2025初三作文備考2024年江蘇揚州中考作文從有意思出發(fā)審題立意指導(dǎo)及范文（素材）2025初三作文備考：2024年江蘇揚州中考作文從有意思出發(fā)審題立意指導(dǎo)及范文

原題再現(xiàn)閱讀材料，按要求寫作。“大國工匠"李萬君，焊工出身，是吉林省第一個獲得教授級榮譽的工人。有記者采訪他，他的回答耐人尋味：“我第一次看到焊花，就感覺像過年放煙花一樣有意思。這一焊，沒想到就焊了這么多年，還焊出一個教授來。”題目：從“有意思"出發(fā)要求：（1）文體不限。（2）不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實人名、校名、地名。（4）不少于600字。（5）書寫工整認真。

文題解析

簡析：“從有意思出發(fā)”就是從興趣出發(fā)，從問題出發(fā)，從想象力出發(fā)。寫出“有意思"的內(nèi)容，你為什么關(guān)注這個問題，怎么發(fā)現(xiàn)和解決問題，就能打開寫作的思路。

立意可以圍繞要善于發(fā)現(xiàn)工作、生活中的趣味，保持積極的心態(tài)去面對，并且要有持之以恒的精神去追求和探索，最終實現(xiàn)自我價值。也可以從“有意思”延伸到興趣愛好對人生的重要性，強調(diào)興趣是最好的老師，能引領(lǐng)我們在自己的領(lǐng)域取得成就。

從李萬君的“有意思"出發(fā)，我們看到了一個普通工人對職業(yè)的熱愛與堅守，對創(chuàng)新的追求與探索，對責任的擔當與堅守。這種精神，正是我們這個時代所需要的“大國工匠”精神。讓我們從“有意思"出發(fā)，用匠心獨運的精神去創(chuàng)造更多的價值，去鑄就更多的輝煌！

《從“有意思”出發(fā)》這一題目，充滿了啟發(fā)性和開放性。它鼓勵考生從自己的興趣和感受出發(fā)，去發(fā)掘生活中的美好、新奇與趣味，進而展開文章的構(gòu)思與創(chuàng)作。這樣的命題方式，既能夠激發(fā)考生的寫作熱情，也能夠充分展示他們的個性和創(chuàng)造力。“有意思"是本題的核心詞匯，它指向的是那些能引發(fā)興趣、好奇或者讓人感到愉悅的事物或經(jīng)歷。考生需要圍繞這一核心概念，去探尋和表達那些他們認為“有意思”的內(nèi)容。題目并未限定具體的寫作內(nèi)容，給予了考生極大的自由發(fā)揮空間。考生可以從自己的日常生活、學(xué)習經(jīng)歷、興趣愛好等多個角度切入，選擇那些他們認為最有意思的片段或故事進行敘述。題目鼓勵考生積極表達自己對生活的熱愛和對有趣事物的追求，這要求考生在寫作過程中融入自己的情感和態(tài)度，使文章更加真實、動人。

在浩瀚的歷史長河中，無數(shù)勞動者以雙手創(chuàng)造著世界，而在這其中，有這樣一群人，他們以匠心獨運，用一生去詮釋“有意思"的深刻內(nèi)涵。今天，我想從李萬君這位“大國工匠”的“有意思"出發(fā)，探討那份對職業(yè)的熱愛與堅守，以及它背后的深層含義。李萬君，一位普通的焊工，卻用他的“有意思”鑄就了非凡的成就。他的“有意思”，不僅僅是對焊花那一剎那絢爛的欣賞，更是對焊接這一職業(yè)的熱愛與執(zhí)著。正是這份“有意思”，讓他從一名普通的焊工，成長為吉林省第一個獲得教授級榮譽的工人。“有意思"的背后，是對職業(yè)的敬畏與尊重。在李萬君眼中，焊接不僅僅是一份工作，更是一種藝術(shù)，一種追求完美的藝術(shù)。他深知，每一道焊縫都承載著安全與質(zhì)量的重任，因此，他從不馬虎，從不敷衍。他用心去感受焊花的溫度，用心去聆聽金屬的聲音，用心去體會焊接的每一個細節(jié)。這種對職業(yè)的敬畏與尊重，讓他的“有意思”變得更加深沉與厚重。“有意思"的背后，是對創(chuàng)新的追求與探索。在焊接領(lǐng)域，李萬君不滿足于現(xiàn)狀，他始終在追求更高的技術(shù)水平和更好的焊接質(zhì)量。他不斷嘗試新的焊接方法，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。正是這種對創(chuàng)新的追求與探索，讓他的“有意思”變得更加廣闊與深遠。“有意思"的背后，是對責任的擔當與堅守。李萬君深知，作為一名工人，他肩負著為社會創(chuàng)造價值的責任。因此，他始終堅守在焊接崗位上，用自己的實際行動詮釋著“工匠精神”。他用自己的汗水和智慧，為社會的發(fā)展貢獻著自己的力量。這種對責任的擔當與堅守，讓他的“有意思"變得更加堅定與執(zhí)著。

