東莞外國語學校2024-2025學年第一學期第2次月考高三歷史說明：本試卷共6頁，20小題，滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1．答卷前，考生請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（A）填涂在答題卡相應位置上。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。一、選擇題（16小題，每小題3分，共48分）1.春秋各國，宗室貴族相互傾軋，勝者對待失敗者最常用的手段就是“分其室”；商鞅“令民父子兄弟同室內息者為禁”，將大家族分為小家庭，一“室”變多“戶”，由官府析分登記。這一變化說明（）A.分封制度不斷強化 B.禮樂制度不復存C.倫理道德日益敗壞 D.社會轉型趨勢明顯2.秦統一以前，賜爵與授官是統一的，為官必須有爵，“斬首一級者，爵一級，欲為官者，為五十石之官，官爵之遷，與斬首之功相稱”。但在統一后任命官吏不再以有無爵位為條件，不少大臣如丞相王綰、隗狀、馮去疾等不僅無爵，就連軍功也沒有。這一變化（）A打破了宗法血緣關系 B.完善了官僚體制C.提高了官員文化素質 D.激化了君相矛盾3.入南朝后，門閥士族以妄自尊大其門戶地望為好尚，偃仰自高，以“深溝高壘”的辦法來保護自己，戒備“寒人”的僭越。這從本質上說明（）A.寒人地位提高 B.士族權力得到強化 C.皇權不斷加強 D.士族內部相互制約4.唐代河朔地區藩鎮割據的節度使，一度熱衷于閱讀《春秋》《左傳》，并以春秋時期的諸侯自比。據此可知，當時（）A.中央朝廷喪失權威 B.儒家理念深入人心C.崇文抑武風氣漸顯 D.一統秩序受到挑戰5.1270年，忽必烈將國內商稅定為“三十分取一之制”，以銀四萬五千錠為額。到1289年，腹里商稅增為二十萬錠，江南商稅增為二十五萬錠。元武宗更是直言：“海道里官糧交運將大都里來的，（是）最打緊的勾當。”這側面反映出元朝時（）A.海外貿易獲得長足發展 B.全國性道路網初步形成C.南方經濟占有重要地位 D.白銀成為基本支付手段6.明代中后期，長江三角洲一帶“常思患糧食不足??區域內調劑甚繁”，整個區域內的產量不能滿足自我供給，須由湖北、江西、安徽運入。這反映出當時該地區（）A.小農經濟的逐步衰退 B.政府強化了經濟控制C.商品經濟進一步發展 D.海外貿易的繁榮興盛7.《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》等古典小說往往呈現出一種固定的敘事模式，即在作品開篇時用一個神話傳說或鬼怪故事引入故事，長篇故事被分解為較為均勻的多個章節，每個章節的開頭或結尾會有一段詩詞，這種模式的產生主要源于（）A.早期小說商業功能的需要 B.戲曲藝術創作的成熟C.出版業和印刷業的新發展 D.思想解放潮流的興起8.清代推行協餉制度，規定由稅收富裕的省份撥款協助收支不平衡的省區，如甘肅、新疆地區，社會、經濟秩序的維系，均有賴“餉銀得資周轉”。但是咸豐后期，中央政府下撥給新疆各城的協餉逐年減少。這一現象表明，清代（）A.中央與地方的矛盾激化 B.國家行政依循守舊C.對邊疆的治理潛藏危機 D.政治體制開始變革9.1854年，時任安徽巡撫的福濟上奏稱：“安徽疊被滋擾，失事之地較多……兵火之際，不易催科……惟有仰懇天恩，俯準將咸豐三年應征錢糧展限緩辦，俾藩司匯齊卷宗，細心核辦催征。”