關于學期計劃模板集錦6篇時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的學期計劃6篇，希望能夠幫助到大家。學期計劃篇1一、基本情況分析：我園是一所開辦了15年的二級一類公辦幼兒園，有教職員工46名，其中在編職工22名，外聘職工24名。全體教職員工在新園長的帶領下，緊緊圍繞理解尊重、包容互助、自主積極、挑戰創新的16字幼兒園園訓開展各項工作，營造了和諧、凝聚、積極、向上的工作氛圍，并獲得了一些區級以上的榮譽，也使幼兒園在社會與家長中獲得了良好的口碑，但由于園長是新上任者，在工作中還存在一些不足之處：（一）管理者：1、園長在制度化管理與創新性管理方面有待進一步思考；2、業務管理者、后勤管理者等條線管理人員工作目標性管理與過程性管理的能力有待提高，管理方法欠缺，發現問題、解決問題的意識與能力有待加強；3、教研組長的管理意識與管理能力需加強，教研活動的質量有待進一步提高。（二）教師隊伍：1、班級家長管理工作成效提高不快：家長工作的目標性不強，家長資源的開發與利用能力有待加強，家園聯系、指導、服務與合作的成效需進一步提高。2、課程實施片面性：對四大活動課程的落實存在片面性，整合的使用與落實四大活動內容以及深入性不夠；游戲課程開展缺失；區角活動材料投放領域平衡性以及材料的價值性、科學性有待進一步推進，課程實施評價體系有待制定與完善。3、教材解讀與活動設計能力缺乏：教師對教材的解讀能力以及活動設計能力有待進一步加強，目標制定的可行性與目標落實的有效性還需進一步提高4、專課題研究能力有待提高：專課題的選題能力與課題過程性的研究能力缺乏，研究留于形式，研究方法單一，專課題研究經驗總結的質量不夠。特色課程實施力度不夠，成效不突出！（三）后勤隊伍：1、教職工自主管理的意識與能力欠缺：安于現狀，工作動力不夠，在工作中欠缺思考與改進的意識，因此自身崗位工作成效不突出。2、教研組規范管理力度的加強：后勤日常管理工作中精細化、規范化管理的措施與力度落實不夠，因此使工作中持之以恒的開展實踐與研究的意識不夠，工作成效一般。以上可見，管理方向、管理策略、管理效能等管理水平方面有待本學期中進一步提高。二、指導思想：以《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要》和“上海市基礎教育工作會議精神”為工作精神為指引，以“上海市寶山區教育局xxxx年工作意見”為工作方向，堅持以科學發展為引領，一手抓規范辦園，一手抓內涵發展，并深入實施現代兒歌特色教育，以進一步提高教師師德素養與業務水平為核心，以幼兒健康、快樂成長為目標，努力營造孩子生活、學習的樂園，辦人民滿意的幼兒園。三、主要工作思路認真貫徹《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要》、《幼兒園保教質量評價指南》和《上海市寶山區教育局xxxx年工作意見》，以“制度建設，優化課程，凸顯特色，德業兼修，過程管理”的思路，圍繞安全工作一條主線，以保教結合為原則，突出兒歌禮儀特色教育；以師資隊伍建設與內涵建設為重點，抓好園所文化、教師隊伍、家長社區工作三項建設；以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園各項工作，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。四、工作目標：1、加強制度建設，嘗試開展幼兒園考核積分制、獎金分配制等制度的制定與落實，促進幼兒園管理成效。2、注重條線管理者過程性、精細化的管理意識與能力，有效提升條線管理成效。3、進一步開展“學陶師陶”師德素養的學習與培訓，注重教師德業兼修，有效提升教師的師德素養。4、繼續加強四大課程的整合實踐，嘗試結構游戲的研究與實踐，促進教師結構游戲的實踐指導能力。5、深化兒歌游戲的實踐研究，拓展兒歌多元表達表現形式，促進教師研究能力與內涵發展，深化園本特色課程，形成兒歌文化特色品牌，推進辦園成效。6、繼續以教研組建設為基礎，以項目引領為抓手、以分層培訓為手段，立足自身發展規劃，發揮骨干教師作用，促進教師專業化發展。7、進一步推進園園通、家長接待日等工作的有效開展，以幼兒禮儀教育、幼小銜接為專題開展家教指導工作，有效促進家長的家庭教育水平。五、主要工作要點：（一）園務管理——責任人（顧xx）1、行政條線管理能力的推進：1）形成各條線工作巡視制度，提升常規管理工作質量。2）過程性管理與指導能力的推進：形成一個活動一方案、一指導、一觀摩、一反思、一評價的管理模式。3）教職工積分制度的制定與落實。2、帶教指導——促進新任管理者的管理能力繼續開展帶教結對活動，對新上任的行政、組長進行結對帶教，從計劃制定、崗位職責、工作落實、評價反饋、思想認識等方面開展帶教指導，促進新任條線管理者的工作能力。3、辦園依法與規范——做好“民主、公開”辦園嚴格執行“三重一大”議事規則，重大問題通過園務會、支部會、教代會討論決定。開展代辦收費征詢工作，嚴格按照上級要求開展代辦費代辦與使用工作，招生、收費、評優評先等各項工作程序規范。嚴格執行財務收支入賬、學生公用經費支出規范，落實教育收費公示制度，落實學校財產管理等有關制度。做好及時歸檔工作，寒暑假檢查歸檔質量。