幼兒園教師工作管理制度以下是一份幼兒園教師工作管理制度的示例，你可以根據實際情況進行調整和完善。《幼兒園教師工作管理制度》一、目的與需求為了加強幼兒園教師隊伍建設，規范教師教學行為，提高教育教學質量，保障幼兒的健康成長和全面發展，特制定本制度。本制度旨在明確教師的工作職責、工作流程、考核與激勵機制，確保幼兒園教育教學工作的順利開展。二、適用范圍本制度適用于本幼兒園全體在職教師。三、制定依據1.法律法規：依據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《幼兒園教育指導綱要》《36歲兒童學習與發展指南》等相關法律法規和教育政策。2.行業標準：參考國內外幼兒園教育行業的先進標準和規范。3.最佳實踐：借鑒其他優秀幼兒園在教師管理方面的成功經驗。4.內部資料：結合本幼兒園的發展規劃、教學理念、管理模式等內部資料。四、具體內容（一）教師招聘與入職1.招聘要求具備相應的學前教育專業學歷或相關專業背景，持有教師資格證書。熱愛幼兒教育事業，具有良好的職業道德和敬業精神。具備較強的溝通能力、團隊合作能力和創新能力。身心健康，無傳染性疾病或精神病史。2.招聘流程發布招聘信息，包括招聘崗位、任職要求、福利待遇等。對報名人員進行資格審查，篩選出符合條件的候選人。組織面試和試講，綜合考察候選人的專業知識、教育教學能力和綜合素質。經面試和試講合格的候選人，需進行體檢，體檢合格者方可錄用。3.入職培訓新教師入職前，需參加幼兒園組織的崗前培訓，培訓內容包括幼兒園概況、教育教學理念、規章制度、幼兒身心發展特點、教學方法與技巧等。培訓結束后，新教師需進行考核，考核合格者方可正式上崗。（二）教師工作職責1.教育教學工作認真貫徹國家教育方針，根據《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發展指南》的要求，結合本班幼兒的年齡特點和實際情況，制定科學合理的教學計劃和教學目標。精心設計教學活動，采用多樣化的教學方法和手段，激發幼兒的學習興趣和積極性，培養幼兒的觀察力、思維力、創造力和實踐能力。認真組織幼兒的一日生活活動，注重培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣和學習習慣。定期對幼兒的學習和發展情況進行評估和分析，及時調整教學策略和方法，促進幼兒的全面發展。2.班級管理工作負責本班幼兒的日常管理工作，維護班級秩序，確保幼兒的安全和健康。與家長保持密切聯系，定期向家長反饋幼兒在園的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議，共同促進幼兒的成長。協助保育員做好班級衛生保健工作，培養幼兒良好的個人衛生習慣。3.教研與科研工作積極參加幼兒園組織的教研活動，認真學習教育教學理論和專業知識，不斷提高自身的教育教學水平。結合教學實踐，積極開展教育教學研究和課題研究，探索適合幼兒發展的教育教學方法和途徑。定期撰寫教育教學反思和教學總結，積累教學經驗，不斷改進教學工作。（三）教師工作流程1.入園前準備提前到達幼兒園，做好個人衛生和班級衛生工作。檢查班級設施設備是否完好，如有損壞及時報修。準備好當天教學所需的教具、教材和其他教學用品。2.入園接待熱情接待幼兒入園，關注幼兒的情緒和身體狀況，如有異常情況及時與家長溝通。組織幼兒進行晨練和晨談活動，培養幼兒的語言表達能力和團隊合作精神。3.教育教學活動按照教學計劃和教學目標，認真組織幼兒開展各類教育教學活動，確保教學活動的順利進行。關注幼兒的學習和發展情況，及時給予指導和幫助，鼓勵幼兒積極參與教學活動。4.生活活動管理組織幼兒進行飲水、如廁、洗手等生活活動，培養幼兒良好的生活習慣和衛生習慣。關注幼兒的飲食情況，引導幼兒養成良好的飲食習慣。合理安排幼兒的午睡時間，確保幼兒充足的睡眠。5.離園活動組織幼兒開展離園前的整理活動，引導幼兒整理好自己的衣物和學習用品。與家長做好交接工作，將幼兒的在園情況反饋給家長。（四）教師考核與激勵1.考核內容師德師風：包括教師的職業道德、敬業精神、關愛幼兒等方面。教育教學工作：包括教學計劃的制定與執行、教學方法的運用、教學效果等方面。班級管理工作：包括班級秩序的維護、幼兒安全管理、與家長的溝通等方面。教研與科研工作：包括參加教研活動的積極性、教育教學研究成果等方面。2.考核方式日常考核：由幼兒園領導、年級組長和同事對教師的日常工作進行觀察和評價。定期考核：每學期末，幼兒園組織對教師進行全面考核，考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。3.激勵措施對考核優秀的教師，給予表彰和獎勵，包括頒發榮譽證書、獎金、晉升職稱等。為教師提供培訓和學習機會，支持教師參加各類教育培訓和學術交流活動，提高教師的專業素養和教育教學能力。五、內部評審、法律審核和部門反饋1.內部評審成立內部評審小組，成員包括幼兒園領導、教師代表、家長代表等。評審小組對制度進行全面審查，提出修改意見和建議。根據評審小組的意見和建議，對制度進行修改完善。2.法律審核邀請法律顧問對制度進行法律審核，確保制度的合法性和合規性。根據法律顧問的意見和建議，對制度進行進一步修改完善。3.部門反饋將制度下發至各部門，征求各部門的意見和建議。對各部門反饋的意見和建議進行整理和分析，對制度進行再次修改完善。六、實施計劃1.宣傳培訓階段（[具體時間區間1]）組織全體教師學習本制度，確保教師了解制度的內容和要求。開展專題培訓，對制度中的重點內容進行詳細解讀，幫助教師理解和掌握。2.試運行階段（[具體時間區間2]）本制度自發布之日起開始試運行，在試運行期間，密切關注制度的執行情況，及時發現問題并解決。3.正式實施階段（[具體時間]）在試運行結束后，對制度進行全面評估和總結，根據評估結果對制度進行進一步修改完善，然后正式實施。七、培訓方案1.培訓目標使教師熟悉本制度的內容和要求，明確自己的工作職責和工作流程。提高教師的教育教學水平和班級管理能力，促進教師的專業發展。2.培訓內容制度解讀：對本制度的目的、適用范圍、具體內容等進行詳細解讀。教育教學理論與方法：學習幼兒教育教學的基本理論和方法，掌握科學的教學策略和技巧。班級管理技巧：學習班級管理的基本方法和技巧，提高班級管理能力。師德師風建設：加強教師的職業道德教育，培養教師的敬業精神和關愛幼兒的意識。3.培訓方式集中培訓：邀請專家或幼兒園領導對全體教師進行集中培訓，講解制度的內容和要求。分組討論：將教師分成小組，圍繞制度的重點內容進行討論和交流，分享經驗和體會。案例分析：