethey?B:It’s/They’rein/on/under/…2.A:Whatcolourisit/arethey?B:It’s/They’rered/green/white/...3.…2bWhereisit/arethey?InthedeskUnderthedeskOnthechairReviewbrownredblueblackgreenyelloworangeWhatcolouris

it/arethey?whiteAfterthreequestions,theotherstudentsguesswhatyouwrote.Isitaruler?Aretheybooks?...2c謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

Taketurnstocometothe

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