（二）保教工作——責任人（徐xx）1嘗試制定保教質量監控標準：根據寶山區《幼兒園保教質量與監控指導手冊》，嘗試制定泰和新城幼兒園保教質量監控標準，并嘗試實施與運用。2、建構游戲的實踐研究：結合主題活動，開展各年齡段建構游戲材料與內容的實踐研究，有效落實游戲課程。（劉xx負責）3、項目管理工作的開展：（徐xx負責）1）英語律動：（顏xx）每月一展示評價，要求在隊形上有變化，動作協調、整齊。2）兒歌游戲研究：（徐xx）3）兒歌仿創編活動指導：（沈xx、顧xx）4）兒歌表演：（顔xx、朱xx、楊xx）4）兒歌閱讀：（馮xx）4、課程計劃的修改與落實：（徐xx負責）結合四大課程內容、《幼兒園保教質量評價指南》、幼兒園特色課程等方面內容，根據原有課程計劃在實施中的問題，修改、調整課程計劃中的內容，并引領教師有效實施課程計劃。（三）隊伍建設——責任人（徐xx）1、教師發展規劃的修改與實施：（徐xx負責）在總結自身一年發展情況的基礎上，調整新一年自身發展目標，并制定新一年發展目標與措施，有效推進教師專業自主性發展。2、1-3年新教師專業技能培訓（朱xx負責）著重開展彈奏、歌唱、舞蹈（音樂游戲、律動、歌表演）的指導、培訓與評價，促進教師舞蹈、彈唱技能，提升教育教學能力。3、帶教結對中促進各層教師的薄弱環節（徐xx負責）進一步開展需求性的帶教結對活動，發揮骨干教師的作用，滿足不同層面教師的需求，推進管理、教育教學成效。（定目標、定內容、定時間、看成效）4、分層性的專家指導實踐活動●專家指導實踐活動對象：曹老師指導——1-5年新教師（教研組長負責、師傅指導、業務主管把關）周老師指導——熟型及骨干教師（業務主管負責、骨干教師共同研討、園長把關）5、外出學習教師分享展示活動：1）外出學習教師每學期兩次與教師分享外出學習內容，根據分享情況進行評價。2）積累外出學習教師學習內容，形成資源庫。6、園本培訓的有效開展（徐xx）：繼續以“集體活動中目標落實有效性的研究”為專題開展園本培訓活動，立足案例的分析與指導，形成系列性、專題性的園本培訓內容，在研討中促進發展。7、★教研活動質量的推進（徐xx教研組長負責）：加強行政助陣參與教研活動，提高教研質量。做到教研有主題、有目標、有準備，有延伸，并且體現人人能發言。每一次的教研活動后，能從組員的研討中梳理教研經驗，并能運用到實踐中。（四）園本特色研究——責任人（劉xx）1、成立“現代兒歌教育文化建構的實踐研究”的課題研究小組：成立以園長為組長，科研組長為副組長，業務主管、教研組長為研究小組組員的課題研究小組，帶領全園師幼開展實踐研究。2、嘗試現代兒歌教育文化建構的體系（目標、框架、內容）3、嘗試從兒歌仿創編、兒歌游戲、兒歌小舞臺、兒歌舞臺劇、禮儀兒歌小品、古詩詞誦讀等方面開展現代兒歌教育文化的實踐研究。4、以項目研究為手段，以項目負責人引領為抓手，開展項目研究工作，嘗試在不同年齡班、不同的班組開展研究。5、預設將兒歌教育文化建構成效向區級層面的領導與同行展示。6、加強兒歌禮儀教育，各班自主開展兒歌禮儀的實踐研究，完善兒歌禮儀課程框架與內容。（五）校園文化建設——責任人（劉xx、沈xx）１、師德專題：開展《愛心傳遞》為主題的師德教育與專題研討活動，提升教師師德素養。（劉xx負責）。2、師德素養：開展《學陶師陶》、《德業兼修》師德專題學習與研討活動，并進行學習體會的撰寫與交流。（劉xx負責）3、活動開展：幼兒園開展《愛心傳遞》師德小故事征文與講故事活動。（沈xx負責）4、評比活動：繼續開展教師與幼兒中評出“泰幼月星榜”與“樂樂小明星”評比活動，引導幼兒與家長用創編兒歌的方法介紹自己，并在環境中展示。（劉xx、沈xx負責）1）泰幼之星每學期評選一次，樂樂小明星每月評選一次；2）將樂樂小明星的介紹、照片上傳到園園通上；3）泰幼之星進行民主集中制的評選，并進行適當獎勵。5、內涵建設：進一步落實“理解尊重包容互助積極自主挑戰創新”的園訓，打造凝聚、快樂、積極向上的教職工團隊。（劉xx、沈xx負責）5、小喇叭廣播：繼續開展小喇叭廣播活動，立足教師與幼兒共同主持的形式，內容以安全、禮儀教育等為主，形成泰幼小喇叭廣播模式，豐富幼兒知識經驗，促進幼兒發展。（結合六一，開展泰幼小喇叭智力競賽活動）6、團員青年：發揮團支部書記的作用，開展兒歌教育教學研究與指導，促進團員青年的兒歌活動開展能力。7、工會活動：1）開展“每月一比”運動健身活動2）開展“我愛我家”行動小案例征集活動（小家庭）3）做好教職工春季外出參觀活動。（六）家教與社區——責任人（席xx、劉xx、嚴xx）1、家委會作用發揮（席xx負責）：1）如何使家委會工作職責有效落實的思考。2）家委會參與班級保教質量評價的方案思考與落實。3）家委會參與班級管理工作的進一步思考。2、家教指導專題的落實（席xx負責）以幼兒禮儀培養與幼小銜接為家教專題，開展年齡段的家教指導活動，通過開展家教專題講座、家教沙龍、親子活動等，轉變家教觀念，促進家教質量，從而促進幼兒禮儀發展。3、家園聯系工作的有效落實（席xx負責）1）園園通上傳內容做到責任到人，時間節點明確。2）開設班級家長論壇，每天教師必須上網與家長溝通。3）家長接待日工作成效的進一步推進。（嘗試進行監督與評價）4）開設家長育兒經驗來稿專欄，在分享、交流中促進家長的家教水平。（形成泰幼家長育兒經驗集）4、教師隊伍建設：1）以教師需求為目的，開展多元化的指導活動，提升教師家長工作的指導成效。2）以家長專題講座與指導方案的制定與現場指導活動為專題，開展教師指導活動，促進教師的家教指導能力。