選擇自己真正感興趣、認為“有意思”的話題，這樣才能寫出真情實感。立意要新穎，盡量從獨特的視角去發(fā)掘和解讀“有意思"的事物，避免陳詞濫調(diào)。

注意語言的流暢性和邏輯性，確保文章條理清晰、易于理解。本文適合寫成記敘文，選材盡量圍繞校園、家庭生活方面展開。可以講述自己學(xué)習某種才藝或技能的經(jīng)歷，一開始只是覺得有意思而嘗試，在過程中遇到困難想放棄，但因為內(nèi)心對其的喜愛（覺得有意思）而堅持下來，最終取得一定成果。比如學(xué)習繪畫，一開始被各種色彩吸引覺得有意思，后來遇到繪畫技巧提升的瓶頸，但還是堅持下來，取得進步。可以寫身邊熟悉的人，比如寫父母對工作的熱愛，盡管工作辛苦，但他們總能從中找到有意思的地方，從而幾十年如一日地堅守崗位，取得成績。或者以某個科學(xué)家為素材，比如愛迪生，他小時候?qū)Ω鞣N科學(xué)實驗覺得有意思，從而不斷探索，即使經(jīng)歷無數(shù)次失敗也不放棄，最終成為偉大的發(fā)明家。在敘述過程中，要突出“有意思”如何推動人物不斷前進和成長，抒發(fā)自己獨特的認知和感受。

【內(nèi)容構(gòu)思與展開】

開頭部分：可以采用引人入勝的開頭，如通過一個有趣的場景或?qū)υ拋硌杆僮プ∽x者的注意力。

主體部分：具體描述“有意思"的事物或經(jīng)歷，通過生動的細節(jié)描寫來增強文章的表現(xiàn)力。同時，可以穿插自己的感受和思考，使文章更加豐富和深刻。

結(jié)尾部分：總結(jié)全文，強調(diào)“有意思”的價值和意義，并可以適當升華主題，提出自己的見解或期望。

范文賞析

范文一：從“有意思"出發(fā)

在科技的浪潮中，老年人往往被視為難以跨越的“數(shù)字鴻溝”的一部分。然而，年近古稀的我卻以“有意思"視角，擁抱智能技術(shù)，最終成為江蘇省智能技術(shù)老年達人的典范。

我原本對智能技術(shù)一無所知。然而，我使用手機上的智能應(yīng)用，那些便捷、有趣的功能讓我感受到了前所未有的“有意思”。從那一刻起，我決定要跨越“數(shù)字鴻溝”，探索智能技術(shù)的世界。

我的“有意思”之旅并非一帆風順。起初，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。界面不熟悉、操作不熟練、記憶力下降等問題困擾著我。但是，我并沒有放棄。通過參加社區(qū)組織的智能技術(shù)培訓(xùn)班，向年輕人請教，甚至自己在家反復(fù)練習，逐漸掌握了智能技術(shù)的基本操作和應(yīng)用。