這一局面的出現源于（）A.政治局勢的動蕩 B.政府財政的惡化 C.西方列強的入侵 D.太平天國的失敗10.1877年，留法學生馬建忠在給直隸總督李鴻章的上書中稱：“美之監國，由民自選，似乎公而無私矣；乃每逢選舉之時，賄賂公行，更一監國，則更一番人物。凡所官者，皆其黨羽，欲望治得乎？”這一觀點反映了當時（）A.清政府喪失了主動改革的意愿 B.頑固派對西方民主的詆毀C.留學生已具備一定的國際視野 D.洋務運動的推行舉步維艱11.1895年，中日戰場轉移到威海。身為直隸總督兼北洋大臣的李鴻章，無權指揮山東防務。山東巡撫李秉衡因與其有隙.坐觀北洋艦隊覆滅。這表明，當時（）A.海防塞防之爭日趨嚴重 B.清廷已無力控制地方C.軍事防御體制弊端叢生 D.洋務運動已徹底失敗12.下表所示是孫中山以臨時大總統名義頒布的兩個文件的相關規定。表中規定的變化（）時間文件規定1912年1月《修正中華民國臨時政府組織大綱》“臨時大總統有統治全國之權”“有統率海陸軍之權”“臨時大總統得制定官制官規，兼任免文武職員，但制定官制暨任免國務各員及外交專使須參議院之同意”1912年3月《中華民國臨時約法》以參議院、臨時大總統、國務員、法院行使其統治權，國務員須副署臨時大總統公布的法律及命令A.體現了革命派的妥協性 B.進一步完善了總統體制C.具有明顯的政治針對性 D.順應了廣大群眾的意愿13.1912年8月,《民權報》副刊《民權畫報》刊發同盟會會員賡留的漫畫《環游地球》(下圖)。作者意在傳遞的信息是A.提醒警惕袁世凱的專制企圖 B.揭示中國憲政之路的艱難C.表達對封建王朝復辟的擔憂 D.認識到思想革新更加緊迫14.1917年11月10日，國民黨在上海發行《民國日報》以《突如其來之俄國大政變，臨時政府已推翻》為標題報道了十月革命。次日，該報又以“俄國大政變之情形”為題，對十月革命的經過作了較為詳細的報道。這反映出此時的國民黨（）A.產生以俄為師的想法 B.關注世界形勢變動C.較早傳播馬克思主義 D.積極探索救國道路15.1923年12月，李大釗在一次演講中說“一個勞動者不過是一個資本家的千分之一，萬分之一……百個勞動者不及一個資本家，那可加到千個，倘使能夠再加到萬個，終有平衡的可能了”，并展示了如下示意圖。在此，李大釗主張（）A.建立革命統一戰線 B.改良現有社會制度C推翻資產階級統治 D.加強工人階級團結16.1926年底，武漢國民政府全面開展立法工作，頒布的土地法與勞動法有《保護佃農法》《嚴行禁止蓄婢令》《湖北臨時工場條例》等。針對原為漢口、九江的租界區，武漢國民政府制定的涉外法有《九江特別區章程》《漢口取締外國人辦學條例》等。這說明當時（）A.國民黨訓政得到充分展開 B.大革命的目標發生了偏離C.國民黨右派背叛民主革命 D.新三民主義得到一定落實二、非選擇題17.閱讀材料，完成下列要求。材料一南朝宋人裴松之在評析諸葛亮的抱負時說：“若使游步中華，騁其龍光，豈夫多士所能沈翳哉！”在此，“中華”是以北方中原地域為核心的國家內涵。裴松之生活于南北政權分裂的時期，其論述亦體現了東晉士人對“中華”一詞的國家地域認識。“中華”一詞在魏晉南北朝時期的典籍中開始出現并在此之后大量涌現，與這一時期的社會歷史環境密不可分。從根本上說應是“胡人”大規模進入中原地域的一個結果。——摘編自張宏超、蒼銘《“中華”一詞的概念史研究》材料二“中華”一詞出現于西晉末年并非偶然，它是原中原地區的朝臣、士人為將中原地區的政治、文化與社會傳統同胡族及其他文化相區分而產生的一個自我稱謂。