5、開展03早教活動（劉xx負責）1）實行具有育嬰師中級證書的教師上崗的制度，開展“如何指導領養人”為研討主題的03專題研究活動，落實03早教精神，多形式的開展03活動，形成03實踐經驗，促進03家庭教養經驗，促進03寶寶發展。2）形成03早教活動模式，積累03活動各項目資源包。3）評選03活動先進工作者，促進03工作成效。6、軍民共建活動（嚴xx負責）以“學做解放軍”為主題，在參觀、體驗中了解解放軍的軍營生活，學習解放軍勤奮、吃苦、認真、勇敢的精神，促進孩子健康、快樂成長。(七)后勤管理——責任人（嚴xx）1、后勤工作人員崗位工作自主性、創新性工作意識的培養：1）加強后勤工作人員崗位職責的學習與落實。2）開展日常崗位工作小經驗的征集與積分活動，激發工作自主性與創新意識。2、后勤日常管理工作的有效落實：1）日常巡視制度的制定與落實。2）包干區等日常記錄工作的規范與評價。3）規范操作的進一步學習、落實與評價。4）加強春季傳染病預防的措施，預防春季傳染病的發生。3、資源節約：1）有效落實“教職工獎懲條例”，嚴格按獎懲條例開展獎懲工作。2）制定泰幼資源節約條例與制度，使人人有節約資源的意識與行為。3）開展電器使用、資源節約隨機巡視工作，做到隨時教育與指導。4）財產保管室的整理與手續的進一步規范。4、后勤教研活動的有效開展1）保育員：A常規教研——中級保育員課程培訓自培工作，形成自培課程內容體系。B專題教研——保育員互動能力提高的實踐研究2）營養員：A常規教研——食堂規范操作的研究B專題教研——自制點心的研究5、安全管理工作制度的建立與落實：1）安全管理制度的健全、學習與落實。2）安全領導小組自主檢查記錄與反饋。3）安全責任書的簽訂工作。4）安全課程的落實于評價。6、保健老師進班安全教育實踐活動（嚴xx負責）：1）課程目標與內容明確。2）各年齡班安全課程責任到人，定期實踐，每月現場評價。（小班：黃xx、中班：陳xx大班：嚴xx）3）開展安全課程教學實踐研究活動，提升教學實踐能力。、4）形成安全課程資源包（目標、內容、課例、案例、評價體系等）7、采購制度的進一步規范：1）采購程序的進一步明確與規范。2）驗收要求的清晰。3）責任到人，主動承擔。4）發票正規，報銷簽字程序規范。8、門衛工作的進一步規范：1）工作職責的進一步明確。2）崗位職責意識的強化。3）考核、評價要求的制定。4）安全責任書的簽訂。9、招生工作的有效落實：1）3月份排摸各居委學齡前孩子入園人數。2）做好招生工作的準備、宣傳以及招生計劃預案工作。3）嚴格把好按政策要求招生的關口。4）做好新生通知發放、體檢、新生家長會等工作。10、做好教職工春季體檢工作：1）做好體檢前的準備與安排工作2）做好體檢后的總結與匯總工作六、主要活動安排★2月：1、各條線各類計劃制定與完善2、慶元宵活動3、環境布置工作4、項目組成立5、各條線檔案歸檔與評價工作★3月：1、慶三八節活動2、期初實踐活動（專家指導活動）3、新學期家長會4、英語律動展示活動5、中大班幼兒拍跳初測活動6、項目組研討活動7、教職工體檢★4月：1、03寶寶苑活動2、幼兒春游活動3、項目組研討活動4、英語律動展示活動★5月：1、幼小銜接家長指導活動2、半日活動3、教研組現場教研展示活動4、慶六一活動5、兒歌文化展示交流活動6、幼兒六一體檢7、招生工作★6月：1、拍跳評比活動2、期末實踐活動3、幼兒發展評價工作4、大班畢業典禮學期計劃篇2一、學生基本情況分析一、二年級的學生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強的求知欲望，對音樂知識有初步的了解和認識，模仿能力較強，想象力豐富，但在創造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。二、教學目的及要求1、以審美為中心，用音樂的美感來感染學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力。2、以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中。3、加強實踐與創造，在音樂課的實踐過程中，還應該鼓勵學生積極參加探究與創造，培養學生的形象思維和創造思維能力。4、加強綜合滲透，加強音樂學科中不同教學領域的相互融合;加強音樂藝術與生活藝術之間的相互聯系;加強音樂與藝術之外的其他學科的聯系。5、把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創造，促進思維，發展智力。三、教材的分析1、培養學生對音的感知能力，能分辨音的高低、長短。2、能感受并描述音樂中力度、速度的變化。3、能用線條、點表示自己聽到的音樂。4、認識了解打擊樂器(三角鐵、雙響筒、木魚等)的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏。5、感受、體會不同民族不同國家的音樂風格。6、在演唱中，能用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨立演唱和齊唱。