2024-2025學年第一學期期末模擬題四★可能用到的相對原子質量：Ｈ－1Ｃ－12Ｏ－16Ca-40一、選擇題（共13個題，共18分。1～8題，每題1分；9～13題，每題2分。在每題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）1.冰雪埋忠骨，歷史有溫度。青山猶在，致敬先輩！電影《長津湖》場景中所示變化屬于化學變化的是（）A．長津湖湖水結冰B．棉衣裁制成單衣C．戰場上戰火熊熊D．鉛筆書寫絕筆信2.正確規范的操作是實驗成功和人身安全的重要保證。如圖所示實驗操作正確的是（） A．傾倒液體B．加熱固體C．點燃酒精燈D．滴加液體3.“堅持生態優先，加快建設綠色發展示范縣”，下列符合此觀念的是（）A．任意使用農藥和化肥B．提倡綠色低碳出行C．大量開采煤和石油D．隨意丟棄廢舊電池4.學生作業中出現的下列符號及其意義均正確的是A.cl表示氯元素 B.SO2可以表示二氧化硫C.H2表示2個氫原子 D.Ca2+表示鈣元素顯+2價5.下列對一些事實的解釋不正確的是（）事實解釋A搜救犬搜索到幸存者分子是運動的B雙氧水能殺菌消毒而水則不能兩種物質的分子構成不同C100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL分子很小D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的6.科學家利用“基因剪刀”技術降低了水稻中砷的含量。如圖是砷元素在元素周期表中的信息及原子結構示意圖。下列說法正確的是()A．砷屬于金屬元素B．砷原子的中子數為33C．砷元素與磷元素化學性質相似D．砷原子的相對原子質量為74.92g7.食醋是生活中常用的調味劑，其主要成分乙酸的化學式為CH3COOH。下列說法不正確的是A.乙酸屬于化合物B.乙酸中碳元素和氫元素的質量比為C.乙酸由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構成D.乙酸中氧元素的質量分數最大8.科學家研制出一種新型催化劑，可用于除去裝修殘留的甲醛(化學式為CH2O)，該反應過程的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是（）A．該反應前后分子的個數改變B．該反應消耗物質甲和生成物質丁的質量比為5:3C．該反應前后原子種類和數目均發生改變D．物質乙中氧元素的化合價為-29.通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是（）A．圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素B．圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒C．圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的D．圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物10.用下圖裝置進行實驗，下列現象能證明空氣中含量的是A.瓶中液面最終上升約至刻度1處B.瓶中液面先下降，后上升C.實驗結束后紅磷有剩余D.水槽中液面下降11.推理是學習化學的一種重要方法，下列推理關系成立的是（）A．帶火星的木條伸入集氣瓶中不復燃，則集氣瓶中一定不含有任何氧氣B．可燃物燃燒通常要與氧氣充分接觸，所以把可燃物與氧氣隔絕是滅火的有效方法之一C．乙醇【C2H5OH】在空氣中燃燒，生成CO2、H2O、CO、C，則能證明乙醇中一定含有C、H、O元素D．將竹條編制成竹工藝品，變化前后質量不發生改變，所以該變化遵守質量守恒定律12.物質的鑒別和除雜是重要的實驗技能。下列各組物質所用試劑或方法選擇正確的是選項實驗目的實驗方法A除去CaO中的CaCO3高溫煅燒B除去二氧化碳中的一氧化碳點燃C鑒別氮氣和二氧化碳氣體用燃著的木條D鑒別H2和CH4分別點燃，在火焰上方罩一個干燥的燒杯13.晉·陳壽的《三國志》中記載:“蒙沖斗艦數十艘，實以薪草，膏油灌其中，……蓋放諸船，同時發火，時風盛猛，悉延燒岸上營落”。下列說法錯誤的是（）A.“薪草”、“膏油”是可燃物B.“同時發火”升高了“諸船”的著火點C.“膏油”著火不宜用水滅火D.“時風盛猛”是火勢旺盛的原因之一二、非選擇題（本題共7個題，共32分）14.化學改變世界，科技改變生活。（1）疫情期間，放學后各學校會對教室噴灑“84”來消毒，其主要成分是次氯酸鈉，制取它的化學方程式為，則X的化學式為。（2）我國對石墨烯技術的研究居世界領先地位。