9正確認識廣告教學實錄-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統編版一、課程背景與目標定位

隨著經濟社會的發展，廣告已成為我們生活中不可或缺的一部分。四年級的學生已經具備了一定的生活經驗，但他們對廣告的認知還比較模糊。本節課旨在讓學生了解廣告的基本概念、種類和作用，提高學生對廣告的辨別能力，培養他們正確的消費觀念。通過統編版道德與法治四年級上冊《正確認識廣告》這一章節的學習，使學生能夠運用所學知識，理性對待廣告，避免受到不良廣告的影響。二、核心素養目標

課程目標設定

1.增強學生法治意識，使其能夠理解廣告法規的基本內容。

2.培養學生的批判性思維，學會從多角度分析廣告信息的真實性和可信度。

3.提升學生的媒介素養，引導他們正確識別和利用廣告信息。

4.培養學生的理性消費觀念，使其能夠根據自身需求合理判斷廣告中的商品或服務。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題內容是“正確認識廣告”，主要包括廣告的定義、廣告的類型、廣告的作用以及如何辨別廣告信息的真偽。通過案例分析和小組討論，引導學生理解廣告在生活中的普遍存在及其對消費行為的影響。

-廣告的定義：介紹廣告的基本概念，讓學生明白廣告是信息傳播的一種方式。

-廣告的類型：介紹不同形式的廣告，如電視廣告、網絡廣告、戶外廣告等。

-廣告的作用：分析廣告的正反作用，讓學生認識到廣告既能提供信息，也可能帶來誤導。

-辨別廣告信息的真偽：教授學生如何識別廣告中的真實信息和虛假宣傳。

2.重點難點：

-重點：讓學生掌握廣告的基本類型和作用，以及如何從法律和道德的角度正確對待廣告。

-理解廣告的基本類型和特點。

-掌握廣告在生活中的作用，包括促銷、品牌建設等。

-學習相關法律法規，了解廣告的法律限制和消費者的權利。

-難點：教會學生辨別廣告信息的真偽，培養他們批判性思維和理性消費觀念。

-分析廣告中的信息，判斷其真實性和可信度。

-學會從多個角度評估廣告內容，避免受到虛假廣告的誤導。

-培養學生在面對廣告時保持警惕，形成正確的消費態度和行為。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：收集與廣告相關的視頻、圖片、音頻等多媒體素材，用于課堂導入，激發學生的興趣，并輔助教學，幫助學生更直觀地理解廣告的形式和內容。

2.閱讀材料：準備一些與廣告相關的文章或案例，作為學生的閱讀材料，通過分析這些材料，讓學生了解廣告的多樣性和復雜性。

3.在線工具：利用在線教育資源，如廣告案例分析網站、虛擬互動平臺等，增強學生的互動體驗，提高他們對廣告的辨別能力。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示生活中常見的廣告實例，如電視廣告、戶外廣告等，引導學生關注廣告的普遍性。

-提問：你們在生活中都見過哪些廣告？廣告對你們的生活有什么影響？引出本節課的主題“正確認識廣告”。

2.新知學習（25分鐘）

-自主探究：學生瀏覽教材，找出廣告的定義、類型和作用的相關內容，并做好筆記。

-案例分析：教師展示幾個典型的廣告案例，引導學生分析這些廣告的類型和作用，討論其真實性。

-法規介紹：教師簡要介紹廣告相關的法律法規，讓學生了解廣告行為的法律限制。

-辨別技巧：教師教授如何辨別廣告信息的真偽，如查看廣告來源、對比產品信息等。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論，分享自己如何對待廣告，以及如何避免受到不良廣告的影響。

-角色扮演：學生扮演消費者、廣告策劃者等角色，模擬廣告制作和識別的過程，增強實踐體驗。

4.實踐應用（10分鐘）

-創意制作：學生嘗試設計一個簡單的廣告，要求內容真實、合法，能夠吸引目標觀眾。

-實例分析：學生分析自己設計的廣告，判斷其是否符合法律法規，是否能夠正確傳達信息。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調正確認識廣告的重要性，以及理性對待廣告的態度。

-學生分享自己在課堂上的收獲，提出在日常生活中如何更好地應用所學知識。

6.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生回家后，觀察并記錄自己在生活中遇到的廣告，分析其類型、作用及真實性，下節課分享。

7.課堂結束（5分鐘）

-教師點評本節課學生的表現，給予鼓勵和指導。

-提醒學生課后復習，為下節課的學習做好準備。六、教學反思

這節課通過多媒體資源和實例分析，讓學生對廣告有了更直觀的認識。從學生的參與度和作業完成情況來看，他們對廣告的辨別能力有所提升，能夠理性對待廣告信息。但在實踐應用環節，部分學生設計的廣告內容還需進一步指導，以增強其真實性和合法性。我會在下一節課針對性地進行個別輔導，幫助學生更好地理解和應用所學知識。七、結語

同學們，今天我們一起學習了如何正確認識廣告。通過這節課的學習，大家已經能夠分辨廣告的類型，理解廣告的作用，并且學會了如何辨別廣告信息的真偽。記住，廣告是商業活動中不可或缺的一部分，但我們要保持清醒的頭腦，不被夸大的宣傳所誤導。在今后的生活中，希望大家能夠運用我們今天學到的知識，理性對待廣告，做出明智的消費決策。我們下節課再見，繼續學習道德與法治的其他內容，讓我們一起成為更加有知識、有判斷力的公民吧。八、教學資源與支持

多媒體資源：收集與廣告相關的圖片、視頻、音頻等素材，用于導入新課，如播放一段有趣的廣告視頻，激發學生的興趣；展示不同類型的廣告圖片，幫助學生直觀地理解廣告的多樣性。

-閱讀材料：準備與廣告相關的文章或案例，如《廣告法》的基本內容、真實廣告案例分析等，讓學生通過閱讀深入了解廣告的相關知識。

-實踐工具：設計廣告識別練習冊，包含不同類型的廣告案例，讓學生練習辨別廣告的真實性；提供廣告法規學習資料，幫助學生了解廣告的法律約束。

-互動平臺：利用校園網絡或在線教育平臺，創建廣告知識討論區，鼓勵學生在平臺上分享自己的廣告識別經驗，交流學習心得。

-輔助工具：提供廣告詞匯卡片，幫助學生記憶與廣告相關的專業詞匯；制作廣告法規小冊子，方便學生隨時查閱。

-案例庫：建立廣告案例庫，包含正面和負面的廣告實例，供學生在課堂上分析討論，提高他們的判斷力和分析能力。

-評估工具：設計廣告效果評估表，讓學生對所看到的廣告進行評價，培養他們的批判性思維。

-教學軟件：使用教學軟件，如PPT、互動白板等，展示廣告設計過程，讓學生參與廣告創意的制作。

-家校聯系：通過家長信、家長會