四、教學的重難點二年級學生由于年齡偏小，在認識、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內心對音高的感受是教學的一大難點2、掌握不同樂器的音色和音響效果，五、教改主攻方向以審美為核心，通過聆聽音樂、表現音樂和音樂創造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵在音樂音響中的美和豐富情感，陶冶情操、啟迪智慧，為學生終身學習熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。六、教學進度表科目音樂教學班級一、二年級教科書名稱及冊數義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊上課日期8月27日節數2節總授課節數32節考試次數1次周次期日日日期期期日預定進度起起訖1實際進度出入原因說明起訖18.27-8.31報到注冊，入學教育29.3-9.7一、鮮花愛雨露39.10-9.14音的高低49.17-9.21小烏鴉愛媽媽59.24-9.28二、小紅帽610.1-10.5音樂故事710.8-10.12大鹿810.15-10.19三、小小的船910.22-10.26我和星星打電話1010.29-11.2期中考試1111.5-11.9螢火蟲1211.12-11.16四、阿里西里、拔河1311.19-11.23器樂、活動1411.26-11.30五、拒絕小看人、大風車1512.3-12.7欣賞、活動1612.10-12.14六、雪花1712.17-12.21江雪、小雪橇1812.24-12.28期末復習1912.31-1.4期末復習201.7-1.11期末考試學期計劃篇3踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂，將是本學期的工作重點，我們三位保教人員將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。在班級中營造一個“愛的大家庭”，用愛心、熱心、耐心、誠心對待每一個幼兒和家長，做到善解人意、和藹可親、熱情大方。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：一、情況分析本學期班級幼兒38名，其中男孩19名（包括新生兩名），女孩18名。具體情況體現在以下幾方面：（一）、優勢表現1、通過“餐前閱讀”、“講故事”等活動，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，大部分幼兒能主動和老師交談，同時也增強了幼兒在集體面前自我展示的自信心。2、大部分幼兒能和同伴一起玩，且能較有序地取放玩具。3、喜歡戶外活動，跑、跳、鉆、爬等動作發展較好，喜歡玩各種器械，并有一定創造力。4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做，有較強的生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。（二）、薄弱因素分析1、幼兒活動時聲音較大，傾聽習慣較差，部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心。2、同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務的意識。3、幼兒喜歡各種游戲，但還缺少創造表現力。4、部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒，愛護公物和玩具的習慣仍需進一步培養。（三）、個別幼兒情況：1、***、***等上課時很少舉手發言。2、***小朋友有挑食現象，要進行個別教育和幫助，有三位老生對海鮮類食物過敏。5、新生不熟悉班內常規，各方面能力較差，不會使用學習用品。（四）、家長情況：家長積極配合班級工作，但在教育子女的方式方法上存在著一些問題，在學習上對孩子的要求過高；在生活方面，對孩子過分關心、代替。家長們多較關心孩子學會了什么、做的怎么樣，而很少關注在學習探索過程中幼兒的學習態度。二、班級目標1、培養幼兒間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。2、培養幼兒學習興趣、學習習慣，能讓幼兒在小學里盡快地適應學習生活，做好幼小銜接工作。3、班級教師加強學習，提高專業、思想素質；充分發揮自身優勢加強協調，密切配合，以高效率、高質量完成班級工作。4、提高游戲水平，促進幼兒活潑開朗自主等良好個性的發展，促進創造力、表現力、想象力和動手能力的發展，使幼兒樂于交往、合作，對己對人有最初的責任意識，形成更良好的自我意識。5、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。三、具體措施（一）班級經營三位一體，每個教師都是班級的主人，尊重每一位老師的建議，建立保教人員彼此間的合作意識，并進行合理的工作分工：按主題輪流主班，主班老師負責教育教學的計劃調配、臨時工作以及大部分的家長工作，配班老師協調保育員做好班級衛生、安全整理工作，并配合主班老師完成環境、教學、家長工作，但分工不分家，大家互幫互助及時地作好交流，每周五中午進行班務會議。在班中開展大家是朋友活動。即老師是幼兒的朋友，多和幼兒談心、交流、參與他們的活動，站在幼兒的角度考慮問題、解決問題，認真做好幼兒觀察記錄，每周班務會議進行總結評價。