石墨烯性能優良，用途獨特，比如作太陽能電池的電極，這主要是利用了它的性。（3）我國自主研發的復興號動車組列車，領跑世界，其制造材料有鋁合金等，下列金屬制品中，利用金屬導熱性的是___________(填序號)。 A．黃金飾品 B．銅導線 C．鐵炒鍋（4）是一種新型水處理劑，其中Fe元素的化合價為。15.閱讀科普短文隨著工業生產的高速發展和人們生活水平的提高，排入大氣中的CO2越來越多，導致溫室效應增強。碳替代、碳減排、碳封存、碳循環是實現碳中和的4種主要途徑。科學家預測，到2050年，4種途徑對全球碳中和的貢獻率如圖1。CO2的吸收是碳封存的首要環節，常選用NaOH、氨水、一乙醇胺等作吸收劑。在研究膜吸收法吸收CO2時，研究人員通過實驗比較了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸鉀3種吸收劑對煙氣中CO2的脫除效果，其結果如圖2。依據上文，回答下列問題：(1)排入大氣中的CO2越來越多，導致效應增強。自然界吸收CO2的主要途徑是作用。(2)由圖1可知，到2050年，對全球碳中和貢獻率最大的途徑是。(3)碳封存時常用NaOH溶液吸收二氧化碳，反應生成碳酸鈉和水，該反應的化學方程式為。(4)碳替代指用新能源代替化石能源，目前人類可開發和利用的新能源有（寫一種即可）。(5)對比圖2中三條曲線可知當煙氣流速相同時，對煙氣中CO2的脫除效果最好的是。16.高錳酸鉀也叫PP粉，是一種強氧化劑，具有消毒和殺菌的作用。工業上制取高錳酸鉀的工藝流程如圖所示，請回答下列問題。已知：電解過程中反應的化學方程式為①“加熱”步驟中發生的變化主要是（填“物理變化”或“化學變化”）。②“氧化”步驟中，氮氣是否是生成物（填“是”或“否”）。③“電解”步驟中，化合價發生變化的是（填元素符號）。④流程中可循環利用的物質是（填物質名稱）。17.雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣（其他成分不與水和鹽酸反應）。為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的質量，進行如下實驗：請回答下列問題：（1）生成二氧化碳的質量為g；（2）計算雞蛋殼中碳酸鈣的質量。18.請你根據裝置圖回答問題：

(1)寫出①裝置的名稱．(2)實驗室制取的發生裝置可以選用，收集氧氣可以選擇（填裝置組序號）(3)驗證集氣瓶中二氧化碳是否收集滿的方法是．19.某興趣小組同學用下圖裝置進行氧化銅的相關反應實驗，并對生成物的成分進行探究。

（1）在A裝置中，當觀察到時，證明木炭粉和氧化銅粉末已經完全反應。（2）AB實驗中澄清的石灰水都變渾濁，用化學方程式表示石灰水變渾濁的原因。【查閱資料】已知氧化亞銅(Cu2O)和銅(Cu)均為紅色固體，氧化亞銅能和稀硫酸反應，反應后的溶液為藍色。反應的化學方程式為：【提出問題】B中使質玻璃管反應后生成的紅色固體成分是什么?【做出猜想】（3）猜想一：紅色出體只有Cu猜想二：紅色固體只有Cu2O猜想三：紅色固體可能含有【實驗探究】（4）設計如下實驗方案：實驗操作現象結論取少量紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸紅色固體含有Cu2O【得出結論】（5）甲同學認為猜想二正確，同學們分析后認為他的結論不準確，理由是。【反思交流】（6）同學們補充以下實驗：稱取mg的紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸充分反應，然后過濾、洗滌、干燥、稱量，得到ng固體，當n>m(含m的代數式表示)時，可以得出猜想三正確的結論。20.化學實驗探究與跨學科實踐活動。(1)工業上利用膜分離技術，在一定壓力下，讓空氣通過富集氧氣功能的分子篩薄膜，可得到含氧量較高的富氧空氣。部分過程示意圖如圖所示：分子篩發生的變化是（填“化學變化”或“物理變化”）(2)某同學查閱資料知道，家用簡易供氧器中固體藥劑是A和B，A是過碳酸鈉（化學式為2Na2CO3·3H2O2），它是一種白色固體，遇水會分解出過氧化氫，B是一種黑色粉末狀催化劑。該同學用塑料瓶、注射器、吸管、輸液管等設計并制作簡易供氧器，如圖：B可能是，注射器可以使用化學實驗儀器中的代替，用來控制反應速率。氧氣通過乙塑料瓶中水的主要作用是。參考答案：1-13：CCBBCCCBBABAB14.Cl2導電C+615.溫室光合作用CO2＋2NaOH=Na2CO3＋H2O氫能（地熱能、太陽能等等合理即可）、氨基乙酸鉀16.物理變化否Mn、H氫氧化鉀17.（1）8.8（2）解：設雞蛋殼中碳酸鈣的質量為x，x=20g答：雞蛋