然而，晉室南遷后，“北方世家大族未獲南遷者，率與胡人合作”是當時極普遍的現象。北魏、北齊、北周，均有相當數量中華士人參與權力中樞，他們是為北方民族政權塑造“中華”身份并推動其一步步融入“中華”的關鍵力量。北魏、北周等少數民族政權在主觀上對“中華”不抵觸、不排斥。從東晉南北朝近400年的分裂到南北重歸于統一、“中華”涵義發生了根本變化。尤其在入唐以后，“中華”一詞廣為流行，不但成為唐朝的別稱，很大程度上也成為中國的名號。——摘編自石碩《胡入中華：“中華”一詞的產生及開放性特點——東晉南北朝至隋唐胡漢融合與“中華”詞義嬗變》（1）根據材料一、二并結合所學知識，說明“中華”一詞出現的背景。（2）根據材料一、二并結合所學知識，概述兩晉南北朝至隋唐“中華”詞義嬗變的過程及意義。18.閱讀材料，回答問題材料某歷史興趣小組以“19世紀末20世紀初中國社會發展與閱報社”為課題開展研究性學習，在學習過程中使用了以下材料。甲：清末閱報社創辦情況圖注：該圖表中共有571處閱報社，因有21處成立時間不明，故未列入。數據庫檢索時間為2022年7月31日。——摘編自徐明濤《清末閱報社考察（1898-1911）》乙：據統計，閱報社有正式社名的共有78處，出現頻率最高的八個字如表所示。清末閱報社名字頻次表字益智新愛群開明聞頻次1211986665——徐明濤《清末閱報社考察（1898-1911）》丙：王子貞原本在西單牌樓甘石橋附近經營尚友照相館，因感念國力維艱、民智不開，創辦尚友閱報處。他在一次社內的演說中指出，清政府在《辛丑條約》中需要賠償列強之款甚巨……不如“每人每均攤，幾天的功夫，就差不多了”。稱請民眾“自己問自己，是中國人不是”，“同國人叫作同胞，都是黃帝的子孫，滿蒙漢……是同氣連枝”。王子貞的演說得到了北京騾馬市講報說書處、西城閱報處等閱報處、講報所的響應，他們都參與到了對“國民捐”運動的宣傳中。隨后，運動得到全國各地民眾的支持。——摘編自彭冉《從啟蒙到規訓：中國近代閱報社研究（1898-1937）》（1）根據材料甲、乙，圍繞研究課題，興趣小組可以得出怎樣的結論，并說明理由。（2）你認為材料丙能否論證問題（1）的結論，請說明理由。19.閱讀材料,完成下列要求。材料一中國通過學習西方,可實現超常規發展,不僅“突駕日本無可疑也”,而且在“十年、二十年之后不難舉西人之文明而盡有之,即或勝之焉,亦非不可能之事也”,希望“諸君將振興中國之責任,置之于自身之肩上”。——摘編自孫中山《在東京中國留學生歡迎大會的演說》(1905年)材料二蓋今日世界之問題,非只國家之問題,乃民族之問題也。而今日民族之問題,尤非苗活殘存之問題,乃更生再造之問題也。余于是揭新中華民族之赤幟,大聲疾呼以號召于吾新中華民族少年之前。——李大釗《新中華民族主義》(1917年)（1）根據材料一并結合所學知識，簡述近代民族資產階級為“振興中國”而作出的努力。（2）根據材料二并結合所學知識，說明李大釗呼吁中華少年為中華民族“更生再造”的背景。20.閱讀材料，回答問題。材料梁啟超的“抨擊”與“贊美”1899年、1902年梁啟超兩次游覽美國。1904年，他在美國發表《新大陸游記》，在書中他大力推介美國的現代文明，尖銳的批評中國固有文明：“吾中國人之缺點：一曰有族民資格而無市民資格；二曰有村落思想而無國家思想；三曰只能受專制不能享自由；四曰無高尚之目