三位保教人員互相監督自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當的行為。做到“收回食指、豎起大拇指”，做孩子心目中的好老師。建立良好的班風，創建良好的班級氛圍，讓幼兒學會傾聽別人的建議；學會欣賞同伴，為別人的成功感到高興；學會具有集體榮譽感，具有團隊合作精神；學會不怕困難，勝不驕傲，敗不氣餒。繼續開展我是“小小值日生”活動，引導幼兒不隨地扔紙，保持班級良好衛生。做到衛生意識天天有。開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動，保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環節常規。各項活動設計相應的表格進行記錄，并激發幼兒積極性。（二）班級教育1、班級環境1）根據教學內容，定期更換墻飾，環境創設美觀大方，體現流程。環境創設與主題同步，師生共同設計與制作。環境創設凸顯文學性，通過照片、繪畫、手工等多種形式表現主題中文學作品。環境創設立體化，不局限與墻面，還包括游戲環境、游戲材料、游戲成果的展示，充分利用活動室的空間。2）設置自然角，設置幼兒記載本定期更換內容，師生共同管理，使其富于生機特色及具有教育意義。3）設置氣象角，鼓勵幼兒觀察氣象和進行記錄。4）與幼兒平等相民主相處，創設良好的心理環境，促進幼兒健康愉快地成長。2、幼小銜接1、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養。在幼兒已經具備一定的學會生存、生活能力的基礎上，要增強幼兒獨立解決問題的能力。（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。在幼兒園開展“小巧手”的評比活動，評一評誰的抽屜最整潔，誰的值日生做得最出色等。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環節，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、收拾飯桌，學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等；（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為，讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居。通過這一系列的活動讓幼兒養成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的能力。2、引導幼兒學習正確的社會交往。幼兒將進入小學這個“大家庭”，面對陌生的環境，難免產生恐慌心里，所以，我們將結合主題活動注重提高幼兒的交往能力，讓幼兒學會與他人友好和睦地相處，學會關心和參與集體的活動，在別人需要幫助的時候，愿意給人于幫助，在集體活動中學會與別人合作，遇到困難時主動向別人請教；身體不適時能主動找人幫忙等等，增強幼兒的交往能力。3、培養幼兒的規則意識和堅持性。要求幼兒按時到園參加早煉，嚴格約束課堂紀律，引導幼兒按規則行事，能記住某些規則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發言時不隨意打斷，取放器械要有順序等，提高幼兒的規則意識。增強幼兒堅持性的培養，采用各種鼓勵、表揚的方式。在主題探究活動中，充分發揮幼兒的主動性，增加同伴間討論、向老師質疑、動手操作等環節，讓課堂更加生動活潑。4．任務意識和完成任務能力的培養。通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡單的工作，并通過游戲、設置情景等活動讓幼兒掌握完成任務的方法，逐漸培養幼兒的任務意識。同時根據班級活動的內容，設計一些親子任務，如讓幼兒把一些簡單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽，由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園，或結合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等，讓幼兒養成按時完成任務的好習慣，增強幼兒的任務意識。5．培養幼兒良好的學習習慣適應一年級的學習生活，關鍵是要培養幼兒良好的學習習慣。良好的學習習慣是幼兒順利進行學習活動的保證：a。嚴格遵守作息時間。如：不遲到早退、不隨便請假等；b。培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；c。愛想、愛問和認真回答問題；d。愛護書本及學習用品。E、通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。F、在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；3、游戲活動游戲是孩子們所熱愛的，本學期我們將繼續重視游戲活動的開展與深入。班級內根據計劃進行學習探討。