在這個過程中，我不僅學(xué)會了使用智能手機、平板電腦等智能設(shè)備，還學(xué)會了使用各種智能應(yīng)用，如在線購物、視頻通話、健康監(jiān)測等。這些智能技術(shù)讓我的生活變得更加便捷、有趣。我可以在家就能購買到心儀的商品，與遠方的親友進行視頻通話，還能隨時監(jiān)測自己的健康狀況。

我的“有意思"之旅并沒有止步于此。他開始思考如何將智能技術(shù)應(yīng)用到自己的興趣愛好中。我利用智能技術(shù)學(xué)習書法、繪畫、攝影等藝術(shù)技能，通過在線課程、社交媒體等渠道與其他愛好者交流學(xué)習心得。我的作品受到了家人的贊賞。

“有意思”之旅最終讓我成為江蘇省智能技術(shù)老年達人首屆大賽中獲得一等獎。我的故事激勵著更多的老年人擁抱智能技術(shù)，跨越“數(shù)字鴻溝"。自己的行動證明了，只要保持一顆“有意思”的心，老年人也能成為智能技術(shù)的受益者和推廣者。

從“有意思"出發(fā)，我看到了老年人擁抱智能技術(shù)的無限可能。讓全社會共同為老年人創(chuàng)造一個更加智能、便捷、有趣的生活環(huán)境，讓“有意思”成為他們晚年生活的重要組成部分。

范文二：從有意思出發(fā)

煙花三月天，春風十里揚州路。——題記

揚州，這座古老而又充滿魅力的城市，宛如一幅絢麗多彩的畫卷，在歷史的長河中徐徐展開。從有意思出發(fā)，去探尋這座城市獨特的文化底蘊，就如同走進一個夢幻的世界，每一步都能邂逅驚喜與浪漫。

有意思的是那瘦西湖的波光瀲滟。漫步湖畔，微風輕拂，湖水泛起層層漣漪，仿佛是大自然舞動的裙擺。岸邊的垂柳依依，似是綠絲絳般輕撫著湖面，為這方天地增添了一抹柔情。遠處的亭臺樓閣錯落有致，倒映在水中，如夢如幻。乘著畫舫在湖中悠悠前行，看那五亭橋橫跨水面，橋洞與水中倒影相連，恰似一輪滿月。聆聽導(dǎo)游講述著關(guān)于瘦西湖的種種美麗傳說和動人故事，那些歷史的記憶仿佛在眼前鮮活起來，讓人沉醉其中，不能自拔。

有意思的是那古街古巷的韻味悠長。東關(guān)街上，青石鋪就的路面，承載著歲月的滄桑。街邊店鋪林立，有傳統(tǒng)的手工藝品店，散發(fā)著古樸的氣息；有香氣四溢的小吃店，挑逗著人們的味蕾。走進一家小店，挑選一件精美的漆器，感受著揚州工藝的精湛。或在街頭的茶館坐下，品一杯綠楊春茶，聽一曲揚州彈詞，那悠揚的曲調(diào)和“天下三分明月夜，揚州獨占有兩分"的曲詞在古巷中回蕩，讓人的思緒也隨之飄蕩。那些斑駁的墻壁，雕花的門窗，都在訴說著揚州曾經(jīng)的繁華與輝煌。

有意思的是那揚州園林的精致雅健。個園的四季假山，以石筍、湖石、黃石、宣石疊成，各具特色，展現(xiàn)了獨具特色的四季之美。春山筍石參差，修竹新篁，恰似雨后春筍破土而出；夏山以太湖石疊成，綠樹濃蔭，清涼宜人；秋山以黃石堆疊，丹楓如霞，渲染出濃濃秋意；冬山以宣石堆疊，似積雪未消，給人以冷峻之感。何園的復(fù)道回廊，曲折迂回，將園林中的建筑巧妙地連接起來，讓人在行走中不斷領(lǐng)略到不同的景致。漫步在園林中，仿佛置身于一個詩意的世界，每一處景致都蘊含著無盡的意趣。

