學校圖書室工作人員職責圖書室在學校的教育環境中扮演著至關重要的角色，是學生獲取知識、提升能力的重要場所。為了確保圖書室的高效運作，明確工作人員的職責是至關重要的。以下是學校圖書室工作人員的詳細職責與行為規范，旨在提高圖書室的服務質量和工作效率。一、圖書室主任崗位職責1.全面管理：負責圖書室的整體規劃與管理工作，制定年度工作計劃，確保各項任務的順利實施。2.資源管理：對圖書、期刊等資源進行采購、管理和維護，確保資源的及時更新與有效利用。3.服務指導：指導和培訓圖書館工作人員，確保服務質量達到學校的要求。4.活動策劃：組織和策劃圖書館相關的讀書活動、講座和展覽，提升學生的閱讀興趣。5.信息統計：定期對圖書室的借閱情況和使用情況進行統計與分析，為學校的決策提供依據。二、圖書館管理員崗位職責1.日常管理：負責圖書室的日常管理工作，確保圖書室環境整潔、設備正常運轉。2.借閱服務：為學生和教師提供借書、還書、續借等服務，解答相關咨詢。3.資源整理：對圖書進行分類、上架和維護，確保圖書的完整性和可用性。4.讀者指導：幫助讀者熟悉圖書館的使用規則和資源，提供參考咨詢服務。5.數據記錄：記錄借閱數據，定期進行數據分析，評估圖書使用情況，為資源采購提供依據。三、技術支持人員崗位職責1.設備維護：負責圖書室內計算機、打印機等設備的維護和管理，確保設備正常運轉。2.技術支持：為圖書館工作人員和讀者提供技術支持，解決使用過程中出現的問題。3.系統管理：管理圖書館管理系統，確保數據的準確性和安全性，定期備份數據。4.信息更新：定期更新圖書室的電子資源和數據庫，確保信息的及時性和準確性。5.技術培訓：對圖書館工作人員進行技術培訓，提高其信息技術應用能力。四、閱讀推廣專員崗位職責1.閱讀活動組織：策劃和組織各類閱讀推廣活動，激發學生的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。2.資源推薦：根據學生的需求和興趣，推薦適合的書籍和閱讀材料，幫助學生選擇閱讀資源。3.讀書指導：為學生提供讀書指導，教授有效的閱讀方法和技巧，提升學生的閱讀能力。4.反饋收集：收集學生對圖書室資源和服務的反饋，提出改進建議，提升服務質量。5.宣傳推廣：利用校園宣傳渠道，推廣圖書室的活動和資源，提高圖書室的知名度和利用率。五、志愿者崗位職責1.協助服務：協助圖書室工作人員進行日常的借閱、歸還等服務工作，提升圖書室的服務效率。2.活動參與：積極參與圖書室組織的各類活動，協助進行活動的策劃和實施。3.讀書分享：參與讀書分享活動，與同學們分享自己的閱讀體驗和感悟，促進交流。4.環境維護：協助保持圖書室的清潔與整齊，維護良好的閱讀環境。5.反饋建議：向圖書室工作人員反饋同學們的意見和建議，促進圖書室服務的改進。六、借閱管理職責1.借閱登記：負責借閱的登記和管理，確保借閱記錄的準確性和完整性。2.逾期管理：對逾期未還的圖書進行管理，及時通知借閱人，減少逾期損失。3.書籍維護：定期檢查和維護借閱的圖書，確保其狀態良好，及時處理損壞圖書。4.庫存清點：定期對圖書進行清點，確保圖書的數量與記錄一致，防止遺失。5.借閱統計：對借閱情況進行統計分析，提供借閱數據，為采購和資源配置提供依據。七、信息資源管理職責1.資源采購：根據學生和教師的需求，開展圖書及其他資源的采購工作，確保資源的多樣性和及時性。2.信息整理：對新到書籍進行分類、編目和上架，確保信息資源的合理組織。3.數據庫管理：維護圖書館的數據庫，確保信息的準確性和可檢索性，提升信息服務能力。4.信息檢索：協助讀者進行信息檢索，提供高效的查詢服務，幫助讀者獲取所需信息。5.資源評估：定期對圖書館的資源進行評估，提出改進建議，以提高資源的使用效率。八、用戶服務職責1.咨詢服務：為讀者提供咨詢服務，解答讀者在使用圖書館資源時遇到的問題。2.個性化服務：根據不同讀者的需求，提供個性化的資源推薦和服務，滿足其特定需求。3.使用培訓：為新用戶提供圖書館使用培訓，幫助其快速熟悉圖書館的各項功能和服務。4.反饋處理：及時處理讀者的反饋和建議，持續改進圖書館的服務質量。5.用戶關系維護：與讀者保持良好的溝通，建立和諧的用戶關系，提高讀者的滿意度和參與感。九、總結圖書室工作人員的各項職責相互關聯，構成了一個高效運作的團隊。通過明確崗位職責，能夠使每位工作人員在日常工作中有據可依，