區角游戲中，我們將重點創設游戲氛圍，豐富區域材料，滿足游戲需求，促進幼兒發展。更好地將區域活動與主題活動相融合。及時投放和更換、豐富活動材料。并注意活動材料的層次性。發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。教育幼兒愛護各種活動材料，輕拿輕放，學會整理。同幼兒一起制定活動規則，教育幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區中活動的能力，豐富他們活動的形式和內容。引導孩子用商量的辦法去解決在活動中遇到的問題，能嘗試互相進行合作。建構游戲中，我們將重點探討如何有效地指導，引導幼兒進行創造性表現。并站在孩子的角度嘗試創作。表演游戲中，重點研究如何提高幼兒的表現力。通過體育游戲提高幼兒的動作技能，增強規則意識。4、提高各領域能力語言方面：培養傾聽習慣，會在集體面前大膽連貫地進行表達，喜歡欣賞不同形式的文學作品，有良好閱讀習慣。實施措施：1、晨間談話和特色活動中進行“說一句話”的活動。2、開展班級“故事大王”比賽。認知方面：喜歡用多種感官探索周圍環境，喜歡提問，愿意收集感興趣的信息。2、嘗試用適當方式表達自己探索過程。喜歡參加操作活動，并養成主動整理材料的習慣。實施措施：1、組織科學游戲活動，引導幼兒掌握一定活動規則，獲取有關科學經驗。2、提供豐富的操作材料。3、創設易存活，有觀察價值的自然角，開展種植喂養活動，并記錄藝術方面：學習用自然的聲音有表情地唱歌，喜歡模仿、創編，喜歡用打擊樂器和身體動作表達節奏。2、正確使用多種手工工具和材料，體驗繪畫快樂。實施措施：1、班級設置作品展2、大班組幼兒才藝表演3、迎六一和美術比賽4、畢業典禮排練健康方面：了解簡單的保護方法，增強自我保護意識。養成誠實、團結、愛勞動的好習慣。實施措施：1、組織多種目標明確的戶外體育活動。2、在幼兒的一日生活中引導幼兒養成良好的生活習慣。社會目標：熱愛父母、老師，尊重成人勞動。2、能遵守多種行為規則。實施措施：1、在主題活動中引導幼兒收集有關資料，將教學目標引入到社會生活中去。2月大班社會實踐活動“逛公園”3月逛廟會4月春游5月小小環保員6月參觀小學5、主題活動本班根據主題內容創設與教育相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與游戲相融合。第一主題：《快樂城》，第二主題：《逛商場》，第三主題：《童話世界》，第四主題：《大自然的呼喚》，第五主題：《離別時刻》，兩位老師分別生成主題活動。（三）、班級保育四、班級特色我班班級特色不僅僅是餐前那一段時間，而要貫穿在一日活動中，通過我們的“美文欣賞”，增進孩子對文學作品的興趣，提高孩子的語言能力，發展孩子的`審美感受力、思維力和創造想象力，養成良好的書寫習慣和一定的文學素養。具體開展如下：開學初發放問卷調查表，開展中做到“五結合”、“四步曲”。第一步創設文學環境：墻面、圖書角、每日一句話；第二步作品欣賞：動靜結合、口頭與動作結合、繼承與創造結合；第三步創造性表現：小小舞臺、音樂工作室、我是繪本大師；第四步對作品進行創編。五、家長工作1、開展“溝通天天有”的活動，根據我們的觀察記錄，隨時和家長交流，并關注那些不主動的家長，做到“你不問，我先說”。2、開展“有難大家幫”的活動，“你的困惑，就是我們的服務”，讓家長隨時將自己在教育孩子方面遇到的困惑發送到班級QQ群或短信通上，我們會通過查閱書籍或上網等途徑尋求解決的辦法來幫助家長，或通過及時的交流溝通來為家長服務。3、開展每月一次“心心交流”的活動。讓家長對自己孩子一個月的表現總結出優點或不足，及對老師工作的合理化建議，用紙條的傳遞方式進行交流。老師針對家長的反饋，認真記錄需要關注的幼兒，關注幼兒幫助幼兒改正不足，并及時向家長反饋情況，對家長提出的合理化建議不斷改進。4、調動家長參與每周二下午三點的“家長咨詢日”，由主班老師負責，每次預定邀請4名家長，其他家長可以自愿參加。就幼兒園活動、班級工作、幼兒情況與家長進行溝通交流。5、建立班級與家庭的聯系機制，以電訪、每天接送面談等形式，加強與家長們相互溝通與交流，保持來好的密切聯系，讓家長充分了解和積極參與到我們的教育活動中來，同時為我們活動提供豐富的教育資源。幼兒一天無故缺課要電話聯系家長，三天再次電話交流，滿一周上門慰問。6、結合幼兒園的家長開放日活動，請家長來班級參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，參與親子活動，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。同時，也鼓勵家長積極參加班級助教的隊伍，開展“義教”活動。7、及時更換家長園地，更新網站資料，讓家長了解幼兒園每日教育活動。8、每月通過短信通與家長交流幼兒日常活動中的表現和通知。9、召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。10、繼續辦好“家教讀書俱樂部”，增設親子講故事比賽和“家庭讀書沙龍”。11、做好幼兒成長檔案，體現幼兒在主題活動中的成長。六、其他工作1、積極開展生動有趣的班級活動。如“三八親子活動”“才藝表演”、“講故事比賽”“表演會”“朗誦會”等系列活動；“春游”，“慶六一活動”“知識競賽”、“大班畢業典禮”等畢業班系列活動；定期帶幼兒外出接近自然，探索自然的奧秘。