有意思的是那揚州美食的豐富多彩。早上，來一碗熱氣騰騰的餃面，面條勁道，餛飩鮮美，湯汁濃郁，讓人一早上都充滿了活力。中午，品嘗一個獅子頭，肥而不膩，入口即化。亦或來一份揚州炒飯，米飯粒粒分明，配菜豐富多樣。晚上，去夜市逛逛，嘗一嘗那外酥里嫩的炸臭干，感受那獨特的味道在舌尖上散開。還有那“綠葉”牛皮糖、“三和四美"醬菜等各種特色小吃，每一種都讓人回味無窮。揚州的美食，不僅是味覺享受，更是一種生活態(tài)度。

揚州，你如一首古老的詩，韻味無窮；你似一幅絢麗的畫，美不勝收。我愿沉醉在你的懷抱中，從有意思出發(fā)，去探尋你的每一個角落，去感受你的每一份魅力。

范文三：從“有意思”出發(fā)

我常常思考并追問自己：你到底喜歡怎樣的生活方式？我希望能夠向著自己心靈向往的方向，慢慢活成自己想要的模樣。

（一）

我喜歡獨自沉浸在廚房鍋碗瓢盆的交響樂里，將一日三餐四季的庸常揉進柴米油鹽，炮制出讓自己心動的味道。

我著迷于新鮮的蔬菜臥在水槽中的模樣：碧綠的韭菜，齊刷刷的；紅色的番茄，胖乎乎的；紫色的茄子，油亮亮的；脫去外殼的玉米粒粒飽滿，散發(fā)著淡淡的清香；瘦長的絲瓜根部還殘留著透明的粘液，頂端的小黃花煞是好看。如此五彩斑斕、爭妍斗艷的模樣真是有意思得很！

我更是無法抵擋各種面食點心帶來的身心誘惑：反復(fù)揉搓將面團揉至光滑的治愈感，等待它慢慢醒發(fā)溢出盆邊的喜悅感，凝視它在烤箱托盤上逐漸膨脹上色的成就感；每一次的駐足等待只為了享受烤箱內(nèi)悠悠飄出的奶麥香，每一次翹首以盼只為了“叮"的一聲后謎底揭開前的無限憧憬。一袋袋面粉就這樣變出了一個個熱氣騰騰的面點，真是趣味無窮!

（二）

我一直渴望有一間屬于自己的帶院子的屋子，一個可以讓我的花花草草安身立命的角落，可以讓我放慢腳步、與花相伴的地方。

我的愿望沒有實現(xiàn)，但在我有心無閑的忙碌中，我逐漸擁有了一個屬于我的空中花園。早春的細雨飄過，春色逐漸將我的空中花園涂抹成了莫奈筆下的油畫：粉色的龍沙寶石其飽滿嬌艷的花朵，是少女羞澀的笑靨；橙色的凌霄花爬滿了屋頂，它一咕嚕一咕嚕盛開的花朵是舞女的裙擺；藍雪花總是一簇一簇的綻放，其輕盈的姿態(tài)似翩躚的蝴蝶；五月的熱風襲來，繡球更是轟轟烈烈地綻放了它的華彩，一朵朵碩大圓潤的花球似云錦般絢爛；欄桿上紫色的美國牽牛更是拼了命地攀爬，迅速成了一片花海。

在這樣的花海里，我是一個忙碌的快樂的護花使者，澆水、施肥、拔草、剪枝、換盆、搭花架、做造型……我手機的攝像頭曾在多少花瓣上停留，我的水勺曾在多少花盆間游走，閑暇的時間就這樣快樂地流淌。最享受的莫過于在那一架凌霄下，數(shù)朵繡球旁，靜靜地翻閱喜愛的閑書，那些在風中搖曳的花朵，四周啼鳴的不知名的鳥雀總帶給我無限的遐想，那樣的日子真是有意思的好日子啊！

