12分”的操作，引出余數的概念，使學生初步認一個單元，引導學生通過觀察、操作、抽象、經直觀認識長方形、正方形、圓、三角形、平3據的過程中，初步學會用畫“正”字等方法收教材注意結合具體的教學內容，適當安排學生通過綜合與實踐活動進一4選擇適當的單位進行加、減估算；聯系對乘、59.期末復習…………4課時678234596③小結：10枝鉛筆平均分有兩種不同的結果：一種是“想想做做”2—4。25331422526141列算式：()÷()=()？（？（？（第二單元時、分、秒3.在活動中體驗并建立時間觀念。注重在形式多樣的活動，幫助學生體2談話:小紅背著書包整準備上學，你知道她（2）教學“試一試”？（？（？（交流：30秒可以背幾句乘法口訣？可以拍球多少下？做口算最多多少3觀念。本單位的教學重點是認識時間單位時、率，初步建立有關時、分、秒的時間觀念。教屬于數學思考和解決問題能力方面的目標，有第三單元認識方向？（4？（？（？（？（？（？（？（？（？（？（請坐在教室中間的一位小朋友起立，分別請請大家盡量保持安靜，每一組帶一本書、一枝筆。每五人一小組，商量一下，那么這組在校園的什么地方測定方向，然后分工測定，把第四單元認識萬以內的數對十進制計數法形成正確而完整的認識，這礎。另一方面，萬以內數的順序、組成，數的以內數的數位名稱及順序，知道萬以內的計數會認、讀、寫萬以內的數；掌握萬以內數大小5（2）提問：我們已經知道“一板”小方塊是一百，那“3板”小方塊是？（A、引言：小朋友們看，天使姐姐這里還有許多小方塊，請你們B、讓學生伸出手指對著方塊一百一百地數，當學生數到九2.教學“試一試”百，個位上是幾就讀幾。如果中間有一個0就直接讀零，末尾不管有幾個0十和個一組成的？教材這兩幅圖你知道他們的組成嗎？課件獨立完成，教師巡視，幫助有困難的學生，注意對6？（？（洗衣機寶寶、電冰箱寶寶、空調寶寶，四個寶？（？（位、首位大的那個數大，首位相同的看第二？（7幾個百就在百位上寫幾，讀幾百；幾個十就在請你們在教師的要求下選4張數字卡片擺一個四位數，在小組里面讀一第五單元分米和毫米？（8？（？（？（3、使學生經歷探索并歸納加、減計算方法91？（？（？（？（？（？）953953？（？（？（？（？（？（？（？（0（1）教師出示兩根硬紙條和圖釘，示范做（2）提問：你能把這個角變大一些嗎？學生嘗試將角變大。想象一（3）現在把這個活動角貼著黑板沿著紙條每人拿出一張長方形紙，分小組活動。每人折出一個角，小組內比一2（2）每人拿出另一把三角尺，現在找出這（3）用手指描出這個直角，讓學生感覺一3（6）提問：用三角尺上的直角和你畫出的45678第八單元數據的收集與整理（一）9學生觀察,指名回答.“Ο”表示；有一個人就畫一個人……3.談話：最后，老師想把我們班的同學分一輸(輸(贏)次平()人人人人(2)交流結果，根據大家統計的結果，就知道哪些水果可以多摘哪我們活動主要有拍皮球、踢足球、跳繩和打乒乓球。每個同學先想一第九單元期末復習系，形成科學、合理的認知結構和基本技能的形實際問題，幫助學生進一步體會統計活動的過程2.理解余數的意義，理解余數一定要比除數小，會用豎式計算有余數的3.進一步鞏固三位數加減法筆算方法，掌握計算要領，并會估計得數大4.進一步認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系，會