并初步建立環保意識。2、平時繼續采用幼兒評選的形式，選出小班長和小組長，采用月輪換制，每月換座位的時候進行競選，激發幼兒集體精神和競爭進取的精神，鞏固良好的班風班貌。超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前。學期計劃篇4一、班級情況分析這學期本班幼兒共有31名，男生15名，女生16名。通過大班的半年學習，大部分幼兒在學習和生活上都有很大的進步。在學習上，學習能力以及學習的自主性都有一定的提高。在生活上，他們積極樂觀，熱心助人，總是樂于幫老師做一些力所能及的事情。但是也有許多不足的地方，大班的孩子大部分都快6歲，有自己一定的主見，對于新奇的事物比較感興趣，但是對于不斷重復的課堂練習興致不高。課上能夠極地回答老師的問題，但是有些孩子在上課時注意力不集中，思想經常開小差，注意力的持久性不夠，這些方面還需要不斷地加強。在生活方面，大部分幼兒可以自己的事情自己做，但是有少許幼兒的動手能力不強，有些事情要在老師的幫助下才能完成，希望通過大班下學期的學習，能夠自己的事情自己做，做一個“小大人”。現在的寶貝好勝心都比較強，每次排隊都喜歡爭搶站第一，毫不謙讓。吃東西的時候，都希望自己是吃的最多的一個，不考慮別人有沒有吃。這是大部分幼兒慣有的思想，可能是因為現在大部分幼兒都是獨生子女，做事情的時候只考慮到自己，不用考慮別人，所以也就養成了這樣的一個不好的習慣。希望通過大班這學期的學習，孩子們不僅能夠在學習上面學到豐富的知識，而且在生活習慣各方面也有一個質的飛越，為寶貝們進入小學做好充分的準備。本學期班上配有三個老師，希望在我們老師的共同努力下，一起完成我們新學期的目標，采用保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。二、本學期主要目標1、根據《園務計劃》以及要求來完成園長所安排的內容。2、班級三個老師積極配合，做好保育以及教育方面的工作，既要分工明確，又要團結合作，努力做好保教結合。3、教師積極做好家長工作，及時溝通，更好地達到家園共育的目的。4、根據學期教育計劃以及月計劃、周計劃來按時完成本學期的所有教學內容。(一)班級日常工作1、保育老師每天按時對教室進行清掃以及消毒，保證教室明朗，干凈衛生，避免傳染性疾病的傳播。2、班級教師進行每周例會，了解每周所需要完成的任務，三位老師積極配合地完成。3、注意幼兒的室內外安全，同時多開展一些關于安全方面得主題活動，培養幼兒的安全意識，并懂得該怎樣保護自己。4、班級教師每天要對幼兒進行晨間檢查，觀察幼兒的精神狀態，發現異常積極上報并處理。5、三位老師做好班級交接班的銜接工作，更好地做到保教結合。(二)教學工作1、本學期開設的內容有拼音、蒙數、托福幼兒英語、豚豚活動包，另開設美術半日活動，通過對這些課程的備課以及授課來完成教育目標。2、按時完成所有設置的教學課程內容，及時反思課程中不足的地方，并加以改正。3、在教育教學方面，教師要充分做好課前準備，每周及時備課并準備教具，使教學達到預期的效果。4、針對大班的幼兒年齡特點開展不同形式的主題活動，把所學內容貫穿到不同的主題活動中來達到教育的目的。通過這些好的教育方法來培養幼兒在情感、認知、技能這些方面的發展。5、加強對幼兒的德育教育,培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒集體意識。三、具體工作安排以及措施三月份工作：保教：1、加強安全管理意識，班內多開展安全教育活動。2、穩定幼兒情緒，進行活動常規和行為習慣培養。3、班級月主題墻面的創設。(10號之前)4、每周一開展列會。5、新學期家長會的召開(3.20)。6、各班創編一首課間操舞蹈。(3.27檢查)7、發放家園成長檔案。(每月月底發放)8、每月最后一天進行全園衛生大檢查。(3.31)9、每周一升旗，提前提醒幼兒穿園服。開展美工展示區，展示幼兒的美工作品。(每周三)四月份工作:保教：1、環境創設，完成本月主題墻的創設。(10號之前)2、開展美工展示區，展示幼兒的美工作品。(每周三)3、全園幼兒參加東湖高新區婦幼保健所在園兒童體檢(4.2)3、教師對外公開課觀摩活動。(4.21—4.23)4、發放家園成長檔案。(每月月底發放)5、加強常規安全管理。6、開展關于“五一”節假日前的安全教育工作，并設計到課程中。(4.30)7、每周一升旗，提前提醒幼兒穿園服。8、每月最后一天進行全園衛生大檢查。(4.30)五月份工作：保教：1、班級月主題墻的創設。(10號之前)2、籌備排練“六一兒童節”舞蹈。(5.26彩排)3、組織“母親節”教育教學課程。(5.8)4、發放家園成長檔案。(每月月底發放)5、加強常規安全管理與六一節目排練工作。6、每月最后一天進行全園衛生大檢查。(5.28)7、開展慶“六一兒童節”大型活動。(5.29)8、每周一升旗，提前提醒幼兒穿園服。開展美工展示區，展示幼兒的美工作品。(每周三)六月份工作：保教：1、班級月主題墻的創設。(10號之前)2、組織“端午節”教育教學課程。(6.18)3、組織“父親節”教育教學課程。(6.19)4、全園教職工“七一建黨節“詩歌朗誦活動。(6.26晚6:00)5、發放家園成長檔案。(每月月底)6、組織“七一建黨節”教育教學活動。(6.30)7、對外招生工作，協調好教育教學和招生工作。