（三）

我非常享受那種運動后汗水濕透衣背、每一個毛孔都在散發(fā)熱量、每一寸肌肉都倍覺酸爽的感覺。

有人說，運動是需要堅持的，而我則認為任何事件與“堅持”掛鉤便會變得索然無趣，我能養(yǎng)成運動的習慣也許只是因為源于有意思。我曾嘗試過各種各樣的運動：跑步時邊跑邊聽聽喜馬拉雅的說書，十圈八圈很快便下來了；跳操時跟著一群大姐大媽們扭扭胯、踢踢腿，也沒覺得有多難為情；跳繩時動作單一，邊跳邊追劇，一次跳個三五千似乎也不成問題；做瑜伽時倒是需要專心致志，似乎這樣才真能感受到身體發(fā)出的呼喚；力量訓(xùn)練確實枯燥乏味，但一看到主播明顯美麗的線條，頓時又有了動力……

當一地雞毛成為生活中無可避免的日常，運動分泌的多巴胺恰恰是能將這枯瑣的日常變得豐盈動人有滋有味。

當聽到朋友或?qū)嵒蛱摰馁澝溃骸澳愕幕B(yǎng)得真好！"你做的美食蠻誘人！”“你身材保持得不錯！"我不禁啞然失笑了。我從來沒想過將來要成為什么美食家，園藝高手，健身達人，我只是遵從自己內(nèi)心的聲音，朝著自己想要的生活出發(fā)，努力地去感知這有意思的世界，一切美好不經(jīng)意間也就紛至沓來了。就如同我陽臺上那一小盆貧瘠的泥土，開不起眼的小白花，結(jié)最常見的小漿果，卻歡歡喜喜地迎接著每一個陽光燦爛的好日子。

范文四：從“有意思”出發(fā)

在浩瀚的歷史長河中，無數(shù)勞動者以雙手創(chuàng)造著世界，而在這其中，有這樣一群人，他們以匠心獨運，用一生去詮釋“有意思"的深刻內(nèi)涵。今天，我想從李萬君這位“大國工匠”的“有意思"出發(fā)，探討那份對職業(yè)的熱愛與堅守，以及它背后的深層含義。

李萬君，一位普通的焊工，卻用他的“有意思”鑄就了非凡的成就。他的“有意思”，不僅僅是對焊花那一剎那絢爛的欣賞，更是對焊接這一職業(yè)的熱愛與執(zhí)著。正是這份“有意思”，讓他從一名普通的焊工，成長為吉林省第一個獲得教授級榮譽的工人。

“有意思"的背后，是對職業(yè)的敬畏與尊重。在李萬君眼中，焊接不僅僅是一份工作，更是一種藝術(shù)，一種追求完美的藝術(shù)。他深知，每一道焊縫都承載著安全與質(zhì)量的重任，因此，他從不馬虎，從不敷衍。他用心去感受焊花的溫度，用心去聆聽金屬的聲音，用心去體會焊接的每一個細節(jié)。這種對職業(yè)的敬畏與尊重，讓他的“有意思”變得更加深沉與厚重。

“有意思"的背后，是對創(chuàng)新的追求與探索。在焊接領(lǐng)域，李萬君不滿足于現(xiàn)狀，他始終在追求更高的技術(shù)水平和更好的焊接質(zhì)量。他不斷嘗試新的焊接方法，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。正是這種對創(chuàng)新的追求與探索，讓他的“有意思”變得更加廣闊與深遠。

“有意思"的背后，是對責任的擔當與堅守。李萬君深知，作為一名工人，他肩負著為社會創(chuàng)造價值的責任。因此，他始終堅守在焊接崗位上，用自己的實際行動詮釋著“工匠精神”。他用自己的汗水和智慧，為社會的發(fā)展貢獻著自己的力量。這種對責任的擔當與堅守，讓他的“有意思"變得更加堅定與執(zhí)著。

從李萬君的“有意思”出發(fā)，我們看到了一個普通工人對職業(yè)的熱愛與堅守，對創(chuàng)新的追求與探索，對責任的擔當與堅守。這種精神，正是我們這個時代所需要的“大國工匠"精神。讓我們從“有意思”出發(fā)，用匠心獨運的精神去創(chuàng)造更多的價值，去鑄就更多的輝煌！

范文五：從“有意思"出發(fā)

在科技的浪潮中，老年人往往被視為難以跨越的“數(shù)字鴻溝”