8、每周一升旗，提前提醒幼兒穿園服。9、開展美工展示區，展示幼兒的美工作品。(每周三)10、每月最后一天進行全園衛生大檢查。(6.30)七月份工作：保教：1、班級月主題墻的創設。(10號之前)2、填寫并完成班級幼兒體格發育評估表。(7.10前完成)3、班級開展關于“假期安全教育”教學課程。(7.13-7.17)4、班級教師做好幼兒報名相關事宜。(6.29—7.25)5、班長上交下學期學期班務、教育工作總結;下學期教師工作總結。(7.17)6、上交班級學期總結及各項資料的歸檔并歸還所借物品。(7.20—7.24)7、迎接教學工作檢查：(1)幼兒完成班級所有需要完成的教材內容(7.20-7.22)。(2)檢查幼兒五大領域、英語、數學、拼音的學習情況。(7.13-7.17)8、每周一升旗，提前提醒幼兒穿園服。9、開展美工展示區，展示幼兒的美工作品。(每周三)四、家園共育1、定時發放家園成長檔案，家長與老師一起更好地完成幼兒的教育工作。2、家長積極配合老師的工作，督促并指導幼兒回家的學習。幼兒不來園時，家長及時與老師聯系并告知。3、每周及時更換家園聯系欄，做到家園互通信息。4、及時更新班級博客，并加強班級博客的推廣。及時與家長溝通以及交流，讓家長了解幼兒在園的各種活動以及情況。5、老師與家長多溝通，多交流，更好地完成幼兒的教育工作。6、每周一升旗，提前提醒幼兒穿園服來園。學期計劃篇5一、指導思想隨著高考的改革的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應該順應高考的改革趨勢，在全面總結以往成功經驗、充分調研各校高三語文復習教學模式的基礎上，針對我校學生的實際情況，依托精選的優秀復習資料，制定合理的復習備考計劃，有條不紊地推動學生語文素養的形成和高考應試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現來年高考我校語文學科上線率和優分率都有新的突破，為明年我校高考再創佳績作出最大的貢獻。二、教學內容1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關內容的選講。3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。4、高中語文考點知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練。具體應用《優化設計》一書。三、學生情況分析：分析我們學生的實際，弱點主要表現為：1、沒有構建完整的知識體系；2、基礎知識掌握不夠；3、見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創新沒有依托；4、語文答題的規范意識欠缺；5、學生普遍不重視語文學習。四、具體教學措施：（一）集備組方面1、這一學年的教學任務繁重，針對不同的教學內容，集備組應選用不同的教學方法，合理制訂和安排教學進度，以獲得最佳的教學效果：2、高三語文集備時間原則上安排在每周一下午第三、四節課，實施可以根據具體情況加以調整，要求按照校教務處“四個定”原則進行。集備內容可以安排對新課的集體備課，和教學中存在問題的反思與研討，力求理論與實踐相結合。3、集備組長每周出一份周練，周練應與教學和復習的進度相結合在一起，組織各科任教師用一節課時間對學生進行訓練與測試，用一節課時間講評，要求各科任老師對周練全面批閱與講評。4、月考試卷，由集備組各科任教師分塊分工出卷，試卷結構參照07年省語文高考的試卷模試，試卷內容應與階段性學習相關，難度可根據各班各層次制定，A班或教學質量較好的班級可以用八中試卷。5、月考結束后，集備組應組織教師流水評卷，及時做好登分和質量分析工作。6、集備組應組織成員按時參加市教育學院和校教研組的培訓與學習，認真做好考勤與學習筆記。（二）教師方面1、各科任教師在實際教學法中，對高中語文教材第五冊、第六冊的教學，應擇取重要的篇目，培養學生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力。2、在進行第五、六兩冊的新課教學過程中，應結全新課安排相應專題的復習，把新課和復習題相結合在一起，進行專題知識的梳理與分析，解題方法的研究，以達到提高學生實際解題能力。3、在高中第五冊、第六冊語文讀本的落實中，各科任教師應配合第五冊、第六冊教材各單元的教學，分專題深入探究。延伸性文章，幫助學生進一步加深對課文的理解；鑒賞性文章，幫助學生豐富文化底蘊；知識性文章，包括語言、文學、聽說讀寫及思維方法諸方面，幫助學生充實語文知識，增強各種能力。充分借助讀本，培養學生獨立思考的閱讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養分，從而提高語文素養，發展學生個性，培養語言綜合能力。4、在高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中，各科任師教應著重對要點特別是對文言文單元的要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試著進行理性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實